有時 我也想作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的有時 我也想作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有時 我也想作文1

我堅持每天寫作，已經有20多天了。以前看黃老師每天一篇千字文，一點也不費力。可是，如果每天堅持一篇自己做起來確實有點難。

這20多天裡，我很多次想放棄繼續寫，只不過我一想到我已經堅持10多天了，就這樣半途而廢，實在有些可惜，所以每次我都堅持下來了，不管這天的質量不高不高，我每天都堅持寫了。

剛開始的時候，我還幹勁十足，每天一篇的質量也還比較高，可是到了後面，我下午要上三個小時的舞蹈課，晚上要上兩個小時的英語課，只有上午有時間寫，質量相對沒有暑假開始幾天那麼高了。

有的'時候，媽媽說我寫的質量不高時，我就會安慰自己，上午8：30起床，又要寫作業，又要寫，下午剛吃完飯，休息一下就要去舞蹈班，下完舞蹈班，又得馬不停蹄的吃完飯上英語課，搞完這些事兒，就已經9：00了，有的時候上午貪玩，玩一會兒，看會兒電視，就沒有寫，還好我寫快，半個小時一篇質量不怎麼高的就寫完了，寫完就趕緊睡覺了，我能做這些事兒已經很不容易了。

現在好了，不用上舞蹈課了，我又多出了三個小時可以利用，在這三個小時裡，我可以把寫得更好一點，我也可以看會兒電視，跟表妹會兒五子棋，至少沒有那麼忙碌了。

暑假是用來趕超的，加油吧。

有時 我也想作文2

歲月無如果，有時，想也是過錯。

——題記

雪地，有時也埋藏回憶。

寒氣瀰漫，薄霧初露，朧輕紗。還未仔細欣悅春花，落雨已成飄雪。陽光愈見黯淡，懵懂的世界已冷冷清清。

窗外銀裝素裹，沒有往日一番繁榮景象，有時，我總會憶及那段來自雪地的舊事。

也是孟冬，無意中聽得走廊奇聲。門外，與寂寥共存。“喵——”嗚咽伴寒風一同入耳，暮然低頭，只見一幼小白貓，奄奄一息的匍匐在地。

父母匆忙趕來，卻也為此而惑。這白貓生的極為好看，毛色純白，沒有一絲雜質，瞳仁湛藍清澈，恍若一片純淨的碧空。最引人矚目的是頭上一片烏黑，桃形狀，像極了小說中的.“烏雲蓋雪”。

白貓在寒風裡瑟瑟發抖，惹人憐愛，只怨年少之時，也確實被貓所傷。一朝被蛇咬，十年怕草繩。於是一溜煙遁入父母背後，只想：為什麼要開門？白貓湛藍的明眸哀愁地盯著我，令人髮指。“我看它挺可憐，要不收留它……”母親心善，不願見此場景“不要！”年少無知，對一隻可憐的幼貓竟心生怕意。幼貓知我意般，悠悠然撐立，繼顫步離開。不曾，我看到那雙從未離我的眸子，有時，我也想，那時的我，多冷酷無情。為何，捨得了這片寂寥。

曾記那夜，狂風怒吼。冰冷，恍如落寞月光，再入珠簾。

翌日，晨色微明，只見窈窕白雪之上，它靜靜地屯於雪地，那片藍天，終被冰雪掩去。

有時，我也想，若那年再踏出一步，事到如今，也不會再愧疚，可惜，沒有如果。

有時，我也想當年還未來及反省，它便如漫天雪蝶，一去不返，挽回無能。是我，縱使一條生靈，再不復返。

有時 我也想作文3

“叮鈴鈴……”下課了，她一如既往地與別人手挽著手在走廊上“蹦噠蹦噠”。聽那些歡聲笑語，我輕輕放下了筆，朝那兩個背影望去，很熟悉，因為曾經與她“蹦噠”的人，是我。

風靜靜地吹，吹走了疲倦，吹走了歲月，卻吹不走那刻在腦海中如夢幻般的回憶。

望著那即將盛開的鳳凰花，覆蓋了枝幹的綠葉，一片生機，如她那輕盈的腳步，如她那鳳凰花般火一樣的熱情。我微怔，不由得沉浸在與她的記憶裡。

三年前，兩個女孩自然地走到了一起，直至六下開學後的兩個星期。期間，我們有過“交換日記”，有著喜歡在文字間的享受，有著共同畫出的漫畫，更有著共同想進的中學。剎那間，我們震驚了！居然會如此心有靈犀。事後，我們仍舊喜歡兩個人手挽著手，在校園裡安靜的一角談心。我為擁有如此甜蜜真誠的'友誼而幸福著。

但事情總令人猝不及防。依稀記起那心痛的一天，因為某些事情，我們不歡而散，沒有話語，僅憑那心間留存的心靈感應。我難受，回家痛哭了一場，只是因為在乎這份友誼。我們都是倔強而敏感的孩子，從不找對方，卻又能從她的眼裡尋出淡淡的憂傷。現在，我們也會偶爾說話，但沒有了以往的親密。

我望向對岸飄來的柳絮，很是淒涼，留下心裡很是複雜的情緒。

如刀剜般的心痛，纏繞著絲絲縷縷的回憶之網，想忘記，卻又撕裂開那陳舊的傷痕。看著孤身一人的我，像朵無人知曉的小花，倔強地挺著身姿。我默默告訴自己，如果能將事情說清，我會放棄那一瞬，珍惜它。

有些花，花期只有一次。

輕狂的歲月，錯過了不能再返回。在這國小的最後時光，我希望還能挽救這破碎的友誼。

有時 我也想作文4

有時，我也想放棄。但真的可以放棄嗎？放棄就意味著之前的努力付諸東流，付出了卻得不到應有的回報，但誰又沒想過放棄呢？

在諸多的科目中，我最害怕的便是體育了，因為不常鍛鍊，身體素質差，沒跑幾步便“歇菜”了，因此，體育這門科目對我來說，簡直是魔鬼般的存在。

一天下午，烈日當空，太陽把大地烤得像火爐似的。大樹垂著頭，小草彎著腰，我轉身看了看課表：天哪！又是該死的體育課，“可怕”的體育老師會如何“折磨”我們呢？於是，我垂頭喪氣地走向操場。體育老師拿著登分表，大步流星地向我們走來，並告訴我們體測這個晴天霹靂。大家一個個都唉聲嘆氣，我也不例外。

過一會兒，大家都打起了精神，猶如將上戰場的士兵一般。接著，體育老師拿起了口哨，握緊了秒錶，頓時，我感到時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。終於，響亮的哨聲在我耳邊響起，他飛快地按下秒錶，我們像脫韁的野馬一般在紅色的跑道上奔跑著、飛馳著。可跑了不一會兒，我開始體力不支，上氣不接下氣，原本衝在前面的我一下子就排在了隊伍的尾巴，一個又一個同學在我身邊擦肩而過，回頭看看，身後一個人都沒有了，只剩我一個人奮力追趕著。又過了一圈，我實在有點堅持不住了，竟心生了放棄的`念頭，可如果放棄，之前的付出不就白費了嗎？只剩一圈了，為什麼不堅持一下呢？於是我重新抬起那灌滿了鉛似的笨重的雙腿，向終點奔去。

那一刻，我真的想放棄，可我知道，我不能放棄，這不僅僅是為了我的體育和成績，更是為了自己的前途。我告訴自己，一定不能被困難嚇倒，堅持不懈便是勝利。

有時 我也想作文5

人常說：“男兒有淚不輕彈”。但是，面對著生活中的種種挫折與打擊，對於像我這樣一個心靈還未成熟的青少年來說，怎麼可能不會流淚呢？

記得在小說五年級的時候，一次期會考試，我僥倖考得班上第六名，但是由於學校的統計錯誤，把我改成了第五名。

起先我並不知道，按學校的規定，我興高彩列地得到了一份有史以來的第一個獎狀，我感到無比的自豪。

回到教室，我坐在位上，十分地高興，但就在這時，我聽見有人說：“這一次得獎怎麼沒有許善峰呢？”聽到這句話，我才突然意識到，許善峰一直在我們班上名列前茅，這次怎麼會沒有他呢？

經過一番精心的計算，他的成績比我高4分。這時，我才知道這份榮耀本不應該屬於我，而是屬於他。聽到旁的同學的'雜七雜八的閒語，我坐在位上默默地流下了眼淚，一滴滴打溼了鮮紅的獎狀。我心裡暗暗地想：總有一天，我一定要拿到屬於我自己的榮耀。

上七年級了，班主任吳老師要求我換位。但我卻執意不換，結果老師對我說：“除非你下一次月考考到班上前十名。”我猶豫了一下，我知道，我根本不可能考到班上前十名，但是我不知道我當時心裡是怎麼想的，竟破口而出，回答到：“行！”但旁邊的同學曹昌森卻哈哈大笑起來，對我說：“前十名呀！”

聽了這句話，我的心裡又氣又惱，我真想對他說：“難道我真的考不到班上前十名嗎？”面對別人的嘲笑，我又一次哭了。

面對人生的打擊，我一次又一次的變得更加頑強。我想告訴大家，哭泣並不是我弱點，它會給予我更大的動力，更大戰鬥決心。

有時 我也想作文6

知了聲嘶力竭地喊著夏天來了，我們依舊在課堂裡揮汗如雨。夏日的熱情吸引了正在與課本苦鬥的我，老師的聲音漸漸遠去，我不由自主地想……

期待著猛然能有一個晴空霹靂，讓瓢潑大雨瞬時撕開晴空虛偽的面具，猛烈沖刷燥熱的'大地。趁著這個機會，我將興致勃勃地跑出課堂，去感受一個“野孩子”肆無忌憚的快意。

我想奔出校門，像上學要遲到一樣的瘋狂奔跑，甚至脫掉鞋子，讓赤腳踏出水花打到我的臉上。大雨滂沱，電閃雷鳴，可我一點兒都不害怕。我縱情地歡笑，此時的我，不在意是否優雅和得體。

我還想捲起褲腿，沿著屋簷慢慢地走，靜靜地聆聽著雨滴齊奏。和我一起在屋簷下的是一隻小鳥，它仔細地梳理著美麗的羽毛，似乎準備在天晴之後展示它更美的服裝。

我還想去看學校隔壁寵物店的鬃毛狗。它懶洋洋地趴在那裡看著雨裡的荷塘。那幽怨的眼神，那靜默的態度，難道它也懂得“留得殘荷聽雨聲”中的美麗？

我還想插上翅膀飛上雲端，去看勤勞的仙女，她們正在紡織著天地間最美的畫卷，她們自由而歡樂。仙女們邀請我和她們一起生活，放出美麗的絲線纏繞住我，我大喊著：“我還要去上課！”

醒醒啦，老師叫你了，同桌拼命搖晃我的胳膊。啊，我還在課堂上，我伸了個長長的懶腰，告訴自己，任思緒馳騁飛揚吧，終會有一雙自由飛翔的翅膀！

有時 我也想作文7

看著窗外的小孩子在無憂無慮的嬉戲，歡笑；看著窗外的小鳥自由自在的飛翔，呼朋引伴的賣弄著清脆的歌聲；看著窗外。

我無奈地搖了搖頭，沉重地嘆了口氣。眼角不時瞟到那堆積如山的作業，習題，我無奈的低下頭，操起筆。

自從上國中以來，我就被死死的捆住了。我不得不丟下昔日的歡笑，拿起那沉重無比的筆，整日在題海中徘徊；我不得不丟下昔日的自由，背起那沉重無比的書包，整日在補習班裡呆著。

有時，我也想放鬆一下。

我想要丟下一切的負擔，擺脫一切的煩惱，在午後陽光的沐浴下，捧著一本書，遨遊在書的海洋，傾聽書中主人公的心聲，汲取無窮的知識。若此時有暖風吹過，那該是多麼詩情畫意的一個場景啊！那一定會讓我深深陶醉。

我成天幻想著那美好的一幕幕，可殘酷的現實還是毫不可憐我，毫無保留的'將我的美夢似的支離破碎，體無完膚。

“寫字就認真點兒，別開小差。”突然，我被身後的突如其來的吼聲嚇到了，我整個身子都抖了一下，我不禁回過頭來，只見媽媽在門後探出的臉充滿了怒氣，我識相的快速轉過頭，操起筆，不敢表現出有一絲的偷懶。

隨著媽媽的腳步聲漸漸遠去，無心寫字的我又再次扔下筆，陷入了無底的深淵。

要是我也能放鬆一下，那該多好！我心底美滋滋的想。渴望窗外世界的我多麼想跳出去，與小夥伴們一起嬉鬧，追逐；我多麼想獨自一個躺在綠茵茵的草坪上，呼吸著新鮮的空氣，望著藍天白雲，感受著大自然的美麗與可愛。

有時，我也想放鬆一下。無論是在午夜時分獨自一人凝望星空，還是飯後悠閒的與父母談談心。我都覺得那就是已是我夢寐以求的！

有時，我真的想放鬆一下！

有時 我也想作文8

窗外，天空陰沉沉的，太陽躲在雲層後面。我的心情，也像此時的天空一般晦暗。

我和媽媽已經快兩天沒說話了。原因是一場爭吵。放暑假了，我想要出去散散心，看看新上映的電影。可媽媽卻認為，我即將成為一名國中生，應該利用暑假的時間，鞏固複習所學的知識，為國中學習打基礎。這話若在平日，我聽了未必會生氣。可是這幾天，我的心情糟糕得很——期末考的成績剛公佈，並不理想。煩悶一直堆積在我的心底。

聽了媽媽的一番話，我徑自走向臥室，摔上了房門，塞上耳機，手中不停地撕著紙。不就是嫌我考得低嗎？如果我的'成績像你想象中那麼好，你肯定會同意我去散心！窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，我的淚也順著臉龐滑下，如決堤的河水。滿腔的不快發洩過後，我似乎輕鬆了許多。不過，我和媽媽的冷戰也開始了。

冷戰的日子真的很難熬。有時，我也想主動和媽媽說句話，可自尊和要面子的心理卻一次又一次使我把想好的話卡在了喉嚨裡。窗外，太陽若隱若現，總是不肯露面。我望著連綿的陰雨，十分渴望昔日的歡聲笑語能重回家中。

午飯時分，母親敲開了我的房門，一臉平靜地問我想不想吃蝦餃。母親主動地問話，使我手足無措。我慌張地點了點頭。酸澀從心頭湧起。媽媽其實並沒有那般不堪，她一直在為我操勞……眼前的畫面模糊了，嘴角有著鹹鹹的味道。

窗外，雨過天晴。藍寶石般的天空襯著紅日，格外明麗。我大聲說道：“媽，雨停了，下午我陪你去公園散步吧！”“好啊！”

那幾天，有時我也想主動，有時陽光也想衝破雲層。我的心與天空，最終一同晴朗。

有時 我也想作文9

以前我一直以為我很堅強，即使跌倒了，也要自信地爬起來，在人生的道路上，我不知跌倒了多少次，但是我仍一次又一次地爬了起來。在經歷了那麼多次跌倒和爬起後，我真想說，好累。有時，我也想放棄。

我想過放棄，但真的可以放棄嗎？放棄就意味著近十幾年來的不懈努力付諸東流；放棄就意味著媽媽對我的期望一夕之間蕩然無存；放棄就意味著那些往日的輝煌變得一文不值。

在國小我是班上的.中上等學生，數學最好，但到了國中後我發現我的成績退步了，特別是數學，一下子退了幾十名，我有些想放棄。

傍晚，我獨自一人在公園散步，不時在想：放棄，我真的應該放棄嗎？放棄真的有這麼難嗎？如果我放棄了不就意味著我這近四年來的心血都白費了嗎？我要怎麼辦，我到底該怎麼辦？

“一，一，一二一。一，一，一二一。”正當我猶豫不決的時候，一個聲音傳入了我的耳朵。我抬頭一看，原來是一位母親正在教自己的孩子學走路。正當我想低頭時，我被一幅畫面吸引住了：那個孩子東倒西歪的學著走路，只聽見“撲通”一聲，孩子摔倒了。當他的母親想去扶起他時，這個小傢伙竟然自己站了起來，還憨然一笑，好像什麼事情都沒發生過似的。

那個小孩和母親走了，我也又陷入了沉思：連一個小孩子都有從地上爬起來的勇氣和信心，難道我做不到嗎？我沉默了。

在這時我的耳邊不知怎麼的，響起了馬克思的一句話：人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤，他才能學會走路。

於是我想通了，我選擇了不會放棄，不！是永不放棄！即使跌倒了，也要笑著爬起來。

有時 我也想作文10

每當自己想提起那千斤重的膽量時，心中總有一個手裡拿著叉子，頭頂有一對牛角的惡魔在抗議，使勁的打擊我的自信心。

人為什麼這麼的善變？我，為什麼前一秒決定好的事，後一秒就動搖？我，為什麼不可以說勇敢就勇敢？因為人本來就是一個矛盾體;因為我不夠果斷;因為我不夠堅定。

每當一個人在家時，每當自己被黑暗所吞噬時，無限的恐懼感就湧上我的心。這時，我多麼想有一個戴金色光環的純潔的天使來給我鼓勵和勇氣。面對著外面的'風吹草動，我都可以遐想，然後自己越來越害怕，只能躲在被我裡“側耳聆聽”，只有那發抖能夠證明被我裡有一個人，一個在猶豫未決的人，一個在被害怕所苦的人。

有時，我也想勇敢。

在面對這種壞境時，我多麼渴望能夠勇敢的挺過去，帶著欣賞的思想和觀念去感受大自然美妙的夜曲——風吹草動。勇敢，一個遙不可及的詞，當你用手去抓它時，它給你一種就要被抓到的錯覺，鬆開手卻發現，它並沒有被你抓到，它仍在你的前面看著你，誘惑著你，刺激著你，知道你發瘋為止。是啊，我又何時擁有過它呢？

有時，我也想勇敢。

勇敢、勇敢、勇敢，我多麼想擁有你，然後坦然的面對一切，面對自己的那顆熾熱的信，讓它跳出美好的旋律，想出部位自己意願的責任感。

勇敢，請你化作那個臺南市，幫我戰勝心中的那個黑魔，幫我淨化它，讓它也賜予我力量。這樣，黑暗、恐懼都不再能危害到我，威脅到我。有時，我也想要勇敢，希望這不只是個夢而已

有時 我也想作文11

在每個人的成長過程中，難免會遇到許多挫折，它能使一個人的愛好瞬間化為烏有，我也不例外。在遇到挫折的時候，要是你放棄的話，那就會白費了你一片心思。但要是你克服困難，勇往直前，就能打敗挫折，迎來自己新的喜愛。

在三年級上學期初的時候，已經學三年多國際象棋的我遇到了一個從天而降的大挫折。每次比賽，我自以為很認真，卻總得不了好名次。上國際象棋課的時候，我每次都心不在焉，老師說的.話一句都聽不進去。我真想放棄國際象棋啊!可是，我又想了想，如果我現在我放棄了國際象棋，那我三年多的功夫不都白費了嗎?如果我現在放棄了國際象棋，那更不可能再拿獎了。於是，我決定要打敗挫折，強忍著繼續學習國際象棋。

時間一點一點地過去了。先是一天、兩天、三天，然後就是一週、兩週、三週，最後到了一個多月，但我還是沒有多少突破，我又打起了放棄的念頭。可我再認真想一想，如果我放棄，我不就被挫折打敗了嗎?所以我不管怎樣，都要堅持下去。這個想法給了我一個信念，那就是：必須堅持下去。

我所期待的那一天終於到來了，那時已經是三年級放暑假的時候了。我參加了一次全國性的“紅袋鼠”比賽。比賽時，我一再強調自己要放鬆，放鬆。結果我獲得了前所未有的成績：7局全勝，並獲得了冠軍。這時，我一個多學期的挫折被我打敗了，我又重新找回了對國際象棋喜愛。

是啊，我打敗了挫折，贏得了一個新的愛好。這時我才明白，挫折都是會被打敗的，只要你不退縮、不氣餒、有耐心，就一定能打敗挫折。

有時 我也想作文12

“女兒，抓緊時間在複習一遍。明天就月考了！”“不用了。媽媽，我都複習很多次了。就給我點時間——”還沒等我說完。“給你點時間玩，是嘛？你知不知道現在有多少像你一樣的好孩子在努力學習。如果你想玩，那好，那你就學學外面那些壞孩子吧。他們自由”

我的眼淚自覺地流出，現在才深刻體會到門前鳥籠裡的麻雀的感受。幾乎在所有人眼裡、我都是一個不折不扣的好孩子。因為我是好孩子。所以要每天不停地圍著書本轉。因為我是好孩子、放棄了自己的堅持。、因為我是好孩子。在別人面前我只能展現偽裝後的自己。在思想的壓迫下。我變得不像自己，這樣的生活真的很累。所以我要做一個“壞孩子。”

在人們眼中壞孩子一無是處。其實不然。我佩服他們的勇氣。在無數人鄙視的眼光下。依然有走自己的路。、讓別人去說的堅持，而自己，因為自己是什麼所謂的好孩子，放棄了自己想做的事。錯過了一個有一個機會。所以，我想當一個壞孩子，找回自己丟失已久的堅持。

15歲，一個多彩的時代，而卻被堆積如山的書本壓彎了腰。卻又不得不被征服，心中的怨，心中的'恨都要化作淚水，在角落裡默默地流。15歲的失落將兒時的夢想一點點銷燬。有在公園，我放聲大喊，我要做一個壞孩子，找回已經消失的15歲應屬於我的靈魂。

我想當一個壞孩子，因為壞孩子可以自己約束自己。我想當一個壞孩子，即使一天也好，去找回我原有而又丟失的美麗的靈魂。

有時 我也想作文13

講臺上老師慷慨激昂地講著題目，講臺下學生們睡眼朦朧地望著老師。望著窗外，幾片雲彩悠閒地結伴而行，風婆婆撫過每一片樹葉，歡快地舞蹈歌唱。驀然，幾隻鳥兒掠過眼簾，展翅翱翔。啊，有時，我也想成為一隻鳥兒。

就在我神遊天外之際，老師走到了我的面前。“啪啪”，竹板與桌面的“合奏”驚攏了我美妙的夢境，恍過神來之時，早已為時已晚。羞紅的臉兒滾燙，火燒上了整個臉龐，沉悶地低著頭，生怕老師多注意自己一眼。老師那尖聲刺耳的吼聲鑽入我的耳窩，發生神奇的共振，響徹於整個腦海之中；那舞手張腳的憤恨模樣彷彿在譴責我的`所有幻想。也許是大家被老師奇特的動作吸引了目光，竟發出了竊竊的嘻笑聲，老師看著這樣，暴跳如雷，而我就成了這些笑聲的源頭，壯烈地犧牲了。

悠悠揚揚的下課鈴聲響起，在校園的每一角落飄蕩，揉過每一塊心田。這鈴聲似乎是在宣告著一場磨難的暫告段落，每個人的臉上漾起發自內心的愉悅與自在。鈴聲也吸引來了一批客人，他們肆意地在窗邊陽光上嘻笑玩耍，那色彩亮麗的羽翼在陽光的照射下閃出一片光亮，輕輕揮舞編織成一條耀眼奪目的綢緞。我被它們迷了眼，忘了心神，陶醉於此，忍不住地笑出了聲來，我也飄飄然地成為了它們之中的一員，長出了羽翼，能夠展翅遨翔於無邊無際地蒼穹之下。

剎那間，又是那一陣鈴聲，他們受到了驚擾，撲騰著翅膀離開了，毫無留戀。回過神來，才想起我不是他們。下一場空難還在那兒等著我去戰勝。

清風翻亂了面前的書本，我的黃粱美夢也終不能實現，只能悵惘於神誨，慰藉心靈。

有時，我也想成為一隻鳥兒，一隻真正翱翔於碧雲天際的鳥兒……

有時 我也想作文14

一直以來都很乖巧，懂事，但有時，我也想隨性

——題記

成長，就好比是我人生旅途中的一艘小船，並不時時一帆風順。在成長的過程中，我的內心深處常常會有很多的想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾

在家裡，我要充當一個乖乖女的角色；在學校，我要做一個努力的學生；在社會上，我要做一個好公民

每次出門前，媽媽總要嘮叨一番：”女孩子嘛，坐要有個坐相，站要有個站相，見了長輩要問好，不能沒有禮貌，不要……”其實這些話媽媽每天都說，只不過是”例行公事”罷了，這些話我已經可以倒背如流了。今年過年時，一些親朋好友來我家做客，面對著這麼多的長輩，搞得我頭暈眼花，問好都問不過來了。這時候一位阿姨對我說：”哎呦，小卉都長這麼大了啊，怎麼也不跟阿姨打招呼啊！”我連忙說：”阿姨好，阿姨好。”打完招呼便是一系列的盤問：”學習怎麼樣啊？年級排多少名啊？鋼琴考級了嗎？考到多少級了？來給我們表演一曲吧……”這麼多的問題，讓我不知道從哪開始回答，我便回了自己房間。緊接著又是一陣埋怨：”哎呀，這孩子怎麼這麼沒有禮貌呢！”現在的我處於請存期，青春期的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，青春，如百卉之綻放……其實我也想做真實的自己，沒有那麼多的規則，隨性但不放縱

十五歲的心氣，十五歲的虛榮，十五歲的.努力，這就是十五歲最真實的我。青春期的我們要敢於打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路，要爭當勤奮學習，積極勞動，用於創造的好少年，我要做最真實的自己，隨性但不放縱，要努力，要長大，要不負眾望，要一直努力下去，也一直幸運下去……

有時 我也想作文15

低頭，單槍匹馬地在題海中衝殺，抬頭，望了望手錶，繼續低頭……

——題記

叮鈴鈴，鈴聲響了，走入了教室，生物老師走入了教室。“同學們，昨天佈置的作業，大家寫完了沒有，沒有寫完的人站起來。”生物老師剛走進教室便說，頓時黑壓壓地起來了一大片，“你們為什麼沒有寫完作業。”生物老師的臉瞬間由晴轉陰了，我彷彿快要聞到暴風雨來臨的氣息了，在生物老師強大氣場之下，幾分鐘之內沒人敢講話，終於，有人敢當出頭鳥，說：“老師，我們的時間太少了。”“那為什麼別人寫得完，你們卻寫不完，那是因為你們不懂得合理利用時間。”聽了老師的話，我不禁苦笑了，唉，我能寫完那是因為我晚上在狂寫，現在，還是黑眼圈呢。“好，你們在這節課上寫，給你們20分鐘，寫不完的`抄4遍，聽清了沒有。”生物老師一聲令下，同學們也殺入了題海之中，我也正在認真的複習著，揹著書，二十分鐘結束了，我又撐起自己那昏昏欲睡的身體，熬完了一節課，鈴聲響了，放學了，我拖著疲倦的身體走回家，吃了飯，便躺在了床上睡了午覺，補足了精神，再在下午認真學習。

但有時我也會想放棄，因為學習給了成堆的作業，沉重的壓力，有時，我還會想學習一定要爭出勝負，難道第二就是一種罪過嗎？但大量的現實打破了我的幻想世界，就如登山，第一個登上的人是一種榮耀，第二個登上的就什麼也不是，就如奧運會，那些奪冠的大家都知道，奪取亞軍的人，又有何人知道呢，迷茫而又漫長的學海，何時才能登陸呢？不過，我知道學習是為了我自己，為了自己的將來，我要化壓力為動力，勇往直前。

學習的路是漫長，但路終究可以走完，但學習的意義不在於走完它，而在於走的每一步是否精彩。