實用的備課組工作計劃模板彙總九篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編收集整理的備課組工作計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

備課組工作計劃 篇1

一、基本情況

(1)課程名稱：語文

(2)教材使用情況：蘇教版語文必修二第四專題、必修三、必修四

(3)本學期周課時：一個班4節

二、常規工作：

1、教學計劃及目標確定：

認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關注省課程調整內容，並研究相應的對策，積極穩妥地推進高中語文新課程實驗，深入鑽研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質量措施，教學進度表。要求組員認真學習並瞭解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，並把這些要求落實在教學之中。

2、集體備課及教案：

備課組以“教學進度表”為依據，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設計好配套的單元訓練，控制好教學進度。要求：

A. 提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。

B. 新課教學目標符合《學科指導意見》要求，會考、大學聯考複習課目標符合會考、大學聯考考試說明要求，並切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現三維目標;準確確定教學重、難點。

C. 教案數足(一學期不少於60個)，分課時備課，環節齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業佈置、板書設計)。

D. 教學過程緊扣教學目標，環節安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。

E. 課型多樣，除新課外，還要有複習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，並做到環節齊全。

F. 課後有教學反思,並有針對性，不少於課時數的五分之一。

3、課堂教學要求：

課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的.課堂學習愉快生動，能力提升明顯。

4、作業設計及批改：

A.本學期各班大作文不少於6篇。

批改要求：大作文略改4篇以上，精批2篇以上。小作文8篇(包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習)以上，略改一半。

B. 有針對性地佈置配合課文的作業，有檢查，有錯題記錄。

C. 單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。

D. 大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。

E. 能根據要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分佈合理，原創題和改編題佔一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數記錄。測評後及時對學生的測評情況進行統計，撰寫質量分析報告，並講評。

5.課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。必選兩本，進行整本書閱讀指導。

備課組工作計劃 篇2

本學期，高二化學備課組將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎，開展高二化學教學工作。在加強常規教學管理的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，為高三培養化學尖子作好培優工作。

一、抓好常規教學。

結合常規教學要求，在備課、上課、評課等教學活動中，落實《南雄市中國小校教學工作常規要求》，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課、集體備課、檢查等形式促進教學活動的科學性與規範性。定期召開備課組會議，加強集體備課活動，加強對新教材、新大學聯考考的研究。作業的佈置和批改以及測試安排按年級管理小組的要求，每兩週要進行一次小測，每月一大考，儘量全批全改，並及時對學生反饋批改結果，多使用鼓勵的語言激勵學生。

課堂教學中教師的板書和演示實驗操作必須規範、正確，語言表達要科學、準確，同時著重要培養學生書寫和操作的.規範性，書面表達的準確和精練，及解題步驟的標準化和規範化，使學生不但牢固的掌握化學基礎知識，也為培養學生各方面的能力和學習品質打下堅實的基礎。

關注新課程改革下的大學聯考，加強對大學聯考中滲透課程改革思想的新題型的研究，並將大學聯考的思想理念滲入本年級的教學中去。

二、抓好化學培優工作。

從目前的社會對大學聯考成績的認可的取向看，大學聯考高分層是社會認可的至觀重要的因素，所以說培優工作既是提升教師自己又是提升化學組的認可度的重要途徑，因此如何抓好化學教學的培優工作，是我們常規教學工作之外的重點工作。這學期繼續開展競賽培訓小組活動，目標是為明年奧賽做準備，同時也為08年的大學聯考培養更多的化學尖子生。本活動主要由嚴文斌老師負責。同時，將培優工作深入課堂教學，因材施教，實施分層次教學，培優工作不僅是輔導教師的職責，而應是我們高二備課組化學教師的共同責任。

三、培養學生學習化學興趣。

化學專業班的教師除了抓好基礎教學，還要注意培養專業班學生學習化學興趣，有了興趣學生才會自覺的學習鑽研，學習自覺性才會有提高，教學質量才能有保證。興趣培養主要從以下幾方面做起：

1：重視序言課，通過序言課讓學生了解學習化學的必要性和化學帶來的生活之美。

2：重視實驗教學，展示化學之美。

3：開展與生活密切相干的研究性學習活動，讓學生體會化學就在我們的身邊。

4：開展豐富多彩的課外活動，如參觀化工廠，實驗探究等活動。

四、積極開展科研課題的實驗和研究

我們科組申報參加“廣東省新課程化學優質教學聯合課題”的研究實驗課題的子課題“化學教學模式創新與學生學習方式轉變研究”已獲立項證書，本學期已經進入了課題的實驗與研究階段，我們高二化學備課組要在高二級的教學中積極參與實驗與研究，認真分析實驗得失,收集資料,並撰寫經驗論文，從中提高自己的科研能力和教學水平。要求課題組成員至少開一節公開課，至少寫一篇教學設計和一篇教學論文。

五、本學期的教學內容安排。

1：本學期9-12月專業班完成選修模組《化學反應原理》的教學，一月份轉入《有機化學基礎》的教學。

2：理科班開設《化學與技術》，文科班開設《化學與生活》。

備課組工作計劃 篇3

為了更好地執行教研室、學校和年級組制定的教學計劃，有序推進本學期的教學工作，結合本校具體情況，特制訂本計劃。

注：和理科班教學要求相同的部分，其具體分析、落實措施等在此不做贅述。

一、學情、教材體系和文科班特定要求的分析

1.學情分析：經過高二第一階段的學習，學生對於高中的語文學習在內容深度、學習要求、學習方法等方面也有了更為深刻的體會；學生自主學習的意識得到一定的加強，課內外的閱讀得到進一步擴充套件，學生語文整體素養得到一定的提高；但是在這些方面都還不夠，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳。本學期閱讀和寫作能力還有待加強，任務比較艱鉅。

2.教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，本學期主要以《唐詩宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩文閱讀方面尋求突破和提高；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛鍊思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什麼”，又指導“怎麼寫”，利於學生寫作能力的提高。

3.文科班特定要求：緊盯大學聯考目標來看，文科和理科最大的不同在於附加40分。這40分中，在整個高二教學中應該重點落實的是名著閱讀——《三國演義》，同時，應當比理科班更加註重文學常識的強調和積累。

二、工作重點：

1.加強備課組內部交流，精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。

2.在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，創造自由的教學氛圍，注重學生的'個體差異，注重學生的個性發展。

3.夯實基礎，強化古代詩文閱讀的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑑賞能力和閱讀課外古詩文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下紮實的基礎。

4.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

三、具體措施：主要針對名著閱讀。

在大學聯考要求的十部名著中，《紅樓夢》《三國演義》為必考內容，高二年級主要任務是落實《三國演義》的閱讀和積累。

由於在小高前，我校的文理科班語文周課時相同，名著以外的教學任務也相同，在這樣的情況下，要想落實大部頭的《三國演義》閱讀，難度可想而知。因此，名著閱讀只能在夾縫中生存，往往很難落實到位。

本學期，為了更好地落實名著閱讀，為高三預留更多的時間，備課組計劃做一嘗試，即每週擠出一節課時間用以指導學生名著閱讀或者解答學生的閱讀疑惑。

本學期除去節假日，除去配合小大學聯考的時間讓路預計14周時間。但是小高科後，課時會有所增加，每週學生閱讀3回，本學期總計閱讀40回，即81回——120回。

每週擠出一節課，科任老師可以根據情況自由安排。在進度統一的情況下，每兩個星期安排一次統一檢測，以檢查鞏固閱讀效果。

具體進度如下：2下旬——3月下旬，為小大學聯考讓路，不安排；3月底——4月份，81—98回；5月份，98—110回；6月份，110—120回。

注：6月份時間較為緊張，要為期末複習預留時間，3月小大學聯考結束至4月份適當多安排。

　　高二年級備課組

　　20xx.2.25

備課組工作計劃 篇4

經過對蘇科版教材體系及重點的研究，針對本學科的特點我們七年級數學備課組擬定如下計劃：

一、指導思想

國中數學教學以全日制義務教育《數學課程標準（實驗）》為指導，充分關注新課程理念，並把新課程理念轉化為實踐層面的可操作的要領，努力實現：“不同的學生學習不同的數學，不同的學生在數學上得到不同的發展”。教學上注重夯實學生的基礎知識、基本技能，逐步滲透基本的數學思想方法，實現真正的數學理解。教學上注重激發學生學習數學的興趣，使學生樹立學好數學的自信心，形成實事求是的科學態度和鍥而不捨的鑽研精神，同時認識到數學的科學價值和人文價值。教學上努力追求科學性、針對性和有效性，紮紮實實地在培養學生數學素養上下功夫，進數學教學改革，促進學生的全面、持續、和諧地發展。

二、本學期的課堂主要目標

1．緊緊圍繞教學目標，精心選擇教學內容和創設教學情境。要讓學生真正體驗和經歷數學化的過程；要對雙基目標實行當堂檢測，當堂反饋，做到“堂堂清”。

2．根據教學內容，選擇合適的教學方法。重視運用動手實踐、自主探究和合作交流等教學方式，教師要給學生一定的`思考問題的時間和空間，要關注數學本質的理解，教師要適時、適度的啟發引導。

3．讓學生充分展示解決問題的思維過程。在學生解決問題的過程中，不單純關注問題解決與否，答案對與錯的結果，更要關注學生是怎麼思考的，教師要引導學生進行解題分析、解題示範、解題反思。

4．引領學生對學習過程的自我評價。對學生在練習或考試中出現的共性或典型錯誤，要引導學生分析錯因，關注學生對解題思路的回顧和自我糾錯能力的培養，要給學生自我糾錯和相互啟發糾錯的時間和空間，讓學生在自我反思及辯論中理解、掌握和運用數學。

三、本學期的主要工作

1．組織全組教師加強理論學習。通過對《數學課程標準》進一步的學習，要求全組數學教師能較好的把理念貫穿 “蘇科版”的數學教材中，通過解數學題的訓練，強化自身的專業知識水平；通過對數學案例的分析，學會對數學教學的理論研究，促進自身數學業務能力的提高。

2．繼續落實數學教學常規。本學期的重點工作是;進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，加強集體備課管理，認真進行集體備課，並且在集體備課的基礎上進行個人備課，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。課堂教學的具體目標是：教師利用較短的時間，儘快熟悉“蘇科版”教材的體系和結構，感受“蘇科版”教材的思想和教學技巧，做到因材施教，明確方向，不斷調整數學策略和方法，不斷獲取數學資訊，充分利用本校的教學資源，尋求最佳的課堂教學實施途徑，提高教學質量。

3．開學前根據《數學課程標準》制定教學進度計劃，讓各位老師嚴格按照課程標準與進度計劃進行科學的教學。開學初制定好學科測試安排表，讓各位老師提早、精心準備單元測試試卷，並進行一對一的稽核，保證單元測試試卷的質量。

4．在本學期內我們將認真組織學生進行學科興趣小組活動，讓學生在生活、活動中愉快的學習數學。

5．針對本備課組內年青教師較多的實際情況，備課組內進行青藍結對，讓年青教師與教學經驗豐富的老教師之間取長補短，共同成長。

6．積極開展數學興趣小組活動。

7．創造條件，培養教師現代化的教學能力。調動青年教師參與的積極性，從開學初著手準備，從多媒體教學的使用、製作，到課堂教學理論的學習、教學設計至課堂教學經驗的獲取和積累。多角度創造條件，讓積極進取。

8．在備課組內認真上好公開課。為了使工作有效的得以開展，並努力在教學過程中提高教師的教學研究能力，力爭在全組人員的團結合作下上好每節公開課。

9．繼續做好數學教學資源庫建設與維護的工作。

備課組工作計劃 篇5

一、現狀分析：

本學期的總體教學計劃是完成蘇教版化學1的1-3專題教學任務，知道化學學科的主要研究物件，體驗科學探究的思維方式和過程；能從化學的視角觀察、關注個人生活及生存環境，體會化學與個人生活及社會發展的密切關係，對與化學有關的問題能做出合理的判斷。掌握簡單的化學實驗操作技能，基本養成良好審題、析題、答題習慣。

具體學目的任務和教學要求要求有：瞭解物質及變化的分類方法、能根據物質的組成和性質對物質進行分類，掌握化學反應規律，掌握四種基本反應型別與氧化還原反應的區別與聯絡，學會從本質上認識氧化還原反應，理清氧化還原反應中的各種對應概念；掌握氯、溴、碘、鈉、鎂、鋁、鐵、銅、矽等元素及化合物的存在、性質、製法、用途以及這些元素單質及其化合物知識的靈活運用；學會元素、原子、離子符號以及化學式、化學方程式、離子方程式、電離方程式、結構示意圖等的書寫和應用；掌握物質的分離、提純、檢驗、溶液的配製分析、物質的製備性質等實驗的基本操作和基本技能；掌握以物質的量為核心的有關物質的量、物質的質量、摩爾質量、物質的相對分子質量、微粒數、氣體的體積、物質的量的濃度以及化學方程式的計算。

分析每個章節的重難點，把握教學進度。專題一和專題二是整個高中學習的基礎，因此需要花費較多時間來講解，要做到會的學生達到一定的層次，理解有困難的學生要有一定的印象。

二、工作目標：

1、加強學法指導,讓學生端正態度,讓更多的學生能積極投入到化學學習中

2、課堂教學聯絡生活實踐調動學生學習化學學科的興趣,培養學生在學習化學和解決化學問題時能理論聯絡實際

3、以化學新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。

三、具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯絡實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯絡，讓學生理解元素化合物的性質，製法和用途間的聯絡，並注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的.學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對於提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯絡社會，聯絡生活、結合科技發展和化學史，以及擴充套件課內學過的知識等；活動方式可採取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生製作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

我們所任教的是高一新生。經過國中自然科學的學習，學生只是簡單地瞭解到國中自然科學中的化學知識，但自然科學中的化學知識簡單，且比較零散，沒有系統性，因此學生對化學知識沒有整體的認識，甚至有些學生根本不知道什麼叫化學，因此也沒有形成化學學科學習的一般方法和思維方式。而高中學習使用的新課改實驗教科書所需要具備的知識要求與國中畢業生所掌握的化學基礎知識和基本技能差距很大，在這種背景下學生進入了高中學習，化學的學習自然會變成他們的難題。

如化學1中會學到很多物質的化學式，以及這些物質參加反應的化學方程式，學生就會覺得高一化學內容多、理解困難、記不住。因為現在國中教材中在酸、鹼、鹽理論方面，刪去了酸、鹼、鹽通性等總結性內容，物質分類和命名中，刪去了對氧化物、酸、鹼、鹽的再分類和相關命名，對複分解反應，降低了複分解反應條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識性介紹。又如化合價，僅要求學生記住常見元素或原子團的化合價，而刪去了化合價的定義；教材中還刪除了離子化合物，共價化合物，電離、電離方程式、結晶水合物等概念。在原子結構知識方面，刪去了核外電子排布的初步知識，不再涉及原子最外層電子數與元素種類、元素性質，以及它對離子形成和化合價的確定關係。

因此學生在國中學習化學式和化學方程式時，不是從本質上和規律上去學，往往是靠死記硬背應付考試的，因此內容一多就亂了，就分不清東西南北了。因此高中的教學要扭轉這種學習局面，讓學生學會從本質上去認識化學。如化學式要學會利用化合價進行書寫，而化合價又要學會從原子結構上去分析，從原子的核外電子排布上去分析。因此，我們計劃在初高中銜接上讓學生先學習原子結構及核外電子排布，搞清楚化合價的本質問題，從而讓學生學會化學式的書寫。為本學期元素化合物知識的學習奠定堅實的基礎。

2、教學目標

1、加強學法指導,讓學生端正態度,讓更多的學生能積極投入到化學學習中

2、課堂教學聯絡生活實踐調動學生學習化學學科的興趣,培養學生在學習化學和解決化學問題時能理論聯絡實際

3、以化學新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。

3、基本措施

1、認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創新教學方法，努力提高教育教學質量。

2、加強對學生情況的分析，在教學過程中，老師既要重視集體備課的成果又要結合自己任教的學生的實際情況靈活處理教學方式和方法，做到因材施教。

3、在備課活動中，要把課堂教學設計放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業的佈置與批改，學情測試與評估，課內外輔導活動中要從有利於培養學生創新精神和實踐能力去思考設計。

4、紮實開展備課組集體備課活動，共同研究課堂教學的有效性，統一進度、統一思想，發揚團隊精神，團結協作，形成合力，努力實現資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽課，經常性開展各成員間的互相探討活動，提高備課效率和課堂教學效率。積極參加學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示範課，並認真做好記錄，以便在評課時能相互交流，取長補短。

5、認真做好做全演示實驗，分組實驗，培養學生學習化學的興趣。提高學生觀察實驗現象、分析問題、解決問題的能力。

6、重視作業的佈置與批改研究，認真做好每節有作業，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。

7、認真做好各種試題的命題、評卷、分析、總結工作。

備課組工作計劃 篇6

本學期三四年級數學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執行“教學六認真”的規定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論，結合班級實際，在充分了解學生情況的基礎上，制定本學期三四年級數學備課組的工作計劃。

一、加強理論學習，提高思想認識。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組要繼續加強對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還要學習一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。

二、深入課題研究，優化課堂教學。

1、集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，並作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，並通過各種手段蒐集各種有用資訊，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。主講人發言完畢後由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，匯入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，並用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最後，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的`方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的侷限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。

2、保證每週一次的集體備課，活動時間：每週二下午5：00---6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上週教學中存在的問題，集體討論解決。

3、備課組活動內容豐富

有討論教材、有討論習題；討論每一單元的複習題，檢測題及思維訓練題；討論作業的種類、格式、要求及題型等。

4、堅決執行“教學六認真”

在教學方面，每一位教師都能認真備課、上好每一節課、認真及時批改每一本作業，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。

三、注重對學生自主學習習慣的培養。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還要注重對學生課前預習能力和家裡學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯絡，及時交換資訊，共同關注孩子的成長。

四、工作安排：

第一週：制定教學計劃、進度

第二週：第一單元分析

第三週：集體備課、學習怎樣聽課評課

第四周：集體備課、優質課堂學習

第六週：課題“學生計算能力的培養“教學研究

第七週：組內教學比武試賽推舉準備

第八週：參加校教學比武初賽

第九周：期中試卷命題

第十週：期會考試分析

第十一週：集體備課、學生心理學習

第十二週：集體備課、教法研究

第十三週：課題“學生計算能力的培養”討論研究

第十四周：集體備課

第十五週：教學比武聽課評課

第十六週：“怎樣評好一節課？”討論研究

第十七週：複習課研究

第十八週：期末試卷命題

備課組工作計劃 篇7

關於本學期語文的教育教學活動大致如下：

一、指導思想

本學期，我們六年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

二、工作要點

（一）認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。

1、 優化備課環節。

本學期將繼續做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每週二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環節，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上後進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。注重教學反思的實效性。

2、“一課多議”有實效。

結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合現代技術，注重教學手段的創新。每課書的教學做到：課前說課、課後議課、上課教師談收穫，討論教學中存在的焦點問題，再結合案例，深談體會。真正做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。

3， 注重課堂教學的實效性

每堂課落實好現代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課後反思。認真處理好學、教、練三者的關係。培養學生學習興趣、提高學習能力。努力做到：

（1）抓預習，培養學生良好的預習習慣。

高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經有了一定的基礎。而且，學生的抽象思維開始發展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養高年級學生獨立閱讀的能力，必須紮紮實實抓好預習工作。預習內容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內容，找出關鍵語句，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流於形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內容及中心等。根據學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。

（2）整體入手，長文短教，提高實效。

（3）教給方法，培養學生的自學能力。

要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。

①學會品味含義深刻句子的意思。

②學會揣摩文章的表達順序。

③初步掌握常見文體的閱讀方法。

④學會歸納文章的中心思想。

（二）學科活動：規定專案與自選專案相結合，融會貫通，和諧發展。

樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展。

1、注重習慣養成，積澱語文素養

①養成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續要加強學生的寫字姿勢糾正及規範書寫要求；

②養成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力。

③養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。

④養成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數量和質量，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（學生每人1-2個積累本），教師定期或不定期的批閱，講評。對於做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，並開展評比活動，看誰積累的數量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用並給予獎勵。

2、家校聯絡，形成合力，落實學科計劃

家長的力量不容忽視，充分調動家長的積極性，通過家長會，e校通，或個別面談的方式，指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練，如：如何選擇閱讀的內容，練習的題型，及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習，並記錄完成閱讀的題目及時間，每週反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的'做法，樹立典型，達到事半功倍的效果。

學生在學校每週統一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料來源於書本，練習冊，教輔教材等，

三、優化輔導過程

針對學生實際，做好“培優補差”工作。

①練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習的設計力求緊密貼近畢業考核的題型。

②讓每位學生都得到發展、獲得成功。

對後進生：更要調動家長的積極性，爭取家長的力量及同學間的互幫互助，鞏固強化基礎的落實，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我並不比別人差”。

對優等生：樹立心中的榜樣，明確奮鬥的目標，增加閱讀量和積累量，鼓勵指導他們多做習題，定期召開思想交流會，經驗介紹會，鞏固並提高成績。

我們在校領導的正確領導下，在平時的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。

四、主要工作

（一）加強理論學習，注重實踐探索

1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。

2、結合本校實際，立足於校本教研，摸索培養學生朗讀能力的教學模式。

3、加強多媒體資訊科技運用技能的學習，嘗試語文學科與資訊科技及其他學科的整合，研究整合的有效策略。

4、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”。

（二）培養骨幹教師，提升整體素質

1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨幹教師的培養工作，注重在教學實踐中培養教師。

2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研工作。

3、以“校本培訓課例”為契機，執教老師努力鑽研教學理論和課堂教學策略，錘鍊內功，發展自我。

4、全體語文教師按要求上好校內公開課。

5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學成果。

7、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。

（三）抓好常規管理，提高教研實效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師於週二下午第二、三節課進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。

4、完善集體備課制度。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每週聽課不少於1節，同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。

6、抓好學生作業的佈置與批改。要求作業佈置量適當，質要高，難易搭配。

7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，紮實提高學困生學業成績。

8、全體語文教師繼續積極參加縣、市實地觀摩及網路交流活動。

（四）開展學科活動，促進學生髮展

1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支援、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜誌投稿。

3、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材裡的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。

如計劃有不足或錯誤的地方，在教育教學的實踐中我們會加以改進和改善。

備課組工作計劃 篇8

一、指導思想

本學期英語教學，我們將以20xx年浙江省普通大學聯考考試說明為依據，以新課程標準為準繩，制訂詳細周密的教學計劃，切實抓好高三英語教學工作。密切關注大學聯考動態，聯絡學生實際，努力提高學生運用英語的能力和答題技巧，竭盡全力幫助學生在大學聯考中取得好的成績。

二、教學內容及主要複習思路

根據《20xx考試說明》規定的考試內容，高三下學期我們計劃完成三個階段的任務：

第一、第一輪複習後階段，即基礎知識複習，關注詞彙，語法基礎知識和大學聯考綜合能力的結合。

第二、考題知識訓練，即語法專項和能力專項複習，計劃4月中旬(即市二模前)結束，注重解題方法，閱讀理解和書面表達的訓練。

第三、模擬訓練，5月底結束，注重應試能力的培養和應試的心理素質的提高。

上述計劃只是高三下學期的教學基本框架，並非一成不變，有些專案為了提高效率，避免單一性，可能交叉進行。模擬訓練以後的時間將回歸課本，讓學生自主學習，查漏補缺，鞏固基礎。

三、備課組活動

在平時測試或練習試題的選編上，我們儘可能發揮備課組集體力量，精挑細選好題，主要是以大學聯考真題和《導與練》為參考複習資料。我們將密切關注大學聯考考試說明內容，結合學情，對計劃作適應調整。加強備課組活動，認真研究教學方法，優化教學過程，通過各種有效的教學活動，幫助學生構建完整清晰的`知識網路。通過強化訓練，提高學生的綜合語言運用能力，並逐步達到大學聯考要求。力爭通過師生半年的共同努力，實現今年大學聯考我校英語學科新的突破。

備課組工作計劃 篇9

在這花果飄香的季節，我們又迎來了收穫希望、夢想的新學期。隨著教育改革的廣泛深入和教師專業化水平的逐漸提高，對於教師提出了更大的挑戰，我們生物備課組更要時刻緊跟改革的步伐，吸收新鮮的理念，迎接時代的挑戰。為此，特制定本學期的計劃如下

一、工作思路

依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。

二、教師情況分析：

擔任高二生物教學的五位老師中，有兩位是年輕教師，教學經驗不足，但勤奮苦幹。年長一點的.教師幾乎是手把手的教年輕教師如何上好課，如何批閱試卷。在良好的氛圍內，年輕教師進步很快。

三、方法與措施

1、進一步加強能力訓練，要引導學生平時的月考、週考、課時考中學會分析：該題考的是什麼知識點？怎麼考的？從什麼角度考的？還可能怎麼考的？我的解法錯在哪？我的答案與標準答案有何差距？如何才能消除這種差距……

2、講練並重，精講精練。

3、及時檢查批改學生試卷，發現問題及時解決。

4、進一步加強弱科學生的補弱工作，補知識點，補學法，補思想。

5、加強集體備課，集中全備課組教師的思想智慧。

6、全面掌握高二生物課程的教學內容及其結構，明確所教章節的內容在本學科中所處的地位，瞭解本章節的內容與其它章節及其它學科的關係，確定各章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決，制定有效的評價標準。

四、工作進度

9、2—9、6孟德爾的豌豆雜交實驗（一）

9、9—9、13孟德爾的豌豆雜交實驗（二）

9、16—9、20減數分裂和受精作用

9、23—9、27基因在染色體上，伴性遺傳

9、30—10、11鞏固複習，單元檢測

10、14—10、18DNA是主要的遺傳物質，DNA分子的結構

10、21—10、25DNA的複製，基因是有遺傳效應的DNA

10、28—11、8鞏固複習，模組檢測

11、11—11、15基因指導蛋白質的合成

11、18—11、22基因對性狀的控制，基因突變和基因重組

11、25—11、29染色體變異，人類遺傳病

12、2—12、6雜交育種與誘變育種

12、9—12、13基因工程及其應用

12、16—12、20現代生物進化理論的由來，種群基因頻率的改變與生物進化

12、23—12、27隔離與物種的形成，共同進化與生物多樣性的形成

12、30—1、10回扣複習提綱，練習檢測

1、13—1、24複習鞏固，模組檢測