《生命 生命》讀後感

認真讀完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的《生命 生命》讀後感，歡迎閱讀與收藏。

《生命 生命》讀後感1

生命是什麼呢？以前我只知道“生命”這個詞語，卻不明白它的真正含義。

我讀了《生命生命》這篇課文後明白了生命的力量。作者從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳三件小事中，體現了生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命釋放無限價值。

我在冬棗樹下放了兩粒絲瓜種子，沒有給它澆水，也沒有給它施肥。過了幾天，絲瓜種在乾乾的土地上發了芽，頑強的生長著，向上、向上。不過它不到一個月就枯萎了，但它創造了一個生命奇蹟，它的一生體現了無限的價值：它不屈服於任何困難，頑強地活著，雖然生命是短暫的，但在短暫的生命裡曾給大地增添了一抹綠色。

我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己的生命展現無限的價值，讓自己活得更加光彩有力！

《生命 生命》讀後感2

今天，我學了一篇珍惜生命的課文，課題是《生命生命》。

文中主要通過飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三件有趣的事例，來告訴我們要珍惜生命，不能讓它白白流失。

其中瓜苗生長令我受益匪淺。講了一粒香瓜子掉進牆角的磚縫中，過了幾天，竟然長出小瓜苗，那小小的種子居然有如此強大的生命力，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，香瓜子的生命力多麼頑強啊！

讀了這段讓我想起作者——————杏林子。她2歲時患了可怕的類風溼關節炎，使她全身百分之九十不能動，在輪椅上一直保持一種姿勢整整50年，直到她60歲時生命結束。她這種頑強的精神多麼像那截小小的香瓜苗啊，就算全身上上下下不能動，也不屈服。

所以我決定一定要珍惜生命，要好好地利用它，讓有限的生命體現出無限的價值！

《生命 生命》讀後感3

讀了《生命 生命》這篇文章後，我懂得了生命是什麼：是飛蛾求生那種強烈的慾望；是瓜苗茁壯生長，不屈向上的那種精神；是心臟那一聲聲沉穩而有規律的跳動。

同時，我也知道：生命雖然短暫，但是我們卻可以讓它體現出無限的價值。

另外，我也感覺到生命是那麼脆弱。比如：我們學校有一位大哥哥，因為相信網上人物死後能夠重生，他也想試一下，就從教學樓上跳了下來，結果摔死了。

還有，我在網上看到11日淄博某學校組織學生春遊，在沂水縣境內不幸發生事故，造成5名學生死亡，39名師生受傷。

我深深的懂得：活著，是一種責任，對每一個愛我的人來說，活著就是對他們最根本最完整的報答，生命不是我們自己的，沒有權利選擇生的我們也沒有權利選擇死，那裡不僅僅是因為道德良知，最重要的就是要有愛，愛自己，愛別人，這才是生命的意義。

《生命 生命》讀後感4

生命，對我們來說意味著什麼？一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條醜陋的毛毛蟲，可能蛻變成一隻五彩斑斕的蝴蝶。因為，生命本來就是一樁奇蹟。讓我們走近生命，用心來聆聽生命的真諦吧！

一隻被捉住的飛蛾，極力鼓動著雙翅，我感到了一股生命的力量，是那樣強烈，是那樣鮮明！飛蛾那種求生的慾望，令我震驚！一粒香瓜子掉進了牆角的磚縫中，過了幾天竟然冒出了一節小瓜苗，那小小的種子裡蘊藏著一種多麼強的生命力呀！竟然可以使它衝破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上、茁壯生長。即使它僅僅只活了幾天！我想，生命都是自我珍視的小小的昆蟲、植物的是如此，何況我們人類呢？

一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生的有意義！

《生命 生命》讀後感5

無論是13課的盲童安靜，14課愛護他人生命的小溫迪，還是15課在雨中茁壯成長的美麗小花。他們是那麼的熱愛生命，關愛他人，替他人著想。這一單元給了我許多生命的啟示。生命是掙扎的飛蛾，生命是磚縫裡茁壯成長的瓜苗，生命是沉穩而有規律的心跳……

生命的重要超過一切，連面臨死亡的飛蛾都在奮力為自己求生，所以我們沒有權利不熱愛生命。只有有了生命，地球上才有更多的生機，地球才會變得絢麗多彩，大地之花才會永不凋謝。因此，我們這些地球的精靈，應該讓有限的生命體現出無限的價值；我們要讓生命之歌在這裡盪漾；我們要讓生命故事在這裡精彩演繹。

讓我們一起努力，創造一個屬於自己的繽紛世界，讓生命之花變得更加光彩有力！

《生命 生命》讀後感6

說到這裡，我就想起四川汶川發生的8。0級大地震。那時有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個狹小黑暗的空隙中，他們身負重傷，面臨死亡的威脅。當時姐姐為了鼓勵自己和弟弟能堅強地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽到聲音，也讓外面的救援隊聽到他們的聲響。最終，他們得救了。

這個姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環境下依然對生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學習，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》裡的主人公魯賓遜，他在一個荒無人煙的荒島上，面對無數困難，一個人最終頑強地生活了那麼多年。以上所說的這些人都值得我們學習。

我們屬世的生命雖然是有限的，但是我們可以讓它體現出無限的價值。讀了《生命生命》這篇課文後，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要為世界做出更大的貢獻

《生命 生命》讀後感7

這星期我讀了《生命生命》這篇課文，是由杏林子寫的。文章主要講了三件事：第一件事是飛蛾掙扎求生；第二件事是香瓜子掉進磚縫茁壯生長；第三件事是靜聽心跳。作者通過這三件事說明了生命是短暫的，但我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。 大自然中的一草一木，無論大小、多少，都是生命，都是高貴的。無論是什麼生命，都一樣是有限的；但生命又是不一樣的，有的不完整，不健康，本文的作者杏林子就是一位身殘而志堅的發光人。杏林子本名叫劉俠，患有類風溼性關節炎，是個從小被傷痛折磨著的殘疾人，可她以非凡的意志力，日復一日、年復一年地用雙手寫下不少勵志作品，鼓舞著許許多多的人們勇敢堅定的面對生活。她雖然殘疾了，但她是個為社會作出貢獻、創造價值的殘疾人，她是個閃亮、堅強的殘疾人。

《生命 生命》讀後感8

在《生命生命》這一課中，我知道了，生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值！

本文作者杏林子用三件小事讓我們明白了生命是什麼：飛蛾求生、香瓜子衝破外殼生長、靜聽心路。在這三件事中，讓我明白了一個道理：生命是有限的，我們可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，總之，一切全由我們自己決定！

這篇課文也讓我明白了生命是什麼：生命是勇氣！飛蛾知道自己力量不足，但還是鼓起勇氣，極力鼓動雙翅；香瓜子只能在磚縫中活幾天，但還是不屈向上，這就是生命！

《生命 生命》讀後感9

讀了《生命生命》這篇文章，我感到每一個小生命都很珍貴。雖然一些小動物和一些小植物不是很起眼，但它們都非常珍惜生命。

冬天，所有植物都謝了，只有一朵花還在風雪加交中傲然挺立，那就是——梅花。梅花它不怕寒冷，而它的生命更是頑強的，在風雪中和惡劣的環境上不屈向上，茁壯成長，那是花的勇氣。

螞蟻也是那樣的珍惜生命。即使它們被石頭壓著，只要有一息尚存，它們都會努力地掙扎著，努力地去尋找出路。同時，別的同伴也會從四面八方趕來，齊心協力地幫助被困的螞蟻，直至把被壓的螞蟻救出來，他們堅持不懈地和命運做鬥爭，那種永不放棄的精神實在讓我震驚、讓我感慨。

雖然生命是短暫的，但是，我們人人都有生存的權利，而且每一個生命都是平等的'，我們可以讓有限的生命，體現出它的珍貴，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，使自己活得更加光彩有力，更加堅強、勇敢。

《生命 生命》讀後感10

今天我讀了《生命生命》這篇課文，明白了幾個道理。

文中以我，香瓜苗和飛蛾為例，寫出了他們不屈服的精神和生命的意味。

我認為，生命很短暫，很渺小，但可以表現的很偉大，也可以表現的很無用，關鍵在於你是否珍惜時間，是否熱愛生命。

熱愛生命的人，會讓自己過得很有意義，會認為每一秒都是珍貴的。同時也會努力學習，認真幹好每一件事，最後就會取得好成績，對社會有貢獻，同時是一個偉大的人。

不熱愛生命的人，會認為生命沒有意義，也不會對自己懷有信心，不會認真做任何事，也不會取得好成績。最後只會做一個碌碌無為的人，一個對社會無用的人。

我們要珍惜時間，熱愛生命，讓我們有限的生命體現出無限的價值吧！

《生命 生命》讀後感11

一本散發著墨香的語文書放在我面前，我好奇地拿起來翻閱著，呵，一篇篇生動優美!特別是《生命 生命》令我感動。

一隻小小的飛蛾為了保住生命，竟和比自己大幾倍的“巨人”掙扎，它是多麼珍惜生命。

磚縫中求生的小瓜苗，在沒有陽光，沒有泥土的環境下，不屈向上，茁壯生長，它是多麼珍惜生命呀！

作者用醫生的聽診器，靜聽心跳，心跳聲給了作者極大的震撼，讓他明白要珍惜生命。

雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，我們要珍惜生命。對於生活中一些不好好學習的同學就是不珍惜生命，社會上的違法分子也是不珍惜生命。生命是短暫的，是寶貴的，我們一定要珍惜生命。

《生命 生命》讀後感12

自從我們學習了一組關於生命的文章後，我對生命有了一定的認識。尤其是學了第十九課《生命 生命》之後，我(來自: 博文 學習 網:生命生命讀後感)深深地感到生命的可貴。

你看小小的一粒種子，它是那麼的熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的向上茁壯成長。種子沒有因為那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經過努力，終於成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認為它的一生是光彩的，它那嚮往生命的精神是值得我們讚揚的。

生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因為生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。

《生命 生命》讀後感13

我讀了《用生命保護了的生命》這本書。

講的是一個母親，帶著她那才生下三個月年幼的女兒去旅遊。就在她們快樂的時候，悲劇發生了。一輛超載了的泥土車衝向她們的車，半小時以後交警大隊隊長帶著5人火速趕來了，交警大隊隊長問隊員：“我們的救援車什麼時候來？”

隊員回答：“一個小時以後。”

交警大隊隊長沒等救援車，用手扒起土來，把車裡的擋風窗戶打碎，看見那位母親用身體保護著自己的女兒，可是那位母親已經離開了人世……

這個故事告訴我們，母愛是偉大的，是無私的。朋友們，珍惜時光吧！趁著自己的母親還健在，來孝敬孝敬自己的母親吧！

《生命 生命》讀後感14

讀了《《生命，生命》》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多麼熱愛生命，多麼珍惜生命啊！

即使那隻飛蛾早已知道，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環境中仍努力生活著！

在查看了本文作者杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了“類風溼性關節炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪。她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。

讀了這裡，我知道生命的意義是什麼：是奮鬥，是貢獻！

《生命 生命》讀後感15

我第一次讀這篇文章的時候，有些迷惑，作者為什麼要用兩個“生命”來做課文的題目呢？

讀過文章後，我心潮起伏：那拼死求生的飛蛾，不屈向上的幼苗都在用行動無聲的告訴著我，它們是多麼愛惜自己的生命啊！作者還用它那沉穩而又規律的跳動，來說明自己對生命的感悟。

本文作者杏林子12歲患“類風溼性關節炎”，手不能抬，肩不能舉，頭不能轉，腳不能行。但她憑著堅強的毅力，數十年的自學，成為著名作家。這些都說明了她不僅懂得珍惜生命，更加懂得生命的真正含義。

前些天，玉樹大地震使一些鮮活的生命瞬間消失了，他們中有的人還沒回報父母，有的人還沒有實現理想，生命就這樣結束了。

是的，生命對於每個人只有一次，都是有限的。我們要珍惜時間，珍惜生命，讓有限的生命發揮出最大的價值，使自己活的更加光彩有力。