國小生神祕島讀後感8篇

認真品味一部名著後，大家一定都收穫不少，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的國小生神祕島讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小生神祕島讀後感1

在暑假裡，我有幸閱讀了法國作家凡爾納的《神祕島》。這本書令我沉迷其中。

這本書講的是一群美國南北戰爭中的.戰俘一一工程師史密斯等五人在一次乘坐氫氣球逃跑時，被大風颳到了一座荒僻的小島上。最開始，他們認為這個荒島一無所有，生存的機會渺茫。但是，他們覺得與其坐著等死，不如去做些與死神奮力抗爭的事。他們團結起來，建造居住的房屋，還有了畜牧場和田地等，並與海盜搏鬥……最終，他們將這個荒涼的小島變成舒適的居所……

正因為工程師史密斯等五人團結協作，他們化險為夷，很好地生存下來。由此可見，團結是不可戰勝的力量。在現實生活中，我們要向他們學習。在遇到困難時，我們要學會團結，共同去克服生活、學習上的困難。俗話說得好“眾人撿柴火焰高”。有的時候，我們在學習上往往會碰到一些難題，此時光靠一個人的力量是不夠的。如果許多人來處理這個問題，就容易解決。任何時候，也都是這樣。團結就能戰勝困難，取得成功。

《神祕島》這本書特別有趣。假如有時間，你也可以讀一讀。

國小生神祕島讀後感2

“神祕島”是著名作家凡爾納的作品，是凡爾納著名三部曲中的其中一部。

這本書講述了：南北戰爭時期，有五個被包圍在南軍城裡的北方人，趁著偶然的機會，乘著熱氣球逃了出來。但中途遭遇暴風雨，落在了太平洋的一個荒島上。

這五個人沒有灰心喪氣，而是團結起來，以集體的智慧克服了重重困難，在荒島上安頓了下來。他們動手製造出了陶器、玻璃、風磨、電報機……自給自足、豐衣足食。

他們還挽救了被格蘭特船長罰在另一個荒島上的罪犯，使他恢復人性，成為了他們的`夥伴。

在荒島上，他們靠著自己的智慧和堅強的毅力，屢屢化險為夷。

最後，他們得到了救援，搭上了格蘭特指揮的“鄧肯號”，回到了他們日思夜想的祖國。

這本書使我受益匪淺，讓我明白了：生活就像海洋，總會有一波三折，不可能永遠風平浪靜，我們應該向書中的人物一樣，勇敢、樂觀的面對一些困難，在他們面前，我們應該學會冷靜思考，只要我們多動腦、多思考、不輕言放棄，就能用我們的智慧創造奇蹟。我堅信，成功永遠只屬於樂觀堅強的人!

國小生神祕島讀後感3

前幾天我看了法國的儒勒。凡爾納寫的《神祕島》，我被其精彩的故事情節深深地吸引住了。

故事開始於1865年的2月間，五個戰俘乘著熱氣球，準備逃離敵人的追蹤，結果遭到了有史以來最強的暴風雨，被風吹到了一個無名荒島，開始了他們在島上的歷險，這五個人都身懷絕技，各有各的本領，參加過多次戰役。他們在荒島上生活了四年，經歷了很多怪事：剛到島上時，有個朋友失蹤了，找到他時，旁邊有很多奇怪的腳印，而他本人都不知道自己是被誰救起在這個山洞的。接著是在一個湖裡發現了海牛，他們的`狗跟它鬥，卻不知為什麼海牛突然死了……五個人為了在島上生存下去，建房屋、制炸藥、做陶器。漫長的四年有過失望，但又重燃了生存的希望，最後回到了祖國的懷抱。

看過《神祕島》後，我也要像他們一樣，不管經歷什麼艱難困苦的事，都不放棄！

國小生神祕島讀後感4

兩天前我拿出一本陌生的書《神祕島》，我並沒有想著要去認真看這本書，但我看到他們五人乘熱氣球逃離時，忽然我對這本書產生了興趣。

塞勒斯、納布、斯皮萊、哈伯、彭克羅夫，乘熱氣球逃離美國，在太平洋上遇難，塞勒斯失蹤後，四人來到一座島上，他們四人中的納不一直在找它的主人——塞勒斯，終於他們四人在託普的幫助下找到了塞靳斯，之後他們五人在島上生存，工人塞勒斯創造了一個又一個奇蹟，他造出了炸藥、蠟燭、升降梯、電報機、輪船……少年哈勃一個聰明、善良的少年，精明能幹的水手彭克羅夫、(彭克羅夫和塞勒斯一起造出了輪船)還有忠誠的小狗託普。在島上他們五人團結一致，互相幫助，依靠自身所擁有的智慧和知識，不屈不撓的努力生活著，後來和一個在島上流亡悔過的'罪犯艾爾通成為了好朋友，後來五人回到了祖國的懷抱。

看完這本書，我十分敬佩五人的勇氣、智慧，他們充分利用原始資源，在島上生存，我喜歡這本書，因為林肯島的確十分神祕。

國小生神祕島讀後感5

冒險不是一般人能做的，是具備了勇氣、力量等的品格。近幾天我就看了一本關於冒險的書，它的名字就叫做《神祕島》。

故事的主人公有五個人和一隻狗，都有：又聰明、又勇敢的工程師史密斯;一位堅韌不拔、思維敏捷、精力充沛的記者斯皮萊;忠誠的、勇敢的黑人納布;身體壯實、目光炯炯、十分英俊水手彭克羅夫;以及一位男孩哈伯.布朗。故事講述了他們乘坐熱氣球降落在了一個荒無人煙的小島上，什麼都沒有，他們靠著自己的雙手，打造出一片新的天地，在島上遇到的種種危險，可是都安然的`度過了，因為有一位尼摩船長，在每次遇到危險時都會及時出來拯救他們。

原本的我只是以為它是一本書，現在的我卻不是這樣認為的了。讀了這本書讓我知道了什麼是堅持，讀了這本書讓我知道了什麼是勇敢。故事中的人令我非常敬佩，當遇到一個問題時我百思不得其解，可是主人公史密斯卻輕鬆的解決了這些問題。當我面臨一種恐懼時我就會想起記者斯皮萊時我就不那麼害怕，因為我會連想到當時他的環境是多麼的極端多麼的惡劣呀!

這本書的的好處讓我受用不盡。

國小生神祕島讀後感6

放寒假了！爸爸在書店裡給我買了一本書叫做《神祕島》。這本書的作者是法國人儒勒.凡爾納，它主要講述了美國南北戰爭時期，有五個被圍困在南軍城裡的北方人趁著偶然的機會，乘著熱氣球逃了出來。但途中遭遇風暴，熱氣球（筐）落在太平洋的一個荒島上。這五個人並沒有灰心喪氣，而是團結起來，以集體的`智慧克服了重重困難，他們動手造出了陶器、玻璃、風磨、電報機……自給自足，豐衣足食。他們還挽救了被格蘭特船長罰在達鮑島上的艾爾通，他們得到了《海底兩萬裡》中尼莫之子羅伯特格蘭特指揮的“鄧肯”號，最終回到了日夜思念的祖國。

在書中的人物裡，我最喜歡尼莫船長，因為他機智勇敢、才華過人，熱情而又鎮定、和善而又能幹。

我最深刻的感受是，在困難的時候，一定要用智慧和頭腦來解決問題。可是，智慧從何而來呢？那就是每天的生活積累、廣泛的閱讀、刻苦的學習、深刻的理解，這樣才能積累知識，增長智慧，鍛鍊能力。我還體會到人們要互相幫助，在幫助別人的同時也是在幫助自己，正所謂“贈人玫瑰，手有餘香。”而我們在這種努力與付出之中，完善了自我，美好了世界！

《神祕島》真是一本有趣，且有意義的好書。

國小生神祕島讀後感7

工程師史密斯，他的愛犬託普和僕人納布，記者史佩萊，水手潘科洛夫和赫伯特乘著氣球逃離了敵營，卻被風颳到了一個荒島上，在這荒島上，他們利用智慧生存了下來，最後他們得到了一筆鉅款，回到了法國後，用這筆鉅款買下了大片土地，開始了新的生活。這就是我的書——《神祕島》的主要內容。

我覺得這些人都各有所長。記者史佩萊略懂醫術，救活過赫伯特。水手潘科洛夫水性很好，抓住了一隻水豚。納布和赫伯特非常勇敢。僕人納布對自己的主人史密斯很忠實，當史密斯失蹤的時候，他第一個跳到海水裡游到另一個島上去找他。

我最喜歡的'人物是工程師史密斯。他富有知識，並利用他的知識，在島上製出了很多東西。例如用陶泥做成瓦罐，在火上烤，就可盛東西了！還用陶泥做了一個爐子；他還製造了武器，像如斧頭，刀槍等。我覺得我們應該學習史密斯的智慧。