大班數學公開課教案及教學反思《我會看月曆》

身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班數學公開課教案及教學反思《我會看月曆》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、學習看月曆，知道一個星期中每天的名稱和順序。

2、學會按數字表倒數。

重點

學習看月曆。

難點

知道一個星期中每天的名稱和順序。

活動準備

教具：大的月曆、筆、事前瞭解幼兒對月曆的前期經驗，A4紙。

學具：我的數學，附加題材料，加減法作業單，筆。

活動過程

1、集體活動。

請幼兒看看當月的月曆中有幾個星期一，有幾個星期二，幾個星期三，幾個星期四，幾個星期五，幾個星期六，幾個星期天，星期幾是最少的。

和幼兒討論月曆中的排列規律。

這個月幾號有什麼活動，請幼兒幫忙找出來，並用記號記錄。

個別幼兒示範，師生共同檢查。

2、小組活動。

第一、二組：我的數學操作材料。

第三、四組：附加題材料。

第五、六組：加減法作業單。

幼兒分組操作，教師觀察指導。

3、活動評價。

展示幼兒記錄時間活動作業單，強化幼兒正確的記時方法。

將A4紙裁成紙片，粘成長長的一條，由25開始倒數，引導幼兒觀察一天天過去，數字就會越來越少。

教學反思

活動開始時我先讓幼兒認識日曆，掛曆，檯曆，讓幼兒看一看，說一說，你在日曆上看到了什麼?孩子們很好奇，大家都在不停的開動腦筋，有的發現圖案不同，數字不同等，我利用著一環節讓幼兒結合以往學過的知識，充分地發揮了幼兒的擴散性思維。

活動前我有意識地收集了很多日曆，以便孩子們在接下來找節日的環節中操作探索，孩子們對日曆很感興趣，在找的過程中，我發現有的孩子不能正確找出日子，但經過多次的練習，孩子們基本上能按老師指定的條件找到相應的日期，孩子們也相當地有成就感。

整個活動下來老師感覺孩子們學得很輕鬆，而且效果有好好，孩子們學得很開心，但美中不足的就是老師講得太多，影響了孩子們自己發揮和想象的空間。