生命生命讀後感(彙編15篇)

當仔細品讀一部作品後，你有什麼總結呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的生命生命讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命生命讀後感1

今天我學了《生命生命》這篇課文有很大的感受，《生命生命》這篇課文講了三件事，每件事都有一個生命的小道理，飛蛾求生讓我懂得了要珍事生命，生命也要拼搏。雖然生命短暫但我們可以讓讓他變的非常精彩。

飛蛾為了保全生命，在‘巨人’的手中掙扎，種子在磚縫中生，生長在這樣惡劣的'環境，多麼頑強。你們知道霍金嗎？他患有肌肉萎縮性側索硬化症，他全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動，但他沒有放棄寫出了《時間簡史》這本書，他還獲得了英國榮勳爵，大英帝國司令勳章等，他還是現代最偉大的物理學家之一。

生命就像是一捆木頭，總會燒出熊熊燃燒的大火，生命就像是貝殼，只有被海水沖刷了才命光彩奪目，從今開始我要熱愛生命，讓生命放出耀眼的光芒。

生命生命讀後感2

最近，我讀了《生命·生命》這篇課文。課文通過飛蛾求生、瓜苗生長和靜聽心跳三個方面表達了生命雖然短暫，但我們可以讓它體現出無限的價值這個道理。我想，幫助他人，做對社會有用的事情，才是對生命負責。

《生命·生命》的作者叫杏林子。一聽到這個名字，我馬上想到了杏樹林。我想，這個作者應該很可愛、特別討人喜歡吧！但是，現實不如我想的那樣完美。聽完老師的講解，我才知道杏林子是一個殘疾人。她12歲時患上類風溼關節炎，導致手不能抬，頭不能轉，腿不能走。她的一生只能在輪椅上度過，但她依然寫作，寫了很多文章。

我想，我們應該珍惜生命，在遇到困難時，要努力克服，奮勇向前。很多像杏林子一樣的'殘疾人都可以活得那麼精彩，我們這些身體健全的人應該活得更加出色，更加精彩。讓我們趕快行動起來，好好學習，長大後做一個對社會有用的人，讓我們的生命充滿陽光。

生命生命讀後感3

自從學了19課，我心裡有很多話都沒有說出來，現在終於有這個機會了。

這一課令我震驚。比如飛蛾求生，沒錯飛蛾那種求生慾望也令我震驚，是呀！如果換做是其他的小動物會這樣，如果換做是我，我也會用力掙扎，每個人都有自己的求生慾望；每個人都希望自己活得更久一些；每個人都不想死，都想好好活著要用生命多幹些事情！

還有瓜苗生長。加入每個人都生活在一個陰暗寒冷的`地方，我們絕對會努力抵抗這種天氣，就像瓜苗生長一樣。在那種天氣生活著，好比就像在磚縫中一樣，都是那樣陰暗寒冷。在這樣的地方生活，我們就要像瓜苗一樣不屈向上，茁壯成長！

杏林子這次用聽診器靜聽自己的心跳。我們每個人都有心跳，有了心跳才能活著。作者靜聽自己的心跳其實就是感受自己的生命，體現了作者熱愛生命，珍惜生命的想法。

雖然《生命生命》這一課比較短，但是杏林子寫的很深刻，讓人覺得生命很有意義，讓自己活得更久光彩。

生命生命讀後感4

我讀了一篇《生命生命》的作文，我感到很深刻。

文章主要講述了兩個故事：第一個故事通過對一隻飛蛾被人抓住後，在極力鼓動著雙翅，拼命掙扎的描述，讓我對飛蛾那種求生的慾望，感到震驚！使我感到了生命的力量，是那樣強烈，是那樣鮮明！

另一故事描述了：一粒香瓜子掉進了牆角的磚縫中，過了幾天竟然可以使它衝破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上、茁壯生長。雖然它僅僅只活了幾天，但那小小的種子裡蘊藏著一種多麼強的生命力呀！我從而感到生命都是自我珍視的，小小的昆蟲、植物的都是如此，何況我們人類呢？

生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的.。生命的意味不在於你做得結果怎樣，而在於你做什麼，是否認真過努力過。讓我們都來珍惜生命，熱愛並發展我們獨特的生命，用愛與堅強去譜寫一曲生命的讚歌吧！

生命生命讀後感5

讀了《生命 生命》讓我感覺到了生命的短暫，讓我覺得我們應該珍惜時間，讓我覺得我們是時候該努力奮鬥了！

我們應該愛惜生命。就連一隻飛蛾被人抓住了都奮力掙扎，若是我們不好好珍惜生命，珍惜時間，那豈不是連一隻小小的飛蛾都不如嗎？

我們應該努力上進，加油奮鬥，不虛度年華。磚縫中掉進一粒香瓜子，香瓜子都努力地使它衝破堅硬的外殼，在沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。我們也是一樣，就連一粒小小的香瓜子都知道生命可貴，生命難得，那我們豈不是更應該努力奮鬥了？

我們應該做些有意義的事了。在《生命 生命》這篇文章中，作者用聽診器靜聽自己的'心跳，感受到了我們的生命以及我們的人生全由自己負責，我們要對自己負責任！

讀了《生命 生命》一文後，使我深受啟發。若是我們再不努力，我們就是等於在浪費時間，浪費生命！

生命短暫，時間珍貴。我們應該把握好時間，努力上進，加油奮鬥，我們的未來才會充滿希望！

生命生命讀後感6

今天，我們學習了《生命生命》這篇課文，我每當讀到“生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現無限的價值”這句話時，很受感動，反反覆覆讀了好多次。

那一天，我正在讀的時候，想起了前幾天電視上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而喪生。我想不通，這些人為什麼要吸毒呢？他們本該由花樣的人生，但是因為吸毒走上了不歸路。

再想想作者杏林子，她得了風溼性關節炎，全身沒有辦法動，有人說她活不過30年，但是她竟然活到了61歲。在這些時間了，她一直都和病魔做抗爭，每當她想動一下時，就會萬分痛苦。但她沒有放棄，她用她那雙會動的手寫出了一篇篇精彩文章。

一位全身都不能動的.殘疾人都這麼熱愛生命，作為一位身體健全的國小生我應該更加熱愛生命才行。

生命生命讀後感7

四年級的時候我學了杏林子小姐寫的《生命生命》這篇文章。從中我感受到了生命是非常寶貴的，生命只有一次，我們一定要要珍惜生命，絕對不要讓生命白白流失。作者通過飛蛾求生中感受到了生命的勇氣，石縫裡的香瓜子，讓我們見證了生命的`奇蹟。只要有勇氣就會有奇蹟。作者說過：“這就是我的生命，單單屬於我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”有一句話不知道你聽過沒：去天堂的路狹窄而且險境叢生，去地獄的路寬闊而且舒適，選擇天堂的人，一定是有勇氣的人。

《生命生命》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎。可是有一些人不但不熱愛生命，還傷害自己，導致許許多多的人死亡。我們要學會珍愛生命！

生命生命讀後感8

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。——杏林子

杏林子的《生命，生命》告訴我們，我們應珍惜生命，即使困難在前也要奮力成長。

生命——一首靜靜播放的.歌曲。植物開花是為了傳播種子，繁育下一代。他們用自己短暫美麗的生命繁育出更美麗的花兒。青出於藍而勝於藍——生命，不只是過程，還是一種情感，一種自然所賜的力量。

生命——一次大汗淋漓的奔跑。我們成長是為迎接挑戰。幼兒園開始，父母就給我們報鋼琴班，舞蹈班，書法班，游泳班……這都是為了讓我們有更多潛力，將來能更好地適應環境；能出人頭地。

生命——一段殘酷而美好的歷史記錄。小時候，父母在身旁，衣來伸手飯來張口，是個小公主；然後呢，在外漂泊少團聚，是個小皇帝；後來啊，白髮蒼蒼空悲切，是個小苦人。

生命——留一曲歌慢慢唱。

生命生命讀後感9

生命，什麼是生命？

作家杏林子就在是《生命 生命》一文中講述了生命的意義。有強烈求生慾望的飛蛾，磚縫中不屈向上、茁壯成長、活了幾天的香瓜子苗，我有力、沉穩而有規律的心跳，都展示著生命的重要性。

美國南部有一個小女孩，她19個月大時，一場疾病讓她失去了聽力和視力。她長大後，建起一家慈善機構，為殘疾人造福。她是那麼珍惜生命，還幫助其他殘疾人的生命光彩有力，做了許多有意義的慈善事業的她，使短暫的`生命體現出無限的價值。

我有一次用玻璃杯罩住一群小螞蟻放在那裡。第二天，我驚奇的發現，除了四隻螞蟻，其他的都還在找出口，想要逃走，這小小的螞蟻都這麼珍惜生命，讓我的心大為震動！是啊，凡是有生命的東西，都珍惜自己的生命，小命沒了，再多的錢、寶貝又有什麼用呢？

我們要珍惜生命，讓短暫的生命體現出無限的價值，朝著夢想前行，使自己活得更加光彩有力，在生命旅途上發出絢麗的光芒！

生命生命讀後感10

最近，我們學了一篇名叫生命生命的課文，這篇文章是作家杏林子寫的。

在“我”寫作的時候，有一隻飛蛾一直在騷擾我，趁它停下時被我抓住了，但飛蛾拼命的掙扎，飛蛾的那種求生欲令我震驚，我忍不住放了它。香瓜子掉進了牆縫中，在沒有陽光沒有泥土的情況下，可香瓜子茁壯生長，即使它活了沒幾天。可見它的生命力多麼頑強。“我”用聽診器靜聽自己的心跳，這就是我的`生命單單屬於我的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責。當我讀到這，我的心深受感動。

生命雖然短暫，有限，但你如果能好好利用，就不會白白流失，生命握在自己的手裡，只要好好的使用，就可以活的光彩有力。生命，才是人類最寶貴的東西！

生命生命讀後感11

今天，我學了一篇珍惜生命的課文，課題是《生命生命》。

文中主要通過飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三件有趣的事例，來告訴我們要珍惜生命，不能讓它白白流失。

其中瓜苗生長令我受益匪淺。講了一粒香瓜子掉進牆角的磚縫中，過了幾天，竟然長出小瓜苗，那小小的種子居然有如此強大的生命力，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，香瓜子的生命力多麼頑強啊！

讀了這段讓我想起作者——————杏林子。她2歲時患了可怕的類風溼關節炎，使她全身百分之九十不能動，在輪椅上一直保持一種姿勢整整50年，直到她60歲時生命結束。她這種頑強的.精神多麼像那截小小的香瓜苗啊，就算全身上上下下不能動，也不屈服。

所以我決定一定要珍惜生命，要好好地利用它，讓有限的生命體現出無限的價值！

生命生命讀後感12

第一次讀了課題，我感到了作者杏林子珍惜生命，熱愛生命的感情。

從飛蛾求生的事例中我體會到了：飛蛾都有那麼強烈的`求生慾望，都要死了也不放棄對生命的渴望，極力的撲閃著翅膀，希望可以活在這個世上。動物都有這麼強的求生慾望，而我們的人類呢？有的人遇到一點困難就退縮；有的人動不動就自殺；有的人白白的糟蹋自己的生命，連飛蛾都不如。

生命生命這篇課文給了我深深的啟迪，從現在開始我們要珍惜生命，讓它發揮自己的輝煌吧！

生命生命讀後感13

“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”這是作者杏林子積極的人生態度的體現。雖然生命短暫，人生有限，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命成為永恆，經久不衰。這是杏林子對生命的感悟，也是她愛惜生命，珍惜生命的體現，更表達了她對生命的熱愛。

讀完文章，我的`心久久不能平靜，想想那隻求生的飛蛾，為了自己短暫的生命，竟然與命運抗爭，絕處逢生。想想那不屈向上的瓜苗，為了自己那僅有幾日的生命，能夠衝破黑暗，找到光明，為自己的生命獲得最好的綻放!想想那沉穩的心跳，我們一定要珍惜生命，成為國之棟樑。

我下定決心，一定要珍惜生命，讓我的生命閃爍著耀眼的光彩!

生命生命讀後感14

我讀了《生命生命》這一課，我感受到作者杏林子不是在寫飛蛾和瓜苗，她是在寫她自己。因為她從12歲開始就得了類風溼性關節炎，全身大部分的關節都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形了，但是她從未放棄過。我非常敬佩杏林子。當我讀到課文：我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值時，我感到不是每一道江河都能流入大海；不是每一顆種子都能發芽生長。生命是短暫的，也是寶貴的。我們應該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價值。我相信不同年齡層次的人對生命的認知也是不同的。

我讀完這篇課文後感悟到了生命的意義。當飛蛾的生命受到威脅時，它極力鼓動雙翅扇動的是生命的慾望；磚縫中不屈向上的香瓜子，展現的是生命的.頑強；聽診器裡傳來的心跳聲是那麼沉穩，奏響的是生命最美的樂章。所以我們都要珍惜生命，以有限的生命體現出無限的價值！

生命生命讀後感15

生命對於大部分人來說都是渺茫的。可是，一隻飛蛾、一粒瓜子、一個人……在災難時、臨死時是多麼的頑強。當讀了杏林子寫的《生命生命》以後，我才深刻地體會到生命的存在和意義。

《生命生命》這一篇課文中寫到，作者杏林子在夜晚寫稿時抓到一隻飛蛾，後來被飛蛾求生的慾望震驚，忍不住放了它。牆角的磚縫中的香瓜子在沒有陽光、泥土的地裡不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅活了幾天。以及作者用聽診器靜聽自己的心跳來闡述自己對生命的感悟。

這篇課文令我不禁回想起了我自己經歷的'一件事，有一天晚上，我和朋友在院子裡玩耍，突然，一個夥伴大喊：“看，壁虎！”我們有了這樣一個想法：把它踩死。然後，你一腳、我一腳將壁虎踩扁了。後來通過讀書，我才知道壁虎是益蟲，我不應該踩死它。

讀了《生命生命》我感悟到我們不應該虧待世界上的生靈，它們有存在的意義和活法，我們要愛惜、保護它們！