我心目中的好老師作文合集15篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我心目中的好老師作文，希望對大家有所幫助。

我心目中的好老師作文1

光陰似箭，日月如梭。時間過得真快呀，轉眼間，我已經在春暉國小呆了整整三年。每位老師用生命之光照亮書的海洋，知識的世界，她們用不同的方法，把知識傳給我們，在我剛上幼兒園起，有許多老師，每個老師都長的很漂亮，有的很嚴肅，有的很溫和還有很幽默的老師，但我最喜歡的老師，是語文老師李老師，也就是我們的班主任，之所以我喜歡她，是因為，她在我灰心的時候，給我鼓勵，在我傷心的時候，讓我開心。而且，她用的教書方法很奇特，是直接給我們講道理，所以我很喜歡她。

她長的很苗條，高高的'，有一雙炯炯有神的眼睛，誰都逃不過老師的眼睛，老師絕不會落下一名同學。她還有一綹烏黑髮亮的頭髮，格外引人注目。她總愛穿一個綠色的裙子，十分好看。用目光，提醒我們，像是用目光對我們說話:“要好好聽哦！”那時，老師會停止講課，不落下那名同學。老師有時也用目光告訴過我，我一下子就明白了！要好好聽。

這就是我心目中的好老師，他又嚴厲又溫柔。他真是一名獨一無二的老師。

我心目中的好老師作文2

從小到大，我們遇到了很多很多的老師，每個老師在我們心目中都有不同的印象，但有一個老師他在我的心中有很深的印象，他是我的好老師。

我的老師姓黃，我們都叫他黃老師，他個子不高，身材微微有點胖，雖然只有四十多歲，但是頭上的頭髮已經沒有多少了，正是這樣一個老師，我覺得他的內在精神往往高於他的外貌！

黃老師和藹可親，平易近人，對工作認真負責，在生活上也是很幽默的，我們大家都很喜歡他。記得有一次上課時，我趴在課桌上，他在講臺上看見了，就悄悄的走到了我面前，輕聲問我是不是不舒服，然後我說肚子痛，於是黃老師就叫了一個同學陪我到醫院看病，過了幾天，他還問我有沒有不舒服了，我沒想到過了幾天，黃老師竟然還記得我生病的事情，我當時就感動了。還有一次，我考試考的不好，在班上退步最大，我原來在班上學習是很突出的，這次沒考好，我很傷心，難過，上課也比以前更沒有激情了！細心的`黃老師發現了，作為班主任的他單獨找我談話，他先是耐心的問我最近老是學習不在狀態的原因，最終我吞吞吐吐的說出了實情，老師聽了立刻就鼓勵我說這只是一次小小的考試，根本不用把它放在心上，只要好好學習，把下次考好就行了，在老師的鼓勵下，我最終也放下了心裡的包袱，以最好的狀態投入到了學習中。

正是有了這樣一位認真負責，和藹可親的黃老師，在我的學習中才越來越好，我敬愛我的黃老師！

我心目中的好老師作文3

我從一年級到現在，見過許多老師。有年輕的老師，也有年老一些的，有嚴肅的，也有像我們的爺爺奶奶一樣和藹慈祥的。但還有的老師對我們不僅教導有方，還很親切，就像同學們的好朋友一樣。

比如徐老師，她教我們語文，是我們的班主任。她真是一個好老師，因為她經常在有時間的時候把那些成績較差的同學帶到辦公室幫他們消化肚子裡的知識。帶著他們做一些課外輔導。在課間，只要她看見某個同學的臉上露出疑惑不解的表情，她就會走上前去，問：“你們有什麼不會的呀？給我看看，看看我能不能幫上你們的忙。”之後，她就會跟同學一起解決問題。

徐老師對同學的生活也非常關心，同學們有什麼地方受傷了，她就會為那位同學包紮傷口。我來舉個例子。有一次，我在課間和同學玩的時候，不小心被石頭絆倒了，結果把兩個膝蓋碰爛了。同學把我扶到徐老師的辦公室，說：“徐老師，她的腿被摔傷了。”徐老師拿來一個板凳讓我坐，之後她又拿來一瓶消毒液和幾根棉籤在棉籤上沾了一點消毒液，輕輕的'在我的腿上擦了幾下。親切的問：“疼嗎？”我說：“好多了，沒那麼疼了。”她又對我說：“下次玩耍的時候小心一點。”我使勁的點了點頭。然後，徐老師把我扶進了教室。她才放心的回去了。

徐老師不僅很關心同學，而且她非常善解人意。有一次，她看見小紅從她身邊經過連個招呼也不打，便走上前去，問：“小紅，你怎麼了愁眉苦臉的，是不是遇到什麼煩心事啦？”小紅說：“是啊，我昨天問小麗借了一本故事書看，第二天我要還的時候她不在座位上，就將書放在了他的桌肚裡，可放學的時候他說讓我還她的書，我說我已經還了，可她說我是偷她故事書的人。”徐老師聽了，便匆匆忙忙的走了。之後，她來到小麗的座位上，見小麗沒來，便伸頭往她的桌肚裡看了一下，見故事書在小麗的桌肚裡，便走了。過了一會，小麗來了，便把她們都叫到了辦公室。問小麗：“昨天小紅是不是偷了你的故事書？”小麗說：“是啊。”徐老師又問：“你有什麼證據啊？”小麗說不出話了。徐老師又問小紅：“你說你已經還給她了，那你把書放哪了？”小紅說：“我見她不在，就將書放到她的桌肚裡了。”徐老師說：“小麗，你看看你桌肚裡有沒有書。”過了一會兒，小麗拿著書回來了，對小紅說：“對不起，我下次不會在沒弄清事情的時候就隨便栽贓別人了。”小紅說：“沒關係，事情都過去了，就別管它了。”徐老師和小麗都笑了。

徐老師真是一個盡職的好老師。

我心目中的好老師作文4

納蘭性德說人生若只如初見。隨著與班主任日益相熟，我常在想，我第一次見她時是什麼樣的情景。不是剛分班的那天下午，而是更早以前。高一新生軍訓——一個剛訓練完的傍晚，我坐在宿舍的地板上就著電風扇寫著日記，她從往外面走進來，來看她女兒。卻在她女兒回來前簡單問了我幾句就匆匆離開。臨走前她說：“我怕她看到我想家。”她離開後我就坐在地板上想，如果我媽媽來看我會不會也是一樣的心情——擔憂牽掛，卻不想再勾起孩子想家的情緒，干擾孩子的生活。然後順手就在日記裡記下“同學媽媽來看她，她媽媽是個好媽媽。”

一個好媽媽，這是我對班主任的第一印象。這與她後來在我生命中所扮演的角色並不衝突。如果她不是一個好媽媽，那她大概也成為不了一個好老師。如果她連自己的孩子都不愛，又怎麼會愛我們這些學生？

我不算是一個很能融入新集體的人，高二開學以後很久，在同班同學說起“我們班主任”時我都要楞一下，然後才反應過來——“哦，她說的也是我的班主任。”過了許久，一次節日與國中同學一起去看國中班主任，他問我與現在的班主任相處如何。我脫口而出“我們班主任……”我從沒想過有一天我會在一個我叫了三年班主任的老師面前如此自然，親近地稱呼另一個老師為“我們班主任。”但是我就是這樣做了，就像班主任常說的政治學原理——文化對人的影響是潛移默化的。一個老師對學生的影響也是潛移默化的，她會不動聲色地走入我們的生命，然後在我們的成長中留下難以磨滅的印記。

高三下學期剛開學的時候，自己總感覺沒有方向，總覺得時間不夠，覺得自己做什麼都是在浪費時間。這樣的.情緒在一次離家前徹底爆發。爸媽堅持只有我自己知道問題出在哪裡，所以要我自己給班主任打電話請假。我在電話裡哭著對她說：“老師，對不起，對不起，我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在電話另一端聽著我語無倫次地反覆說著對不起，卻不曾打斷。然後告訴我：“沒事，我能理解。丫頭，你已經很優秀了，不要把自己逼得太緊。”當初那種崩潰的感覺已經離我很遠了。只是那一聲“丫頭”所給我的溫暖仍陪伴著我前行。

我終將從她的守護下離開，走向更高更遠的世界；而她，也終將迎來一批新的帶著與我們當七年級樣稚嫩的孩童，就像她當初迎接我們一樣。我們終將從彼此的生命中淡出，但是曾一起走過的這兩年，會始終提醒我們，在我們帶著迷茫開始人生征途之時，曾有那麼一雙手托起我們，讓我們看到更高，更遠，更美好的世界。

我心目中的好老師作文5

李老師是我們班的班主任，也是我在國小生涯中見過的最和藹可親的一位老師。

這是一位非常負責任的老師。今日事今日畢，也是我們班的班級格言。我認為這很符合老師的性格。她也很講道理，很溫柔。我記得我在剛上一年級的時候。特別愛打架鬥毆。幾乎全班同學都被我欺負過。老師知道了以後。批評了我一頓，讓我站在講臺上向全班同學道歉。我很沒面子。下午灰溜溜的回家之前。老師叫住了我。我以為老師叫我留下來是要懲罰我，讓我抄課文。心裡很害怕。可老師並沒有懲罰我，而是意味她深長的告訴我，打架是不正確的行為。一定要改正之類的話。我心裡很感激她。感激她的'寬容之心，感激她的聖潔之心。我打心眼裡喜歡李老師。雖然有時我們全體同學犯錯，她也會大發雷霆。但我知道他也打心眼裡喜歡我們。不捨得懲罰我們。只是我們做的太過分。激怒了老師而已。

李老師就是我心目中的好教師，也是我們全班心目中的好教師。我愛這個好教師。我們的全班同學也都愛這個好教師。

我心目中的好老師作文6

在我們求學的生涯中，都會遇到許多老師。從國小到國中九年的生活裡，讓我記憶深刻的還是我們的國中語文老師。

無論是在國小還是在國中，我的語文成績都很不理想，是她激起了我對語文的興趣。

記得剛上國中的時候，老師就把我選為語文科代表，當時我就很著急，就對她說：“老師，我的語文成績不太好，您還是找其他同學吧！”老師當時笑了笑，對我說：“誰說語文成績不好就不能當語文科代表，再說你再用心一點，一定會學得很好的。”我沒有再說什麼，而是接下了這個職位。雖說她在課上對我們很嚴格，可是俗話說得好：“嚴師出高徒”，所以全班同學都很聽她的話。還記得有一次，全班的語文成績都呈直線下滑，連平均分也滑到了最後，全班同學都很不開心，同時也怕語文老師會因此來罵我們。到了語文課，全班同學都很緊張，也做好了挨批評的準備，可是很奇怪，她走進了教師依然和往常一樣上課，等到快下課的時候，她對著我們說：“只是一個小小的測驗，大家都沒有必要太在意，只需要我們期末考和會考好好的考就行了，不過雖說不要太在意，但你們還要好好的考，每一個小測驗都是對你們知識的'提問，如果這次哪些題做錯了，還是不會，一定要找我問，這樣下次才能考好，好了，記住下次你們要加油。”當時的我們聽了老師這番話以後，個個都下定決心要好好的學語文。果然，在第二次測驗中，我們班的語文成績進步了，雖說是進步，可老師並未表揚我們，這讓許多同學都很不開心。

其實，我覺得老師之所以不表揚我們，那是因為怕我們會因此而感到驕傲，導致下次語文成績下滑。我因為當上了語文科代表，成績也比原來好了很多，而且一直在不斷的進步，是我們的老師“開發”了我對語文的興趣，讓我的語文成績一直呈上升趨勢，也讓我真正地喜歡上了語文。

其他的老師他們也是好老師，只是我認為語文老師更“出眾”一些。其實同學們心目中的好老師都是偏向溫柔那一邊，可你們不要忘了，如果老師只是溫柔，而不嚴格的話，那麼很多同學都不會得很好。

好老師，每個人都希望有。其實我們的身邊都是好老師，只是同學們不善於觀察老師們的表達方式，只要我們用心，一定能發現。

我心目中的好老師作文7

從踏入校門開始，我們的生命中就多了另一個重要角色——老師。老師，多麼崇高的稱謂！老師，多麼偉大的稱謂！

我一直覺得老師就必須莊重，嚴肅，不拘言笑，滿是皺紋的鼻子上掛著老花鏡，讓人看了就有些敬畏。但這位老師卻改變了我的看法。

她二十出頭，年輕漂亮，走起路來總是蹦蹦跳跳，總像個大蘑菇似的裙子也隨著她搖擺。這樣一位老師，在我三四年級的時候，滿載著笑容，輕盈的出現在了我們的身邊，做了我的班主任

可能你會覺得她太年輕，但是卻著實讓我的學習更上一層樓。

她是教我們英語的。她的課堂裡，我們積極踴躍，英語成績一路飆升，就是我成績太差，考了70分就要謝天謝地了。於是，我和幾位差生一同留下來“開小灶”。過去那位老師的小灶裡，充滿了火藥味，發起火來，都能叫你嚇得魂不附體。她總是很和藹，溫柔的講解每一題，從不發火。不知怎的，我的英語成績一下升至90分

或許她不如藤野先生給魯迅批講那麼一絲不苟，認認真真，而是多少夾雜著一些幼稚，滑稽吧，但是在生活上給我的幫助，我卻覺得比藤野先生所給魯迅的更多些。

幼時，我常常生病，幾乎是隔三差五的`發一次燒，感一次冒吧，都習以為常。記得父母都由關心變得有些不耐煩了吧，唯有她依舊呵護著我的成長。

不必說平日裡的關心幫助，也不必說日常生活中的體貼關懷吧，單是那次的“持續高熱時間”就讓我對她的感激更上一層樓。

那是一個狂風呼嘯，暴雨傾盆的夏天中午，我終於第一千零一次躺在了病床上。父母不知是堵車了，還是不耐煩了，我被老師送到家後，遲遲不回來。只有她陪著我，給我講故事，說笑話，又給我做飯，這些瑣事像是不必再細說了，就這樣的，中午複製成了下午，又複製到了一個星期，不過期間更多的還是幫我學習，以至於後來的考試也沒落下。不得不說，有哪幾位老師能做到如此？持續一個星期耗費自己的休息時間，幫助一個弱小的，毫無血緣關係的小孩？想是藤野先生或壽鏡吾先生也做不到的吧！

不得不承認，她對於每一個學生都展現出了無私的愛，或許連婦女都不能堅持做到的事，她也可以付出給一個毫不相識，事無來往的小男孩吧！

在我的記憶深處，始終有這樣一個身影忙碌在我的記憶深處，始終有一份來自老師的溫暖被我珍藏在心頭。這就是我心中的好老師，默默守護，照拂我的學習、生活，教會我把這一偉大無私的奉獻精神傳遞給他人！

我心目中的好老師作文8

魏老師個子中等，身材偏瘦，衣服穿得時尚極了，鼻樑上架著一副紅褐色的眼鏡，看上去十分有學問。魏老師講課語言流暢，娓娓動聽。記得，她給我們上《觀潮》這課時，聽著她的朗讀，我彷彿來到了海寧市鹽官鎮，站在觀潮的人群中，期盼著錢塘江大潮的到來。隨著魏老師的精彩分析，我的耳畔似乎響起了潮來時“隆隆”的響聲，我的眼前好像看見了那猶如千軍萬馬般的滾滾白浪……直到下課鈴響，我才回過神來。瞧！魏老師講課就是這麼讓人著迷。

魏老師批改作業一絲不苟。有一次，我把“鼎”的上部“目”寫成了“日”，魏老師批作業時立刻給指了出來，並讓我改正。這樣的.事情經常發生，我們班的同學都很佩服她的眼力。現在，由於她批改作業認真，我們班同學寫作業都很仔細，還養成了自己檢查作業的好習慣。

魏老師不僅工作認真，還很能堅持。就說那次春遊吧。山路很陡，我們才爬了一半，就像小狗一樣伸出了舌頭，大口大口地喘氣，再也爬不動了。魏老師一會兒在前引路，一會兒又折回隊伍後面，照顧落隊的同學。儘管天氣涼爽，可她的額頭早已滲出顆顆汗珠。她始終笑著鼓勵我們：“加油，堅持就是勝利！”

魏老師，您辛苦了！

我心目中的好老師作文9

我心目中的好老師是很正常的人，她不是蠟燭，不需要燃燒自己照亮別人。她是你我一樣的人，想過大多數人想過的生活，想要大多數人想要的東西。

範老師，我們的語文老師。她並不比我們大很多，在我們看來就是我們的大姐姐，但是同樣是嚴師。

學校時常會有老師來開課，或者有教師名額可以去聽教授或者其他老師的課的時候，範老師總會努力的去爭取這個機會。雖然會很累，但是範老師刻苦鑽研，奮發進取的精神是一種為教育事業無怨無悔的付出的表現。總是時常看到範老師忙碌的身影穿梭在我們之間，忙碌似乎已經是她生活中一塊不可缺少的部分。

對於班級當中一些準備放棄或者已經放棄的'學生也關愛備至，不到最後一刻不放棄這個學生，希望可以用自己和家長以及同學之間的力量、親情、友情來感化他們，讓他們重歸正道。當哪位同學不舒服或者因為某些原因而痛苦煩惱的時候，範老師總會關切的上前去詢問，儘自己最大的能力去幫助他們解除心中的糾結。或者是同學之間矛盾日益增加的時候，幫助同學們步入正確的道路上，向著光明的未來前進。

在學校的時候，範老師總是很嚴厲的以教師的身份來面對我們。可是，在我們一起出去玩的時候，她確實和藹，可愛的好姐姐。

和範老師一起出去玩的時候是很開心的，不會像和別的老師出去的時候感覺很拘束。記得那次我們一起去科技館玩，在那裡我們參觀了恐龍化石，瞭解了關於恐龍的知識。中午閒暇的時候，我們一起坐在長長的凳子上面，講述著各自的事情。範老師也給我們展示著她的“精彩人生”——範老師也學過心理學！怪不得有的時候我們的心思都能被她猜到。範老師也告訴我們，她也時常會自己寫一些文章參加比賽，而且也有不少得了獎，其中就有幾篇是寫關於我們班級的，我想那應該是範老師的心得吧。

雖然範老師這麼的和藹可親，容易接近。但是，她的眼神的殺傷力還是不小的。每次犯錯誤的時候，總是不敢盯著老師的眼睛看。範老師的眼睛好像是能透過你的瞳孔，進入你的心靈深處的探照器，盯著看總是讓人人心惶惶的。

雖然如此，但是我仍舊是喜歡範老師的的。誰沒有犯過錯誤呢？只要改正就好了。範老師從來不會抓住同學的某個錯誤而讓其難堪。總是在課下悄悄的神不知鬼不覺地講實情解決，而且也解決的很漂亮。

這就是我心中的好老師，雖然3年的時間還不是很長，但是，我唯有這樣的一位老師而感到驕傲和自豪。

我心目中的好老師作文10

三年的學校生活，有許許多多的老師都深深的印在我的記憶中，但是最近有一位老師使我的印象最深，那就是丁老師。丁老師在學習上對我們嚴肅又溫柔，生活上也很關心我們。

她一般喜歡戴著黑邊的眼睛，留著一頭烏黑的長髮；她是一位嚴厲但又很溫柔的.老師，記得有一次，我去參加“英語朗讀大賽”，但後來又沒有考上，這件事對我打擊很大，在以後類似的閱讀中，一點信心都沒有，丁老師看到我的表情，後來，竟然又讓我上去讀了，但當時我一點信心都沒有，當時我拒絕了，沒有想到的是，第二天的早上，丁老師又讓我上去朗讀，可能還是信心不足，我竟然當場哭著說：“不想去”。可能丁老師看出我的信心不足，且膽小，於是，她把我拉大門外，對我講了許多鼓勵的話，培養我的自信心，改掉膽小的壞毛病，同時，還要求我拿出點男子漢的氣概，一定參加明年的朗讀大賽。當時，我十分的感動，信心立馬找回來了，我十分的感動，爽快的答應了老師的要求

丁老師就像一盞燈，為我照亮了前進的方向；她永遠是我最最尊敬，最最愛戴的好老師！

我心目中的好老師作文11

老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來讚美老師，但我覺得無論用多優美、多動聽的詞語也無法表達對老師那無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神的讚美。我只能用樸素的、發自內心的詞語描述對老師的深情。

我的國小道路已經走了一半，在這幾年裡，我最喜歡我的班主任肖老師。她有一雙潔白的手，寫一手漂亮的字；她和藹可親，一頭飄逸的長髮，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的學習日夜操勞，可是看到我們時臉上卻有著花一般的笑容。

肖老師對我們要求非常嚴格，俗話說的好：“嚴師出高徒。”老師不僅傳授給我們知識，還教育我們養成良好的行為習慣。老師常說：“我們就像小樹苗，要想長得又高又壯，必須從小把它扶正了。”所以給我們規定：上課時不準亂說話，不準上學遲到，不準在學校吃零食。下課後，老師叫我們不要玩危險遊戲，要注意安全，學生有困難可以找老師解決。在老師這種方式的管理下，我們班在各方面表現十分突出，每年都獲得很多榮譽。

有一件事讓我至今難以忘懷。記得在一次語文考試中，我覺得題非常簡單，所以有點掉以輕心，沒有認真做題。考完後，放學回到家，媽媽問我：“你覺得自己考得怎麼樣。”我回答：“還行吧。”可是到了髮捲子的時候，我竟然考了90分以下，我真不敢相信自己的眼睛，我怎麼會考那麼差，可是肖老師卻對我說：“人生總是會遇到困難的，跌倒了，爬起來。想一想為什麼沒有考好，吸取了這次教訓，下次不要再犯這種錯誤了，我相信你一定會成功的，加油！”聽了老師的話，我又重新振作起來，認真聽老師講的每一道題，是因為不會做，還是因為粗心大意。我發現大部分都是閱讀錯的，所以我利用假期多做閱讀題，功夫不負有心人，我終於在期末考試中取得了好成績。老師的教導功不可沒啊！

老師的愛是不同尋常的.愛，如同春風般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著心靈。

老師，無論用多少言語也無法描繪辛勤培育我們的您，也無法表達我們對您的感激之情，我們只能用勤奮的學習、優異的成績來報答您——我親愛的肖老師！

我心目中的好老師作文12

每個人都有一個認為自己是好老師的老師，不管是幼兒園老師、國小老師還是中學老師。有些學生可能認為關心他們的老師是一位好老師，有些學生可能認為幽默風趣的老師是一位好老師，有些學生認為嚴格的老師是一位好老師，我心目中的好老師陪伴我們度過了五年孟老師。

很有幽默感

雖然孟老師似乎很有文學知識“文人”不過，孟先生還是有點幽默感。每節語文課開始時，每個學生都精神煥發。但是在大部分課程結束後，學生們可能沒有睡好，又開始感到睏倦。這時，孟先生收回了他全部的文學知識，拿出他的幽默感，給學生們講了一個小笑話。學生們笑了，振作了精神，認真對待了這個班。每學期結束時，隨著年齡的增長，學生們的`壓力越來越大。這時，孟先生給我們講了另一個小笑話。讓我們釋放壓力，不要那麼緊張。因為只有放鬆，你才能在考試中取得好成績。

關心學生

孟老師不僅是一位幽默風趣的好老師，也是一位關心同學的好老師。只要他能做到，他就會盡力而為。有一次，同學何志毅的頭被鐵尺意外劃傷，留下了一些血。孟小姐聽了之後，立即把他送到醫院，一聲不吭地跑來跑去，一點也不感到疼痛和疲勞。最後，在檢查完同學何志毅的所有事情後，孟老師才鬆了口氣。

在我看來，孟老師是個好老師。他不僅是一個幽默風趣的人，也是一個關心、關心和愛他的同學的人。孟先生有很多優點，就像天上的星星一樣！同學們，你們也想有像孟老師這樣的好老師嗎？

我心目中的好老師作文13

我心目中的好老師是我的班主任張老師。她個子不太高，圓圓的臉蛋兒，一頭飄逸的長髮，一雙能說話的`眼睛，加上甜甜的笑容，是那麼和藹可親。

記得二年級開學的第一天，張老師滿面春風地迎接我們：“同學們好，從今天開始，由我擔任你們的班主任，來教你們語文。我是老師，也是你們的朋友……”張老師親切的話語、甜甜的微笑，讓同學們一下子喜歡上了這個和藹可親的老師。

張老師的課堂很有趣。改變了原來老師講，同學們記，而後便是繁重的作業現象，呈現了另一番景象：張老師先讓同學們自由讀課文預習並畫出不懂的地方，然後讓同學們討論，這使大家感到有趣又輕鬆。

張老師有一雙美麗傳神的眼睛，她常常用這雙眼睛與我們進行心與心的交流。如果你上課不專心聽講，她就會盯你好一會兒，直到你收好神，聚精會神地聽講為止，這時她會遞給你一個鼓勵的眼神。當你有了進步時，她就會充滿期待地望著你，眼神特別溫柔。那種感覺像沐浴著母親的陽光，幸福極了。

張老師不僅是治學嚴謹的良師，而且是我們的朋友。在張老師面前，同學們永遠無拘無束，暢所欲言，她就是我心目中的好老師。

我心目中的好老師作文14

光陰似箭，日月如梭，我們在春暉國小呆了整整四年，老師時刻的陪在我們身邊，早在幼兒園，就有許多老師，她們都長得很漂亮，有的嚴肅，有的溫柔，還有幽默的老師，我最喜歡的老師是我國小時獅，他們都有責任，他們都有淵博的知識，他們用他們的生命照耀著我們，他們總會在我們灰心傷心時幫助我們，從我們從痛苦憂傷中救出來，老師很關心我們，他們總是把嗯心都放在我們身上為我們操心，老師總是教給我們知識，不會讓一個同學們聽不懂，他總是把那個同學單獨講講明白為止或清洗他們的思路。

曲老師長身材胖胖的，個子高高的，有一雙炯炯有神的.眼睛，上課時，老師正在講臺上，我們的一舉一動都被老師看的一清清二楚，老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，各位引人注目，老師穿黑裙連衣裙，既漂亮又動人？老師十分用會用目光提醒我們，就像是目光像是對我們說要好好聽哦，有時老師會開個玩笑，逗大家笑，有時會用動畫的方式來告訴我們這道題的道理，有些跑神的同學看到老師這個目光，就知道嗯，自己要好好聽。

這就是我心目中的老師，她又美麗又溫柔，做事很認真，她真是一名獨一無二的老師。

我心目中的好老師作文15

俗話說的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師就像一隻春蠶那樣，把理想的絲線永遠地留給我們；老師又像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。

老師是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心地澆灌著我們，沐浴著我們；老師是一位靈魂工程師，“十年樹木，百年樹人”；老師又是一位引路人，讓我們在學海中快樂的遨遊。

在我身邊，在學校裡，到處都是好老師，他們認真負責，愛校如家，如同父母，把他們無私的愛全部傾注給了孩子們。我心目中的好老師就是馬老師。她今年大約30多歲，留著一個很有個性的髮型：上面的'頭髮向上翹，下面亂“糟糟的”，同學們私底下給老師起個綽號“爆炸頭”。她還有一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛裡充滿了喜慶，是愛的噴泉；這雙眼睛也有嚴厲的時候，如果你犯了錯，她就會使勁瞪著你，瞪得你心裡直發毛。她的一顰一笑，牽動著我們全班57位同學的心。

當金秋的樹葉紛紛落下時，思緒伴著落葉隨風飄蕩，片片落葉勾起我的回憶。就在今年的六一兒童節那天，馬老師在放學回家的路上被汽車撞到了，雖然骨頭沒有受傷，但是渾身都是淤青。醫生建議她在家好好休息，不要亂走動。但是她心繫著我們，也不想六一兒童節那天給我們留下太多失望。還是他的老公硬著馬老師的反對打電話給學校請了半天假。就在那天下午，我們發現馬老師沒有到教室組織班級活動，就感覺有點異常，班級裡就像炸鍋似的，互相詢問著發生什麼事？有個同學大喊一聲：“馬老師被車撞了，躺在家裡。”頓時班級安靜下來，三五成群地竊竊私語，想知道老師傷情怎麼樣？骨頭有沒有受傷？還是班長有辦法，拿出手機，撥通了電話，放在擴音上，那時候教室裡出奇地安靜，似乎馬老師就在我們的身邊，當得知老師的受傷不嚴重時，全班同學鬆了一口氣。最後57位同學一起喊出：“馬老師，我愛您！”同學們的眼眶溼潤了，電話那頭也傳來馬老師哭泣的聲音：“孩子們，老師更愛你們！”那是幸福的淚水，那是感恩的淚水，

馬老師的課堂上更是妙趣橫生，對學生從來不用“棍子說話”，作業佈置很少，也尊重我們的建議，思維比較開放；課堂外，她就是我們的大姐姐，和我們一起遊戲，登山，採摘山谷到處迴盪著我們歡快的笑聲，鄉村小路上留下我們串串腳印。

春蠶，蠟燭，園丁，細雨一切人世間最高尚美好的稱謂，都屬於您，馬老師，我心目中的好老師！