我的班長作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的我的班長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的班長作文1

暑假裡，我看了一本《我的同桌是班長》的書，裡面的內容很吸我。

楊自熱是一個小男孩，他的同桌獅子王蔡一心。她常常被班上的四人組捉弄。有一次他的報復班長的計劃終於成功，四人組把他逼到廁所裡。他在廁所裡等上課鈴。他想和同學交換衣服出廁所但是校服怎麼換也一樣……最後勢力大的.四人組讓楊自熱在學校裡過的不開心。

這個故事告訴我們，同學之間不能常常打鬧，要和諧相處。比如我們五（5）班在六一兒童節上的籃球比賽，團結合作。又如南丹山家誼會上野炊活動，我們團結合作各人都炒出了自己特色的飯菜，人人都連連說好。

我們不能像獅子王那樣，我們要團結合作，互相關心。就可以創造一個完美的大集體。

我的班長作文2

看著熟悉的校園，熟悉的同學，老師，心中總有不捨的感覺。走過校園的每一個地方，看過校園裡的每一個角落，布心國小，有著我們太多太多美好的回憶。從一年級踏入校園，到六年級從布心國小畢業。校園裡的每一個角落，都留下了我們的歡聲笑語。畢業，就像一個句號，讓我們告別童真的`童年，走進多情的少年時代。今天，我們以布心國小為榮，明天，布心國小將會以我們為榮！

我的班長作文3

她，一米五五左右高的個子，頭後扎著烏黑的馬尾辮。上課，她鼻樑上架著一副黑框眼鏡，那雙炯炯有神的眼睛特別專注。

她看書簡直到了廢寢忘食的地步。一次，我找她借書看，她見了，馬上到桌子下層抽出幾本書來，一本本給我推薦，看得我霎時間對書失去了興趣，懵圈的轉身就走。

她把書放回桌子裡以後對我叫道：陪我去圖書角借書看吧！說罷，我手中已經多出了一隻手，當我回過神來時，扭頭一看，她正拽著我往門外走去！真是讓人哭笑不得！本來我是想往四樓的圖書角走的，但是她拉住我繼續往下走，邊走邊跟我解釋說：這裡的書我覺得不好看。剎那間感覺受到了打擊，同時也對她產生了一種敬佩的感覺。乖乖的繼續往下走，三樓的書，貌似還是不能吸引她，，繼續不死心的往下走，終於，我在書架上看見了幾本我看過且認為好看的書，把它們推薦給了她，結果她指著沒看過的書多我說看來我的.知識還是積累的有點少，我霎時就無語了。最後皇天不負有心人終於一本《蕭乾散文》入了她的眼。

還有一次，我有道題不會做，就問她：你會做嗎？喊了幾聲，她都沒有理我，轉頭一看，她正遨遊在書海中呢，不忍心打擾她，只好先走了，等她看完時，我卻已經做完了題目。

她原是語文上的尖子生，可是，一次語文考試中，她失敗了，只考了七十多分，這個打擊對她來說是非常大的。她的目光有些呆滯，不過，過了一會兒，那雙眼又炯炯有神了。果不其然，在下次考試中，她獲取了全班第一名，她又是原來那個活潑快樂的女生了，我真佩服她！

這就是她，我們可親，可愛，又有點可恨的班長大人啦！

我的班長作文4

開學第一天，選臨時班委，“班長這個職位……”我回頭環顧四周，見一隻手高高地舉起，那個人眼神堅定，沒有絲毫羞澀之意，當時，我便佩服她的勇氣和自信。從此，她成了我們班的班長，在與她做同學的過去的一個學期中，我發現了她身上更多的閃光點，她的自信和她的管理才能令我欽佩。

我們班的班長，個子挺高，不胖不瘦，走起路來帶著一陣風。一雙圓圓的眼睛，笑起來眼睛眯成一條縫，嘴角揚起。看她笑，心裡彷彿像灌了蜜一般。她的嗓門很大，一聲“安靜！”，像油鍋中滴進了一滴水，“唰……”，油鍋似的班級，便鴉雀無聲。

一開始，我覺得她只是自信，沒想到支撐自信的是她的經驗和能力。班會課上，邵老師讓她做這周的總結，想起國小時講臺上那幾張羞紅的面孔，我不禁替她捏了一把汗。可她快步走上講臺，聲音洪亮，“來，安靜，聽我說！”，她開始了她的總結，偶爾看一下手中的小本子，語言簡練，條理清晰，幾分鐘就說明了這周紀律、衛生等的情況。我當時下巴都快碰到桌子了。國中生，竟有如此這般的本事，佩服佩服。而她，卻一次又一次展現出自己的.才華，元旦聯歡的組織，班會的安排，都有她的很大一部分功勞。她不擺架子，別人一聲“班長”，她一聲“欸，咋了？”，微笑著，對每個人都如此。

班長不僅是班長，還是一隻“勤奮刻苦的小蜜蜂”，她作為一個學生，也展現出了她極其優秀的一面。

上課，她兩隻眼睛聚焦在黑板上；課餘時間，一支筆又在她手中翻飛，在一個個括號中點點畫畫……她的勤奮，讓她變得優秀。班長，成為了一個“德智體美勞全面發展”的人。

“帥氣”是她給我的第一印象——不僅在於她講臺上的風采，還在於她對學習的認真。班長是一個好班長、好同學，大家都願意與她成為朋友。在她的“率領”下，相信我們的班級會越來越好。

我的班長作文5

我們班有個班長，她在我們班可不是個善茬，只要發現誰帶了學校規定不可帶的東西，就馬上沒收，所以大家都叫她刺頭兒班長。

她今年12歲，身高大概1。5米，留了個馬尾辮。她的兩隻眼睛炯炯有神，所以我們又稱她為透視眼。一張瓜子臉上總是顯示一本正經的神色，她嚴肅時十分嚴格，幽默時又非常搞笑，真是讓人哭笑不得。班長很喜歡打乒乓球，一有空就練，所以她的球技就比別人更勝一籌。

班長有一個本子，專門記錄那些搞惡作劇的、做壞事的人的名字，放學之後她就把本子交給班主任老師，向老師報告有哪些人不守紀律做了壞事，讓老師來處置，所以我很怕被班長登記，把她那本子視為“閻王簿”。因此我要來滅一滅她的威風，我想趁她不注意時偷掉她的作業本，讓她也挨批一次。於是，我在她上廁所的時候，去拿她的作業本，可是我在桌子上找來找去都沒有發現她的'本子，書包也找過了，可就是沒有。突然班長回來了，我就馬上蹲下來裝作撿廢紙，可惜毀了我在課堂上折的飛機了。班長問：“你在幹嘛？”“我在撿廢紙”我回答道。班長看到我手上揉成一團的飛機，就放了我一馬，可是我看見她在本子上寫東西，我心想：死了，要被批評了。放學時，我心裡特別害怕。可沒想到第二天老師表揚了我，說我撿廢紙是個好學生。嚇死我了，沒想到那個本子上還有好人好事。不過被老師表揚的滋味可真好啊！

班長的弱點是害怕毛茸茸的蟲子。有一次，應該是別的同學把毛毛蟲放到了她的筆袋裡，她就被嚇哭了。

這就是我們班的班長，是不是讓人哭笑不得呢？

我的班長作文6

在我的回憶中，我讀過許多本有趣和幽默的書；讀過含有道理的書；讀過經典的名著。而《我的同桌是班長》這本書令我看過後很開心，也懂得了一個道理。

這本書主要寫了一位很活潑開朗的小男孩楊自熱，這個男孩因為很調皮，被老師安排到與班長坐在一塊，班長是一位非常熱愛學習，很有責任心的女生。不過這位班長很凶，常常把楊自熱管得十分嚴厲，於是楊自熱一次又一次反抗，楊自熱總覺得老師在包庇班長，一次又一次跟班長爭吵，總是把教室搞得雞飛狗跳，不得安寧。

這本書告訴我，做人要寬容。有句俗語說：“得饒人處且饒人”。你如果不惹別人的話，別人是無法反抗你的。如果你想在班長的管理獲得自由，只有一個辦法，就是服從班長的命令，你如果不服從班長命令的話，班長會更加嚴厲管你。如果你服從了班長的管理，你便可以獲得自由。

我從書中還懂得了一個道理：凡事都可以從不同的角度去看。你只認為坐在班長旁邊是不幸運的，那就錯了。其實這不一定是不幸運的，因為坐在班長的旁邊是一件很不錯的`事情，班長畢竟是老師精心挑選的優生，學習成績一定是同學的榜樣。你如果遇到不懂的問題，還可以向班長提出，讓班長教會你，所以能和班長同桌是一件非常幸福的事。這本書讓我讀懂了兩個道理，書裡講的跟我們國小生的生活很相似，我很喜歡這本書！裡面的內容太精彩了。

讀書其實是一件非常快樂的事，我非常喜歡讀書，因為讀書可以讓我懂得許多道理，學到許多課外知識。每當我翻開這本書都很開心！

我的班長作文7

幾聲輕微的咳嗽，一兩聲低沉又嘶啞的語句，竟能透過教室裡喧雜的吵鬧，鎮住了這混亂的局面。一雙厲目從教室後排射出，橫掃過教室。哦，他來了。

他瘦小的身影從我眼前晃至講臺，不知向大家說了什麼，我只是盯著那瘦小身影，他的聲音只是穿過耳朵，隨即忘到九霄雲外。

哦，確實是他，班長回來了。

幾日之前，班級的紀律有些躁動，老師多次想來約束。卻終有些棘手，大家哄亂一時，都忘卻了後排一個空座位上，少了本該來的人——生病的.班長。

作為國中生，他的身高確實偏矮了些，又坐在後排這不起眼的角落之中，本身其身上也沒有什麼特殊，也並不是有什麼過人才藝。本應是落滿塵埃，無人問津，可何曾料想，他是班長。

我不曾記得他是如何選上班長的，只依稀記得，競選前日，他拿了一攤厚厚的稿子。終究他是當上了班長，可又能如何呢？

一副小身板，也並沒有多少人能力輸給他。他威信自然不高，無人幫助，無人重視，關鍵時刻那小嗓門也並不響亮、不那麼具有號召力。嘶啞一天天逼入他的喉嚨，他卻威信一天不如一天。

他也曾想過放棄，少數幾個支援他的人，也為其黯然神傷。老師接受了他的辭職請求，但又說了一句：再試一週吧。

他又回到了現實，努力去管理，用聲音去怒吼，卻依然無濟於事。

比賽之前，班級下達訓練命令。確實有人積極應答，報名參賽，但更多的卻是作為看客，事不關己，高高掛起。

強力要求及控制下，終究是勉強組成了一隻大繩隊，卻又是隻說不練，磨著那本來就並不充裕的時間。

又一日，訓練未開始，暴雨不期而至，眼看訓練無望，再過幾日將要比賽。人心渙散，大家都說散了，散了吧，不如不報名了。

雨中的小身影突然爆發了，一聲怒吼隨著嘶啞噴出和雨點一起砸在“看客”的臉上。操場上雨聲中裹著這陣陣雷聲，侵入人耳，良久不斷。

“你們不跳，我跳！”

一個小身影跳動在雨中，朦朧在雨中。一個，又一個……人群又攏在了一起。

我的班長作文8

時間過得真快啊！不過彈指間，我們已經從對新環境滿懷好奇的七年級新生榮升為八年級學生，在這一年裡，我最敬佩的人，便是班長“大人”了。

我們班長有著一米七九的高個子，瘦瘦的總讓人覺得一陣風就能把他吹跑，班長的成績特別好，每次考試班裡第一名不用猜都知道是他，這也剛好配上了他那副彰顯智慧的眼鏡。不過這樣的他，卻喜歡打籃球，而且打的很不錯。

記得我們七年級選班長時，班主任讓我們一一進行自我介紹，介紹完了，老師便讓他來擔任我們的班長，那時我很奇怪，他只是說自己喜歡讀書與打籃球，老師就選了他，現在想來，班主任還真是慧眼識珠啊！

班長似乎有著天生的管理才能，在我們初到這個班，彼此還不太熟悉時，他也能有條不紊地組織我們出操、參加集體活動。記得我們第一次參加二中的.籃球運動會，才知道二中的每個運動會每個班都要畫板報，那麼大的一張白紙，真是讓人望而生畏。這樣一來，問題就出來了，大家都不願意畫，於是班長告訴我們，二中畫展板的機會很多，讓我們以小組為單位，輪流畫板報。聽了這話，大家心裡平衡多了，最終第一小組便畫了那個板報。

“天將降大任於斯人也、必先苦其心志，勞其筋骨。”班長還是一個非常任勞任怨的人，每次上自習課時，班裡總不免有一些不寫作業搗蛋的同學，每每這個時候，班長就要發揮作用了，他會把搗蛋的同學的名字記下來交給班主任，班主任便會讓榜上有名的同學每人交一元或兩元的班費。班費交的我們是怨聲載道，班長便理所當然的成為了我們班的“公敵”，不僅是我們，老師也會對班長加以嚴厲的教訓。有時我們全班犯錯，但挨老師罵的卻不是我們，而是班長，理由很簡單，只因他是班長。

這便是我們的班長，一位有責任心的班長。

我的班長作文9

覺得當班幹部並不是當“官”。老師選出班幹部，是為了減輕老師的負擔，當老師的小助手：管管紀律、幫幫同學這些都是班幹部必須有的優點。我當了五年的班長了，也算得上是個“老”班長了，可是還是有許多同學不理解。這我能理解。作為班長，一方面要向老師負責：嚴管班上的紀律，另一方面又要和同學們搞好關係。我十分想與同學們搞好關係，可同學們並不瞭解當班長的難處。

記得競選副大隊長時，許多同學投了我的'票，我的票數在全校列第二，我很感動，平常被稱為“母tiger”的我哭了。那節課下課時，我聽見有一群同學圍在一起，我好奇地走過去，他們一見我來了，馬上悄悄地說：“她來了！”他們立刻停止了談話。我知道他們在說我的壞話，剛想走進教室的我停住了腳步，站在同學們面前，眼淚像掉了線的珠子似的刷刷往下落，一面鞠躬，一面說：“我知道我有許多做不對的地方，請你們原諒我。”同學們聽了我這話都驚了，連忙安慰我。事後，我也不知道那時為什麼會對他們道歉。不過，這事，我連爸爸媽媽都沒告訴。

其實，我覺得：當一個好班長並不像同學們想象的那麼容易。當一個好班長必須具備良好的心理素質和一顆包容別人的心。

一次，我下決心要和同學們搞好關係。於是，我對同學們的要求放寬了。過了幾天，老師批評我不用老師給的權利，險些把我撤掉。

其實，我想撤掉也好，讓其他同學嚐嚐當班長的滋味，也會更加理解我。每次當我想把這個想法告訴老師時，吐到嘴邊的話又吞了回去。不知怎麼地，總是沒有勇氣對老師說，怕老師說我笨，說我傻。

此時此刻，我更希望同學們能理解我。

我的班長作文10

“舍小家，為大家。”他的無私奉獻、做事認真負責、樂觀向上的精神，讓他成為我心中的偶像。他——我的班長。

“快!快!快把玻璃擦乾淨!還有那桌子。快點呀，那桌子還是歪的呢!”

一聽就知是班長。為迎接新老師我們正在進行大掃除。我們每個人都忙得不亦樂乎，尤其是班長。

看!顆顆晶瑩的汗珠都鑲嵌在他的臉頰上，顯得格外刺眼。他那被汗水浸溼的頭髮好像是剛洗完頭還未擦乾。他一手拿著笤帚掃地，另一隻手還不忘拿著抹布擦桌子。他恨不得把自己分成兩半才滿意。

他，我的班長，總是無怨地、默默地，奉獻自己的力量給班級。

天很晚了，太陽兄弟累了一天都入睡了。他，我的班長，還在打著手電筒，藏在被窩裡，為明天的演講稿而徹夜奮鬥。

“班長，快睡吧，別累壞了。”鄰床的小明說到。

“沒事的.，別擔心我了，快睡吧。老師交給的任務完不成，我也睡得不踏實呀!”

然後，仍繼續完成他的使命。

夜深了，四周一片漆黑，只有在他被窩中還偶爾透出一絲亮光!

他，我的班長，總是認真地完成自己的任務。

考試成績下來了，每個人都想霜打的茄子——蔫。“不要傷心了，夥伴們，下次考好不就完了嘛!幹嘛弄得愁眉苦臉的。快，笑一個!”這時的班長也不忘安慰我們。

他，我的班長，總是這樣樂觀向上。

我的班長，如小草一樣渺小，卻有著白楊的堅韌不拔;我的班長，如溪流一樣平凡，卻有著海洋一樣的胸懷;我的班長，如星星一般微渺，卻有著太陽一般的高漲熱情。

這就是我的班長，值得我學習的班長。

我的班長作文11

上課的鈴聲快要響了，老師就要來了。可教室裡同學們嘰嘰喳喳的一片嘈雜聲。

這時候一個女生用她那清脆的嗓音大吼一聲：”都別說話了，安靜！”嘈雜聲繼續，緊接著她又發出了一聲憤怒的獅吼：”全體起立！”教室裡頓時鴉雀無聲，所有的目光都集中在了她的.身上。她就是我們班的班長朱曉彤她長著一雙機靈的大眼睛，個子不高卻有著超乎想象的能量，我們全班同學都聽她的，就連班裡的調皮的男生也都服她。有一次，班上的男同學違反了紀律，朱曉彤就讓他到前面去，可他就是不去，只見朱曉彤沒費什麼勁就把他拉到前面乖乖站在那裡了。

朱曉彤，你可真是好樣的，你不光聰明；活潑學習好；還能獨當一面；你真了不起啊！

我的班長作文12

班長，應有帶領能力，有優異的成績，有正確的品行，這樣優秀的人，可不是哪裡都有的，卻讓我幸運地遇到了。

她是一位微胖的女孩，臉上總戴著一副圓框眼鏡，這種扮相，都被人們當做文弱書生，也有不少人“瞧不起”，可她，卻讓人眼前一亮。雖說是女孩，卻是一頭及耳短髮，顯得幹練成熟，為她的帶領能力增添了一份魅力，圓框眼鏡透過她的眼眸，更顯博學睿智，低調的風格，更為她的品格加分。

體育課，老師未到，她已帶領著大家做起準備活動。動作標準，節奏宣告亮，任何專案井井有條。

學習上，她若第二，便無人敢稱第一了。“體育委員，你學習這麼優秀，怎麼不競選班長呢？”有同學問，她只是搖搖頭，隨即認真答道：“我認為我的學習並不優秀，還有很大的提升空間，且帶領能力不足，無法管理好班級。”一張張滿分試卷，一點點破解出的難題，這都是她優秀成績的鐵證啊！她若是不能競選班長，那要怎樣的人，才夠格？鮮紅的高分，橙紅的獎狀，國旗臺下演講的金色光芒，這是多少人羨慕的？

低調的風格，更是讓人尊敬。“你們說，這次第一名，會是誰啊？”“這還用說？肯定是體育委員了！”“我看，學習委員也可能拿第一。”……大家七嘴八舌討論著這次月考成績的班級第一。剛拿到成績單的她，只是默默看了看自己引以為傲的成績，而後回到座位複習。對於成績，她從不炫耀，只是對錯失的`分數感到惋惜。對於別人的誇讚，她也只是用最正確的角度，分析自己的不足。班長，是她渴望，卻不敢接觸的職位，她永遠擔心對同學們是否有幫助，害怕自己的小錯誤，影響了同學們。

“同學們，都想好選誰做班長了嗎？”老師問，待同學們答完後，我慢慢站起身，手向她的反向指去，“我選她”。

我的班長作文13

我“班長”後的第一天，我“下崗”後的第一天，我剛二年級下學期起，我就擔任班裡的班長。可這第一學期選學生幹部，賈老師別出心裁，說為了塑造每位同學的組織化和適應能力，決定把全班的.學生幹部都掉換一下。一些小組長都升職，中隊委員全部調到“基層”，當一回“老百姓”，我這個當了四個第一學期的老班長也光榮“下崗”了。

難道我覺得這樣挺好，我的負擔減少了許多，最少每個星期不需要花一天早到校:管理衛生監督、早自習、做眼睛保健操了，再也不用為同學講話、搗蛋而頭痛，為管理公共秩序而喊啞嗓子，每日收完作業本就能夠在課間盡情玩得真開心。

但是有一點卻給我很頭痛。是因為當班長時間太長了，不知不覺中我練就了一個特殊的本領：每一次不管是上課還是下課，也不管我那時候正專注地幹什麼，如果老師一聲令下，我肯定會立刻附和一聲響亮的“起立”，準確無誤。天長日久，喊起立的這套程式好像已不需要大腦指揮。現在我已不是班長，可不能再由著這張嘴瞎喊“起立”了!星期四早上，上第一節課之前我還叮囑自己，千萬不能喊!但是上課鈴打響後，我正在整理書本，一時疏忽，只聽見任課老師喊了一聲:“上課!”我好像不受自己控制似的，立刻喊了聲:“起立!”我的聲音和新上任的班長的聲音混在一起，這時我才意識到自己剛才“越權”了。我和她難堪地對望了兩秒鐘，頓時感到臉上火辣辣的。

上第二節課，賈老師免了這套舊禮儀，我這才鬆了口氣。第三節課的鈴聲響了，我回到了座位上，端正地坐著，心裡念著:不能喊，不能喊……我抿著嘴竭力地管住它。李老師用英語說了聲上課，我迅速站起，嘴抿得更緊了。我奇怪地發現，同學們都站起來了，卻沒人喊起立!我再次和新任班長難堪地對望了兩秒。李老師有些生氣，讓我們坐下，把禮儀再次來一遍。哎，那一次我真頭痛!之前養成的習慣為什麼會那麼難改，我覺得我以後還得提心吊膽地上幾天課。

我的班長作文14

我對我們班現在的班長，有很大的不滿，我就想，如果我是班長，我就應該這樣做：

如果我是班長，我一定會努力學習，一定會讓他們對我心服口服。首先，我的學習成績不能落後，儘管我現在的成績不是數一數二，但我可以努力，我可以在最短的時間之內把學習成績升到我的極限。不像現在的馬宗貴，自己的學習都沒有搞好，還來管我們，你說我們能服他嗎？所以我如果當上班長首先成績要好。讓他們服我。

如果我是班長，我一定會以身作責，在老師不在的時候，我一定不帶頭說話，不像現在的馬宗貴，老師剛一走就開始和大家開玩笑，大家就哈哈大笑起來，所以我們就被校長過來臉紅脖子粗的罵一頓，而且我也會告訴同學們們不要說話，如果他們不聽，我就會私下跟老師說，不像馬宗貴如果是他，那肯定就會打我們，但我的本意不是要給他們告狀，不像馬宗貴告訴老師，讓老師來打我們，我只是想讓他們知道；自己是這個班級的一員，毀壞班級的事我們不能做。

如果我是班長，我會帶頭來維護這個班，比如說前幾天發生的那件事——快要到六一了我們班正在讓女生們練舞蹈，大家都非常的`開心，興致勃勃的看著她們的舞蹈，突然，五（2）班的幾個二流子，來我們班找事，搶了我們班女生的舞臺跳了起來，大家沒有一個人站出來阻擋他們。馬宗貴還跟著他們跳了起來，如果我是班長，我會找來他們的老師，和他們老師好好的談一談，管一管他們幾個。但就覺沒有讓老師打他們的意思。

如果我是班長我就會這樣做。