學生讀後感(合集14篇)

當品味完一本著作後，大家一定都收穫不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編整理的學生讀後感，希望對大家有所幫助。

學生讀後感 篇1

主人公馬明月是個幹什麼事情都很拖拉的女孩，每天都起得很晚，所以讓爸爸開摩托車送她上學，既不安全又違反了校規。她不但起得晚，而且書包經常像垃圾桶一樣雜亂，上課用的東西都找不到，老師很生氣，讓她打掃廁所的衛生，在她打掃時恰好看見了一對雙胞胎姐妹，這姐妹兩個是學校的小主持人，經常參加學校的一些活動，這讓她們覺得自己很了不起，看到打掃衛生的馬明月就嘲笑她：“嘿， 這不是那個拖拉的女孩？你這樣的請離我們主持人遠一點。“ 面對這樣的侮辱，馬明月忍住了要爆發的'脾氣，並暗暗下定決心，一定要在下次主持人選拔賽上有所表現。很快，主持人選拔賽的日期到了，經過自己的努力，馬明月如願以償的當上了學校新的一屆主持人。在當上主持人以後，馬明月才發覺有好多事情等著她來完成。她一改之前拖拉的性格，做什麼事情都變得乾淨利落，雖然事情比以前多了不少，但馬明月也發現了，因為自己總是不斷往前超越著做事情，時間居然比以前還要充裕。

讀完了這本書，我看到了自己身上也有拖拉馬明月的影子，最愛說的口頭語就是：”一會的，一會的，馬上，馬上~~“都馬上了好久我還沒起身做我應該做的一些事情。這樣浪費的時間太多了，我也要學習馬明月，努力做個幹事利落，珍惜時間，要像擠海綿裡的水一樣擠出時間做更多的事情。

學生讀後感 篇2

在我的成長過程中，讀過許多書，有含義深刻的《紅樓夢》，有美好而有趣的《狐狸國小的插班生》，但我最喜歡的還是曹文軒寫的《草房子》了。

這本書主要寫了桑桑六年來在油麻地國小發生一系列的故事。他的老師蔣一輪、溫幼菊、白雀以及他的`爸爸桑喬，同學禿鶴、紙月、杜小康、細馬，他的妹妹柳柳，伴著她六年的成長，使他明白了很多道理，收穫了許多快樂。

令我記憶最深刻的人物，她，是艾地的主人，是個堅強、固執的老人她花十幾年的心血就為了換一片小小的土地，但最後那片土地還是被油麻地國小佔了，因為他們要讓孩子們讀書。在這個期間，秦大奶奶似乎變了一個人。她從一個讓雞、鴨跑到學校添亂的老人變成了一個關心、愛護孩子們的熱心老人，她為了救女孩喬喬不顧生命危險跳下水營救，為了把油麻地國小的一隻南瓜撈上岸而失去自己的性命。

更令我記憶猶新的事情是：桑桑獨自在河邊玩耍，看見有漁船在河上用網打魚，每一網都能打出魚蝦，他就希望自己也有一張網，於是，他扯下蚊帳，做成一張網去打魚。事後，母親並沒有打罵他，而是摘掉他的蚊帳，事情的結果是：他被蚊子叮得全身是包，左眼紅腫得發亮。

讀完這個故事，我的眼前浮現出調皮的桑桑，文靜的紙月，固執的秦大奶奶，禿頭陸鶴……

學生讀後感 篇3

最近，我讀了前蘇聯作家高爾基的自傳體三部曲之一——《童年》。這本書主要講述了小主人公阿廖沙父親去世、弟弟夭折之後，隨母親寄住在外祖父家度過的歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母的優美童話的薰陶。同時，也親眼目睹了兩個舅舅因爭奪家產打架爭吵以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪，還有母親在失去丈夫和兒子後整日的悶悶不樂。

讀了這本書，我不禁感慨萬千：阿廖沙的.童年生活真是太悲慘了！他經常受到外祖父的毆打，舅舅們的謾罵，還有同齡人的戲弄。幸運的是，他有一位善良、慈祥的外祖母。每次在受傷後，外祖母都會給予他心靈上的慰藉，還為他上藥、包紮，讓他重新找回生活的自信。

我常常也會想：為什麼阿廖沙有那麼悲慘的童年，而我們的童年是多麼的幸福，卻還不知珍惜；阿廖沙有那麼淒涼的遭遇，我們有這麼美好的家庭，卻還不知滿足……這到底是為什麼？原因是越艱苦的環境越能造就人才。我們的生活經歷太少，沒有吃得苦中苦，怎能為人上人？

作為21世紀的新少年，我們要努力學習，打下堅實的基礎，將來為自己的理想而拼搏、奮鬥，為人民、為社會作出應有的貢獻。同時，我們還要珍惜今天的美好生活，我們今天的美好生活是先輩們用鮮血換來的，明天我們要用自己的努力去捍衛美好的生活，去捍衛祖國的尊嚴！

學生讀後感 篇4

《世說新語》是中國魏晉南北朝筆記小說的代表作，主要記載士族階層的言行風貌、逸事趣聞及統治階級當時的情況。其中一則故事令我印象深刻：華歆和王朗一起坐船避難，有一人想搭他們的船，但卻遭到華歆的反對。王朗不解地說：“正好船還寬敞，為什麼不可以呢?”華歆最後答應了。後來追兵即將追上，王朗又想拋棄那個人。華歆說：“之前我猶豫不決，原因就在於此。既然已經答應了他的請求，怎麼可以因為情況緊急拋棄他呢?”世人便根據這件事判定華歆和王朗的.德行優劣。故事中的華歆剛開始對於別人的請求猶豫不決，看上去似乎不近人情，王朗的表現似乎更近人情。但是，後來當追兵到來情況緊急時，想拋棄搭船人的卻是王朗!王朗在關鍵時刻，心裡只想著自己，就顯出其自私。而華歆，雖一開始拒絕，但一旦答應了就堅持到底，他才是一個重誠信、守承諾的君子，也是是一個遇事深思熟慮、穩重靠譜的人。本書雖不如《聊齋志異》那樣有著撲朔迷離的故事，但蘊含的道理深刻，讀來令人回味無窮!

本中對人物的刻畫獨具特色，善於通過一些生活細節方面的描寫來反映一個人的性格。例如《世說新語 儉嗇》中，作者通過鑽李核這樣一件小事，將王戎的小氣吝嗇表現得淋漓盡致，生動有趣。書中往往輕描淡寫的幾筆，就可將人物描繪得栩栩如生。雖說魏晉已然一去不返，但好在有這本《世說新語》，讓我們仍能感受到那個時代的風土人情。

學生讀後感 篇5

今天，媽媽要搞大掃除，我也不情願的被拉到了搞大掃除的行列中，沒想到，這次大掃除竟清理出了一本讓我愛不釋手的書——《聊齋志異》

這本書是清代著名小說家蒲松齡做的短篇小說集，這本書或揭示了世道的.黑暗，如《席方平》中，連閻王爺都被收買了，使得席方平受盡毒刑，最後告到了灌口二郎那，才得以沉冤得雪，席方平的這種勇氣讓我敬佩，《聊齋志異》讀後感400字。這雖是以冥界影射，但卻反映了在古代“有錢就有理”的“道理”。又或者反抗封建禮教的束縛，在這書中，寫愛情的故事較多，雖然我對愛情似懂非懂，但我還是被他們這種對愛至死不渝的感情感動了：如《嬰寧》，《蓮香》........，篇中的主角都不顧封建的約束，勇敢的追求愛情，進一步反映了封建社會的不自由，對人的約束.......還抨擊科舉制度的腐化，如《葉生》中葉生因考試路考不中，鬱悶而死，他的鬼魂要完成遺願，卻也只幫助一個人考中舉人...........

這本書給我的影響甚大，讓我明白了我們這個社會是多麼的自由，讓我學會了大膽的追求自己想要的東西，我也被蒲松齡這種正視黑暗，不被世俗所束縛的精神感動.........

《聊齋志異》是一本好書，他評級黑暗，伸張正義.......希望它能受到更多人喜歡！

學生讀後感 篇6

學習了《安全教育讀本》收穫很多，尤其是關於校園安全隱患的有關問題，感觸很深。

我覺得學校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

其次，學校安全教育要常規化。我們要像案例中的學校那樣，安全要時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級佈置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的，並且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要求學生怎麼樣做，老師的身教更重於言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。

總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。《安全教育讀本》為廣大學生提供了一個可以操作的`安全教育學習指導。人人樹立安全意識，採取安全措施，嚴加防範，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今後的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。

學生讀後感 篇7

風輕輕，花淡淡，靜謐的夜裡一股清幽的香氣撲面而來，是來自眼前的恩利柯，還是來自遙遠的義大利？

愛，無處不在——像花一樣開，像風兒一樣吹，像雨兒一樣飄.

愛，多姿多彩——是一一聲熱情祝福，是一句親力了的讚美，是一個鼓勵的眼神。

《愛的教育》中，面對失去母親的卡羅納，老師，同學和其它家長的表現深深的感到了我，老師瞭解卡羅納的痛苦，囑咐同學們不要在卡羅納面前開玩笑，叫同學們關心他，包容他，家長鼓勵他，愛護他·······

讀到這裡我的心顫動了!我真切地感到，充滿愛的目光和心靈正向我靠近。愛，悠悠地傳進我的心間！

愛，柔柔地滲進我的生活！

這讓我想起了我們班的.孔維佳，她學習不好，沒有人原意和她一起玩，一次她捧著作業向我走過來，誠懇地請求我教她題目，這道題目講了好幾遍，她還是不明白，我有些不耐煩了，生氣地衝她喊了一聲：“你怎麼那麼笨?”她好像下了一跳，看著我小聲地說：“請你再講一遍，講慢點兒好嗎?”我平復了一下心情，讓自己更柔和，更有耐心教了一遍，孔維佳就開竅了，她臉上露出了陽光般燦爛的笑容，被她感染，我也笑了，快樂寫在孔維佳的臉上，也寫在我的臉上。沒有情感的講解，是無法打動人的，柔和，帶著愛的講解，則讓人快樂。愛是快樂的源泉！

乘著愛的翅膀，願我們一起播下愛的草籽，那一望無垠愛的碧野，永遠是人間最美好的風景。

學生讀後感 篇8

《烏鴉喝水》主要是講有一隻烏鴉，它幹完活後又累又渴，它想到喝水，可是它到處找都找不到有水的地方。忽然，它看見一水罐，裡面有水，可是水不是很多，它想把嘴探進水罐裡面，可水罐的口太小，嘴伸不進去，喝不到水，於是它又想用身體和翅膀把水罐弄倒，再喝水，可是，烏鴉的力氣小，根本弄不倒水罐，怎麼辦呢？難道就沒水喝，烏鴉想了想，看見水罐旁邊有很多小石子，它就想出了辦法，它叼起小石頭，一塊塊地放在水罐裡，水面慢慢地上升了，多放一塊小石頭，水就升到了水罐口，就這樣，烏鴉順利地喝到了水，讓它解渴了。

讀了《烏鴉喝水》這篇文章，你是不是感嘆烏鴉真的`很聰明呢？其實，我想，烏鴉並不是天生就這麼聰明，而是它在遇到事情的時候，能夠認真分析周圍的環境，深入思考辦法，最後才創造性地想出這樣的方法來。

由此我想到，現實生活中，有很多科學家、發明家，正如烏鴉喝水那樣，遇到有什麼困難的事情，都能深入分析事情，深入思考和研究、發現，才有不斷的創造和發明，才有今天科技的日新和月異。

同學們，烏鴉畢竟是一隻小動物，作為人類，只要我們努力學好文化知識，凡事多動腦，多問幾個為什麼？我們所做的每一件事情，一定會比烏鴉做得更好，更有創造性。

學生讀後感 篇9

今天，我再次讀了《夸父逐日》這篇文章，並寫下了這則讀後感。這篇文章主要講的是：從前，有一個人名叫”夸父“。不僅長得十分奇怪，還有著驚人的食量。 夸父有一副好心腸，時時刻刻都想為人類做一些有益的事情。

有一天 ，夸父突然想抓住太陽。因為，他覺得抓住了太陽，人們就可以多活些日子。於是，夸父就開始逐趕太陽。

可是日子漸漸過去了，夸父卻始終逐不上太陽。但他毫不氣餒，下定決心：不完成心願，決不放棄。

夸父又累又倦，喝光了黃河和渭河的水，還是沒有辦法止渴。

這時，夸父看見遠處有一片大沼澤，便拼命地奔去。

卻不料，通往大沼澤的路很不好，而夸父又非常累、渴，一不小心，竟被一塊大石頭絆倒了。頓時，夸父龐大的.身體就這樣摔了下去。他掙扎著要爬起來，可是，一點力氣也使不出來。就這樣，夸父滿載遺憾的離開了這個世界。

讀了這篇文章，我對夸父的敬佩之情油然而生。他為了人類的幸福，決心要去抓住太陽。路途是那麼遙遠，阻礙是那麼的多，但他沒有放棄，直到最後奉獻出了自己的生命。他的堅持讓人感動，他的執著讓人感動。最重要的是，到了性命攸夸父逐日讀後感400字關的時候，他還是想著要為人類做貢獻。他的品質多麼可貴啊！

今後，我也要向夸父學習，做一個絕不放棄，無私奉獻的人！

學生讀後感 篇10

最近，我讀了《童年》這本書，這本書的作者是高爾基。這本書揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。這本書的主人公是阿廖沙，他的生活十分悲慘。四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的.家中。

阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了得到財產而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發洩。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。可是，阿廖沙不怕別人的打罵，一直忍受著。之後，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。在社會上，他結識了許多朋友，他與朋友一起度過所有的困難。

與他相比起來，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒有痛苦與鬥爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上看來我們就與阿廖沙已經有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知福，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。所以，我們要珍惜現在的美好時光，學會自己照顧自己，不讓父母擔心。

屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。'這句話就是我讀了這本書後懂得的道理。

學生讀後感 篇11

愛因斯坦——一個偉大的物理學家，也就是“相對論”的創立者：阿爾伯特.愛因斯坦。有可能會有人覺得愛因斯坦會比別人稍微聰明一些;也有人覺得他可能是別的普通人的能力強很多;其實不然，愛因斯坦出生時還要比普通人遲鈍許多呢!

當時，很多人都覺得他很笨，可是，他們誰也沒有想到，當時呆頭呆腦的愛因斯坦會成為如今聞名世界偉大的物理學家，是啊!他們都只看到了愛因斯坦的缺點，誰也沒有去注意他的過人之處，雖然愛因斯坦3歲時還不會說話，可是就是4歲時，父親給他的一個羅盤，給了他啟發，改變了他那(我自己認為)‘枯燥’的命運……

愛因斯坦雖說不是很聰明，可是他也有他的過人之處，那就是：他很愛動腦筋，遇到不明白的問題他會問老師，同學，或者家長，如果實在找不到解決問題的根源，那他便連續幾天飯吃不飽，穿不暖…這樣的`情況直到維持到把這個辦法解決為止。

12歲那時，愛因斯坦的叔叔又給小愛因斯坦出了一道物理難題，叫做勾股定理，讓愛因斯坦來證明這條定理，愛因斯坦花了3個星期的時間，終於“功夫不負有心人”，把這個難題解決了，要知道，愛因斯坦那時才12歲啊!

愛因斯坦也曾經自己回憶過：“主要的弱點是記憶力差，特別苦於記單詞和課文。”愛因斯坦雖然有少許的不及它人，可是，愛因斯坦卻懂得勤學苦練，樂於探索，有所發現，更能究根問底——善於探索，樂於發現，也是愛因斯坦的成功祕訣之一。

學生讀後感 篇12

前些天我們學習了《窮人》這篇課文，作者是俄國著名作家列夫。託而斯泰，他的這篇文章，讓我倍受感動。

這篇課文的主要內容是：桑娜在家焦急地等待丈夫歸來時，去拜訪鄰居西蒙，結果發現西蒙已經去世了，然後領養了她的兩個孩子，把他們抱回了自己家，但是，桑娜很害怕丈夫會不同意，因為自己家裡很窮，她害怕丈夫回家的時候揍她，但她寧願捱揍，也不願意把孩子放回去，丈夫回來時，桑娜給丈夫說西蒙死了，於是丈夫便主動提出收養兩個孩子，他們兩人都是善良的`人。

桑娜家已經有五個孩子了，我沒想到她還會再收養兩個孩子，從中我體會到了桑娜一家非常善良，而且，桑娜寧願自己捱揍，也要幫助別人，這一點也讓我很受感動。

如果我是桑娜，我就會想：我自己已經有五個孩子了，我為什麼還要再收養別人家的兩個孩子啊？所以，我是不會這樣做，但是，我沒有想到，桑娜家那麼窮，竟然會願意收養兩個孩子，兩個孩子就是兩張嘴啊，我不禁有點羞愧，心想：看來，桑娜一家人雖然很窮，但人家的志不窮、心不窮，正所謂人窮，志不窮

以後，我要學習桑娜一家人的品質：寧願自己吃苦，也要幫助別人！

學生讀後感 篇13

今天，我看了一本書，名字叫《朝花夕拾》，這本書描繪了許多他童年的生活以及早年的經歷。當讀到《範愛農》中的一段：“從此我總覺得這範愛農離奇，而且很可惡。…第二天愛農就上城來，戴著農夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。”在書上躊躇滿志的魯迅，原來他也像我一樣，在那個糾結的年齡裡，對範愛農又愛又厭，正如我昨天為作業和好朋友爭吵，繼而又在好友安慰中與她深深擁抱。

“油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴……”當這些字句映入眼簾，我彷彿回到了自己那無憂無慮的以前，以前也許就是這樣吧，有著天馬行空的想象力，所以不管什麼都會觸動我們甜甜的笑。或許每個人都在回憶那些再也回不去的時光吧。即使是曾經的不開心，也會因為時間的流逝，鍍上一層淡淡的金色，彷彿當下的生活永遠比不上過往的歲月。

每個人都擁有不同的過去。正如黃磊說，“你在某個午後看見一位老人，很老很老，陽光下，坐在街角。你哪能知道他經歷過什麼，你哪能知道他的一生。”《朝花夕拾》或許不僅是魯迅寫給讀者看的`，更是寫給他自己看的。可讀著讀著，又覺得它不僅指引我們體會魯迅，更讓我們回味自己。

於是本不該是朝花夕拾的年紀，卻也有許多值得回憶的片段。

然而，總有人說人不能活在過去，活在回憶裡。我也懂得，人應活在當下，活在今朝，活在自己的陽光裡。所以，“朝花夕拾”過後，能做的，只有把握當下的時光！

學生讀後感 篇14

《巧克力味的暑假》是一本比較”現代化“、”人性化“、”科技化“、比較容易讀懂的書，不僅書面是這樣，內容也是如此。所有的”奇聞趣事“，以及”喜“、”怒“、”哀“、”樂“，都一一展現在讀者們的眼前，而且裡面的網上交通工具就只有”騰訊QQ“，而且大部分人玩的'網頁遊戲都是”摩爾莊園“！據說現在很流行這兩樣東東哦！

還有，這本書裡帶部分用的是”第三人稱轉述句“，和”比擬句“，以及各類最新的表達方式，和最新潮的詞語！故事的主人公叫做”項心儀“，是一位六年級一班的十二歲的畢業生，馬上就要上八中了，她在班級裡還有個綽號叫：”國字臉女霸王“。她還有個”組織“叫：”人見人逃四人組“，組員有：”蔡一心“、”陶非然“、”胡晶晶“。她還交了很多新的好朋友！

我讀完了這本書之後，發現者本書上寫的正是我們這個年齡所遇到的是是非非，這本書給我的感受就是一句話：”珍惜現在的的朋友，不然的話，你的老朋友就會變成你的新朋友或是陌生人！“