《My Sweet Family》說課稿

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的《My Sweet Family》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

各位領導、各位老師:

大家好。今天我說課的題目是大班英語《MySweetFamily——甜蜜的家庭》。

一、說教材

1、教材來源：此活動選材來源於生活。英語學習更是離不開生活。一些簡單用語和單詞，幼兒都可以在生活中得到應用。同樣生活中無處不在的英語也促進了幼兒的英語學習。本次我選的課題來自《楊文英語》第六冊，第三單元，第五課《我的家》。

2、目標定位。

1)能正確的聽、說、讀單詞。

2)能正確運用對話中的日常交際用語：

“Whereareyou?”

“I’minthelivingroom,comeandfindme、”

3)培養幼兒熱愛英語的良好習慣。

教學重點：

能正確理解掌握對話內容，並能朗讀一部分表演對話

教學難點：

A、能比較流暢的朗讀對話內容，並能在掌握對話內容的基礎上進一步表演對話。

B、能正確朗讀單詞“kitchen,bedroom,bathroom,livingroom、”

課前準備：

1)教具準備：

A、課前準備好畫有實物圖片及人物圖片

B、單詞卡片

C、錄音機及磁帶

2)板書準備：

畫好對話背景圖。

二、說教法

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求形成合作探究式的師生互動。

我採用的教法有：

1、演示法2、操作法3、賞識激勵法4、遊戲法。從而達到科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。

三、說學法

以幼兒主體，創造條件讓幼兒參加探究活動。不僅提高了認識鍛鍊的能力各升華了感情。本次活動採用學法有：1、多通道參與法2、嘗試法3、體驗法。

四、說教學程式

我採用了環環相扣組織此活動程式，採用了整體呈現——分步操練——整體操練的教學方法，即：讓幼兒先對正篇對話內容有了全面瞭解再分場景進行分塊教學，最後將對話整體進行朗讀鞏固。這樣的方法有助於幼兒整體掌握知識和技能。本單元律動我採用了說唱表演形式。一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面也可以有效的化解對話的難度。

各位領導，各位老師，我的說課結束了。謝謝!