國小生讀一本好書讀後感

當賞讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的國小生讀一本好書讀後感，希望能夠幫助到大家。

國小生讀一本好書讀後感1

這本書是為那些想把讀書的主要目的當做是增進理解力的人而寫。

作者開篇指明讀者物件。如果讀書是為了消遣，那這本書不適合你;如果讀書是為了資訊，那這本書也不適合你。如果想在讀書之後，可以清楚知道：這本書是講什麼?作者的寫作架構是如何的?主張/主旨/訴求是什麼?和我的關係是什麼?那麼，這本書可以幫你。

知道這是怎麼回事，進而明白如果我們想做出什麼，應該怎麼利用他們。

這個時代，找到資訊/資訊並不難，隨手百度，即使不是直接的答案，隨著相關的搜尋結果也或多或少可以找到相關的內容。所以，我們不需要做個“百科全書”，而是要做好準備，隨時可以解決問題。怎麼準備?目前我找到的答案就是不斷自我學習，或者叫“思考”。思考包括觀察、記憶、想象、分析以及審思。

如果你不靠自己，只想依賴別人為你作判斷，那你就是奴隸，不是自由的人。

閱讀的過程，不是單純接受的`過程，而是一種思辨的積極的批判的過程。如作者所寫，書裡回答了什麼?是所有嗎?它是如何來論證的?古人說“盡信書不如無書”，比爾蓋茨談到當讀到一本與他想法不一樣的書，是最難受的，最花時間的，因為他要去思考為什麼會這樣。

國小生讀一本好書讀後感2

我覺得《打火匣》這篇文章很好看，特別是士兵最後利用三隻狗來幫他解決了絞刑，故事情節很有趣：

士兵就是想看看美麗的公主，結果差點被國王絞刑了，國王為什麼要這樣做呢?

我也覺得那隻看守銅幣的狗很聰明，還會檢查“漏洞”，真好玩!

我也想知道，那個士兵為什麼要逼巫婆說出為什麼她要打火匣?那就應該是士兵特別覺得打火匣很寶貴吧。

當我讀到“士兵被關在牢房裡，打火匣被忘在酒店裡”時，心又緊張又期待。緊張是因為我怕士兵真的會被絞刑;期待是因為我讀過很多像這一類的童話，每次都是有良心的人被壞人抓住，最後都是有良心的`人獲勝。那言歸正傳，這個故事的結局是不是也是這樣呢?

當我讀到“士兵利用少年，把打火匣得到了”時，我高興地快要蹦起來了：我果然猜對了!

我覺得最後士兵正要被絞刑時，他又急中生智，利用“抽一口煙”的藉口，拿出了打火匣，嚇跑了集體官員，才使他沒有被絞刑。

通過這個故事，我懂得了在關鍵時刻不要絕望，像士兵一樣，急中生智，就有逃生的希望!

像《打火匣》這樣的故事，是否還有沒有呢?敬請期待!

國小生讀一本好書讀後感3

《宇宙最後一本書》講述的是世界被一場巨大的地震毀滅，到處是一片片的廢墟，人們忘記了從前，也看不到未來。書籍消失了，人們都靠著現代的科技發展來度過剩下的日子，這時一個小男孩為了給妹妹治病，踏上了旅程，途中出現一個只會說“巧克力”的5歲男孩，一個完美的少女和一位風燭殘年的老人都參與到了其中。小男孩發現，這位老人可能是廢墟中最後一個對書感興趣的人，他將在老人的影響下寫出宇宙中的最後一本書。

我覺得這些內容是要表達決不退卻的希望與信心的力量。我覺得要是那個老人直接就教大家來學習怎樣去寫書，這樣的.話，不是就可以挽救回現在的世界嘍!還有那個5歲小男孩不能只會說“巧克力”啊，你們應該去教教他如何去讀寫各種字的。還有那位美麗的少女，為何不直接帶他們去那座城市，而還要和他們一起吃苦啊。

在學校，我的學習也不好，老是拿倒數第幾名，寫作業的時候，老是拖拖拉拉的寫，有時候寫到一半，就不會再去寫了，所以老師被老師點名，要是我有像他們一樣，堅持不懈，永不停歇的精神該多好啊!

所以現在，我要學習他們的精神，去學習，去奮鬥，相信我的學習一定會好起來的，人緣也會很好的!

國小生讀一本好書讀後感4

“在磨難和歷險中成長，見證書籍與愛的力量。”看見這句話，我便買了這本書——《宇宙最後一本書》，我讀得廢寢忘食，不到一星期便把它看完了。

這本書主要講的是：為了拯救身患重病的妹妹，12歲的男孩憨頭決定賭上自己的性命，力闖重重危險的關卡，去尋找一線生機。最後，通過憨頭的努力，妹妹終於脫離了危險。

這本書中我最喜歡的是故事的主人公：憨頭。

憨頭是個活潑可愛的孩子，他和我一樣，喜歡藍天，無邊無際的藍天;也喜歡長著綠油油青草的`大地，只要看見綠草地，就想在上面打個滾兒。大自然給了我們人類無窮的資源，而我們卻沒有好好地利用它們啊!

跟我不一樣的是，憨頭在遇到重重危險的時候，有一股百折不撓的精神。為了救出自己的妹妹，他被技安抓進了猴男關，憨頭利用穿透塔墩的鋼筋一步一步爬下去，最後成功到達地面。又在死寂的只有沙磧的廢墟中艱難地跋涉了兩個小時，跟粗魯地猴男巧妙周旋，最後成功逃出了關他們的碉堡。正是因為有這股精神，他才能勇往直前，救出他的妹妹。

暴民雖然燒掉了宇宙最後一本紙質的書，但是真正的書是燒不掉的，因為它深深地刻在了憨頭的心裡。

國小生讀一本好書讀後感5

最令人我難忘的是著本書中的《貝多芬傳》。貝多芬不像莫扎特一樣，有家人的呵護與愛，也不像舒伯特那樣，從小就進入了皇宮。貝多芬在我們眼中是一位舉世聞名的音樂家，可是，我們又何曾去關注過悲慘的身世。

貝多芬在1796年到1800年之間，痛苦的耳疾和內臟已快讓他筋疲力盡，課他並沒有放棄，他開始大量的.創作曲子，從此譜寫了今日的輝煌。

讀到這裡，我突然十分敬佩貝多芬。上帝為他關上一扇健康的門，必定就會為他開啟一扇窗，而他的窗就是那音樂的大道。他堅持不懈的精神令人感動。

20xx的暑假，我準備要考鋼琴七級，對於才學鋼琴兩年的我還是有難度的，為了讓曲子呈現出來的效果更好，我每週要上兩節鋼琴課，每天練習3個半小時，剛開始的一個星期，我興致勃勃地練，每天很認真，可漸漸地，我有些厭煩了，每次不耐煩地坐到琴凳上，能拖一會兒就拖一會兒。這時，媽媽總是對我說：“加油!堅持就是勝利!”我只好硬著頭皮，叮叮咚咚地練習起來。終於，功夫不負有心人，我順利地拿到了七級證書。

是啊，世上無難事，只怕有心人。貝多芬的這種精神令人敬佩!

國小生讀一本好書讀後感6

最近我正在看比較火的《大象學校》。我迫不及待地打開了這本書。不一會兒這本書看完了。躺在床上的我依然回味著書中那些精彩的故事!

在這本書中主要寫了在大象學校裡學習的大象們，它們在大象學校裡經歷著不可思議的冒險故事。哎，小象倒倒總是碰到一些希奇古怪的倒黴事。可它卻有轉危為安的本領。善良的它總是能交到新的好朋友;跳跳是隻頑皮的小象，有許多的鬼點子;小象吉吉有點膽小，而小象開開是個喜歡嘮叨的.象。它們形影不離，互相幫助，在這些冒險故事裡它們逐漸長大了。

作者遲慧筆下的人物形象不是十全十美的。它們有優點也有缺點。小象倒倒堅強、勇敢。這是我們生活中必不可少的，面對這樣美麗的生活我們要學會珍惜。如果我們遇到了挫折，有些人選擇的是放棄，有些人選擇的是堅強。只要我們勇敢地面對重重挑戰就能取得成功，我們的成績才會更上一層樓。小象倒倒也有缺點，它是一個冒失鬼，有時做事毛糙，這在我們學習中是要不得的。

作者用曲折的故事情節把小象們的形象刻畫的淋漓盡致，吸引著我們再看一遍。同學們，你們還等什麼，趕緊翻開這本書看看吧，相信你一定會愛上這本書的。

國小生讀一本好書讀後感7

我們的校長是一位特別有愛心的好校長，他看見我們漂流書屋的書不夠了，就決定把學校圖書館的書拿來給大家進行漂流，然後再給圖書館進行新的添置。最可喜的是這批流動的書先讓在我們班級漂流，聽義工姐姐說：因為我們班平時各方面表現不錯，所以先把這批書給我們先看。真是讓我們感到特別光榮!

我拿到了一本《一分鐘動物趣聞》。這裡面有一篇蝙蝠的傳花授粉技能讓我大開眼界，我原本只以為只有蜜蜂和人才可以傳授花粉，但萬萬沒有想到蝙蝠也可以傳授花粉。

原來有一種蝙蝠它以花蜜為食，頭上長絨毛。它特別喜歡吃一種叫作薩呼羅花的花蜜，由於這種花的花蜜在花心的`底部，花的形狀比較細長，所以蝙蝠只好把整個頭部伸進去靠著它那長長的，生有倒鉤的舌頭將花蜜吸得精光，蝙蝠頭上的長絨毛就像一把大授粉刷，會粘上許多花粉，就這樣蝙蝠吸完了這朵又吸那朵，就可以給花授粉了。

自從有了漂流活動以來，我們看書方便多了，同時也養成了我們自覺保護書的好習慣，我們要謝謝校長，謝謝漂流書屋的大姐姐。