123木頭人作文（通用24篇）

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的123木頭人作文，歡迎閱讀與收藏。

123木頭人作文 篇1

昨天，作文課上，我們完了一個遊戲，名字叫木頭人“。遊戲規則是：有一個人當木頭人，還有一個人當逗笑人，逗笑人必須把木頭人逗笑。如果木頭人笑了，他就失敗了。

遊戲開始了，高老師說：要有一個人當木頭人。“一個同學迅速地舉起手來說：老師，讓我來當木頭人！“高老師說：好吧！“高老師指著另一個同學說：你來當逗笑人吧！“第一個逗笑人走到木頭人面前罵了木頭人好幾句。木頭人卻還咬著下嘴脣，眼睛時不時地盯著地下。這時，老師對逗笑人說：你失敗了！“

第二個逗笑人一走上來就講了幾個笑話，她雙手叉腰，還提了提褲子。木頭人卻沒有笑，第二個逗笑人卻哈哈大笑了。看來，就要選最後一個逗笑人了。

第三個逗笑人上場了。他撓了撓頭，揪起衣服，跳了一段肚皮舞。木頭人手插在褲兜裡，但沒有笑。第三個逗笑人也失敗。

這時，高老師說：我不僅能把她逗笑，還可以讓他動起來。同學們，你們信不信？“信！“同學們異口同聲地說。高老師一本正經地對木頭人說：好了，我們認輸了。“木頭人就這樣邊走邊微笑起來。高老師大聲地說：看呀！同學們，她不但笑了，而且還動起來了！“

好了，這個遊戲到此結束吧！“高老師高高興興地說。這個木頭人上了高老師的當，想後悔已經來不及了。

123木頭人作文 篇2

今天，王老師給我們做了一個遊戲。

王老師先在黑板上寫了遊戲的兒歌——山山山，山上有座廟，廟裡有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。

王老師說：“等會兒先讀兒歌，然後每個人都要做一個姿勢，不過，不可以眨眼睛。”

我們聽到王老師說“不過，不可以眨眼睛”的時候，我們都異口同聲地說：“啊？”王老師卻在一旁拍著手哈哈大笑。

王老師又說：“你做姿勢要讓別人看到了想笑，不過，你也要堅持到底，這樣你就贏了。聽明白沒？”

我們有異口同聲地說：“明白了。”

“快點，準備一個姿勢。”王老師高興地說。岑健伽站到了桌子上，做了一個超人的姿勢；張以恆本來坐在桌子上擺了一個菩薩的姿勢，然後覺得不好，又把外面的兩件衣服脫了，穿了一件棉毛衫，又把左手露了出來；我擺了一個姿勢——用兩個食指把臉蛋上的肉低下來。

遊戲開始了，我們先把兒歌讀了一遍，然後，王老師說：“開始。”教室裡鴉雀無聲，連根針掉在地上都能聽到。岑健伽第一，張以恆第二，最後，龔博超在我眼前搖來搖去，所以我就眨眼了，最後馮思睿贏了。

真高興啊！

123木頭人作文 篇3

今天，在操場上，我和同學們玩了一個“木頭人“的遊戲。遊戲的規則是：裁判沒有喊出“123木頭人”的口令時，大家可以隨便玩，隨便動。當裁判喊出“123木頭人”，大家必須保持原有姿態，看誰堅持的時間長，如果有人動了，那他就必須給大家表演一個小節目，然後才能開始第二輪遊戲。

首先，我們黑黑白決定裁判，小李是裁判。我們在後面手舞足蹈，只聽小李說：“123木頭人”，我們立馬保持原有姿態。看呀！小郝趴在地上，嘴角上揚著。小張趴在小於背上，好像要“騎大馬”，小於好像想逃跑，可是根本沒有力氣逃脫……其中，最有趣的無非是遲歡桐的動作了，只見她的下半身倒在地上，上半身又浮在地上。她的一隻手放在自己的腿上，另一隻手做出“必勝”的姿態。我正看別人看得入迷呢！突然，小李朝我走了過來，說：“小樑，你動了，快來表演節目吧！”原來，當我專注看別人的時候，自己也亂動了，於是，我趕緊唱了一首歌。

緊接著，第二輪遊戲開始了，這次是我當裁判了，當我喊出“123木頭人，差點沒笑沒了氣，她們的姿態太搞笑了。”原來，肖韻竹躺在地上，做出了一個“耶”的姿態，剩下的人依次在她上面做出很搞笑的“鬼動作”，就在這時，在最上面的小李左手動了動。我連忙說：“小李，表演一個節目吧”。她也表演了一個節目。

快樂的時光總是多的很快，遊戲結束了。通過這次遊戲，我明白了一個道理，做事要持之以恆，不要半途而廢。

123木頭人作文 篇4

今天，我們一起玩“誰是木頭人”。

我們來上興趣班，上了一節半課，老師跟我們說：“我們來玩個遊戲。”

接著，老師在黑板上寫道：

山山山，

山上有座廟，

廟裡有個木頭人，

不許動，不許笑，

不許露出白牙齒。

老師說，這是一首兒歌，遊戲規則是你到男生和女生圍在一起，擺出個姿勢，只要讓對面的人笑就可以了。第一次，我們每個人都擺出了自己的姿勢，老師說你們女生擺的動作太平凡了，老師又說，徐姸躲在人家後面。第二次，我們這次擺的動作還是太平凡了，這次先動的是岑健伽，還是他們全都動了，就來弄我們女生，老師說，可以讓我們笑，但是，不能弄我們，可岑健伽和張以恆老師來弄我們，還好我們有兩位得力干將，一是張芷汶，而是馮思睿。第三次是最激動人心的地方，張以恆在急急忙忙地脫衣服，老師說開始，張以恆趕意把一半衣服脫下來，跳到桌子上，擺出一個女妖的樣子。還沒有一個張以恆就被自己的樣子逗笑了，岑健伽做的一個觀音的樣子，我擺出一個白眼，最後我們被他們逗笑了，只剩下馮思睿。

今天真是有趣。

123木頭人作文 篇5

今天，王老師在黑板上寫：山山山，山上有座廟，廟裡有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。說：“今天我們來做個遊戲。”

我想：王老師該不會要讓我們玩木頭人吧？果然，王老師說：“今天的遊戲規則是：我們每個人做一個動作，但是不能動，不然就是輸，要是你的動作把別人逗笑了，你就贏。”

“可以眨眼睛嗎？”同學們疑惑地問。“不可以。”

於是，我們排著隊伍，說：“山山山，山上有座廟，廟裡有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。”我做了一個鬼臉，用一雙手把嘴巴拉開，舌頭伸在外面，兩隻腳抓在地上不動，臉上沒有一點表情，就像是一隻狼趴在獵物上吃著獵物上的肉，最令同學們搞笑的是：張以恆把外面的外套和貿易都脫了，把左手露在外面，站在桌子上不動，我心想：張以恆要被凍死了。王老師說：“袁宇恆、刁天騁、張以恆，動了自己舉手。”我自己眨了一下眼睛，誠實地舉起了手，張以恆在女生面前走來走去，我像岑健伽在做廣播操之前一樣，對徐研說：“哎喲，這是什麼棒棒糖？”後來，就馮思睿贏了。

今天的遊戲真有趣啊！

123木頭人作文 篇6

今天我和同學們，還有老師一起玩了123木頭人的遊戲，我可興奮了！

因為我們都不知道規則，於是方老師又耐心的把123木頭人的規則告訴了我們“你們先各自擺一個姿勢，不過不能只是站在那裡，要擺一個特別的姿勢。等我說完123木頭人時，你們就得一動不動的保持著那個姿勢，如果動啦，立刻就出局啦！”

我們都記住了老師的話，都各自擺了一個姿勢，我向四周望去，發現有的像蠟筆小新裡的動感超人，有的人趴在桌子上假裝睡覺，有的人用手擺了一把槍……而我則把帽子戴在了頭上，擺了一個很帥的動作。同學們的姿勢，各種各樣的。突然老師說道：“123，木頭人！”這時大家都不敢動了，因為每個人都不想出局。只有眼珠子轉呀轉，眼睛眨巴眨巴的。一分鐘，兩分鐘，當到第三分鐘時有一個同學堅持不住了，動了一下，他的出局啦！可是他卻不服，就問老師：“我可以逗他們笑嗎？”老師回答說：“可以但不能打到同學。”於是他就一直在逗我們笑。接二連三的，同學們都出局。

我堅持了八分鐘，最後也出去了。我也想方設法地逗笑了幾個同學。但有八個同學還是在那裡一動不動，穩如泰山地保持著。就像八仙過海，各顯神通。這時因為有一個同學不按規則打了其中一個“神仙”害他也出局。但他也收到了懲罰，得寫檢查。

這一節課上下來，大家的臉上都洋溢著笑容，好喜歡這樣上課的氛圍，既讓我們玩了遊戲，又從遊戲裡面學到知識。希望下次有機會還可以這樣上課！

123木頭人作文 篇7

今天，我去牛勁齋文化藝術中心學習。上課鈴一響，老師走進教室笑眯眯地說：“上課之前大家輕鬆一下，不如我們來玩一個遊戲？”我們大家一片歡呼，有同學好奇的問：“玩什麼遊戲？”老師思索了片刻說：“那我們就來玩‘一二三’木頭人吧？”大家高呼：“同意。”萬事具備，只欠東風。所謂的“東風”指的是遊戲規則。

遊戲規則是：在同學們中選一個站在最前面當“喊數人”，其餘的同學站在“喊數人”背面的另一端當“木頭人”。當喊數人在喊“一二三”的時候，我們可以亂動，但是當“喊數人”停止喊數並轉過身來時，同學們就要像木頭一樣紋絲不動。如果身體哪一部位動就會被“喊數人”抓上去，直到同伴來解救為止。否則下一輪的“喊數人”就是他了。

遊戲開始了，我們班的儒剛同學自告奮勇當“喊數人”。一開始，同學們都過於興奮：隨手一動、撲哧一笑……這些都難逃儒剛同學的金睛火眼，都被抓了。後來氣氛變得沉靜。梓桐為了緩解氣氛，惡作劇地趴在地上像青蛙。不一會兒，他整個人躺在地上當“睡羅漢”。因為他在最前面，大家都看到他的一舉一動，便忍不住哈哈大笑起來。於是“喊數人”受益匪淺，陸陸續續的抓到好幾個“木頭人”，剩下的寥寥無幾，大多是女中豪傑。頓時，整個場面變得格外安靜嚴肅。最後還是我們文靜而有意志堅定的女孩子就下了那一群搗蛋而好笑的男孩子。

這場遊戲使我明白了友誼，明白了團結就是力量，也明白了只要堅持不懈、勇往直前就能取得成功的道理。

123木頭人作文 篇8

還記得小時候，在我的記憶中，總是被姐姐們“欺負”後淚眼汪汪地去找媽媽“找回公道”，隨後就是媽媽的一頓臭罵讓我平息心中的不平。而現在，長大了，不會像小時候一樣，一有什麼不開心的事就哭著、鬧著找大人，學會了自己處理，學會了自己承受，學會了自己平息心中的.不平。

長大了，不會再像小時候那麼任性，知道了大人的辛勞，不會再無理地哭、鬧；長大了，不會再像小時候那麼不懂與人交往，知道了溝通才是人與人之間心靈的橋樑，不會再怯怯地躲在媽媽的後面，不敢面對陌生人；長大了，不會再像小時候那樣無知，知道了知識的力量，知道了知識改變人的命運，不會再像小時候那樣懵懵懂懂……

現在，我要喊：“123，我們都是木頭人，不許難過，不許悲傷，把這份回憶留在心中，慢慢感悟，體味成長。

小時候，門前屋後總是一片鳳仙花，而現在只有屋後那一大片的鳳仙花還茁壯地生長著；小時候，總是盯著電視機看《美少女戰士》，而現在，面對的是厚厚的書和作業本；小時候，總是傻傻地被人捉弄，而現在，懂得了如何保護自己；小時候，總是纏著媽媽去市裡，而現在，早已會一個人去買東西……

現在，是為著將來而努力，我要喊：“123，我們都是木頭人，不許鬆懈，不許膽怯，把這些都留在心底，漸漸成長，快樂向前。”

123木頭人作文 篇9

今天老師上課的時候帶我們玩了一個“123木頭人”的遊戲。

大家先圍成了一個圓圈，然後一邊走一邊唱著：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”當唱完後，大家都“定住”了：有的吐出了舌頭，有的人張大了嘴巴，有的小頑皮趴在了桌子上，還有的打著傘坐在了地上。大家的姿勢千奇百怪。這時我們班級裡還發出了一些輕鬆的笑聲，我聽見了，差一點也笑了出來，臉變得通紅，嘴巴鼓鼓的，就在我快要忍不住的前一秒。第一局遊戲結束了。哎，好險，我鬆了口氣。

不一會兒，緊張的第二局就開始了。這一次，為了不被別人逗笑，我轉了個身。嘿嘿，這樣我就看不見別人啦，就這樣第二局勝利結束了。

第三局出局的同學不甘心了，來逗沒出局的同學。頓時班級裡發出了陰陽怪氣的聲音，我有些緊張了。忽然一位同學走到我的面前，他把眼睛撐的又大又圓，嘴巴也張得大大的，猶如一隻怪物，張牙舞爪，十分可笑。我終於我忍不住了，大笑了起來。那時我不但沒有覺得出局很傷心，反而笑得合不攏嘴。

有時就是一個小而普通的遊戲，就能讓人很快樂，我們要珍惜自己快樂的童年。

123木頭人作文 篇10

咦，教室裡怎麼有笑聲呢？還有人說什麼話。原來是我們班在玩“木頭人”的遊戲呀！

開始前，我想：眼睛都不眨，怎能忍受下來呢？可我又想：一定要撐下去，撐30秒就好了。

遊戲開始了，老師叫我們跟同桌玩“木頭人”，老師說：“一不許笑，二不許動，三不許眼睛眨一眨，四不許露出大門牙。一二三，木頭人！”我們就開始了。我同桌是“木頭人”，我是逗笑人，我手舞足蹈，可是她沒笑，我又傻笑，她還是不笑。最後她贏了。該我當“木頭人”了，同桌就一直看著我，我心裡忍不住笑了起來，可是我就當做沒聽見，沒看見，心裡只想著放學，回家看電視。到了最後，我贏了。這時我又跟後面的人玩。我說：“你的褲子裡全都是水。”他就被我逗笑了。我誇自己真棒，說了一句話，他就笑了。

第二次老師是逗笑人，我們全班是“木頭人”。遊戲開始了，老師說：“我-是-幽-靈！我-是幽-靈！”說完，好多人都笑了。老師又說：“不笑的人是壞蛋……”我還是沒笑，老師就獎給我一顆星星。

今天的遊戲，真是讓我永遠都不會忘記呀！

123木頭人作文 篇11

週五下午的語文課上，錢老師說：“今天我們來玩一個遊戲，‘1，2，3！木頭人！’好不好？同學們聽了，個個高興得手舞足蹈，歡呼雀躍，教室裡頓時像菜市場一樣熱鬧。

“你們聽好了，規則是這樣的：你們先擺好一個姿勢，當我說完‘1，2，3！木頭人’後，你們一：不許動；二：不許笑；三：不許露出大門牙。聽明白了嗎？”“明白了！”我們一個個小雞琢米似的點著頭。

第一局遊戲開始了，當老師說完木頭人的時候，教室裡瞬間安靜下來，錢老師好像是孫悟空，剛剛還吵吵嚷嚷的教室，立馬變得鴉雀無聲，彷彿一根針掉到地上都能聽見。再看看同學們擺的造型真是千奇百怪：你瞧，楊天寶舉著一把“搶”對著我，我正朝他翻白眼；再看，許康擺了個老虎的造型，看起來還挺威猛；最有趣的，當屬張陳涵和周希晨了，周希晨兩手捏著張陳涵的臉，張陳涵也不甘示弱，雙手捏著周希晨的鼻子，哈哈哈！周希晨好像一隻可愛的小豬……哎呀！我撐不住啦！“哈哈哈，哈哈哈！”我實在憋不住了笑出了聲。我被淘汰了。

第二局開始了，我只能靜靜地坐著看他們玩了，他們的定力好強啊，好像時間定格了一樣，好像一張張照片，紋絲不動。我突然靈機一動，我去逗他們，我變換著各種搞怪的動作去逗沈王濤，他終於笑了，我又去逗吳雙，可她居然忍住了，我好佩服哦！

通過這個遊戲，我明白了：堅持就是勝利！

123木頭人作文 篇12

上課了，朱老師說要跟我們做木頭人遊戲，真是出乎意料，我想：朱老師怎麼會突然說要做遊戲，她葫蘆裡賣的是什麼藥啊？同學們聽了，個個都眉開眼笑，欣喜若狂。

朱老師說了遊戲的規則是：我們都是木頭人，不許動，不許笑，不許露出大門牙，看誰定力最最好。朱老師一聲令下，遊戲真正開始了，我們立刻擺出各自的動作。沒過幾秒鐘大王就堅持不住了，露出了大門牙，還趴在桌子上用拳頭使勁的敲著桌子哈哈大笑，都違反規則了。小羅卻紋絲不動，費物也擺了奧特曼的動作，同學們都擺出了各種各樣的動作，真有意思！

第二輪遊戲又要開始了，規則是：一部分同學當逗笑者，另一部分當木頭人，如果有人動了就被淘汰。被選中當木頭人的同學分別站在教室的過道上。遊戲正式開始，我們逗笑者一窩蜂地湧上去，只見木頭人的動作五花八門，怪模怪樣的：有的閉著眼，有的做思想者的動作，這些動作讓我們捧腹大笑。我去逗呂昕怡，我一會兒向她招手，一會兒盯著她看，一會兒對著她哈哈大笑，終於把她給逗笑了。這節課在我們的歡聲笑語中結束了。

啊，木頭人的遊戲真有趣！

123木頭人作文 篇13

星期天的早上，我穿好衣服，戴上帽子就出門，找小夥伴們一起玩了。

來到樓下，看到許多小朋友都在玩遊戲：有的拍皮球，有的踢鍵子，有的跳長繩，還有的在玩木頭人!“咦，那不是我最喜歡的遊戲嗎?”我也好想跟他們一起去玩!”我便走過去說：“我可以跟你們一起玩嗎?”“當然可以啊!”他們異口同聲地回答。

遊戲開始了。我和小朋友們各就各位。“開始”一聲令下，我們瞬間停止了腳步，停止了笑聲。我們的身體也停止不動了。空氣也一下子凝固了。剛才還熱鬧的小區，立刻變得雅鴉雀無聲，彷彿靜得一根針掉到地上都能聽見。再看看小夥伴擺的造型，真是千奇百怪：你瞧，一個小弟弟舉著一把“水槍”對著一旁的松樹;再看，一個小姐姐擺了一個兔子的造型，看起來挺可愛;最有趣的是一個小妹妹，她的一隻手壓著鼻子，猶如一隻萌萌小豬。我也被那搞笑的動作給感染了，實在忍不住就：“哈哈哈哈!哈哈哈哈!”笑了起來。結果，我就這樣失敗出局了，只能站到一邊去觀戰了!

不知不覺到了中午，大家玩得挺開心，離別時依依不捨，我們約定下週再玩這個遊戲。

123木頭人作文 篇14

“哈哈哈……呵呵呵……”你知道我和小夥伴們為什麼這麼開心嗎?原來我們在玩“木頭人”呢!

大家一起念兒歌：“我們來玩‘木頭人’，不許說話，不許動。”話音剛落，只見同學們擺出了各種有趣的造型。嘿，韓欣琳趴在地上，把身子捲起來，活像一隻小蝸牛。哎，樹佳苗蹲著，嘴裡叼著一本作文字，真像一隻在吃魚的小貓。哇，範穎穎趴在課桌上，一隻腳放在旁邊的凳子上，似乎在跳芭蕾舞呢。最有趣的要數陳家麒了。他腦袋上頂著一本小冊，嘴裡含著一本語文字，還把文具盒開啟，遮住臉。雙腿跪在凳子上，花樣可真多呀。他那雙小眯縫眼此時睜得比往常大多了，彷彿要用眼睛把我們吃掉。“呵呵……”終於，霍文靚忍不住笑了。第二輪開始了，我趁大家念兒歌時，飛快地範穎穎的眼鏡摘掉了，戴在自己的眼鏡上。這樣，我就變成了“六眼神”。我一邊金雞獨立，一邊把作文字放在抬起的腳上，心想，這下你們總該笑了!果然，範穎穎沒熬住，“噗嗤”一聲笑了。我好高興呀!

“我們來玩‘木頭人’，不許說話，不許動”……陣陣歡笑聲在教室裡迴盪，也迴盪在我的心裡。

123木頭人作文 篇15

在一個普通的星期天，我們這個大院的小朋友聚在一起玩123木頭人的遊戲。

我們這個大院的小孩子有10多個人，其中最大的那個是琳琳，她今年14歲，幾個小妹妹都管她叫姐姐，她在這群孩子之中威信最大。在遊戲開始之前，琳琳規定了遊戲規則：先用石頭剪子布的方式決定誰去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話完之後被發現在動，就要被叫上去，直到有一個人拍到了上面的人的肩膀或背。

那麼下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向後退，在喊的人喊“停”的時候，就要止步，然後由喊的人跨5步，抓住誰，下一個喊的人就是誰；如果跨了五步後他抓不到下面的每一個人，那麼這個人就要再來抓一回。

遊戲開始了，第一回由芳芳喊。芳芳大步的走上前去，然後將臉轉過來，問：“好了嗎？”“好了——”一群人在下面大喊做回答。“那就開始吧！”我們10多個人等著芳芳的號令。“123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起了千奇百怪的姿勢。

“123木頭人——”又是一句，這句話芳芳剛剛喊完，在下面擺姿勢的麗麗動了一下，正好被芳芳看到了，就把麗麗叫了上去。芳芳又喊了7、8句左右，楊玉第一個衝上去拍中了芳芳的肩膀，在下面的人還有站在上面的麗麗一看，就馬上向下、向後退。芳芳也馬上感受到有人拍她的肩膀，便馬上喊“停”，下面的人一聽也馬上止住了腳步。芳芳轉過身，朝下面看了看，馬上選了一個方向，向下一邁，跨出了第一步，接下來是第二步、第三步…直到跨完五步後，芳芳抓住了青青，那麼下一回就要由青青來喊了。

……

夕陽西下，連在樹上歌唱的鳥兒也回家了，但是，我們這群小孩子還在繼續玩耍，繼續歡笑。

“123木頭人”——這是一句連著純真的友誼的話語，是一句心連心的話語。

123木頭人作文 篇16

我們今天在草地上玩了“123，木頭人”的遊戲。老師先講了遊戲規則：選一個同學當“老師”，其餘的同學當“木頭人”。當老師喊“123，木頭人！”的時候，我們就不可以亂動了，動了就算違反規則。

我們玩了好幾次，讓我印象最深刻的一次是：我不小心滑倒了，手按在了一位男同學的後背上，把他也按倒了，我們剛想站起來，可就在這時，耳邊突然聽到：“123，木頭人”的口令，我們誰也不敢動，保持著這樣的動作好久好久，等我們可以動的時候，他掉過頭來，凶巴巴地看著我，把我嚇得心兒怦怦直跳，我立刻轉身跑了，不過還真是對不起他了，被我一隻手按著肯定很難受的。

“123，木頭人”這個遊戲太好玩了，雖然每一次聽到口令，保持不動時的動作可累了，但是我都咬著牙堅持，每次要等到口令結束，我才可以鬆一口氣，活動一下身體，但這場遊戲也使我明白了：只有堅持不懈，才能取得成功的道理。

123木頭人作文 篇17

“哈哈……”我們教室裡傳來陣陣歡快的'笑聲，你知道我們在做什麼嗎？那我告訴你，我們在玩木頭人的遊戲。

比賽開始了，殷梓浩一本正經地走過來，袁梓軒一蹦一跳的，他想：我一定要逗笑他。袁梓軒先把眼睛睜得大大的，然後把舌頭吐了出來，看殷梓浩沒笑，他又把眼睛睜得更大，把舌頭伸出來，慢慢地靠近殷梓軒，像要舔他一樣，他終於笑了。

第二場比賽開始了，這回是夏天瑞和殷梓浩，殷梓浩先講了一個笑話，他紋絲不動，活像根大木頭，沒有辦法，殷梓浩只好認輸。周雨衡迫不及待地上來了，他先用手指指著夏天瑞鼻子說：“你給我笑！”他沒有笑，他又對著夏天瑞吹氣，夏天瑞依然一動不動，我們紛紛給他出主意，有的說講笑話，有的說做鬼臉，他急得一邊撓頭，一邊剁腳，把頭髮撓得一團亂像亂草一團草蓋在頭上，夏天瑞終於笑了。

我喜歡玩木頭人的遊戲。

123木頭人作文 篇18

“123，木頭人！你動了！我沒動！”這，讓我想起了一年級的那段時光。

“我們都是木頭人，不能動來不能叫，不能說來不能笑！123，木頭人！”我和夥伴們正玩的起勁呢。

夥伴們扮起了木頭人，形態各異。你看梓衿，站立的樣子穩如泰山，雙手擎天，一副降龍十八掌的架勢，眼神異常專注。

再看看嘉倫，他擺的造型可滑稽了，一個馬步扎著像蹲馬桶似的，最可笑的是兩個小手指拉著兩邊的嘴角，大拇指扯著兩眼睛，做出的鬼臉，連鬼都會嚇活。

考驗耐力的時候到了，木頭人擺出一個樣子一絲不動，還得堅持五分鐘！最有趣的還在後頭呢，一個人類上前，可以使出種種辦法逗笑木頭人，如果木頭人被逗笑了，就變回人類。當然了，人類是君子，君子動口不動手，不能觸動木頭人的任何部位。

我是其中的一個人類，在尋找還沒“木化”的木頭人。突然，我發現梓衿，他的手彷彿有點抖動，嘴角顯出一絲絲微笑。“哈哈，找到目標了！”我邊走邊說：“從前，有座山，山上有座廟，不對，山上有頭豬……”“撲哧——”一聲，梓衿笑了！其他的木頭人，也被我“點化”，變回了人類。

下一輪，我變成了木頭人，來了個“金雞獨立”的造型，而且，反面手掌，耍了個美猴王孫悟空的樣子。

梓衿他們，也講起了笑話，想以其人之道，還治其人之身！

我可不上當，忍住笑，挺直身子，左耳朵進，右耳朵出，裝出一副兩耳不聞窗外事的樣子。嘉倫也在我面前晃悠，還拿來了他的拿手“好戲”，調起了嗓子，其實，那歌吼得像豬叫……

3分鐘，4分鐘，5分鐘過去了，我終於忍住了一切“誘惑”，勝利了！

童年的笑聲時時縈繞在耳畔，遊戲時的場景常常浮現在眼前。

123木頭人作文 篇19

在今天課間操下課後，王老師帶我們玩了一個非常有趣的遊戲——“木頭人”遊戲，同學們非常興奮和期待，因為這是我們605班第一次玩集體遊戲。

開始遊戲了，小安一馬當先，崔承希猛然間一回頭，大家馬上變成一個“木頭人”，一動不動。他一轉頭，小安和小劉當“先頭部隊”衝鋒陷陣，眼看馬上就要碰到了，崔承希猛一回頭，看到小安離自己只剩一步之遙，心裡想著怎麼辦才好，小安好像讀懂他的心思一樣，趁他不注意，直接去碰崔承希的手臂，他遲疑了一秒，才反應過來自己被碰了，邊回頭去抓我們，在最前面的小安比崔承希高出一個頭，腳比他長近一倍，就算崔承希用盡全力去追也難以抓到狡猾的小安。他知道追不到小安，就轉身來追我們，我們一鬨作鳥獸散往“家”裡跑。也不知道小劉怎麼了，摔了一個狗啃泥。小希看到自己的“獵物”摔倒了，知道小劉一時半會也起不來，便放下我們，往小劉的方向衝刺，小劉像拼了命一樣掙扎。噢，小劉站起來了，可崔承希在他後面大概不到五米處，小劉還在悠悠哉哉地站起來，突然有個人大喊：“小劉，快跑，崔承希在你後面！”，小劉聽到後，一個勁往“家”裡跑，可最後力不從心，被活捉。

第二局開始了，大家都變得小心翼翼，因為大家包括小劉都吸取了上一局的教訓。崔承希轉頭後，我們便一個勁向前衝，他一回頭，我們的姿勢十分奇怪，逗笑了旁邊看戲的女生們。他轉過去了，我們有個人直接一馬當先去碰崔承希，我們還沒回過神，崔承希直接抓，其中最前面的陳薇瀚還沒反應過來，就被崔承希一把抓過去。第二局，他又抓到了，真是驚險萬分。

快樂的大課間活動馬上結束了，我們意猶未盡不得不回到教室。

123木頭人作文 篇20

今天上午的第二節下課，我們在一樓大螢幕下方空地做操。做完操我們玩“木頭人遊戲”，可好玩了。

我們一共玩了六局，第一至第三局是男生玩，後三局是女生玩。

遊戲開始了，老師沒喊開始之前，正在準備的那些人們都熱血沸騰，直到老師喊“開始”。同學們像一群大老鼠一樣，走起來沒聲音走得又快。捉的那一個人，一轉頭，每一個同學真的像木頭人一樣定住了，各各同學的動作千奇百怪，有的像如來佛祖合併雙手閉上眼睛好像在念道法一樣；有的還像一隻鴨手做成一個鴨嘴形，令一隻手放在臀部後面……。當小崔轉身過去，我們像豹子一般飛猛亂躥。當小崔一轉過來的一瞬間剛好摸到了小崔，小崔像一隻狼在捉小綿羊，一隻只小綿羊遊過了河，只有我差點就進河了，可還是被狼抓住了，第二次第三次一次次的小綿羊差點被抓住了。

後兩排開始同學們在那摩拳擦掌、蓄力待發。直到小謝轉過身去，人群們猛地衝了過去、動作各式各樣、千奇百怪。有一個人他就是小魯，猛地向前跑，小謝一轉過來，小魯好像是剎不住車一樣，他的身體向前仰直接來了個單膝下跪，可我們最多說的是狗啃泥，然後又把手放在地上，人就像一個準備起跑的運動員，臀部翹起爆笑全場，小謝又轉過身去，小魯像獵狗一般，小謝一轉身，一鬨作鳥獸散。同學們像一群老鼠被一隻大貓窮追不捨。其他老鼠都過了河只有一隻漏網之魚——曾梓彧。萬幸中的萬幸他沒被抓到了。最後一次了，他們大步流星的邁過去，然後又像第一次小魯跪下了引得觀眾哈哈大笑，這一次王王變成了漏網之魚，遊戲結束了我們回到教室。

就是這樣一場簡單的遊戲，同學們回到教室還在聊那場“木頭人”的遊戲，真是難忘啊！

123木頭人作文 篇21

今天，王老師帶我們去操場上玩木頭人“遊戲”。全班一共分為兩組——男生一組，女生一組。

首先是男生，他們已準備就緒，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。“遊戲開始”！王老師一聲令下，男生們便一窩蜂地亂跑，一不留神，小安便跌倒在地。“一二三，木頭人！”崔承希喊道。男生們立馬靜立不動，姿態千奇百怪：有的將雙手高舉天空，頭向左歪斜，邪魅一笑；有的將大腿抬起，頭仰望天空：還有的將自己扮成思想者的模樣，十分好笑，每一個姿態都不相同，真是千姿百態啊！忽然王王在崔承希背後拍了一下，這表明，追捕者就可以開始抓人了。只見崔承希一激靈，快速轉身，一把抓住何嘉俊，又立馬放開，開始抓下一個。不一會兒，只剩下曾梓彧一人了。他一會兒向左，一會兒向右，像一顆跳動的珍珠似的蹦來蹦去，令崔承希跑得滿頭大汗。跑了一圈後，他又回“家”去了。

終於輪到我們女生“大展身手”了！這次的追捕者是謝禹彤。女生們排成一橫排，做好起跑動作，準備在一開始便結束比賽“一二三，木頭人！”只見祝婉詩衝到中間，擺好姿勢，她將雙手放到一前一後，一隻腿放在後面，一動不動。“快跑！”謝禹彤開始追捕了，所有的女生都跑回了“家”。

時間在快樂中一點一滴地流失，快樂也在時間中消失印記。不知不覺中，上課了，我們便返回了教室。

今天做完操後，老師意外地組織了我們做一個遊戲，雖然這個遊戲很幼稚，可我們依然玩得津津有味。

到我們女生玩了，由於女生都沒有人願意當指揮，我只好自告奮勇地上了。“一二三木頭人”，喊完後我立馬轉過頭去，看看有沒有人在動，想悄咪咪地抓個現行。但她們還是很聰明的，也跟我同一時間立刻定住了。我不禁笑了出來，她們這定住的姿勢也太奇怪了吧，有“獨腳俠”，“大鵬展翅俠”，甚至還有“醉酒俠”。姿態千奇百怪，沒有你不知道的，只有你想不到的！

當我再次轉過頭去時，一位“巨人”小安已經立在了離我不到一米遠處，此刻的他，滿臉的得意洋洋，恨不得下一秒就伸出他那“罪惡”的手“感染”我。終於，他還是伸出了手碰到了我的背。頓時，同學們都一鬨作鳥獸散，瘋狂地逃竄著，猶如一群掙脫了鐵籠的猛虎們，急切地想衝出去。映入我眼簾的，是一群亂哄哄的羔羊們，個個都是那麼的可口，卻又都是那麼的凶猛。我用盡了全身的氣力去追美食們，但還是被她們逃脫了，可惜，實在是太可惜了呀！

後面的幾次，依舊是跟前面一樣，在我眼前的還是那一群群魔亂舞的木頭人……

123木頭人作文 篇22

在畫畫班課間休息的時候，我和嘉宣，小常、小謝還有虎子一起玩123木頭人的遊戲。

我們先用“石頭、剪刀、布”的形式來選出誰第一個來抓。“石頭，剪刀、布”啊！大家異口同聲的大叫了一聲。原來是嘉宣成了第一個抓的人，因為他出的是剪刀，而我們幾個都不約而同地出的是石頭。按照遊戲規則嘉宣要跑到文化牆那裡，面向牆壁，背對著我們，嘴裡要喊出“1、2、3木偶人”之後才能突然轉身，而我們幾個要在嘉宣轉身的瞬間變成“木頭人”，保持靜止狀態，如果誰在嘉宣轉身後動了，被嘉宣看到，就要接受嘉宣的“懲罰”，被懲罰的人只有被同伴觸碰一下後才能被解救，繼續參與遊戲。去解救人的同伴也要提防不要被嘉宣抓到，一旦被抓到，就算解救失敗，也要被“懲罰”的。

遊戲正式開始了，我們幾個先跑到距離嘉宣較遠的地方，因為那裡是我們的“家”。我們從“家”出發往嘉宣的那裡走。每個人都可以用自己喜歡的走路方式來走，比如：小鴨子、小兔子、小猴子等。我裝扮成一個吉他手，邊走邊彈吉他，虎子是飛天超人，小謝像一隻可愛的小兔子，一蹦一跳的往前走，一澤變成了一個跳芭蕾舞的女孩，腳尖點地旋轉著往前走。“1、2、3木頭人”嘉宣大聲喊著，突然轉過了身，我們也都瞬間變成了“木頭人”，但跳芭蕾舞的女孩小常腳尖堅持不住了，她動了一下，被嘉宣發現把她“捆”在“電線杆”上作為“懲罰”。他自己守在旁邊，只要人來“救”一澤，他就出擊去抓誰。一澤是我們的同伴，我們必須要“解救”她，因此，我們大家商量由我去“解救”一澤，其他人來掩護我。他們幾個假裝去“解救”一澤，吸引嘉宣的注意力，我趁嘉宣不注意迅速跑到一澤身邊，快速碰了一下她身體，一澤瞬間被“復活”了，和我一起快速的跑開了，嘉宣發現我“解救”了一澤，趕緊過來追我，我趕緊跑到我們的“家”，到了“家”就安全了，嘉宣就不能再抓我了只能去抓其他人，被追的人就想辦法往“家”裡跑。看到嘉宣去追別人了，我就從家裡出來，去掩護同伴。就這樣嘉宣追追這個追追那個，直到該上課了，他也沒有再抓到我們任何一個人。大家都哈哈大笑起來，嘉宣紅著臉也笑了。

123木頭人作文 篇23

春天，陽光明媚，下午第一節是體育課，我們紛紛跑到操場上，老師說今天的體育課你們就自由活動，我們都歡呼起來，我對劉瑾萱，朱巨集念，楊思傑，邵夢緣說我們一起玩一二三木頭人吧！他們說好呀。

這個遊戲的規則很簡單，一個人當數的其他人就當木頭人。首先是邵夢緣，在前面說123木頭人，其他的就當木頭人，遊戲開始啦！邵夢緣說123木頭人，我們都不動了，朱巨集念是做的伸腿運動，不料她沒堅持住，就動了一下，邵夢緣看見了就讓他退後一步，邵夢緣又轉過去，繼續說123木頭人，邵夢緣轉過頭來，邵夢媛說，朱巨集念動了三下喲，要退後三下，朱巨集念一臉不高興的樣子，好像生氣了，楊思傑看見了，忍不住笑了，忽然楊思傑笑著笑著就動了，邵夢緣說退後一步，朱巨集念得意的說叫你笑我，你現在還不是最後了，邵夢緣又轉過頭說，123，木頭人，我們看到楊思傑做的動作太搞笑了，我們就動了邵夢緣說，哈哈，你們都要退後一步了，我想剛才不動就好了，過了一會兒，我和劉瑾萱馬上就拍到邵夢緣了，可是劉瑾萱晚了一步，還是被我拍到了。

第二輪開始了，我說123木頭人，他們馬上不動了，我要轉過去說要三木頭人，朱巨集念做了一個帶微笑的動作，劉瑾萱忍不住笑了，邵夢緣看見了也忍不住笑了，他們笑了出來，而且還動了，我就讓他們退後一步，我要轉過去說123，木頭人，當我轉過去的時候，我看見楊思傑動了，我就讓他退後一步，楊思傑只好無奈的退後，過了幾分鐘，朱巨集念快拍到了我，鐺鐺鐺下課了，我們念念不捨得走進教室。

通過這次有趣的123木頭人，讓我們變得更遵守規則了，也讓我們堅持到底，123木頭人的遊戲真有趣！

123木頭人作文 篇24

今天，老師和我們一起做了一個有趣的“木頭人”遊戲，還在黑板上寫了遊戲規則：“我們都是木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑，看誰定力最最好”。接著，我們便開始了遊戲。

開始第一局，是由我們當木頭人，老師當逗笑者。我下定決心一定要堅持到底，堅決不被老師逗笑。可是，到了最後，老師那搞笑的力量終於擊穿了我百戰百勝的心理防線，只聽“哈哈哈”的一聲，我終於笑了出來。這時，老師又在逗另外一個同學了，只見他緊握單拳，把頭擱在那隻握著拳頭的手上，好象在思考著什麼。老師便說：“鄭啟航，偉大的思想家，你應該在想：我決對不能被老師逗倒，不然我多沒面子呀。”剛說完，鄭啟航的眉毛眯成了一條線，過了一會兒，他終於在桌子上狂笑不止，差點沒了魂。

今天，我玩得真高興。