教師面試演講稿

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在現在社會，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的教師面試演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師面試演講稿1

各位評委老師你們辛苦了！我是X組第X號考生。現在，我將開始我的5分鐘的演講，談談我對教育崗位的認識。

說到教育，他的重要性不言而喻。百年大計，教育為本。教育是立國之本、民族興旺的標記，一個國家有沒有發展潛力看教育，富強不富強也要看教育。無論什麼時代，什麼社會，什麼制度，國家朝哪個方向發展，教育都是不可忽視的。因此，作為一名教育工作者所肩負的使命是光榮而艱鉅的。那麼在教育的崗位上，我們如果和成為一名合格乃至優秀的教育工作者呢？

很多人說，要做一名合格的教師，我們要有淵博的知識、新穎的`教學方法，創新的思維，不斷進取的思想，還要關愛學生等等等等。但所有這些作為一名教師的必要條件其實可以用一句話概括，這句話也正是我今天演講的題目：做教育，要用“心”。是的，教師不只是一種職業，它還要用心來澆灌。那麼要用那些“心”呢？

第一， 最基本的，作為一名教師要有責任心。

責任心指的是教師要對自己的學生負責，要對自己的職業負責。因為責任，我們自然會時刻把學生放在心裡，把自己上的每堂課的效果放在心裡，每堂課我們都會積極充分地準備，力求把這堂課上到最好，於是，每堂課都猶如一頓用心烹飪出的大餐，營養全面又美味可口。這是責任心。

第二， 作為一名教師，要有愛心。

教師的愛心主要表現在要關愛學生，把學生當做自己精心呵護成長的綠苗，用愛心去澆灌。有了愛心，那麼在教師眼裡就沒有所謂的好學生和壞學生之分，所有的學生都有他們各自的閃光點。有了愛心，教師就會像學生的父母一樣去關心學生的學習以及生活，有了愛心，學生的沒一點進步和成長，每一個微笑都成了教師最欣慰的回報。 第三， 作為一名教師，要有耐心

教師對待自己的學生要有耐心，對待自己的職業更要有耐心。教師的職業特點註定教師要在自己的崗位上有所奉獻。很多時候，我們的職業發展並不像我們所希望的那樣一帆風順。所以，教師對自己的職業發展要有耐心，不能遇到困難就打退堂鼓，而要迎難而上。另外，每一個學生都有他自己的特質，接受知識的速度不同，平時的表現也不一樣，這就要求教師要根據每個學生的特點耐心地培養。在這個過程中，耐心就像XXX. 第四， 作為一名教師，要開心。

很多人覺得，當老師很累、很枯燥。但我覺的，作為一名教師，很開心！是的，

但老師，一定要開心。。。

教師面試演講稿2

我叫xxx，女，今年22歲，是xx學院xx系xx專業的本科生，畢業在即，真誠的希望能夠成為貴校的一員。

大學四年，我以“嚴”字當頭，在學習上勤奮嚴謹，不僅掌握了大量的專業理論知識和教學實踐技能，並且在此基礎上，不忘拓展自己的知識面。因為我知道在大學是學習與積累的過程。所以為了更好適應日後的工作，我還不斷地充實自己，參加了大學英語等級考試，並順利通過;努力學習計算機知識並且能夠熟練的使用各種常用辦公軟體;參加韓語培訓班，現在能夠用簡單的韓語與人交流;參加中學生心理健康c級培訓並且順利獲得證書。

同時，為了全面提升個人素質，我積極參加各種活動，積極參加學院組織的各項活動，參與了院廣播臺編輯工作，校園採訪工作，並且被評委院的優秀新聞工作者;參加了系的辯論比賽，鍛鍊了自己的口才和邏輯能力，相信這些經歷會給我在以後的教學工作有極大的`幫助。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，希望貴校能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，並全力以赴，為實現自己的人生價值而奮鬥，為貴校的發展貢獻力量。感謝您在百忙之中讀完我的求職簡歷，誠祝工作順利!

教師面試演講稿3

要點提示：講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快。講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有颱風。

教師面試技巧之教師禮儀篇

要點提示：在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

【題目1】我的水果人生

【核心提示】不經意間，讀到這樣一段文字：如果用一種水果比喻我的話，我選擇香蕉。它的體形像我175cm的個頭，它的金黃色外衣好比我要追求的高貴氣質。香蕉富含維生素ABCE和葡萄糖就像我多重的性格。它易腐如同我必須經常更換我的短期目標或者說是我的敏感，它易膩如同我很難把自己變成深邃的海洋而只是一眼見底的溪流。請以“我的水果人生”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目2】也談內心和諧

【核心提示】都說猶太人是世界上是最聰明的人，他們說：賣豆子的人最快樂，因為他們永遠不擔心豆子賣不出去。豆子賣不出去磨成豆漿可能賣，豆漿賣不了就製成豆腐，豆腐賣不了就製成豆腐乾，再賣不了就醃豆腐乳；或者用豆子發豆芽，豆芽長大成豆苗看賣豆子人豁達、樂觀，遇事總是以積極的心態對待，這樣才能達到真正的內心和諧！請以“也談內心和諧”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目3】沒有比人更高的山

【核心提示】山高人為峰。當我們經過奮勇攀登，站在高山之巔時，一座新的山峰拔地而起，一個新的高度應運而生。這個高度等於山峰原本的海拔，加上人類的身高，這座新的山峰註定要比曾經的山峰更加巍峨！山峰化作人腳下的根基。人的高度決定了山峰新的高度，這一刻，人比山更高！山峰是基石，是成功必需的客觀條件，個人的努力才是決定結果的根本因素。沒有辛苦付出，人類永遠不可能戰勝艱難險阻；只要勤奮努力，我們一定能征服任何一座高山，戰勝任何一次挑戰。大步向前，萬里關山只等閒。請以“沒有比人更高的`山”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目4】人最難超越的高度就是自己

【核心提示】不借助其他工具，任何人都無法看到自己的頭頂。對自身認知的不完整，讓我們容易自以為是，驕傲自滿，以為極限已至，再無超越之可能。“人最難超越的高度是自己”，但不是不可超越。曾子曰：“吾日三省吾身”，荀子又曰：“君子性非異也，善假於物也”，深刻自省與虛心納諫相結合，可以使我們不斷進步。請以“人最難超越的高度就是自己”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目5】我的價值觀

【核心提示】如果一個人沒有價值觀，就會失去目標，甚至道德。我完全同意這一觀點。人的一生充滿選擇，“生存還是毀滅？這是個問題”。遙想八年抗戰，日寇犯我中華，國難當頭，有人奮起反擊，殺身成仁；也有人抱頭鼠竄，投敵賣國。人生的十字路口前，懷抱不同的價值觀，人們做出了不同的選擇。價值觀是什麼？價值觀是人處世立身的根本原則，是生死抉擇的最終標準。價值觀通過目標得以終極實現，通過道德獲得外在表現，如果沒有價值觀，人們就會陷入反覆糾纏的精神泥沼，失去判斷是非的標準，迷茫無助，目光短淺，甚至道德淪喪。請以“我的價值觀”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目6】我們可以祈禱什麼

【核心提示】有一個女孩，在她的QQ空間裡寫到：6月11日，奶奶中風未愈，很想回家去看看。工作可以再找，錢可以以後賺，現在我真的很想回到家呆在她老人家的身邊。想春節回家還能和她一起過春節，明年春暖花開時還想再看見她6月12日，奶奶病情仍未好轉，打算週日去仙湖上香、祈禱；祈求命運的神賜福予她老人家。請以“我們可以祈禱什麼”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目7】知識真的能夠改變命運嗎

【核心提示】有人說：富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。培根說“知識就是力量”，這個論斷傳到崇尚書本里淘金的中國，就變成了“知識改變命運”。對否？錯否？請以“知識真的能夠改變命運嗎”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目8】誰在主宰地球的命運

【核心提示】一位工朋友說：請勿隨意丟棄廢舊電池，一個5號電池可將5平方米土地重金屬汙染達50年！還有一位工朋友說：善佔51%，惡就輸了。我們不知道一生要碰到什麼樣的事情，這是命；但我們可以決定用什麼態度去面對，這是運。請以“誰在主宰地球的命運”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目9】我們一樣需要愛

【核心提示】很難想象人類失去了愛，世界會變成什麼樣子？是回到茹毛飲血的原始狀態，抑或只是一個個行屍走肉，如同禽獸。一位朋友說：我們都一樣需要愛與被愛，純粹而簡單。另一位朋友說：感激成長中有大家的支援和照顧，心中時時被感動與幸福所填滿，時間不會沖淡這份長存的友情，因為"愛"每天都在。愛是什麼？我以前曾經問過但是真的不知道愛到底是什麼。請以“我們一樣需要愛”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目10】從頭再來

【核心提示】這是一首歌：昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶；勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風雨；我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人；再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神；心若在夢就在，天地之間還有真愛；看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。請以“從頭再來”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

教師面試演講稿4

您好!

我是xx學院初等教育學院20xx年應屆畢業生，我叫xxx。畢業在際，我已做好各方面的準備，有足夠的信心和能力從事教師工作。衷心希望能到貴校任教，在您麾下效力。

我是一個性格開朗、外向、幽默、為人直爽，平時愛說愛笑愛玩愛鬧的女孩，但做起事來認真投入，責任感強，思維比較活躍，具有較強的創新意識和能力。

教育經歷(20xx—20xx年在xx師範學習，20xx—20xx年在xx學院初等學院學習)在校期間，主修了音樂、舞蹈、鋼琴、樂理視唱等，選修了體育拉釘和公務員等課程，學習認真努力，成績優良。教育實習期間，積極深入班級、悉心研究教法，虛心向師長求教，在教學方面進步很快，受到師生的一致好評，實習成績優秀。由於我在各方面都能嚴格要求自己，在學習和工作中都取得了較好的成績，(08到09年獲三好學生稱號，10年學習雷鋒演講比賽獲三等獎，在09年古箏四級通過，10年舞蹈八級通過。)

我對自己的能力頗有信心。做一名優秀的教師是我一直以來的理想;我所崇高的教育是以人為本，因人施教。教育、教人、學校應該是為學生服務的。

四年技校生活的學習和鍛鍊，給我僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認真好學的態度完全可以彌補暫時的不足。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這裡是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的.挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

我的人生格言是少壯不努力，老大徒傷悲。

希望通過我的這封自薦信，能使您對我有一個更全面深入的瞭解，我願意以極大的熱情與責任心投入到貴學校的教育事業中去。您的選擇是我的期望。

教師面試演講稿5

各位評委老師

大家上午好，我是非常容幸能有機會站在這裡吧自己展現給大家，希望大家能夠記住我。能成為一名國小教師是我一直以來的心願，從小我就喜歡老師，希望自己長大後也能當老師。總希望自己快點長大就可以當老師了。覺得老師特別偉大，把愛心奉獻給學生，而且還毫不保留把知識傳授給學生，這是多麼的無私啊。我性格開朗，具有愛心，特別喜歡小孩，跟小孩相處的特別融洽，工作的幾年裡也驗證了我確實可以跟學生相處的特別和諧求學的幾年裡鍛鍊了我堅強的性格，形成工作積極負責的態度。我覺得做老師奉獻當然需要，但我個人認為更多的是需要責任。。教育要面向現代化，面向世界，面向未來。孩子是祖國的花朵，祖國的未來。

教育關係著整個民族的發展。抓好教育就是要提高國民素質，保持良好的競爭優勢或趕超世界先進水平。現代教育要求以人為本，教師肩上承擔著民族未來的希望，所以對孩子我們更多的是出於對孩子一份愛的職責。教育的職責。工作的幾年裡也驗證我我完全可以勝任的能力。我工作期間都當了班主任，我就是憑著那份職責來己的事情。現在小孩大多是獨生子女，個性特別強，什麼事情都想以自己為中心，剛開始班級是一盤散沙，同學之間的矛盾特別多。沒有集體榮譽感。出於那份職責我就不斷的找學生談心，從正面、側面瞭解他，不斷的關心他們。在他失落的時候我給予他們適當的鼓勵和安慰，不斷的去表揚他們。肯定他們身上的優點，在週記的時候委婉的之處他們的缺點。我相信真心是可以打動人的。學生也不例外。學生慢慢開始信任我，跟我講心裡，對於他們遇到困難，我給以幫助和啟發。漸漸的.我們之間的師生關係特別好，整個班級就特別團結，班幹部工作也很積極，學生的紀律比以前好多，學習積極性也提高了。成績也明顯進步了，在期末的時候在全縣的聯考排名中我班得了第一。這下可把全班樂壞了。我在中師和大學裡學的專業都是教學專業。我希望能學以致用。能加入到杭州教師隊伍中來，向杭州的老師學習，為杭州的學生們服務是我迫切的希望。

教師面試演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

大家好！我叫XX，來自金融學1102班，是學生會市場部的一名幹事，今天我要競選的是外聯部部長一職。

在市場部擔任幹事將近一年，我感覺到了自己的變化（更注重團隊合作，與人溝通能力增強等），充分了解自己部門的職責，並能做到得心應手的的完成部門任務。我感覺到了自己的'進步，更要求更大的進步，所以我想競選外聯部部長，爭取得到更多的鍛鍊。

下面我就來談一下我對部門的認識，和為部門未來做的規劃。（外聯部在學生會中起到中流砥柱的作用）（制定什麼新策略更高效的拉贊助，部門內部關係方面，與其他部門合作方面）。

我覺得我的性格相對穩重，細心踏實，辦事效率高（說自己的優點），這些都比較適合去做一個部長。在學生會工作一年，有埋怨，但收穫更多的是能力，是友誼，不得不說對它還是有感情的，我希望我能留下來，繼續為這個集體貢獻一份力量，和它一起成長，希望各位老師給我這個機會，我一定不會讓大家失望的。

教師面試演講稿7

您好!我是四川外語大學成都學院英語專業xxxx屆的一名學生，即將面臨畢業。經歷了四年的高校教育和高校生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛”的人生信條。

四川外語大學是我國著名的英語人材培養基地，素以治學嚴謹、育人有方而著稱。在這樣的學習環境下，我切身地體會到了學習英語的樂趣並立志當一名人民教師將自己奉獻給英語教育事業，無論是在知識能力，還是在素質修養方面，我都受益匪淺。

“學高為師，身正為範”是我一直銘記的警言。以此為鑑，我在大學四年中努力學習，不斷充實自我，調整自我。在校期間，我從英語專業特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己。各學科成績良好。大二時以良好的成績通過了專業四級的考試，大三時又以良好的成績通過了四川外語學院專業六級考試，現在正積極備考全國英語專業八級考試。同時，我大量汲取課外的知識，閱讀英文原文著作、報刊、雜誌，經常參加各院系的學術報告活動，擴充套件知識的廣度和深度。能夠熟練地回覆英文商業信函並能及時翻譯各種日常文稿，能用英語進行流利的交流。對於第二外語法語也具備了一定的聽說能力。計算機方面能熟練運用office辦公軟體和windows作業系統，熟練處理各種文件。除此之外，我還參加了學校組織的各種英語專業相關培訓以及教師資格證培訓。在大學四年中國共產黨獲得了四次獎學金獎勵。

我性格開朗、樂觀向上、自信、穩重、幽默、誠懇務實，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，並融合其中。在學校與同學關係融洽，在各類社會實踐活動中，如家教，各種企事業單位的銷售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關係。這些社會實踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨立的思考判斷能力、果斷的'行事作風以及團隊合作精神，最重要的是學會了為人處世之道。紮實的專業能力和積累的社會實踐經驗使我自信能勝任貴校所要求的工作。

我的知識、膽識與卓識期待您的賞識!

我的慧心、愛心與信心也定會助您實現偉業雄心!

教師面試演講稿8

尊進的各位評委老師，大家好！我是語文組的1號考生，我今天說課的題目是《為人民服務》，下面開始我的說課。

首先，我將以教什麼、這麼教以及為什麼這麼教為思路，具體分為教材分析，學情分析、教法、學法、教學過程以及板書設計等幾個環節來展開我的說課。

對教材的熟練把控是上好一節課的前提條件與基礎，教材也是學生獲取知識的重要源泉，因此有著非常重要的意義。所以先來談一下對於教材的理解，《為人民服務》是人教版國小語文六年級下冊第三單元第三課，這篇課文是毛澤東主席於1944年9月8日在張思德同志的追悼會上所做的演講。主要講述了全心全意為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底的為人民服務的精神。這是一篇演講稿，屬議論文的範疇。本課的學習為以後的議論文學習打下堅實的基礎。

通過對教材的的分析，結合新課標和新課改的要求，我設立了如下三維教學目標：

一、知識與技能目標：學會本課中如“剝削、哀思”等詞語，並且有感情的朗讀課文。這也是本節課的重點。

二、過程與方法目標：通過對課文的反覆朗讀與理解，提高同學們的閱讀理解能力。

三、情感態度與價值觀目標：體會毛主席所講的全心全意為人民服務的思想，逐步培養同學們正確的價值觀及革命人生觀，這也是本節課的難點。

在對教材有了一定的瞭解之後，還要對學生的實際學習情況以及能力有一定的分析掌握。我所教授的是國小六年級的學生，本階段的學生以具體形象思維為主，在理解“為人民服務”的思想時，體會還很淺顯，並不能深刻的理解其更多的內在含義，理解分析能力有待提高，而且這階段的學生好奇心強，好勝心重，對知識有著強烈的渴望，但是自主學習能力較差，自我約束能力也較差，因此需要老師上課過程中給與積極地引導，有的'放矢的、因材施教。

為了更好的突出教學重點，突破教學難點，我將採用講授法、引導法、任務驅動法等方法相結合的方式開展我的教學。“教是為了不教，這是教學的最高境界”，為了充分發揮學生的主觀能動性，我將引導同學們採用自主學習、合作探究、舉一反三等方法相結合的方式來學習。

為了完成教學目標並且可以讓學生真正的學有所獲，我將以匯入、新授、鞏固、小結以及作業等五個環節來展開我的教學過程。

好的匯入未成曲調先有情，可以很好的吸引學生的注意力，激發學習熱情，因此在上課伊始，我將以這樣的方式進行匯入：同學們，上課之前老師想讓大家先來思考一個問題，大家好好想一想，在哪裡見到過“為人民服務”的字樣？你知道這是什麼意思嗎？嗯，最後一排手舉的最高的男生，請你來說一下。嗯、嗯，很好請坐。這位同學說他的爸爸是一名光榮的警察叔叔，他曾經在爸爸工作的地方見過這幾個字，爸爸說自己是警察，所以要全心全意的保護每個人的生命和財產安全。嗯，說的非常好。同學們，我們為這位警察爸爸鼓掌。好，我相信大家都已經簡單的明白了“為人民服務”的意思，那麼今天我們就來學習毛主席為紀念張思德同志而發表的一片演講《為人民服務》。相信同學們學後會對“為人民服務”有更加深刻的理解（板書）。通過這樣的方式可以激發學生對於學習的熱情，滿足同學們對於知識強烈的探求慾望，從而更好地進行接下來的學習。

接著進入講授新課，探索新知的環節。首先是整體感知，我會讓同學們先來朗讀一遍課文，並且要求同學們在朗讀過程中標註出不認識的生字詞，如“剝削、哀思”等詞語，並且瞭解本篇課文的大體內容。朗讀結束後先帶領同學們熟識不認識的生字詞，並引導同學們發現，本篇課文是一篇演講稿，主要講述了張思德就是一位死後“重於泰山”的革命戰士。同時我們的隊伍也能正確對待批評，只要是為了人民的利益，我們就堅持好的，改正錯誤。並且要搞好團結，克服困難，使整個人民都團結起來。至此突破本課重點。

在對文章大體內容有了解後，進入深入研讀環節。讓同學們再來有感情的讀一遍課文，朗讀結束後，按照之前已經劃分好的小組進行交流討論，本篇課文主要從哪幾個觀點展開敘述，並且每個部分講述了什麼內容。在同學們討論期間，我將走下講臺進行簡單的巡視，檢視同學們的劃分思路，如果有劃分不清晰的給與指導和糾正。在同學們討論結束後，請小組代表回答問題。同學們不難得出本篇課文主要講了三部分內容。一、死的意義：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。張思德同志就是一位死的重於泰山的革命戰士。二、正確對待批評：我們是全心全意的為人民服務的，只要有缺點就不怕人們指出，為人民利益堅持好的、改正錯的。三、團結人民：五湖四海的人民圍繞著我們，每一個為人民而死的英雄都值得我們銘記，要開追悼會。關心每一個戰士，愛護每一個人民，一視同仁，用同樣的方式寄託我們的哀思，銘記他們的功績，真正的讓全人民團結起來。

第三次讓同學們讀課文，並找出含義深刻的句子和詞語來共同深入解析，體會所要表達的意思。同學們找出“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的”這句話並勾畫出重點詞語，如“徹底、完全”，深刻體會這種百分百，除了為人民服務之外，再沒有別的目的，且為了達成目標決不罷休的堅定信念。而這也點明瞭我們黨及其領導的軍隊為人民服務的根本宗旨。

第三環節鞏固延伸。引導大家去進行換位思考，想想張思德同志在捨己為人時刻的內心活動，用這樣的方式來提高同學們的思維靈活性及發散性。

到此時已經進入課程尾聲，由同學們來總結一下，我們今天所學習的內容。本節課主要讓同學們深刻理解“為人民服務”的含義，並且瞭解死後重於泰山與輕於鴻毛的對比。用這樣的方式培養同學們的歸納總結能力，形成知識網路，以便於老師更好的瞭解學生的知識掌握情況。

之後給同學們留個課後小任務，回家後通過網路、書籍等方式再蒐集一些關於“為人民服務”代表性人物及事蹟，下節課和同學們一起交流與分享。

以上是教學過程的呈現。最後講一下我的板書設計。我的板書簡單明瞭，直觀易懂，清晰地展示了本節課的教學重難點以及行文脈絡，可以讓同學們更好的理解和掌握。

以上是我說課的全部內容，謝謝各位考官！

教師面試演講稿9

尊敬的各位評委老師：

大家好，我是1號考生。

今天，我說課的題目是《將相和》,下面，我將從教材分析、學情、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計等方面對本文第二課時展開我的說課。

首先，談談我對教材的理解。

《將相和》是人教版五年級下冊第五單元的一篇精讀課文，是以“和”為主題，通過敘述三個故事寫出了將和相由不和到和的經過，刻畫了藺相如機智勇敢、無畏、大義凜然和廉頗知錯能改的人物形象，讚美了他們忠於國家，顧全大局的高尚品質。

其次，談談我所教授的學生。五年級的學生雖已具備一定的閱讀能力和語言感悟能力，但知表層易明深層難，在學習的過程仍需要我的引導和點撥，因此在具體的教學中我將充分考慮以上因素採用適當的教學方法。

基於對教材的理解和學生的認識，我將確定以下教學目標：

1、知識與技能目標：能正確、流利、有感情的朗讀課文;進一步瞭解文章內容，領悟三個故事之間的內在聯絡，把握文章中心。

2、過程與方法目標： 通過抓住描寫人物言行的語句體會人物的思想品質，培養學生閱讀和分析問題、解決問題的能力。

3、情感態度與價值觀目標： 體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質。

根據以上分析，我確定本課的重點是抓住描寫人物言行的語句體會人物的思想品質，難點是體會三個故事之間的聯絡，學習本文的寫法。

好的教學方法可以使一堂課達到事半功倍的效果，因此在課堂中我會採用以下教學方法，在現代教學手段的輔助下采用多種形式朗讀法，引導學生在讀中感悟、讀中思考。在學法上採用“自讀自悟、合作探究”的學習方式，通過朗讀法、討論法、勾畫圈點法讓學生參與到教學活動中來。

接下來，就到了我們最重要的部分教學過程，圍繞以上教學目標、教學重難點，我設計了以下教學環節：

第一環節、複習舊可，匯入新課

在這環節中，我會出示上一節課學習的生字卡，讓學生讀，並用這些生字口頭組詞，然後請同學們用簡結的語言複述上一節課的主要內容，在學生的回答中加以歸納明確上節課主要講了藺相如和廉頗不和是因為廉頗認為藺相如沒有什麼能耐，僅憑一張“嘴”位居自己之上不服。通過這種溫故知新的方法，既可以讓學生複習上節課所學知識，又為本節課匯入新課做好鋪墊。

第二環節、再讀課文，深入探討

在這環節中，首先我會點名朗讀16自然段，詢問學生藺相如真的是隻是憑一張“嘴”坐上上卿這個職位的嗎?順勢引導學生找出文中藺相如的語言，讓學生讀出藺相如的神態、語氣和情感進行自由朗讀，並抓住“現在壁在我手上，您要是強逼我，我的`腦袋和壁就一塊兒撞碎在這柱子上”、“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了。”“我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀。”等關鍵語句進行小組交流探討，在學生回答的基礎上加以歸納總結並板書藺相如是一個才智過人、勇敢無畏、具有愛國主義崇高品質的人，他位居上卿實至名歸。

接著，我會讓學生齊聲朗讀第16至18自然段，進一步向學生髮問那廉頗又是一個怎樣的人呢?引導學生抓住文中 “我廉頗攻無不克、戰無不勝，立下許多大功”“靜下來想，覺得自己為了爭一口氣，舊不顧國家利益，真不應該。他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪”等語言和行為進行討論分析，在學生回答的基礎歸納並板書廉頗是一個居功自傲但知錯能改、顧全大局的人。

最後，我會讓學生分組朗讀全文並思考“寫將相和，為什麼要寫前兩個故事?”讓學生體會本文的寫作手法，引導學生根據三個故事的內在聯絡進行思考，學生同桌兩兩討論，在學生回答後加以明確第二個故事是第一個故事的發展，前兩個故事是第三個故事的起因，合起來就構成了將相和這一更加完整曲折的故事。

至此，我的教學目標得以完成，教學重難點得以突破。

第三環節、拓展延伸，深化中心。

我會組織思考當廉頗脫下戰袍，背上荊條來到藺相如門上來請罪時，廉頗會說什麼?藺相如又會說什麼?讓同學們大膽想象並上臺表演，通過這樣的方式既填補了課文的空白，又提高了學生的口頭表達能力。

第四個環節、小結作業。

我會通過提問的方式在學生回答的基礎上加以總結本課的內容，並佈置學生課後所搜或收集一下我國曆史上那些有名使臣的歷史典故，去了解一下他們，把學習從課內延伸到課外，增加學生的知識積累。

最後說一說我板書設計，我的板書直觀、簡潔，突出了重點，便於學生理解記憶。

以上是《將相和》說課內容，謝謝各位考官聆聽。