記一次辯論會週記

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，不妨坐下來好好寫寫週記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編為大家收集的記一次辯論會週記，希望能夠幫助到大家。

記一次辯論會週記1

多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日後的說和寫都有很大的幫助。當然，看了那些黃色的書籍也會使人走上不歸之路，所以，我們五（2）班就開展了一個辯論會——開卷有益VS開卷未必有益。

首先，我來介紹一下，我組，也就是正方辯手，分別是頗有實力的卓一娜，朗誦高手金可人，數學天才葛晶瑩，還有就是爭分奪秒的我。對方辯手，則是吳晨川，劉欣雅，王一茜還有池可嘉。

開始了，我組先發制人，分別說出了開卷的幾點好處，誰知反方與我們針鋒相對，咄咄逼人，我們根本佔不了上風，不過一會兒，我們組便掉入了萬丈深淵，被對方辯得啞口無言，我見情勢不對，使出了祕密武器，振臂一呼：“反方辯友在辯論中可以說是洋洋灑灑、旁徵博引，其才華讓我們佩服不已，這種才華來自於什麼地方呢？回答很簡單：讀書。”話沒說完，教室裡就響起了熱烈的掌聲。辯論會的第一個環節就這樣愉快地結束了。

接著，就進入了辯論會的最高潮——自由辯論環節。同學們一個個有理有據，爭得面紅耳赤。正方隊員理直氣壯：“書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經驗的'總結，書是社會生活的反映，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾。”正方鏗鏘有力的話語博得了組員的認可。我暗暗竊笑：“答不上了吧？”誰知反方應對自如：“現在的同學都喜歡看武俠、言情類的小說，書刊，有時會達到手不釋卷的程度，他們一旦著了迷，便會走火入魔，只想著看書，沒心思學習，成績就會一落千丈。”反方的爭辯弄得我幾乎束手無策，但我硬要雞蛋裡挑骨頭：“對方辯友說讀書入迷，使人荒廢學業，非也，這純屬心態問題……”我滔滔不絕的辯詞引起了反方的強烈反對：“……”大家公說公有理，婆說婆有理，互不相讓，水火不容。最後，老師總結，這次的辯論會打了個平手。

通過這次活動，我知道了看書要有選擇性，看好書就是交好朋友，才會進步，則看不好的書，當然是交不好的朋友，那樣你就會退步。劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，至人於死地。不是嗎？

記一次辯論會週記2

辯論會？小小年紀怎麼會開辯論會呢？我聽到有人讚歎了：“哈哈，這次可以發表自己的觀點了，一定要讓大家跟我的意見一致！”告訴你，我們班今天真的開了一次辯論會，主題是：開卷是否有益。

開始辯論了，我精力充沛，一切準備就緒。我站在開卷有益一方進行辯論。首先由我們團隊的王宇同學做開卷有益辯論，他說：“我認為開卷有益，因為開卷能增長我們的知識，開拓我們的視野，只有不斷學習才能學得更多知識，讓我們做對社會有用的人。”他說的太好了，也正是我想說的，讓我更加對我們的團隊增加了信心。接著辯方閆羽商同學對我方進行反駁，他說：“開卷未必有益，如果去看一些對我們成長不健康的書，那開卷就未必有益了，所以我支援我方的觀點。”聽了反方的辯論，我覺得他說的也很在理，可我還是把我的觀點滔滔不絕地說了出來：“我認為開卷有益，經濟學家王亞南就是很好的例子，他從小酷愛讀書，為了多讀書，他把自己睡床的一腳鋸斷，迷糊中一翻身便會搖動，這樣他就會醒來，便立刻起身讀書，正是如此好學，最終他成為一名經濟學家。如果按你們說的，開卷無益，那他又怎麼會成為經濟學家？”反方張欣怡在這時站起來說：“我們說的是開卷未必有益，而不是你說的開卷無益。”他所說的話很有說服力，讓我無言以對。

這下，反方可有的說了，你一句我一句，把我們的氣焰減了一大半，他們步步緊逼，不給我們一點喘氣的機會。終於老師發話了：“開卷是有益，可不是所有的書都合適我們去讀、都有益，我們要有選擇的去讀書，讀好書。”

我們心服口服了，確實是：並不是所有書都對我們有益，內容都健康，我們要有選擇的讀書，多讀書，讀好書，不讀與成長有害的書。

這次辯論會開得非常有意義，在我們大家觀點有分歧的時候開個辯論會，互相擺明自己的觀點，不僅能鍛鍊我們的口頭表達能力、培養了我們的團隊合作精神，更能讓我們通過辯論找到更有說服力更正確的答案——只有開對卷，開益卷，對我們的成長才是有益的！