國小教育資訊化工作總結

總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的國小教育資訊化工作總結，希望對大家有所幫助。

國小教育資訊化工作總結1

20xx－20xx學年第二學期國小教育資訊化工作總結根據市、區教育局檔案精神，按《關於加快xx市教育資訊化建設的實施意見（20xx—20xx）》相關要求，緊緊圍繞天寧區教育局中心工作，結合學校實際和當前的疫情，制定本計劃，具體工作彙報如下：

一、加強組織建設，活動有序推進

資訊化工作涉及面廣，校領導高度重視，成立了以校長為組長的資訊化領導小組，明確人員職責。學校教師發展中心負責教育資訊化工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用，校資訊中心負責技術上的支撐。本學期受疫情影響，開學進校時間較晚，線上教學方式被逼上架，在嘗試中推進著，問題接二連三，但老師們通過交流、分享和學習也都一一克服困難，在實踐中提升個人與小組資訊科技能力，把線上教學開展得有條不紊。

二、組織教師培訓，優化應用能力

開學以來，教師發展中心及學校多次組織了教學手段、方式方面的培訓，聚焦教師對資訊科技技能的.掌握。根據學校教師情況，進一步推進教育資訊化的團隊建設，構建基於教育技術的人才培養模式。提升設施裝置的統整、維護及日常管理、服務的能力。充分發揮老師、學生和家長應用資訊科技，用技術助力教學活動、師生交流、家校互通等各個環節。

三、優化網路環境，保障教學活動

學校本學年進一步優化了教育教學網路環境，校園實現了無線網路全覆蓋升級。平時加強學校多媒體、網路、廣播系統等設施裝置的維護和維修，為學校教育教學工作的正常開展提供了堅實保障。改善了10間教室的多媒體裝置，換上了更智慧的“智慧黑板”，課上互動活動更輕鬆、便捷。下學期，學校方面爭取把所有普通教室多媒體裝置進行升級更換，為師們創設更好的教學環境。

四、基於網路環境，探索教與學的創新

這學期受到疫情影響，開學前一段時間及開學來校後的教學教研活動怎樣有保障、有秩序、有質量地完成，如何突破時間、地點、空間限制，讓大家在一塊交流、分享。鼓勵教師利用線上平臺（群檔案、群視訊、企業微信直播、飛書視訊等）、QQ群進行線上環境的交流模式，為師生提供安全的學習時空。引導教師利用網路學習交流，創新教師研修形式，探究遠端同步互動教學嘗試研究。同時，可以把這些線上資源進行積累，完成個人或學校資源庫，為後期教學工作提供豐富的資源保證。

五、總結提高，砥礪前行

組內人員明確各自職責業，加強專業技術能力提升，同時要主動發展與其他學科教師的合作，讓教師們學會自己解決PC端的常見問題，共同促進資訊化技術應用能力。能在學校創造條件下，區教師發展中心作指導，開展系列活動，更新相應裝置，推動學校教育資訊化工作前行。

目前來看，我校還存在著差距，接下來，我們會加強學習，提升能力，有信心、有動力將資訊化工作做地更好。

國小教育資訊化工作總結2

根據阜蒙縣教育局對教育資訊化建設的總體要求，結合我校實際，我校以教育資訊化基礎設施和人才隊伍的培養為基礎，以促進學校教育事業發展和教育教學改革為關鍵，以校園資訊網路建設和教育資訊資源開發應用為重點，統籌規劃，協調發展，加速實現學校教育資訊化、智慧化、現代化，建設國小不斷加大教育資訊化建設投入，努力推進教育資訊化工程。我校教育資訊化工作本年度總結如下：

一、建立資訊化領導小組

組長：楊學（校長）

副組長： 楊秀元（副校長）

成 員： 徐春豔 顧廣巖 海豔 丁國成

二、建立教學資訊化經費保障制度和措施

為提高教育教學質量，突出資訊化建設的重要地位，實現學校總體發展規劃和人才培養目標，根據我校實際情況，定期召開資訊化領導會議，確保我校教育資訊化硬體裝置正常執行，保證教育教學經費及時、足額投入到資訊化建設工作中。

三、網路建設情況

本年度，我校不斷加大資訊化建設力度，優化網路建設，我校有線網路覆蓋了各教師辦公室，功能教室，在疫情防控形勢嚴峻的背景下，本學期將網路延伸到了食堂、門衛、鍋爐房，真正實現了有線網路全覆蓋，為教育教學和輔助教學正常用網路提供保障。另外由於學校終端裝置不斷增加，本學期為兩個學生機房建立了兩個獨立的區域網，既優化了學校整體網路，也方便了資訊科技教師的課堂教學。每個辦公室安裝無線路由器，保障老師能正常使用無線網路。

四、班班通建設情況

我校今年共14個教學班，全部安有班班通白板裝置，網路暢通，學校多媒體教學裝置管理規範，維修維護及時，教師均能熟練使用班級多媒體裝置進行教學，利用率高，使用效果好。年初教育局儀器站為我校更新安裝了12套新裝置。相比原來的投影儀更清晰了，使用起來更加方便了。並且配備了音響和高頻頭及優派白板軟體。優派相關負責人並且在開學前對老師們進行了系統詳細的白板使用培訓，為班主任老師們申請了人人通賬號，老師們可以通過賬號使用教學資源，使教育資源真正的運用到平時的教育教學當中。

五、推進教育資源共享

為了進一步實現教育均衡發展，我校積極響應上級號召，運用網路資源優化教學，提高教學效率，提升教學質量。我校所有教師均能衡熟練運用“國家基礎教育資源網”“阜新公共教育資源服務平臺”等網路平臺資源進行輔助教學，同時，實現優質資源共享、共建，極大豐富了教育資源，提升了教學質量。

（1）學校網站建設：我校申請了“阜新公共教育資源服務平臺”提供獨立的學校網站，專人負責網站的日常維護和執行管理，為教師、班級、學生開通網路空間，校務公開等。在網站上建立超連結，對接國家、市、縣各級教育資源服務平臺，方便師生共享教育資源。

（2）教師積極參加上級部門組織的.“一師一優”晒課活動，此項活動既為他人提供了優質資源，同時也提高了我校參加活動教師的課堂教學能力和應用現代化技術的能力。

六、組織教師參加培訓

我校組織教師多次參加教育資訊化培訓活動，並貫徹上級部門工作安排，不漏一個班級，不漏一個教師的原則，把培訓落實到每一個教師的身上，確保取得紮實有效的成果。目前一線教師都能熟練運用資訊化裝置進行教育教學活動。

到目前為止，我校教育資訊化建設已日趨完善，應用日趨普及，對提高教育教學質量、提高教育科研水平、提高學生綜合素質都發揮了極大的支援和促進作用。

國小教育資訊化工作總結3

本學期工作已結束，在本學期裡，學校資訊化工作在上級主管部門的指導、支援下，結合我校的實際，把資訊化建設作為學校建設中的重要部分，規範了資訊化建設工程，堅持從以課帶訓，培養教師資訊科技水平，注重課堂教學實效，促進資訊科技與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：

一、資訊化建設基本情況

學校現有多媒體裝置14套：其中有帶幕布的有2臺，電子白板12套。計算機教室一間（可供50名學生上機操作）；教師1人1臺辦公用電腦，多功能影印機1臺，鐳射印表機4臺，膝上型電腦2臺，辦公、學習實現了網路化，大提高了教師們的辦公效率和教學水平。還新增了12套班級攝像頭，學校的每一臺電腦都能上網，還建立了學校內部的QQ群，實現了學校內資源共享，提高了教師們的資訊交流。最大化地提高了網路的作用。

二、工作情況

1、加強組織領導，促進學校教育資訊化規範管理制度

學校成立了以校長為組長的教育資訊化領導小組，建立各種制度，明確人員職責。重視管理，樹立服務第一，由教導處負責教育資訊化專人領導工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用。開立開足資訊課。

2、開展教師培訓，著力提高教師教育資訊化素養

（1）重點加強班班通裝置培訓。一是開學初作好培訓計劃，做有計劃安排，利用全體教師業務學習時間進行有針對性的培訓，重點務實，學習電子白板的使用。二是做好個性化輔導，管理員做好對教師們提出的問題，進行現場解決，提高教師運用電子白板的能力；三是做好資訊反饋工作，每班都發有資訊反饋記錄表，管理員每週進行一次統計，並在下週進行培訓指導。通過一學期的培訓，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。

（2）加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內的課使用電子白板的使用率過90%以上，並且管理一週進行一次累計，並將運用次數在下週開會時進行公佈，提高教師運用電子白板的能力。

（3）學校資訊化管理員還進行收集了一些與教師有關的和教師，做成資料打印發在每一間辦公室和在校內公用QQ群上，以方便教師查詢資料和上網學習。

3、加強裝置管理

一是加強裝置的維護，對於基本的維護，由陳明金老師負責，對於不能維護的，及時上報售後，保證裝置的正常使用。班班通裝置由班主任老師負責管理，出現問題不能使用上報管理員，由管理員負責進行維護維修；教師辦公用機由教師自己管理，多媒體教室和計算機教室由資訊化管理員管理，實驗室專用多媒體裝置由實驗員管理，要求做到裝置無灰塵、工作正常化。

二是建立健全資訊裝置使用制度、賠償制度、網路安全制度等，做到有制度可依，提高裝置的使用壽命。本期沒有出現人為損壞裝置的現象，各裝置執行正常。

4、加強資訊科技的研究與應用

（1）建立學校教育資源庫，加強教師運用現代教育裝置的能力。開學初，要求每位教師在所上班級中建立自己學科的檔案，把本學期所使用的課程資料存放於資料夾中，如：教師的`課件、課堂教學視訊、教師電子備課收集與管理，建立學校自己的資源。讓利用資訊科技為教與學服務。教師能夠利用電腦進行備課，根據教學實際上網查尋資料、製作課件等。

（2）開立開足資訊課，學校從三年級到六年級都開設了資訊科技課，學生每週能夠上1節資訊科技課，在教師的指導下學習電腦知識。

（3）注重興趣培養，努力提高學生資訊素養。學生興趣班要圍繞提高學生的資訊素養來設定，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫…等等。根據這樣的要求，資訊科技老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、下午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加上級組織的比賽。

三、面臨的問題

當然，我校的資訊化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室雖然能夠滿足學生上機需求，但由於我們的教師專業水平不夠，教給學生的知識不多，學生的資訊科技水平得不到較大的提高；專業管理人員的專業知識不強；教師們使用班班通的水平不高；學校網站更新頻率不夠。學校班級內容不全面和無教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用資訊科技的能力和參與網路學習意識還需要進一步培養等。

四、今後發展思路與措施。

一是加強對學校管理員的培訓，提高對資訊化裝置的管理能力。二是加強教師的培訓，提高教師的資訊化水平。三是軟體建設方面，加強學校教學資源管理庫（教案庫、試題庫等）的進一步建設和完善，有效地發揮優質資源作用，資源共享，促進教育教學的提高。總之，我們要不斷捕捉新的機遇和發展空間，繼續加大投入、注重教師培訓、不斷建立和利用各種資源優勢，加大各學科的整合力度，讓資訊化裝置更好地為教學服務。

國小教育資訊化工作總結4

本學期，學校資訊化工作認真貫徹落實教育局和學校資訊化建設方面的有關精神，充分發揮教育資訊化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進資訊科技與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：

一、加強組織領導，促進學校資訊化規範管理制度

學校成立教育資訊化領導小組，明確人員職責。資訊化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育資訊化工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用。禁止教師利用辦公電腦做與教育教學無關的事，禁止教師利用辦公電腦看休閒小說、電影等，禁止教師利用辦公電腦瀏覽不健康的內容。教師能利用家校路路通與學生家長保持聯絡，讓家長能瞭解學生在校表現，能瞭解教師教學、學生學習情況，能瞭解學校各項活動，增加家校聯絡途徑。教師可以通過校園網及時的瞭解學校的動態，通過綜合管理平臺進行相互間的交流。

二、開展教師培訓，著力提高教師教育資訊化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和資訊科技應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過資訊科技手段提高教學水平，建立教師間網絡合作、教師與學生間的網路互動關係，培養教師利用各種資訊科技手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示範課等形式，組織教師對資訊化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的整合與整合等方面進行研討，在評優課等活多名教師報名參加職稱計算機的考試。此外，全體老師在教育部落格上進行了註冊，並開通了釋出日誌的許可權，將老師們撰寫的優秀論文、隨筆、教學設計、教學反思等釋出到自己的部落格家園中。

三、深入資訊科技的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入資訊科技的研究，利用資訊科技為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文並茂的畫面，更利於學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。語、數、英老師通過網路媒體收看視訊直播，豐富了優質教育資訊資源，我們擁有了ftp資源庫，及時的傳遞資訊，進行教師間的溝通，利於儲存。

五、注重興趣培養，努力提高學生資訊素養

學生興趣班要圍繞提高學生的資訊素養來設定，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、製作網頁……等等。根據這樣的要求，資訊科技老師一方面在課堂教學上注重學生的`能力培養，另一方面在課外興趣班、中午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生。

六、面臨的問題及未來的發展

當然，我校的資訊化建設工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育資訊集散功能不強，伺服器容量及配置較低，教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網路機房設施無法開展網路環境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用資訊科技的能力和參與網路學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校資訊科技應用水平，為實現教育現代化提供保障。在未來五年內，我們將逐步實現實現教育教學環境的資訊化，建立“虛擬網校”，全面開展以資訊科技為核心的多媒體網路化教學探索。同時努力實現教科研活動的資訊化，利用網路開展教科研活動，逐步開展校際遠端教學與聽課、評課、遠端培訓等，構建起“虛擬教研中心”，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的資訊化，利用網路建立起資訊化的校本培訓機制。

總之，學校資訊化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過資訊化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校資訊化建設更美好的未來！

國小教育資訊化工作總結5

本學期根據學校工作計劃，緊緊圍繞學校中心工作，以創xxxx市示範學校為工作動力，以《xxxx市中國小教育資訊化建設評估標準》來督促自身開展好學校的資訊科技工作，使學校資訊科技工作真正達到優化學校管理、優化課堂教學、提高課堂實效、減輕學生過重課業負擔的目的。我們深入挖掘網路教學資源，強化管理，提高裝置的利用率和作用，從而推動了學校資訊科技運用工作的發展，加速了教育現代化的程序。

一學期來，我們加大了資訊科技應用工作的力度，提高常規管理工作水平。組織教師進一步加強資訊科技應用，適應現代化教學觀念，持續對教師進行資訊科技運用能力的培訓及應用，特別是對教師進行網路研修，努力提高現有技術裝備的使用效益。大力推進我校的教育資訊化建設，使我校的教育資訊科技建設和應用真正達到市示範學校要求。

完善校園網站，擴大校園網站學習、交流、互動的功能。充分發揮軟硬體資源優勢，繼續堅持注重實效的發展原則，不斷提高現代教育技術的應用效率，以資訊化建設促進學校教育現代化。從學校實際出發，建設以師生髮展為本的資訊化平臺，促進全體師生的跨越式發展。

一、優化組織結構，完善規章制度，提升常規管理質量。

建立以校長帶頭，分管領導具體負責，各部門參與的學校資訊化工作領導小組。研究學校資訊化工作的情況，進一步完善和規範有關規章制度。利用網路考勤機對全校教師的出勤情況進行考核。通過學校學籍管理系統對學生資訊及考試成績進行及時分析。

二、加強網路應用，促進師生應用水平的提高。

繼續落實校園網的應用，加強指導，正確引導，以應用研究為核心，全面提升校園應用的層次和水平，以應用促進建設、促進提高，使學校教育資訊化建設與校園網應用健康、持續、快速發展。

自從學校建立校園網以來，建立辦公室無線上網路、建立學校第二個電腦教室等措施，使我校學生用機達到人數比例達到11：1，每辦公室都配有一臺辦公電腦，另外還有一個電子軟體製作室，有效的帶動了教師資訊應用水平的提高。學校家校通平臺的建立,使學校和家長的溝通更為便捷有效。同時，做好校內各種資訊裝置的維護和管理工作。各室的資訊網路裝置由各室指派專人負責維護保養，出現故障及時維修，並作好記載，保證各裝置能正常執行。

三、加強管理，努力推進教育手段現代化

加強了學校校園網路的'管理和使用：在新增的教師檔案管理平臺的應用下，極大的方便教師對對自己的管理，教師的所有基本資訊都將在該系統裡進行管理，只要通過自己的網站一號通的使用者名稱和密碼就能方便的管理自己的基本資訊、教研、教學、個人榮譽等等相關資訊；各處室只要通過部門帳號就能很輕鬆的瞭解到學校每個教師的相關資訊；充分開放和利用現有資訊科技裝置，提高課堂教學實效，提高教師和學生的素養；進一步完善了硬體和軟體設施，並積極探索資訊化技術與學科教學的整合，培養和發展了學生蒐集資訊，組織和運用資訊解決問題的意識、能力和方法，逐步發展了學生學會學習和終身學習的能力。

四、過去一年來我校教育資訊化主要事項：

1、xxxx年初我校開始自主設計開發“xxx國小教師管理系統”，於xxxx年10月投入使用。我校的資訊化應用又提升了一個檔次。

2、xxxx年9月開始學校的所有電腦都安裝了xxxxx科技有限公司為我校無償提供的《科優達行為管理軟體》，規範我校的教師的上網行為，日誌儲存期為90天。

3、xxxx年9月份安裝四臺無線AP，覆蓋所有辦公區，方便教師手提電腦的使用。

4、xxxx年9月份新增一個48+1的電腦網路教室。

5、xxxx年9月份新增一個軟體製作室。

國小教育資訊化工作總結6

本學期根據工作計劃，緊緊圍繞學校中心工作，以創示範學校為工作動力，以《xx市中國小教育資訊化建設評估標準》來督促自身開展好學校的資訊科技工作，使學校資訊科技工作真正達到優化學校管理、優化課堂教學、課堂實效、減輕學生過重課業負擔的目的。我們深入挖掘網路教學資源，強化管理，提高裝置的利用率和作用，從而推動了學校資訊科技運用工作的發展，加速了教育現代化的程序。

本學期以來，我們加大了資訊科技工作的力度，提高常規管理工作水平。組織教師進一步加強資訊科技應用，適應現代化教學觀念，持續對教師進行資訊科技運用能力的培訓及應用，特別是對教師進行網路研修，努力提高現有技術裝備的使用效益。大力推進我校的教育資訊化建設，使我校的教育資訊科技建設和應用真正達到市示範學校要求。

完善校園網站，擴大校園網站學習、交流、互動的功能。充分發揮軟硬體資源優勢，繼續堅持注重實效的發展原則，不斷提高現代教育技術的應用效率，以資訊化建設促進學校教育現代化。從學校實際出發，建設以師生髮展為本的資訊化平臺，促進全體師生的`跨越式發展。

一、優化組織結構，完善規章制度，提升常規管理質量。

建立以校長帶頭，分管領導具體負責，各部門參與的學校資訊化工作領導小組。研究學校資訊化工作的情況，進一步完善和規範有關規章制度。利用網路考勤機對全校教師的出勤情況進行考核。通過學校學籍管理系統對學生資訊及考試成績進行及時分析。

二、加強網路應用，促進師生應用水平的提高。

繼續落實校園網的應用，加強指導，正確引導，以應用研

究為核心，全面提升校園應用的層次和水平，以應用促進建設、促進提高，使學校教育資訊化建設與校園網應用健康、持續、快速發展。

自從學校建立校園網以來，建立辦公室無線上網路、建立學校第二個電腦教室等措施，使我校學生用機達到人數比例達到11：1，每辦公室都配有四臺辦公電腦，有效的帶動了教師資訊應用水平的提高。學校家校通平臺的建立,使學校和家長的溝通更為便捷有效。同時，做好校內各種資訊裝置的維護和管理工作。各室的資訊網路裝置由各室指派專人負責維護保養，出現故障及時維修，並作好記載，保證各裝置能正常執行。

三、加強管理，努力推進教育手段現代化

加強了學校校園網路的管理和使用：在新增的教師檔案管理平臺的應用下，極大的方便教師對對自己的管理，教師的所有基本資訊都將在該系統裡進行管理，只要通過自己的網站一號通的使用者名稱和密碼就能方便的管理自己的基本資訊、教研、教學、個人榮譽等等相關資訊；各辦公室只要通過帳號就能很輕鬆的瞭解到學校每個教師的相關資訊；充分開放和利用現有資訊科技裝置，提高課堂教學實效，提高教師和學生的素養；進一步完善了硬體和軟體設施，並積極探索資訊化技術與學科教學的整合，培養和發展了學生蒐集資訊，組織和運用資訊解決問題的意識、能力和方法，逐步發展了學生學會學習和終身學習的能力。

國小教育資訊化工作總結7

隨著“教育優先發展”戰略的貫徹實施，各級政府加大了對義務教育階段學校教育資訊化建設的投入，在過去的一年，我校的教育資訊化建設也取得了巨大進步，裝置管理運用水平有了顯著提升。

一、領導重視，管理到位是取得成效的根本保證

在過去的一年中，隨著裝置的不斷投入，學校領導做好了周密的計劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學服務。學校建立了以校長為組長、覆蓋所有學科的資訊化工作推進小組，制定資訊化工作的發展規劃，並根據發展規劃制定每學期的工作重點，我們採取普及型和提高型相結合的`方法，寓於教師各項培訓中。在校本教師培訓中，我們採用缺什麼，補什麼，決不盲目跟從。先後開展了三通兩平臺、微課製作培訓等資訊化技能培訓工作，提高廣大教師的資訊科技運用能力。同時，通過學校網站和數字平臺，開展各式各樣的網路培訓活動，實現教學資料網上資源共享。由於領導重視，措施到位，營造出人人奮發向上學習資訊科技，人人使用資訊科技的濃濃校園文化氛圍，促進教師的專業成長與發展，使我校的資訊化工作持續有效的得以推進。

我校依託教育資訊化平臺，推進新課程標準實施，始終將落腳點放在課堂學科教學上，明確要求教師必須做到學科與資訊科技的整合。學校同時鼓勵廣大教師積極參加校內外舉辦的各項資訊科技的培訓。

學校網站是現代資訊科技環境下，通向家庭和社會的門面，是提升學校品牌形象十分重要的視窗。在過去的一年中，我們本著“以人為本，德育為首；激發興趣、服務教學；整合資源、優化管理”這一原則，加強了校園網站的建設維護與管理。網站建設按照新課標的要求，遵循教育教學規律，緊緊圍繞學科建設這一中心，對實現遠端教育，引領教師專業成長，構建學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育的“四位一體”教育網路，提升學生全面素質提供了互動平臺。校園網站安全應急預案等各項管理制度健全，分工明確，責任到人。

二、過去一年所取得的基本經驗

1、教育資訊化是提升學校辦學質量的重要工作。學校高度重視教育資訊化工作，通過各種途徑籌措資金添置裝置，重視教師應用技能培訓工作，促使裝置投資執行效益最大化，有力地促進了教育資訊化水平的提升。

2、資訊科技與學科教學整合是教育科研的重要內容。學校鼓勵教師積極探索，基於網路環境下的教與學。為了全力提高學校現代教育的水平，要求教師人人蔘與，人人掌握校園網的使用和上網技術，人人會製作多媒體。二是要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學。三是注重與學科教學有機整合，力求教育資訊化。

3、完善管理制度建設。為進一步加強現代教育技術的管理工作，學校制訂管理制度，專用教室使用規則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上牆、經常對照，檢查督促、共同遵守，確保現代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟體的使用記錄、各專用室的使用制度等。

“空談誤國，實幹興邦”。我們對已有的經驗和成果將繼續努力發揚，對普遍存在的問題我們理性面對，對新的挑戰我們充滿必勝的信心。在新的一年裡，我們將與時俱進，以實幹、創新求發展，全力打造數字化校園。