匆匆學生作文(15篇)

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的匆匆學生作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

匆匆學生作文1

太陽下山了，有再上來的時候；小河結冰了，有再融化的時候，小草枯了，有再長出來的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裡算著，四千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上起來的時候，鬧鐘上的秒針滴滴答答，秒針有他的腳啊，輕輕悄悄的挪移了。於是去學校時，日子從腳下溜過，學習時，日子從筆尖飛過，看電視時日子從螢幕裡閃過；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。

在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的`我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如小河，被大海包容了，如枯葉，被土壤覆蓋了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

匆匆學生作文2

《匆匆》這篇文章是講要人們珍惜時光，發奮向上，有所作為，字字句句引人深思，耐人尋味。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句話說得不錯，有了時間，可以創造財富；有了時間，可以增長知識。工人需要時間，農民需要時間，老師需要時間，世界萬物都需要時間，時間就是財富，時間就是成就。

當我讀到我們的日子為什麼一去不復返呢？現在又到了哪裡呢？這句話時，體會到了這句話看似在問，實際表達了作者對時間逝去而無法留住的無奈和對已逝時間的深深留戀及反思。

是啊！時間對於我們來說太重要了，我們現在就應該抓緊一分一秒，光陰似箭，日月如梭已經逝去的日子誰又能留住呢？有位名人說過：失去的東西往往是最美好的。時間不是最容易失去嗎？因此，我們應該珍惜時間，瞭解時間的寶貴。

在現實生活中，有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沉迷於夢想中，他們期盼明天。其實，最珍貴的應該是今天。我曾經這樣想過：今天的事留到明天去做吧！到了明天，明天又變成了今天，而每個今天過了之後又有數不清的明天，而今天的事哪一天才能做完呢？偉大的革命導師列寧曾經說過：決不把今天的事留到明天去做。明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。短短几句詩，卻蘊涵著深刻的道理。

我繼續往下讀，太陽它有腳啊，輕輕悄悄的挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。這句話用了擬人的手法，寫出時間在不經意間，就會悄悄流逝。

時間如流水，一去不復返。勤奮的人抓緊時間，懶惰的人浪費時間；勤奮的人珍惜時間，懶惰的人虛度時間；勤奮的人追趕時間，懶惰的`人揮霍時間。

大科學家愛迪生利用在車上賣報紙的空閒做實驗，在發明電燈的過程中，他不分晝夜的堅持做實驗，渴了，喝涼水；餓了，啃麵包；困了，在桌上打個盹，他們都不願意浪費一分一秒的時間。

所有時間裡的事物都一去不會回來了，珍惜時間吧！時間對人是公平的，朱自清的《匆匆》——這篇五百字左右的文章，給我力量，給我啟迪。

匆匆學生作文3

今天，我讀了朱自清老先生寫的《匆匆》一文。文中主要講了時間來的匆匆，去的匆匆。對此，我感觸很深，我們應該珍惜時間，不要讓時間空虛，要在有限的時間裡做一些有意義的事。以前，我總認為我還很小，還有很多時間，沒必要那樣珍惜。於是，就經常做一些無聊的事情，比如：坐在椅子上發呆，照著鏡子醜美，打扮自己等等現在，我已不那樣認為，我覺得時間過的是那樣快，一不留神，就溜走了，為了抓住時間，我只好拼命的做一些有意義的事情，讓時間更充足一些，讓時間不要帶走悲傷、遺憾。

我很欣賞文中的這句話：像針尖上一滴水滴在大海里，我的.日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔而淚潸潸。我欣賞這句話的原因是：儘管我們有許多時間，但如果不抓緊，他很快就會溜走。就如這個詞語滄海一粟，雖然這一粒米很不起眼，但對時間流來說，這一粒米也就是一日。雖然很渺小，但積少成多，便會很龐大。同樣，浪費一天不算什麼，但如果你一直這樣做，那麼你浪費的不再是一天，而是無數天，你將成為時間的罪人。

其實，我說了這麼多，無非就是想說我們不能虛度光陰，要抓住時間，珍惜時間，我們不要做時間的奴隸，要讓時間做我們的奴隸。同學們，你們記住了嗎？

匆匆學生作文4

生活是一個五味瓶，酸甜苦辣，箇中滋味，需要慢慢品味！在我的人生道路上，生活就像是一部電影，有喜有憂，有笑有淚。並且時常在我們腦海中回放，每當我想起，我都會成長的歲月是摘抄本上的一首首小詩，歡快哀怨，淺吟低唱。

有一次，我跟我的同學一起去參加我姑姑的婚禮，於是，我變成他們的花童，我們把戒指放在花裡。我還吃了喜糖哩！吃完席後，我們去了七一水庫，那裡的天蔚藍蔚藍的，十分有情趣。我們在哪裡捉蝦、捕魚、嬉戲，快樂極了！我準備了一個極小的魚竿，等待著大魚的到來。俗話說：放長線，釣大魚。那麼短的`線，也沒有什麼期望了。叔叔教給我說：見到魚標撲通幾下，沉入水底後，便是有魚上鉤了，此時，只要稍向上推，魚就可以釣上來了。於是我便等著、等著

一個小時過去了，兩個小時過去了，三個我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，焦急得厭煩了這項壓力山大的工作。剎那間，已經下午快三點了，我心想：要不去捉蝦吧！我們到了那裡，那裡的路並不好走，可我們也小心翼翼地走過去了。我的嗅覺和視覺可不是小瞧的！不一會兒，我們就到了。我們費了好大的才捉到幾條小蝦，這幾條微不足道的小蝦卻成了我們的戰利品！

到了晚上，人越來越多，晚風習習，我們買了好多葡萄，並且也和叔叔道了別。我們回到了家，看著我們的戰利品，心裡也樂滋滋的！

成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去！

匆匆學生作文5

天空黑了，又在亮的時候；小草哭了，又在綠的時候；小河結冰了，又在融化的時候。但是，我們的國小生活為什麼一去不復返呢？

時間在漸漸流逝，無法再重來了，心中總有一些懷念。在默默裡算著，兩千多日子已經從我手中溜去，想荷葉上的露珠滴在荷花池裡，我不僅提出深深的疑問：“時間都去哪兒了？”

光陰似箭，日月如梭。曽何幾時，我們認真上課時，國小時光在老師的粉筆上過去；下課我們玩耍時，國小時光在歡聲笑語中溜去；上課偷懶時，國小時光在走神的腦海裡閃過。當我想伸出手遮挽時，它卻留下了永遠的回憶。那些寶貴的時間，那些難忘的事情，就像脫韁的野馬，像活潑的.孩子從我身邊越過，從我頭上跳過，歡聲笑語的走了……我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

至今還在回憶，剛入學時的害羞與恐懼；融入班集體後的從容與進步；戴上紅領巾時的激動與喜悅；和夥伴一起玩耍時的快樂與興奮；要離開母校的戀戀不捨。這些我都不能忘記，它們會永遠留在我心中。

國小時光就這樣溜去，而我也要馬上離開北京國小。在這最後的一個月裡，我還能做些什麼？離開認識六年的老師和同學，我們各奔東西，也許再也見不著一面。因此我們要珍惜和同學在一起的最後一個月的時光，共同努力、共同進步！等我們再聚在一起時才不會覺得國小時光的匆匆留下了很多遺憾。

國小時光，你為何要這樣匆匆離去呢？

匆匆學生作文6

匆匆那年我們究竟說了幾遍再見之後再拖延，可惜誰有沒有愛過不是一場七情的上演，相愛那年我們一時匆忙撂下難以承受的諾言，只有等別人兌現。

匆匆那年，只有過去了，才知道什麼叫做回不去的從前。只有那年，我們能看到互相純真的笑臉。只有那年，我們能彼此敞開心扉，暢所欲言。只有那年，我們才能……

20xx年的`6月22日，這個是我們這屆多少學生心中的烙印，我們太害怕它的到來，但是它卻如期而至，沒有晚一秒，我們還想跟彼此多說說話，但是都以默默離開校園而結束，我們以為我們那天會哭鬧，以為我們那天會感覺特別解脫，以為那天惠幹珏特別不捨，但是或許是因為情緒太多，無法一下迸射，只得默默化作淚水，在被子中一點一滴流失。

風吹過，無限的哀愁，離開了你們，感到無比孤獨，當初遇見羞了臉，如今離別紅了眼。

最後的夏天我們很難再見面，畢業之後的眷戀已經被遺棄在海邊，我對著藍天說著曾經許下的誓言，終將伴隨一次沒有任何情感的考試而實現或又遺棄。

三年我們曾各自懷揣著夢想，進入一所中學，我們一起相處三年，有過很多歡樂，也有很多不愉，但這都已經成為過去，我們各自進入了高中，雖然分佈在不同地域，有著不同的人文環境，但這都不會改變我們的友誼，改變不了我們的團結，1104，永遠都是一個集體，永遠不分離。

匆匆學生作文7

在今年馬年的春晚上，我相信有一首《時間都去哪兒了》的歌曲顫動了無數人的心，是啊，時間都去哪兒了呢？在父母雙親的皺紋上，在那筆記斑斑的書本上？

我的時間可能就是消磨在校園的玉蘭樹上吧，從六年前開始，我揹著書包進了學校開始，那棵婷婷玉立的玉蘭樹便綻放著笑容，迎接著新生，時光。六年了，我已數不清我在玉蘭樹下徘徊過幾次了，只有零零星星的記憶伴隨著我，有我的童真，有我的歡笑，亦，有我的哀傷。

依稀記得，考試考砸時，最喜歡來到玉蘭樹下走動，彷彿能吸走我的憂愁；幾個夥伴在樹旁嬉鬧時，玉蘭就在一邊注視著我們；朋友之間賭氣時，也會來這兒生氣著，這棵玉蘭樹就成了我們最好的傾訴物件……眼前的一幕幕，都成了過去，往事雲煙，被微風吹散了，回憶著時光，嘴邊不住地笑著，可是發現這已經是過去時，心，就會莫名地揪著。

六年過去，泛黃的作業本，壓得不成形的書本又再重新開封時，腦子裡是否會閃出讓自己開心著，同時又悲傷著的回憶呢？

如今，物是人非，當初的一年級（2）班，現在的六年級（2）班，原先的100多人中，走走留留，卻只剩32人！其他的，走的走，來的`來。莫名的，我走到了多年不曾來過的玉蘭樹下，才發現玉蘭樹已經枯萎了，再也開不出花了，心中五味陳雜……

再過半年，真的是再見了，我的母校，我的朋友，六年的時光，就這樣匆匆流過了，取而代之的，是新的學生，他們也會經歷我們同樣的感受，天下無不散的宴席。

每個人時間流逝的都不一樣，每個人心中最溫暖的的牽掛也都不一樣，玉蘭樹，你包含著我多少年的塵封的記憶？時光，匆匆，六年的時間，已經是流水，落花有意，流水無情，永別了，玉蘭樹，永別了，過去的時光！

匆匆學生作文8

過去的兩年，我覺得只像過了兩天，太快了，時光匆匆，只能怪我過去的兩年沒有珍惜我的青春……

記得我剛跨入國中大門的時候，分了班，只有6個國小同學和我分到了一個班，可這六個國小同學，在國小裡好像一直沒說過幾句話，所以感覺十分孤獨。

過了半年，七年級下半學期了，我也在班裡結交了許多朋友，不，不是朋友，只是熟悉的同學罷了。而我的同桌，做了一年的同桌，覺得她這個人很好，學習好，人也好，長得倒是一般，而我，這個情竇初開的小子，卻喜歡上了她……那天，我向她道明瞭我的心思，而她卻拒絕了我。說完後她好像沒這麼回事似的，而我卻鬱鬱寡歡，一直到現在……

最終，我開始和我們班的另一個女生很聊得來，我發現她很像我的.同桌，於是，我心裡暗暗想：追她！但我想了一下，覺得對她不公平，還是算了吧！唉……。

最終，我把這種想法深深的埋在了我的心靈最深處，不許他人觸碰……

就這樣，到了八年級下半學期。就在這八年級下半學期，我結交了我的最好的朋友，他比我高，挺瘦的，但十分懶，他很穩重，而我卻很好鬥，我每天和他在一起，什麼事都和他說，拿他當做了我的親人，而他似乎也挺悲傷，也和我傾倒苦水，我們就這樣相互信任，相互依賴，形影不離。

雖然我學習成績不錯，但我十分作，一直是學校的霸王，翹課，抽菸，打仗啥都幹過，而就連這些事，他都陪我一起，真是形影不離。

就這樣，我們還像原來這樣形影不離，但我驀然回首，才發現我的青春已經過了三分之一……

匆匆那年，我們都很懵懂，傻里傻氣，但我們敢愛，敢恨，有兄弟情，肯為兄弟去扛刀……

匆匆學生作文9

時光擱淺，歲月沉澱，滄海桑田，韶華淪陷，我們過往快樂的畫面在心間久久浮現，真摯坦然的情感亙古不變。

以前，我總是站在別人的世界感嘆他人的美好。他有朋友，有親人，有豐富的生活。有感情，有文采，或者，有人願意為他傾其一生。直到那天，我學會了轉身，我看到了，看到了默默支撐我生活的父母，看到了一如既往陪伴我的朋友，看到亦師亦友的恩師，看到我的文章一張一張的發表，看到他人讚許的目光，收穫著他人所奢求的掌聲。其實我什麼都有，只是差那一回眸。

以前，我總是褻瀆著他人的真心。父母不厭其煩的'嘮叨，老師循循善誘的教誨，朋友良藥苦口的勸告。我煩，我恨，我累，我想過從此放棄微笑，沒心沒肺的活。直到那天，我學會了低頭，我發現了，我發現了從沒埋怨過我什麼的卻依舊嘮嘮叨叨不絕於耳的父母，我發現老師苦口婆心終於讓我有所收益，我發現朋友並不是對誰都一如既往的好。我懂得了，落葉歸根，何不憐取眼前人？

以前，我總是想的比誰都多。朋友不經意間的一句話，會讓我亂想好久好久，有時抓狂，有時還會掉眼淚。我會翻起從前的日記，會想著他離開之後的我如何度過。我害怕呀，我害怕從此就要失去了，再也回不來了。我親身體驗了太多太多啊。我也想微笑著對待如此單純的自己。也許不知不覺過了多少年，年少的我們都會變更容顏。心緒依舊飄向遠方，不管多久，我依舊願意相信這個世界還是美好的，儘管他傷害了我太多太多。

匆匆那年，轉眼又三年。還有四天我就要奔赴考場了。心裡卻是從未有過的平靜。我不怕考得很差，也不怕這三年國中留下遺憾，我只怕父母眼中流露的失落，我怕與閨蜜從此漸行漸遠……

最後一個夏天，用敲擊鍵盤的方式，記錄我的匆匆那年。

匆匆學生作文10

時光匆匆，錯過的，不該錯過的，都以成為歷史，童年是否就在這一年結束。我思索明天，想象未來，憧憬現在。六年級的降臨告訴我，這是我最後的一個童年，要好好珍惜。

我凝望著天空，發呆了片刻，便開始六年級的.學習生活，當然暑假剛過，是該與同學們打打招呼了。我們一見到，就忙過來閒聊閒聊暑假的趣事。唉，我們都嘆息了一下，因為我們還不想那麼快進入新的學習階段，然後上去國中，就這樣分開了。或許六年級的我們相對比較童真了些，還不懂得珍惜學習的機會，只知道，再度過兩個學期我們就登上國中的大道。

那時，我們瘋了似的玩耍，主要玩扔沙包，這是我在六年級裡玩過最好玩的遊戲了，那是全班女生一起玩的，玩的很激烈，簡直無法形容。現在回憶起來，都有種強烈的回弦，好像又回到那個時光一樣。

或許是因為時間走得太快了，或許是因為每一天都好開心好快樂，所以幾乎忘卻了時間。所以一轉眼我們有登上了國中的大道。時光匆匆，好像一去不復返一樣，讓人難忘。因為我們童年時光的好友、同學被分得七散八散的，有的同學還離開了鄉村去城市讀書了，唉，無奈。沒想到童年的友誼生命力那麼短暫，就這樣結束了。

我覺得是我錯過了那段童年的友誼，但或許又不是，是時光把我忘卻了。匆匆地把我帶離了那段童真，讓我有了新的認識，願下一段旅程能圓滿。

匆匆學生作文11

月兒歸了，有再掛的時候。蠟燭滅了，還有再次點燃的時候，草兒枯了，有春風吹而再綠的時候。但我的日子卻為何無法重來？

晚上，見月亮又掛在了那神祕漆黑的天空，天亮時便又和太陽倒個班回去了，一日一日論著班，卻從不輪迴，不回，不歸！我的日子，也在那濛濛月的輪影中逝去了。卻未曾留下一絲印跡。就像在沙灘上，浪一打又一打，抹去了一層又一層沙子。無聊又沉默。我的記憶，我的時間也隨沙子，飄然離去。

四千我日子如浮雲被風兒吹散了，我的時間一日日被拋在腦後，溜了。

窗前的.柳，見它一年又一年發芽、長葉、又枯黃凋零，一切擊而復始。從輝煌燦爛的花兒再到零落成泥，最後只剩光禿禿的樹幹與凜冽寒風了。

日子的步伐像貓一樣，輕悄滑到你身邊，又悄然無聲的走了。在打電腦時，日子從按動鍵盤的指尖飛去。在看電視時，從炫爛的螢幕前溜去。在欣賞華燈時，從璀璨明亮的燈火前招手而過。

日子如水般一日日蒸發著，在這四千多日中，是否只好徒然嘆息？必須抓緊生活！

我追趕著時間輕快的步伐，抓住一把卻又從指縫中溜去，他最終還是去了，無聲無息的走了，輕輕悄悄的逝了。海浪拍擊著岩石，濺起的水花，無法抓住，去了，逝了，罷了。

莫要再回首，朝前看。莫要再問：“我的日子為什麼一去不復返了”，只要向前……

匆匆學生作文12

每一顆流星劃破夜空，那是前世的與今生的遇。拖著淡淡的痕，在浩瀚的夜空中留下的見證。這麼多的人聚了散，散了又聚，攝出了一幕幕往事豐富著我們的記憶。回頭望，已是百年……那些人那些事那些回憶，不朽……——題記日復一日，年復一年，我終究徘徊於原處，突然覺得心裡空虛了，生活少了色彩。看來我確實虛度了，但是，卻以不記得到底虛度了多少光陰……5000多個日子了，似乎一直這樣，我總在做同樣的事，過著同樣的一天。伴著初陽的升起，我開始一天的生活。吃飯的時候，歲月流逝了；洗臉的時候，歲月流逝了；散步的時候，歲月流逝了，但更多的`時候，還是在遊戲中流逝了……我的生活中不缺歡笑，但是卻總在歡笑中讀完一天，深夜，在床上輾轉反側，不知什麼時候入眠……第二天，望著升起的太陽，又度過了一天，就這樣，我的生活像在“應付”，過完一天是一天。罷了，罷了，不願再去計較昔日的光陰，因為這些日子，又該在計較中溜走了…… 時鐘轉一圈雖然可以回到原點，但卻已經不是剛才了；太陽還會再升起，可卻已經不是昨天了。只希望日子可以慢些，但我知道，是不可能的。可是，心中卻總是這樣希望，但，失望總是大於希望，我又再嘆息中迎接明天的太陽……日落了，可相伴的是月初。可日子去了，回來伴我的就只剩惋惜、嘆息嗎？似乎現在才知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的意思……

匆匆學生作文13

燕子去了，有再來的時候；柳楊枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是啥？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裡算著，八千多的日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的`時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他沒有腳啊，輕輕悄悄的挪動了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便玲玲俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩這面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息中閃過了。

在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡，除了徘徊，又剩些什麼呢？過去的日子如青煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像遊絲的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

匆匆學生作文14

時間向一個來無影去無蹤的隱身人。只要你一不小心，它就會悄悄地從你的身邊流去。

今天上午，我早早的來到了金筆教室，只見三位同學坐在教室裡。我坐到位子上，靜靜地觀察周圍的跡象。原來不只這幾位同學，還有些同學在外面。這時老師在黑板上打表格，就在這時，下面的同學就開始竊竊私語。有些同學在談一些碎事、有些同學在談期中的成績和問題、還有些同學在談網路遊戲。不一會兒老師的表格也寫完了。他轉身只見老師雙手交叉放於胸前在教室裡走來走去。我感到一股殺氣，正在向整個教室傳去。好像是暴風雨來臨前的林靜。

我不時地聽到嘎吱、嘎吱的桌椅搖動聲，打哈欠的響聲。我覺得老師今天老師怎麼了過了10分鐘怎麼還不上課。

漸漸地才知道，是老師看我們平時學習的習慣不太好，讓我們體會一下合理安排時間。課上，老師讀了朱自清的《匆匆》，是呀！燕子去了，還有再飛回來的'時候；楊柳枯了，有再生長的時候；桃花謝了，還有開放的時候；可時間去了，就不還再回來了。洗手時，日子從水盆裡悄悄的翻過去；吃飯時，日子從飯碗裡悄悄的跳過去；默默時，便從疑然的雙眼中悄悄的流走了，它就這樣匆匆忙忙的流走了，就不回來了。

我忽然大悟，想起以前自己學習的習慣，我真後悔當初不應該等到快學習了才寫作文。應該自己主動的寫好作文。這樣才能將時間好好利用起來。