走上辯論臺作文

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的走上辯論臺作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

走上辯論臺作文1

容容是一個很可愛很機靈的小女孩，她很喜歡走進那間寬敞明亮的教室，在那裡面，年輕的老師帶著同學們在畫海中暢遊。

這天，容容拿起筆，畫了一匹藍色的馬。老師走到她身邊：“容容，馬是白色的，不可以畫成藍色的，知道嗎？”

容容仰著小臉，不知所措地望著老師那張始終掛著微笑的臉：“為什麼馬不可以是藍的`呢？”

“馬是白的，這是唯一的答案，永遠不會改變。快把這匹藍馬改掉吧！”

容容眨著眼，心中又顯示出那潔白如玉的天宮裡，五顏六色的馬歡快地跑著。“一定是做夢了。”容容把藍馬改成了白馬。

回到家中，媽媽對容容說：“聽老師說，你今天在學校畫了一隻藍馬？”

“嗯。”容容含糊地應道。

“容容聽話，馬是不能有藍色的，馬都是白色的。”

容容從書包裡抽出了那張改過的畫：“媽媽，我改了，是隻白馬。”

“乖，媽這就去拿蘋果給你吃。”媽媽笑眯眯地出去了。

容容就在“白馬”的定性思維中學了兩年。這天，從門口跨進來一個新老師，新老師讓大家畫馬。容容高興極了，在紙上畫了許多白馬。不知什麼時候，新老師站在了容容身旁：“畫得真好，可你只會畫白馬嗎？”

容容詫異地抬起頭，一臉的茫然。

“你試試畫一下別的馬，答案不是唯一的。”

容容疑惑了一下，舉筆畫起了過去那匹美麗的藍馬。

老師把那匹藍馬貼在了牆上，說：“世界是五彩繽紛的，馬為什麼不能是五顏六色的呢！”

容容高興極了，抓起畫筆，把夢中天堂裡那些紅的、綠的、黃的，各種各樣的馬畫在了紙上。

容容的媽媽氣急敗壞地找到新老師：“你怎麼可以教我的女兒畫那種亂七八糟的畫。”

新老師說：“孩子們的天空是廣闊的，他們的世界是豐富多采的，馬為什麼一定是白的？我們不要扼殺了孩子們的豐富想象力。”

一個月後，容容那張畫著五顏六色的馬的畫被掛在了市少兒藝術館內，它的題目就叫做“美麗的天堂”。

走上辯論臺作文2

現在學校裡面舉辦的關於辯論賽的活動越來越多了，這種型別的比賽專案也越來越豐富，有更多的人蔘與到這類編的價值中，那麼辯論賽需要掌握什麼樣的技巧呢？其實在打辯論賽的時候是有很多技巧的，如果我們掌握了這些技巧，可能會在辯論賽中發發揮的更好得到更加滿意的結果，不要總是盲目的參加比賽，有時候也要去多理解和掌握一下關於這方面的知識。

首先我覺得打辯論賽最重要的就是克服自己的心理壓力，因為辯論賽需要非常快速的分析對方的對手在說什麼，並且找到突破口，這個時候如果自己的心神亂了的話，跟不上對方的節奏，那麼就可能會輸掉了，所以在上臺之前好好的進行自我放鬆，好好的提升一下自己的`心理素質，保證自己在辯論的時候能夠發揮得更好，不要總是很緊張的說話結結巴巴的，我覺得這是很重要的。

第2點，我覺得在辯論賽的時候好好的聽對方的辯手在說什麼也是很重要的，因為我們在打辯論賽的時候要非常的關注對方在說什麼，並且要好好的把握時機，把握突破口來進行辯駁，所以我認為在打辯論賽的時候是需要高度謹慎注意集中注意力的，我們要讓自己的注意力非常的集中，這樣才能更好的聽清楚對方在說什麼，他們的主題是什麼？突破口是什麼，然後快速的找到突破口才能更好的為自己辯論。

第3點我認為辯論賽最主要的就是提高自己的口才和表達能力，也要更好地掌握如何找到話題的突破口，如何更好地分析問題和更好的來表達自己的想法和思考，我認為這是辯論賽裡面最主要的一點，所以如果要打辯論賽的話，在平時就要多注意一下自己的思維方式以及表達的能力，要注意自己表達能力的提高，而且在辯論賽的時候也要注意自己的語速，不能讓別人聽不清，聽不明白，這樣還要再敘述一遍，也就是非常的效率低下，而且浪費時間。

走上辯論臺作文3

星期天，我在作文班參加了一場精彩的辯論賽，比賽圍繞“國小生上網好處多還是壞處多”展開辯論，我是正方的一辯，我從中做了許多努力，也付出了許多精力和時間，不過也有很多收穫。

為了參加辯論賽，我提前做了許多工作，上網蒐集有關“上網好處多”的資料，老師要求發言要脫稿，所以我犧牲了平時玩的時間，每天背稿子，練表情……當然，只有努力才會有回報。

終於到了比賽這一天，來到學校，由於緊張我手心冒著冷汗，手腳不停地在抖動。進了教室，老師給辯手們一點時間討論一下，頓時教室裡炸開了鍋，各位辯手們相互地進行了交流。過了20分鐘，朱老師向在座的評委老師和同學宣佈了今天的辯題是：國小生上網好處多還是壞處多？隨後計時員一聲哨響，正方的一辯也就是我，開始發言，在我辯論的時候，隊員們不斷的給我加油，朱老師和其他老師給我鼓勵，使一向膽小的我，在眾人的注視下，漸漸的進入狀態，我大膽的論述，語言流暢，在我的論述完後，我方隊員們為我精彩的表演豎起了大拇指。當然對方辯手也做了充分的準備，他們理由充分，辯詞精彩，也受到了同學們的讚揚。

這次辯論賽，我也有表現不好的地方，在自由辯論的時候，我由於在一辯的時候發言很累，就在自由辯論的`時候，在對方辯手的重重問題下一言不發，只是依靠隊友，只聽不辯，因此在這一環節中我方得到的分並不多。後來比賽結束了，評委老師和學生都對我們這些辯手做了評價，指出了我們的優點和缺點，我們都虛心地接受了。

最後周老師宣佈正方以428：422分險勝反方，但周老師也說“反方雖然輸了，但並不代表他們的表現不好，只要付出了不管結果怎麼樣，你們永遠比別人收穫的多”。周老師這些話讓我們受益匪淺。雖然我們組這次贏了，但是我們要在今後繼續努力，不驕不躁，更上一層樓。

走上辯論臺作文4

窗外，淅淅瀝瀝的秋雨下個不停，教室裡，一場圍繞“電子教學和真人教學哪個更好一些的辯論賽正在進行。

“現在請正方發言。”馮裁判一邊搖晃著身子一邊對吳政觀做出了‘請’的手勢，只見吳政觀用手撐著桌子，淡定自若的說：“我個人認為電子教學比真人教學要好，因為那裡面都是名師講課，而且講的全都是重點，肯定要比普通老師教得好，所以....”吳政觀話未說完，反方老宗便一下子插了進來：“我反對，教學教不教的好與名師有什麼關係?“但......”吳政觀剛想插進來，反抗老宗，但是，薑還是老的辣呀，老宗更本不給吳政觀喘氣的機會立刻用那洪亮的'聲音蓋過了他那‘渺小’的音量：“再說電子教學又不像真人教學那樣可以師生互動....”老宗邊說邊雙手交叉背後在四周走來走去。吳政觀見老宗佔了上風，雙手緊握拳頭，頭上冒出了豆大的汗珠，可是他不服氣，想繼續攻下老宗這道‘攔路牆’。可惜呀，結果還是以失敗告終

老宗說完後，一下子‘轉臉就變人’，裝出了小孩的聲音和模樣跺跺腳說：“對不對呀?嗯?”“額，這個.....”吳政觀撓了撓後腦勺不知該怎樣回答，就在吳政觀埋頭思考時，嚴佳樂忽然拿出了他準備已久的‘白旗’在吳政觀的背後飄來飄去飄來飄去，還不是的呲著牙大笑，我們被這個‘奇觀’逗樂了，竟情不自禁的大笑了起來。我嘆了嘆氣說：“唉，嚴佳樂這回可免不了皮肉之苦啦。”果然，老宗看見了立馬走了過去，用手一揪“哎呀呀!”嚴佳樂大叫了一聲，兩隻耳朵瞬間變成了‘大象耳’，裝出了一副可憐巴巴的樣子。“哈哈哈哈哈......”我們又一次被他逗笑了。

窗外，秋雨依舊不停地下，教室裡，辯論賽還在激烈地進行。大家期待著這場比賽結果，都把目光集中到班主任老師身上。