精選六年級週記彙編7篇

轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，這一小段時間裡，我們一定有不少所感所惑吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。相信許多人會覺得週記很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級週記7篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級週記 篇1

在國小生涯最後那一段無聊的日子裡，發生了一件有趣的事情——學校要挑選一名同學去參加英語口語的比賽。沒想到，英語講的還不錯，但對錶演沒有任何天賦的我也進入了四名候選人中的一員。

經過了幾次自編自導自演的角逐中，我被保留在兩人中的競爭裡。另一個候選人則是和我最要好的朋友，她擅長於表演，英語方面卻不太擅長。

我面對如此強大的對手，本來就沒有抱什麼被選中的希望。在偶然一天裡，老師在網上看這次比賽的`評分標準，我們好奇地走了過去。老師一邊看著計算機一邊對我們說：“原來這次比賽英語的部分更重要，而不是表演部分。”霎時間，我又燃起了一絲希望。

終於到了最後一次競爭了，比賽在教師辦公室裡進行。因為對手能力強而且人多的緣故，我顯得十分緊張。比賽開始了，她先開始表演，表演結束後，全場仍是寂靜無聲，但是我早就知道結果了。到我了，我的心“怦怦”地直跳，慢慢地走上臺階，一望下去，坐滿了老師，雖說有的老師在低頭工作著，辦公室裡寂靜無聲，但我的心跳聲彷彿震動全場。英語老師說：“開始吧。”我呆呆地點了一下頭：“哦。”開始說起英語故事來，配合著一些生硬無趣的動作，勉強地講了下去，整個人彷彿已經空虛了，也不知道自己在做什麼。偶然看到英語老師也低下頭去做自己的事情了，雖然又很快的抬起頭來看著我，但我的信心已經一落千丈了。迅速地講完最後一段，連收尾的“謝謝”也忘記了。然後直直的站在臺上，望著英語老師，手一直在發抖。突然寂靜無聲的辦公室裡響起了一股悅耳動聽的聲音，我的心仍是不停的“怦怦”地跳著，但全身卻瀰漫了一股暖流。我慢慢地把頭轉到聲音的來源方向——看見一個鼻樑上掛著一副眼鏡，扎著馬尾卷辮的女老師站了起來，用力為我鼓著掌，嘴角微微提起，對著我微微地笑著，身體也是直直的站著，用溫柔慈祥的目光望著我。周圍在工作著的老師也好奇驚訝地抬起頭來看著她，但是也沒有任何疑問的聲音，寂靜無聲的辦公室裡只流傳著這般好聽的掌聲，這唯一的掌聲。當我冷靜下來後，發現那原來那是我敬愛的班主任。我充滿感激地向她微笑著點了點頭，然後跑下了臺階，而那雙慈祥而又飽含溫暖和笑意的眼睛一直望著我。在後來的日子裡，我回想起來，原來在那時表演的時候，一直有一雙深邃的眼睛望著我。

是的，我失敗了，我沒有得到這個名額，但是我覺得我好像得到了更寶貴的東西——那唯一的掌聲。這股悅耳動聽的聲音給予了我鼓勵，更是化成一股力量陪伴我行走人生的道路。那唯一的掌聲已經流入了我心底。

六年級週記 篇2

十二歲的我，在彷徨

那天突然發了英語試卷。我望著那片刺眼的紅色，不敢相信自己的眼睛——“53分！”又不及格！我懵了，腦海裡閃出前兩天爸爸和我的對話：

“如果你下次英語考試再不及格，那麼你的微機和寫作就必須要放棄了，畢竟學習是最重要的。”

“但這個題太難了。我根本不會啊！我怎麼能及格！”

“難？為什麼人家能考滿分你卻不會！這樣吧，如果你再考不好，那你的愛好必須要減半！”……

我不敢再想了。我知道自己就站在一個岔路口，一邊是自己熱愛的微機程式設計，一邊是自己走向夢想的寫作道路。我彷徨了很久，還是難以抉擇。微機和寫作，就像一個天平，搭載著我的全部夢想。

這個決定真的好難，我拿不出自己想要的答案。我在這條路上反覆徘徊，不知道自己該選擇哪一邊，難以割捨……

“不行！我什麼都不能放棄，我要堅持到底！”我大喊著驚醒了。望著頭上明晃晃的檯燈，看看手上拿著的英語課本，我明白這只是一個夢。我張望著外面星星點點的燈光，沒有再睡，沒有再想這個可怕的夢，而是堅定的'握緊了手中的課本。

十二歲的我，在思考

每當美妙的放學鈴聲悄然打響，每個班的男生女生都從自己的教室迫不及待地湧出來，四種顏色的校服混在一起成了一股噴湧的彩色泉水，滾動著、噴薄著流向學校大門口，湧向已經在那裡翹首等待的家長和司機。

每到這個時候，學校門口的道路就會變得異常擁擠。汽笛聲、叫喊聲、抱怨聲不斷迴響，大家都想快點到家，但人們都有秩序的排著。究竟是誰讓這個道路這樣擁擠呢？

原來，學校門口開了幾個飯店旅館，所以就經常有車會停在路的兩邊進去吃飯或住宿。這樣一來，本來就不寬的路面就顯得異常窄小，只夠一輛車過去，於是，這一兩輛車便成了堵塞交通的“罪魁禍首”。再加之旁邊停的一大串班車，再寬的路也不能負擔這樣的重任呀！

但我很不明白，在離學校50米處就有一個很大的停車場，北邊還有一大片空地，但那裡的車都少之又少，空蕩蕩的，為什麼司機們不把車停在那裡呢？我不明白了。大家為什麼放棄清閒的空地而要去佔領那狹窄的道路呢？

我思考了很久，但沒有得到答案。也許是我太小了吧，不能夠理解司機們焦急的心情；也許是我太認真了吧，或許司機們沒有看到那個停車場吧……

我一直在思考著，想要得到自己想要的答案……

十二歲的我，在努力

“最近狀態不錯，繼續努力。”看到老師在家校聯絡卡上寫給我的評語，我知道這是對我最近的表現的肯定。我輕輕的笑了笑，知道這是自己這幾天的堅持換來的，並且我決定要堅持下去。

我知道自己不能再拿自己的時間與成績來做實驗了，我沒有那麼多時光供我揮霍了！有了上次的經驗教訓，我明白低調才是自己需要的。

有了目標，有了計劃，自己也應該努力了。

每天反思一天的行為，想想自己一天都在做什麼，還是有作用的。取長補短，讓自己每天都有進步，至少可以保證不退步。

我一定要穩住心態，不能夠像上學期一樣飄了，要用穩定的情緒對待將要到來的一切，用忙而不亂的心態來梳理自己繁雜的思路。忙碌的一天，必須要做到有打算才行。

六年級週記 篇3

“呀嘿!我快跑“哎呀!被擊中了，看我的螺旋球!”聽到這聲音，你是不是想知道我們在幹什麼啊?當然我們在打雪仗呢!

一天早上，我從床上爬起來，看到外面仍在下著雪，大地早已成為一片銀白色的世界。我馬上穿好外套，叫上小夥伴，我們活蹦亂跳低跑到雪地上，準備打雪仗。我和薈欣一組，李薇和李妍一組，雪仗開始了!

我衝出陣地，先發制人，對這李薇來了一個“燕回閃”。雪球正好擊中了他。薈欣躡手躡腳地走到李妍的背後，從地上抓起兩把雪，心想：“這回你躲不掉了!”誰知，李薇發現了薈欣的“陰謀”，正當李薇要把雪球扔向薈欣時，薈欣立刻把手中的'雪扔向了李薇，趁機跑回我們的“陣地”，我們都暗自得意。

李薇趁我們都沒有防備，拿起兩個雪球來了次“兩重擊”。還好我及時避開了，可是薈欣就沒有那麼幸運了。薈欣擊中後心中頓生“詭計”，“敢打我?看我不把你砸得落花流水!”薈欣拿起許多的雪球，來了次“百彈齊發”，李薇和李妍躲閃不及，只能吃雪球了。

經過無數次的PK之後，我和薈欣終於打贏了這場雪仗。這次打雪仗讓我快樂地度過了銀白色的冬季，打雪仗也在我寒假的交響曲中變成了一個歡快的音符!

六年級週記 篇4

這周的班主任工作幾乎都是校運會的入場式排練。由於副班上在週一的班會課上，跟同學們介紹了班委們的想法，也播放了甩聰舞，可是班上當場就吵鬧不斷，反對者都是表示音樂不ok，於是班主任林老師，便果斷地提出解決辦法，那就是，讓有異議的同學，自己在當晚回去想出更好的辦法，到第二天中午截止，後來便改成了跳街舞。班上的莊蘊嘉，在兩天內編出了一支較為易學的街舞，緊接著，班上表演街舞的成員，每天中午和下午都抽空進行排練，有點遺憾的是，每次都不齊人，要麼是中午有人不在校午休，要麼是下午有人蔘加學生會、團委的一些會議等等。

在跟班主任林老師接觸的這兩週時間裡，學到了不少班級管理的辦法，不過就是覺得林老師確實蠻嚴格的，比如說，規定讓大家每週上交各科目糾錯本、週末安排計劃表、課堂筆記等等。但是嚴師出高徒，學生以後想必都會感激林老師的。

此外，還有一點要提的是，班上的54位同學的名字，到目前為止，還有七八位，名字和人，還是對不上號，看來得加油了。在周例會的時候，好幾位隊員都跟大家描述了他們記憶學生的情況，同時，分享了他們記憶學生名字的技巧。

在教學方面，這周我依然是在聽課階段，共聽了指導老師的兩節課，一節課是資訊科技的第二章第三節《檔案的下載》，原本老師讓我試講這節課的內容的，後因為一些原因，改為了第四節的內容。當時在設計的時候，感到很頭痛，如果是自己設計一節課的內容的話，單純是講解課本的內容會顯得很枯燥，但肖老師的這節課讓我印象很深刻，因為她的課堂上，氣氛很活躍。肖老師一開始以一則尋人啟事匯入，並讓大家找出其中的個人情況，如：姓名、性別、出生日期……

然後通過類比個人情況，轉入檔案的常規屬性，銜接得當。

緊接著開始介紹課本內容，先講解了搜尋引擎的幾種概念，然後通過以列為單位，用五道題目進行搶答比賽，並指出技巧。接著是對搜尋技巧進行總結，最後10分鐘，肖老師安排了過關測試，讓同學們在下課前上交，能夠及時地練習，鞏固知識。肖老師的'課堂上，氣氛非常活躍，學生的學習積極性很高，不過在活躍後，仍交頭接耳，紀律不嚴。

另外一節課也是肖老師講授的資訊科技的第二章第四節《網路資料庫的資訊查詢》，由於我試講的內容就是這節課的內容，所以，我特別認真地聽著肖老師的講解。和先前其它節的內容一樣，肖老師的課堂，同樣也是非常地活躍。由於肖老師把握住了90後的那種好奇心以及求知慾，在課堂的講解過程中，融入了與生活相關的且有趣的知識，通過比賽、搶答、完成任務等等方式，使得課堂非常地活躍。

三、教育調研工作

我們隊伍的教育調研工作，原本計劃，不要給大家增添太大的負擔，整支隊伍集體開展一兩個調研主題，當在會議上提議的時候，大家都表示這樣的小組人數過多，不易於開展。後來便決定了開展四個調研課題。一是語文教育情況調查;二是化學教育情況調查;三是90後心理調查;四是綜合實踐活動情況調查。

這周比較特殊，因為週二是我農曆的生日。但是還是得照常實習，照常聽課，照常完成工作。實習回來華師，感到很驚喜的是，隊伍的成員竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚會幫我慶祝生日，我是在最後時刻，才知曉大家的心意，不經意間戲弄了隊長，不過當時的我，真的是很感動，覺得很溫馨。那晚，對我而言，難以忘記。

六年級週記 篇5

今天為了慶祝八一建軍節，文體中心舉行了節目，許多領導會到臺上講話，而我們就會去給他們獻花。

隨著運動員進行曲，節目開始了。過了一會，老師通知該我們上了，我們做好準備在臺下等著，隨著主持人說：“請小朋友上來獻花。”我們邁著優美的步子走上臺，來到領導面前，先敬個禮，然後把花送給領導，在抱一抱，表示對他們非常喜愛，我們面帶微笑的走下臺，這次表演真棒，我給自己豎了個大拇指。

我今天真開心，我給領導鮮花了!

六年級週記 篇6

乒乓球比賽的前幾天，教練就以早早地把這個訊息告訴了我們，我聽後，心裡又緊張又激動。緊張的是馬上就要乒乓球比賽了，假如沒打好怎麼辦？激動的是前幾天教練對媽媽說﹕“只要我打進了前八強，就可以換一副新的乒乓球拍。”

我盼星星盼月亮，可終於盼到了這一天。我剛進比賽區，只看見學員們個個摩拳擦掌、躍躍欲試的'樣子，還有一些學員已經開始打了，我忙找了一個人也開始練習了。

不一會兒，開戰了，教練開始點名上場了，可一直沒報到我，我只好看別人比賽。只見左邊的學員來了一個擦邊球，“好球”一陣聲音從人群中發了出來，我正準備繼續看，只聽老師叫到了我的名字。

我的第一個對手是一直瞧不起我的李文治，開打前，他高傲地對我說﹕“小吳建輝，你就等著下臺吧。”聽了這話，我心裡很不服氣，於是便爆發了我的小宇宙，他站在左邊我打右邊，他站在右邊我偏打左邊。最後，我用必殺技贏了他。

最後我在20人當中得了第四名！

六年級週記 篇7

今天是星期三，最後一節課是班隊課，我們每一個星期的班隊課上，都會舉行一些小型的室內活動。而這一次的室內活動，我們舉行的是“氣球派對”氣球派對一共有6個環節，然而，每一個環節都讓我非常的感興趣！

第一個環節是：同桌兩個，每人拿出一個氣球，看誰吹得小。我的同桌是陸寬裕，這次是小，所以我便拿出一個較小的起球來吹。老師喊了“開始”。我們便把氣球都吹了起來，在我眼前的氣球都眼花繚亂的，有紅的.、有黃的、又藍的、有綠的······在吹得時候，我儘量讓自己的氣息變得小一點。終於，三十秒過後，第一環節結束了。“耶！”我贏了，所有贏得同學都高興的舉起了他的手。

1、2、3、4、5、6這寫環節，我就不都講了，我直接來講一下第5環節吧！第5環節是踩氣球，這一個環節是最最最刺激的一個緩解了，我們以小組以小組的把氣球達到上面去，然後放在地上才，誰要是猜的最多，那麼就是那一個人獲勝。我就是第一小組的，我把氣球放在地上，只聽老師一聲令下，大家都想瘋了一樣的亂踩，我也不甘示弱，跟著他們一起踩，最後，我的成績是5個氣球。