語文試題分類彙編—修辭·仿寫

1.(錦州）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。
缺憾使荊軻賭命功虧一簣，缺憾使；缺憾使。如此才有歷代英雄氣短，淚流滿襟的遺恨。
2.（威海）語言運用：
①贈言是給別人留下的美好祝願或真誠的希望。在這即將畢業離別之際，請你給在你心中留下過深刻印象的某位同學擬寫一條富有文采的贈言（30字左右，至少使用一種修辭方法）。
②從以下選項中任選一項，寫一兩句讚美的話。要求使用一種修辭方法。（2分）
農民農民工解放軍
選讚語
3.(山西）“祖國甲子華誕，風雲燦爛歲月”。在祖國60週年大慶來臨之際，請表達你的心聲。（要求：用上分號、歎號，至少有一種修辭。）
4.（大連）仿照下面這句話，用“如果……如果……如果……都……”寫一句話。（2分）
如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
5.（本溪）結合語境仿寫畫線的句子，使前後語意連貫。
生命是那園圃中的花，在爭奇鬥豔中綻放光彩；生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁中彰顯英姿；，。
6.（常州）請根據下面這首詩對出下聯。
芳名譽四海，落戶到萬家。葉立含正氣，芳妍不浮華。常綠鬥嚴寒，含笑度盛夏。花中真君子，風姿寄高雅。（張學良《詠蘭》）
上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節下聯：
7.（達州）下列句子使用修辭錯誤的一項是（）（2分）
A．（擬人）油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
B．（排比）徜徉在古詩的海洋裡，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的
濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣迴腸。
C．（比喻）大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。
D．（反問）誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？
8.（寧德）仿照下面畫波浪線的句子，再寫一句，表達你對漢語美的感受。
不斷髮展的漢語，如一幅線條迷人的畫卷，如一首旋律美妙的樂曲，___________________，令人痴迷、神往。
9.（阜新）請你恰當地運用一種修辭方法（比喻、擬人、排比、對偶、誇張等）描繪你家鄉的一處美景。（不少於30字）
10.（貴港）為了從天時、地利、人和三個方面讚美我們的家鄉，請你仿照畫線的句子將下面句子補充完整。
我愛貴港，愛她氣候宜人風雨順，愛她土地，愛她社會。
11.（哈爾濱）根據語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前後句式一致，語意連貫。
每個人都擁有財富。知識是財富，它能增長智慧，也能美化心靈；，，　；挫折是財富，它能積累經驗，也能磨鍊意志……擁有這些財富，人生就會多姿多彩。
12.（杭州）根據語意，仿照畫線的句子，運用恰當的比喻，在下面的橫線上填寫句子，構成語意連貫的一段話。
母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃
般的安適；，，。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。
13.（河北）選取《西遊記》《水滸》《童年》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》這五部名著中的人物和相關內容，為給出的上聯擬寫下聯。(3分)
上聯：貝多芬嘔心瀝血譜名曲
下聯：
14.（河池）對聯是我國特有的文學樣式，請你根據下面提供的內容，擬寫下聯。
他恩怨分明，為兄報仇，鬥殺西門慶；他行俠仗義，醉打蔣門神，替金眼彪施恩奪回快活林；他大鬧飛雲浦，血淺鴛鴦樓，夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人。
上聯：疾惡如仇，魯達拳打鎮關西
下聯：
15.（十堰）根據下面句子的句式，在劃線處仿寫一句，使之構成連貫流暢的排比句。
有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；
；有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。生活，要有追求永支撐；人生，要有激情常相伴。
16.（黃石）將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的選項是（）
你的話語應該是一縷飽含早春氣息的柔風，；你的表白應該是田野爆裂的豆莢，；你的辯答應該是憑藉原則的盾牌，；你的吶喊應該是仰仗正議的力量，。
①迎承談判桌上的脣槍舌劍②構思並闡述金色的成熟
③彌合朋友之間人為的小隙④澎湃青春的熱忱和血液
A、③④①②B、②①③④C、③②①④D、④①③②
17.（荊州）下面是《做人》這首小詩的前兩節，請順著文意續寫一節。
做花一樣的人/不一定豔麗嬌媚/但必須芬芳四溢
做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務必挺拔秀頎　　　
18.（婁底）把下面歌頌教師的對聯補充完整。
上聯：三尺講臺
下聯：一支粉筆
19.（牡丹江）“今天是你的生日，我的中國。清晨我放飛一群白鶴……我們祝福你的生日，我的中國……”在祖國六十華誕即將來臨之際，讓我們為祖國母親獻上最美好的祝願。祝福您：如東生的旭日，光芒萬丈；
祝福您：，。
祝福您：，。
祝福您：，。
20.（內江）把下面的句子改寫成排比句（3分）　　
音樂家常常把靈感變為跳躍的音符，文學家呢，他們優美的辭章往往緣於靈感，至於畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般的人靈感則常常是霎時的喜悅。
21.（太原）仿照畫線句子，選擇一種傳統文化形式（如鑼鼓、秧歌、風箏、書法等），為橫線處補寫句子。
中華民族優秀的文化，積澱著久遠的歲月印痕。它綻放在春節繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡悽美的弓弦上，，傳揚在詩詞浪漫的意境裡……
22.（泰安）仿寫畫線的句子。
每個人都渴望得到別人的理解，同樣也應該學會理解別人。理解是一縷春風，喚醒沉寂的心田；理解是，。
23.（無錫）在下面的空格中仿寫恰當的語句，要求與上下句結構一致，內容相關。
生命茁壯成長的嫩綠，載負著我美好的憧憬；追隨陽光，□□□□，綻放花蕾，□□□□，回報天地。
24.（襄樊）根據語境仿寫句子。
青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地；，；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空。
25.根據語境，仿照畫線句，將下面的句子補充完整。
堅忍是達到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；　海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天

參考答案
1.示例：楚霸王自刎烏江留下千古嘆息；孔明六出祁山落魄丟魄
2.①示例：（1）你終於要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今後只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮豔，永遠地芳菲。（2）青春像一隻銀鈴,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會發出悅耳的聲響.
（內容健康，語言富於文采1分，恰當使用修辭方法1分）
②示例：農民--像辛勤的黃牛一樣耕耘不止，像秋天的高粱一樣淳樸可愛，像廣袤的大地一樣寬廣坦蕩。農民工--來自田野，投身城市。用描繪大地的雙手，繪就城市斑斕的畫卷解放軍--戰爭年代的鋼鐵長城，和平時期的安全衛士（抓住特徵1分，恰當使用修辭方法1分）
3.例如：母親啊，航天領域取得豐碩成果我為您驕傲；汶川地震中堅強地站起我為您自豪；奧運會的成功舉辦我為您歡呼。在您的懷抱中成長，我無上榮耀。
4.開放性試題，符合例句形式，語句通順流暢即可。
5.此題為開放題，答案略。形式上符合要求，內容上符合語境即可。
6.無統一答案。答案示例：種幽蘭追求淡雅情趣（或“賞蘭花陶冶君子情操”）字數須相等，詞性大致相對，扣住蘭花有關內容的即可，有輕微毛病的可以不扣分。
7.C
8.示例：如一樽滋味甘醇的美酒/如一首音韻和諧的詩歌/如一出動作優美的舞蹈
9.示例一：遼遠的天空一碧如洗，晚風輕輕地搖著家鄉的紅花綠草，宛如一位慈祥的母親與她的孩子們低語。示例二：展現在眼前的是汪汪一碧的湖水，美麗的魚兒快樂地遊著。岸邊的垂柳梳著秀髮，不時低下頭來欣賞自己的倩影。（語義清晰，恰到好處地運用一種修辭方法，不少於30字即可）
10.示例：肥沃物產豐（遼闊資源多、宜耕五穀足）和諧永珍新（太平百姓樂、安定人民喜）
11.答案示例：親情是財富它能溫暖心靈也能撫平傷痛
12.示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。
13.示例一：唐三藏跋山涉水求真經/示例二：阿廖沙千辛萬苦度童年
14.示例：恩怨分明，武松怒殺西門慶/行俠仗義，武松醉打蔣門神
15.示例：有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風浪中卻步。（3分，句式對給1分，必須是“有……呼喚，就不能……”的句式；內容關聯給1分，如原句中的“藍天”與“奮飛的翅膀”、“大海”與“搏擊的勇氣”、“風浪”等的關聯；擬人的修辭手法1分。）
16.C
17.合乎題意即可，如：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要莊重挺立；或：做水一樣的人/不一定波瀾壯闊/但必定清澈明淨
18.示例：育桃李；寫春秋/開創千秋偉業；培養四有新人
19.示例：如常青的松柏，生命永駐。如巍峨的高山，傲視寰宇。如浩瀚的大海，包容萬物。評分標準：（3分）每空1分，符合題意，語言流暢即可。
20.音樂家的靈感常常變成跳躍的音符，文學家的靈感常常變成優美的辭章，畫家的靈感常常變成完滿的構圖，而一般人的靈感則是霎時的喜悅。（3分，不是排比句不得分，無錯漏資訊2分，語言通順1分）
21.示例1：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲裡。示例2：飄散在書法醇美的墨香中。
22.答案舉例：（1）（理解是）裡縷陽光，照亮迷茫的心靈。（2）（理解是）一座橋樑，溝通隔閡的思想。（運用比喻的修辭方法，結構相同或相近，文意關聯。）
23.示例：沐浴雨露掛滿碩果（每條橫線1分，構成動賓短語，意思對即可。）
24.示例一：青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。示例二：青春是跳躍的音符，撥動著年輕的心絃。（2分，要求：句式相同，修辭手法一致，語意連貫）
25.示例：水牛忍受著農夫的呵斥，把收穫的希望留給明天（2分，其它動物如“駿馬”“飛燕”“大雁”“信鴿”“黑貓”“家狗”“蜜蜂”等。句式相同、語意連貫即給分）