【優】課間十分鐘作文

在平日的學習、工作和生活裡，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的課間十分鐘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課間十分鐘作文1

許多失敗並不是由於才能有限，而是沒有做到堅持，即使是每日十分鐘的堅持，也會為明天鋪上一條光明的大道。

——題記

就在班主任裙角閃過門邊的那一刻，舉班歡騰，是啊！終於下課了，讓我們疲勞的雙眼看一眼藍天，讓我們緊張的大腦吹進清涼的的風兒，讓痠麻的手暫時和筆告別，活動一下讓歡快的叫聲衝出咽喉。

就在大家一個鐘姿態玩耍的`的時候，我飛快的的擰開水杯，猛灌了幾口涼水，脫下外套蹦蹦跳跳的卜向操場，開始了我的每日一練，記得在上學期期末考試時我的體育成績竟還不及滿分的一半，於是課間十分鐘練跑步的念頭就萌生了。

忐忑不安地站在跑道上，腳不停的抖，手心出汗，眉毛擰成了一個疙瘩，但十分鐘的時間容不得我緊張，於是我按下計時器，邁開痠疼的腿——前進。

不及半圈，就開始胸悶氣短，四肢無力，耳邊呼呼作響的風問我：“要不要停下來休息一會兒？”我沒有片刻的思慮，堅決地搖頭，沉重的呼吸和雙腳的啪啪聲成了唯一的伴侶。

一圈過去，我就真的體力不支了，似乎在每一分每一秒都會倒下，在那一刻我真得想到了放棄，但是小彩旗精神支撐著我以更快的速度邁向前方。小彩旗，在春晚連轉四小時的奇女子，特殊的舞蹈方式讓她受到了常人難以忍受的艱苦，數以萬次的旋轉才使疲憊的她擁有了非常人的驕傲。

想著小彩旗的故事，我竟忘記了疲勞，終點的標誌就在前方，一鼓作氣，飛馳而至，低頭望望手腕上的計時器又少了幾秒時間，我的微笑綻放在汗水裡。

十分鐘時間，不長也不短，剛好能任汗水溶於淚水，任憑自己跌倒，站起來，再跑。是啊！不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香？

課間十分鐘，是你使我擁有了永不停息的步伐；是你讓我擁有了驕人的成績；是你讓我擁有了鑽石班的璀璨光芒，謝謝。

課間十分鐘作文2

“跟我到辦公室去看看你的試卷吧？”一下課，陳老師就笑著對我說。我心裡咯噔了一下，想起前天的考試閱讀沒有用心做，作文也只寫了一點點，心中不禁有些慌了。

我趕緊和陳老師並排走出教室，外面的風雖然很大，但絲毫沒有影響陳老師和我的一問一答。

“你在第一篇隨筆就寫過，八年級要把語文成績提高，是不是啊？”“是的。”我驚訝陳老師的記憶力。“期會考試之前你學語文的狀態很棒，期會考試語文得了多少分？”“99！”“期中之前說到做到，不錯哦！你覺得期會考試之後呢？”

我無話可說了，期會考試之後我確實有些放鬆對自己的要求，對語文學習沒有以前上心了。說話間我們已經到了辦公室，陳老師拿出我的卷子，成績並不漂亮，指著試卷說：“第一面做得還不錯，選擇題全對。你看看後面的閱讀，第13題，你沒有認真讀文章吧？我們強調的圈點勾畫你就沒有做呢。”說著，陳老師把文中的.幾個關鍵詞圈了出來，答案顯而易見了。

陳老師把閱讀的每一道題都讓我重新再讀了一遍，我輕而易舉地就找出了答案。陳老師說得對，閱讀題並不難，只要我認真審題，多讀幾遍文章，答題時多思考方法，我可以做得更好。

我的作文也是這次考試的重災區，不僅字數沒有達標，而且內容很生硬，詳略也沒有把握準確，陳老師還讓我利用課餘時間發動同學們討論：《無悔的選擇》這個題目應該詳寫“選擇”的哪個階段。

最後，陳老師語重心長地對我說：“你語文期末考試的目標是105分，你現在的狀態怎麼去實現目標？好的學習習慣必須長期堅持，沒有耕耘哪有收穫。平時學習是來不得半點虛假的。馬上要上課了，你趕緊回教室吧。”我感激地直點頭。

在回教室的路上，風依然呼呼地吹著，掃在臉上，此時我並不感覺寒冷，反而心中有一陣暖意。這課間十分鐘的談話，我會永遠牢記在心，鞭策自己積極投入地學習，不辜負了陳老師的期望，更不能忘記自己的目標！

課間十分鐘作文3

經過一節漫長、無聊的課程，終於，優美、悅耳、動聽的下課鈴聲環繞在我們的耳畔。“下課。”老師用兩個字結束了這一節課程。

我們齊刷刷地站起來：“老師再見。”老師還沒走遠，全班便炸開了鍋，像一個熱鬧的菜市場。

咦，那幾個同學圍在一起在幹什麼呢?按捺不住好奇心，我走近一瞧，原來，他們是在興高采烈地討論著趣事呢。看，其中的一個比劃著雙手，娓娓動聽地敘述著趣事，不知他說了一句什麼，加上他那誇張的表情，“哄”地一下，大家樂得開懷大笑，隨後又聽那個同學講著笑話。

再轉過頭向旁邊看去，牆角的同學玩著花繩。他們時而眉頭緊鎖，時而滿面春風，專心致志。

不一會兒，英語課代表走進了教室，揚了揚手中的一沓試卷，站在講臺上，說道：“這張試卷是今晚的家庭作業。”

話音剛落，正在玩耍的同學們便像一匹匹飢餓的惡狼，向溫順的小羊羔撲去。擠得講臺水洩不通，來晚的同學毫無插腳之地。英語課代表很是無奈，便把試卷放在講臺上，瞬間，一場激烈的戰爭便開始了。

那一雙雙手撲向那中間那一沓潔白的試卷，一雙雙如飢似渴的眼睛盯著那沓試卷，開始了試卷爭奪戰。

一下子，教室從熱鬧的菜市場變成了靜謐的.房間，同學們一個個奮筆疾書，埋著頭，寫著英語家庭作業。和剛才那一番爭奪試卷的場景截然相反，形成了鮮明的對比。

還有幾個活躍分子還在教室外快樂地玩耍，完全不知道教室裡發生了什麼。當他們回到教室裡的時候，用詫異的目光環視了一下全班，幾秒鐘後，恍然大悟。趕忙從地上撿起幾張“不堪入目”的試卷，回到座位上，寫了起來。

一陣“沙沙”的寫字聲迴盪在教室內，安靜的只聽見牆上鍾發出的“滴答”聲。

看，這就是我們班的下課時間，時而充滿了歡笑，時而又變得十分安靜。

課間十分鐘作文4

金秋十月，風涼颼颼的，我們都穿上長袖運動服上學了。太陽公公真開恩，一早把一縷縷金色的陽光灑向大地，校園彷彿披上一件金燦燦的衣裳。

10月18日真是個好日子！因為那天我們的大課間活動要接受上級領導的檢閱。上完第一節課，那催人振奮的音樂響起了，它用甜美的聲音告訴我們：“同學們，輕輕鬆鬆的課間活動時間到了，快到操場集中吧！”我們以最快的速度，神采奕奕地來到運動場，一切行動都聽音樂指揮。

一會兒，交通操的音樂響起了，我們左手拿著小紅旗，右手拿著小藍旗，做起交通操。第一個動作是右手向前伸，左手向左伸展。雙手剛好成一個直角，真像交通叔叔在指揮交通啊！我們手腳並用，身子一會兒向左，就會兒向右，一會兒蹦跳著……動作是那麼整齊，那麼利索。色彩明豔的旗子一齊飄動，成為校園一道嶄新的風景。

大約過了五分鐘，交通操做完了，廣播室裡響起活力十足的《兔子舞》的歌聲，各班同學馬上來到指定的活動地點，開展豐富多彩的'活動。同學們有的跳集體舞，有的跳繩，有的踢足球，有的打籃球，還有的賽跑……最有趣的是我們班的活動——打南拳。我們每個同學站著穩穩的“馬”字步，時而向前衝拳，時而向左，雙手合抱。踢腿等。如果遇到重拳出擊，我們便齊聲喊著：“嘿！嘿！”我們拳似流星，腿似鑽，動則雷霆萬鈞，靜則穩如泰山。連檢閱的領導都被吸引過來觀看，記者叔叔還舉著攝像機給我們拍像呢。

又過了15分鐘，課間活動結束了，我們隨著柔和浪漫的音樂做著輕柔的放鬆動作。人在這時，一切煩惱。疲勞都消失得無影無蹤，緊張，但也要鍛鍊身體，人有了健康的身體，才能快樂生活一輩子。心情輕鬆無比！

此時此刻，我頓生感悟：學習雖然緊張，但也要鍛鍊身體，人有了健康的身體，才能快樂生活一輩子！

課間十分鐘作文5

當我們處於“教學女魔頭”的統治中時，每個人就像待在地獄第八十一層接受烈火焚身的酷刑似的，個個臉上的表情都苦不堪言，前排的幾位“童鞋”，在老師口水的“灌溉”下，都快發芽了！

在同學們即將崩潰之際，一曲“天籟之音”如救世主般挽救了我們。這鈴聲好似一場及時雨，澆滅了“地獄”中的“焚身烈焰”也像一雙天使的手，把我們從“地獄”中拉出來，拉開天堂的大門！

同學們席捲了書包中所有的玩具，像穿了“逃命牌”運動鞋似的。以迅雷不及掩耳之勢立馬奔出教室，只剩下老師一人呆呆地站在空蕩蕩的`教室中央，心想：“這此運動會冠軍我們拿定了！”

操場上的動靜何教室裡的恰好相反，操場上，幾大派的領主們率領著小弟玩得熱火朝天，而我們班的“遊霸”，卻穿梭於各派之間，想著要玩哪個專案呢！下面，，就讓我們跟隨他，一起來領略各大派的名氣與實力吧！

首先我們來到了人氣與實力皆具“天下第一宗門——漫畫家。本人。就是此派掌門！這個宗門以“看番”和“論番”為主的——學霸專屬宗門，漫宗的書籍可有滿滿一書櫃啊！這個宗門的創始人，乃我以及“三大元老”“魔方”“上好佳”，以及“大宋兒子”——唯一一位男生！三人在班內均為“權威人物”，於是，漫宗的人數還在不斷直線上升中。

第二個宗門，名為“卡牌宗”，宗主是我的死對頭“條痕”。他所“經營”的“卡牌戰鬥場”每天都人來人往，品種也很多樣，有“三國殺”，“天使衣櫥”，“精靈鬥牌”等等等等等。應有盡有。宗門人氣也與漫宗不相上下。

等第三個宗門，名為“手遊宗”，是專門討論和cosplay遊戲的一個宗門。頗受男孩子們喜愛。每節下課，衝得最快的是他們，上課了，回來得最遲的也是他們。

刺耳的上課鈴響起，我們又從天堂跌到了谷底。

課間十分鐘作文6

時間匆匆而過，轉眼間，我已經成為一名中學生了。本以為國中生活是豐富多彩的，可是現實卻與曾經的夢想相距太遠。

雖說以前的陌生面龐現在已經變得熟悉起來，但是在課間的十分鐘裡大家卻還都是沉默寡言，個個精神懶散。他們有的埋頭寫字，有的捧書朗讀，還有的趴在桌子上目光呆滯，不知到底在想些什麼。反正整個教室裡死氣沉沉的，沒有一點歡樂氣氛。這不由讓我想起了國小時的課間十分鐘。

在國小的時候，課間可是同學們最為活躍的時刻。離下課還有五分鐘的'那段短短的時間，對我們來說簡直就像是黎明前的黑暗，同學們的臉上都寫滿了麻木、睏倦與無奈。這時，鈴聲如革命勝利的號角一般響起來了，這鈴聲如春風一樣飄進了教室。啊，這振奮人心的春風啊！在這一刻，同學們全部都甦醒過來了，就像是千年的咒語終於被解開一樣，大家又重新有了活力，盡情地去享受這課間的時光。

看啊，還沒等任課老師邁出教室，有的同學就已經衝了出去，飛快地跑到了操場上。他們有的玩跳皮筋，有的玩投沙包，有的踢幾腳球，整個操場上都充滿了我們的歡聲笑語。教室裡的同學也不閒著，他們有的在一起猜謎語，有的在一起打拍子，有的在一起講故事，真是其樂融融。

最有趣的要數課間發作業了。每次課代表搬來作業，同學們都心驚膽戰地坐在自己的座位上（因為沒發到作業的同學待會兒是要受到老師懲罰的）。這個時候，被叫到名字然後發到作業的同學，剛才那緊繃的臉龐立刻變得舒展開了，因為他們的心這時才算落到了地上。課代表有時也會偷偷地藏起幾位同學的作業本，這下可把那幾位同學給嚇慘了，有些同學甚至臉色都變了。你說，我們的課代表是不是太有“心機”了？

而現在的國中生活竟然變得如此地緊張，以前的情趣已經完全沒有了，取而代之的只有學習，學習，再學習！

啊，國小時的課間十分鐘是多麼美妙！在課上我們用知識充實了自己的頭腦，課下又會展露出自己的天真。想起那時的課間十分鐘，我便不由想起了童年的我們。

課間十分鐘作文7

“鈴——”

下課的鈴聲響了，大家都發出一種興奮的歡呼聲，生物老師理解地說了句“下課”，就拿著書走出教室，只留給我們一個帥氣的背影。

天使哥離開座位，走到David旁邊，他故意大聲地說：“哇，David，你怎麼睡著了？”頓時，全班的人都轉過頭。

只見David趴在桌子上，睡得很熟，好幾個人耐不住好奇心，都跑到David身邊。

“哈哈哈哈……”那幾人都沒形象地大笑起來，大家都擠到David的身邊，這次大家都笑了。原來，David的書上有一堆可疑的液體，初步推斷那是David的口水。

大概是被大家的.笑聲給吵醒了。David睜開的眼睛，眼前黑壓壓的，連點光亮都沒有。“呀！誰把燈關了！”David忍不住大叫。可是等他叫完，他才發現是大家遮住了光。大家又開始笑了。

看到那麼多人，David揉了揉眼睛，在確認自己沒看錯後，David不禁犯嘀咕了，發生什麼事了？怎麼大家都圍在我這？一邊疑惑．David一邊準備把書放好。突然，他呆住了。顯然，他看到了那堆液體。就那麼一瞬間，David的臉就變得非常得紅。

David努力想要向大家解釋，可是一看到大家那幅“心知肚明”的表情，他腦子裡就變得空白了。

“張森！”David突然很激動地大叫了下天使哥的名字、天使哥一看這架勢，就知道不好了。他拔腿就跑。David就緊跟著天使哥後面，兩個人開始在教室裡跑圈。

也不知怎麼的，也或許是做賊心虛，天使哥居然被David給追上了，David使勁抓住天使哥的衣服，努力地想著“懲罰”，但似乎什麼都沒有想到。David無奈地放開天使哥的衣服，回到了座位上。

大家看著David一臉憤憤的樣子和天使哥躲過一劫的樣子，笑得更大聲了。

“鈴——”

上課的鈴響了，課間十分鐘結束了，大家迅速地坐回位子，拿出語文書，等待語文老師的到來。

課間十分鐘作文8

下課後同學們像一窩蜂似的衝向操場，操場瞬間熱鬧非凡。

最引人注目的是操場北邊的三個乒乓球檯，兩個高年級的學生拼得熱火朝天，其中一個同學打了個海底撈月，把球打的高高的，另一個同學來了個急轉彎，反手削球，把球打了回去。操場上還有另外幾個高年級同學在打籃球，其中一個高年級同學一邊拍著籃球一邊跑，看準籃球框的位置後，跳到半空中猛的'一個扣球，完美投中！觀看的同學連聲叫好。

還有幾個同學在跳大繩，甩繩的同學站在兩邊，跳的同學站在中間，兩邊的同學使勁甩著繩子，空中的長繩彷彿一條巨蛇不停轉動，跳躍的同學跟著繩子的頻率同時跳起、落下，彷彿靈活小兔子，身體十分輕盈。

操場上還有幾位高年級的大姐姐，她們的身體隨著毽子忽上忽下，忽左忽右，那些五顏六色的毽子躍動著，彷彿美麗的蝴蝶在翩翩起舞，大姐姐們一會兒用左腳踢一會兒又用右腳踢，身體靈巧得像只燕子，同學們都紛紛拍手喊著“加油！加油！”，那場面dou要把人的眼睛看花了。

還有幾個低年級的同學在玩丟沙包，遊戲一開始，一邊的同學就開始向中間站著的同學出擊了，飛快地將沙包向中間丟去，只見中間的同學輕輕一躍便躲過了沙包，但眼看著又一個沙包又飛了過來，這位同學同學又是靈敏一閃便又一次躲過了沙包，接著丟沙包的同學屢次發起進攻，躲沙包的同學也是左躲右閃，靈活的像只小松鼠。

最有趣的是一些低年級的同學，他們在玩老鷹捉小雞的遊戲，最高的同學當“雞媽媽”，跑得最快的同學當“老鷹”，只見“老鷹”一會往東一會往西，“雞媽媽”急忙跟著老鷹的位置而改變方向，“雞寶寶們”也緊緊抓住“雞媽媽”的衣服，生怕被“老鷹”給叼走。

上課鈴一響，同學們飛快地衝進教室，轉眼間喧鬧的操場就安靜了下來，教室裡傳出了琅琅的讀書聲，傳到了學校的每一個角落……

課間十分鐘作文9

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲敲響了，伴著優美的音樂，我們迎來了期待的大課間，同學們如脫籠的小鳥一樣飛奔出了教室。

教室內，別有一番景象，有的同學仔細的看著漫畫書，有的在聚精會神的下著中國象棋，那認真的樣子，彷彿每走一步都是生死攸關。有的.同學在課桌上玩著五顏六色的彩泥，那彩泥一個個在同學們的手裡彷彿被施了魔力，變化成各式各樣的東西。

教室外，歡鬧一片，同學們你追我趕，有的三個一群，五個一夥，玩著警察抓小偷的遊戲，有的同學在跳大繩，那大繩猶如一條長蛇，在同學們的手裡“呼呼”作響。還有的同學在打沙包，你看，沙包像一個個快樂的小精靈，朝中間同學的身上奔去，同學們左躲右閃，歡笑聲此起彼伏。我和範夢宇、武弘禹、馬常偉，一人拿著一個籃球，去操場進行投籃比賽。比賽正式開始了，先輪我出手，我拿著手裡的籃球，朝著地上快速的拍了起來，邊拍我邊向前移動著，籃球有節奏的在我手下跳動著，眼看籃筐越來越近，我加快速度，三步並作二步，對準籃筐，右手一勾，起身一跳，動作嫻熟的將籃球請輕鬆的投入了籃筐。我得意洋洋的退下場來。接著，範夢宇上場了，他太輕敵了，竟然連球也不拍就直接朝籃筐奔去，嘴裡還叨叨著："看我的，沖天飛灌”。我們都為他捏了把汗，我心想：這小子也太自信了。果然，人還沒到籃筐，球就飛了出去，範夢宇像個戰敗的士兵一樣，垂頭喪氣的走了回來。正當我們意猶未盡準備繼續比賽時，上課的鈴聲響了，我們戀戀不捨的離開了操場。

大課間可真有意思，如果時間能再長點該多好啊。

課間十分鐘作文10

童年就像一條歡快的小溪，淙淙的奔向遠方。慢慢到成長，慢慢地長大，留下一首美妙的歌，一段難忘的回憶，一個個精彩的瞬間，一個個五彩繽紛的夢……不，還有那些讓你哭笑不得，回味無窮的鏡頭。

看！我的瞳孔裡已經收錄了一個精彩的視訊，本人迫不及待地想要分享給大家啦！

叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，老師夾著課本快步走出了教室。緊接著，同學們從安靜地狀態一下子過渡到熱鬧的狀態。有做遊戲的，有聊天的，有走動的…。。

一陣爭吵聲由遠及近傳來，順著聲音望去。哦！我的朋友小喬和他的同桌劉浩哲在爭吵著什麼？這裡立刻圍了好多人，有勸架的，有看熱鬧的，還有助陣的……。更可笑的是，有一位同學，她本來是來勸架的，勸著勸著，自己竟然也加入戰爭，跟著他倆一起吵了起來。哈哈！真是世界之大，無奇不有！

再看那些助陣的同學吧！他們跟著小喬一起把劉浩哲連拉帶拽的推進了工具室（放打掃衛生工具的小屋），迅速地跑到教室外面，趴在窗戶外面看熱鬧。留下小喬一人堵住工具室的門，以防他出來。嗨！小劉那才不甘心被悶在小小的黑洞洞的工具室呢。他也是使足了勁往外推門，好讓自己出來！這時，小喬覺得自己的'力量難以抵擋這股巨大地推力。三十六計，走為上策！“逃吧！”“嗖”的一下，跑得無影無蹤。

這時，劉浩哲猛地一下把門推開了。因為用力過猛，門的反射力又被彈了回來，剛好又撞到他的臉上。頓時，滿臉通紅，簡直比關羽的臉還紅。再看，頭髮氣得直愣愣的，眉頭緊鎖，眼珠子登著溜圓溜圓，一股殺氣騰騰的樣子。

小喬呢，看到小劉怒火沖天，火冒三丈的樣子，就覺得自己要被打死三百回了。她正在忐忑不安的時候，上課鈴響了！要不是著鈴聲，劉浩哲肯定會跟她大幹一場的。

“丁鈴鈴！丁鈴鈴！”，一切又恢復了平靜。可這課間十分鐘卻令我那麼的難忘！

課間十分鐘作文11

一天下午，我們上了很多課，筋疲力盡。我們一個個走出教室，站在走廊裡。

突然看到陳老師滿臉笑容的走過來說：“哎，同學們去教室，有好訊息給大家。”大家聽了都變得精神抖擻，都圍過來說：“什麼事？”這是什麼？”老師高興地舉起一面紅旗說，“這是一面移動紅旗，只能歸各方面分數最高的班級所有。“我突然想到，我們在二年級的時候曾經擁有過這面旗幟。過了幾年，移動紅旗又回到我們班了。我們突然有了同樣的感覺，中國女排又奪冠了。

聽我媽說中國女排以前很厲害，連續五年奪冠。郎平的扣球一度令人畏懼，但時隔五年，老隊員退役，女排姑娘們再也拿不到冠軍。所以，當他們再次捧回金牌的時候，幸福是無法用語言表達的。今天，我們和他們一樣，再次面對這面久違的紅旗，心情自然和他們一樣激動。快看！學生們多興奮啊！所有人都圍著老師。“讓我感受一下。”調皮的.“小胖子”在紅旗上摸了一遍又一遍，彷彿不敢相信這是真的，喃喃道：“是真的嗎？我們班有嗎？”老師必須點頭。所以歡呼和尖叫結合在一起。這聲音幾乎撞倒了教學樓。

“這是前段時間，大家的出色表現。相信大家一定會用行動來挽留。讓我們用掌聲鼓勵自己。”老師說完了。班上掌聲雷動。雖然這個時候下課了，但是沒有人願意離開教室。每個人的眼睛都盯著老師手裡的旗子。在大家的一致要求下，老師把旗子掛在講臺旁邊最醒目的地方。因為大家都希望這面旗幟能激勵大家隨時前進。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了。雖然寶貴的課間十分鐘是在老師那裡度過的，但是大家真的覺得那十分鐘很難忘。

課間十分鐘作文12

.嘀吟吟”課鈴響一同學們像一群歡樂的小麻雀從教室而出，寂靜的走廊、操場一下子沸騰了起來。我和小霞手拿“聲級計”站在走廊畢，指標從零跳到74,76分貝，走廊盡頭一群學生在“猜東猜”，還有幾個同學在“跨大步”，走廊裡的喧鬧聲吵得耳朵隆隆響，我們感到腦袋發脹，用“聲級計’，一側護指標一下子跳到80分貝。我們來到了操場。操場上小同學圍著圓圈在做遊戲，男同學在踢足球，還有的同學在爬“肋木”，到處是一片一歡樂.的景象。我們看著“聲級計”的指標在69,72,74之間跳動。操場上人多，地方大，測定噪聲的資料要比走廊小一些。轉了兩個彎兒，我們來到了教學大樓後花園。在園裡較安靜，這裡有幾個同學在觀察花朵裡的昆蟲如仃傳播一花粉。我們呼吸著新鮮空氣，看到“聲級計”的指標跳在84,“之間，這裡的環境符合國家噪聲標準。我們感到大腦較輕鬆

最後我們又回到了教室，課餘十分鐘的教室只有兒個同學，環境比較安靜，“聲級計”的指標指著68,7p分貝。四個地方的`噪聲測試，得出的結果都不同，走廊、操場{的噪聲都大大地高過了國家標準。噪聲的危害是很大的，人石三噪聲大的地方學習和居住，會影響人的聽覺，胎兒會變畸形，病員難痊癒，作家失去創造能力。長期在噪聲下學習，會導致師生患陣發性的神經過敏症，還會使人患高血玉病等等。上海市對噪聲有明確規定，為了控制市內噪聲，在主要交通要道不能鳴號;由工業、商業、少量交通與居民組成的._類混合區”在白天不能超過“分貝，早晚不能超過60分貝，深夜不能超過55分貝。我們少年兒童正在長身體的時候，噪聲對我們的學習、休息、健康都有很大的影響。課餘十分鐘噪聲的測定都大大超過了國家對噪聲的規定。我們要向廣大學生做好宣傳工作，要求廣大學生保護嗓子。課餘十分鐘要文明休息、活動、不大聲喧鬧。同時也希望上級有關部門能大力宣傳，讓老師、同學們重視起來。

課間十分鐘作文13

“叮鈴鈴……”下課了！在老師宣佈下課後。同學們像潮水一樣爭先恐後地到了操場上，各自玩了起來。

瞧，那是曉剛孫和張小越。他們在幹什麼呢？哦，原來是在打羽毛球呀！他們打得都很好，勢均力敵。幾個回合下來，都沒分出勝負，真是激烈呀！

接下來看見的是張雪飛和孫林，他們在幹什麼呢？只見天空中一隻只紙飛機像小鳥一樣飛來飛去。原來他們是在玩紙飛機呀！

呀，一個球滾到腳邊。原來是高旭他們在踢足球。高旭帶球，傳給吳博文，吳博文奮力一踢，“球進了！”操場周圍觀戰的同學們吶喊起來。好球！高旭向卜振宇他們揚眉吐氣，真是太有意思了！

男生們說完了，那女生們呢？哦，她們都在踢毽子、跳繩呢。喬欣楠和王一佳在跳皮筋，她們像是靈活的`小猴子，在皮筋上跳來跳去。鄭楠和王菲在踢毽子。哇，她們踢得真好。“咚……咚”的聲音在耳邊響起。還有幾個女同學在跳繩，她們靈活地一跳一跳，繩子飛快地在她們頭頂飛過，發出“嘶……”的聲音，轉眼間，繩子又落到了地上，發出“啪”的聲音。最後左建輝贏得了比賽。

班裡好像還有人。哦，是幾個“書呆子”在利用下課時間讀書呀。他們看得非常專注。就是在教室裡大喊一聲，他們也毫不理會。他們好像已經沉迷到了書的世界中。

“將軍”這是什麼聲音？哦，原來是有人在下象棋呀。任仕傑出當頭炮，李嘉旭跳馬，任仕傑出車……最終，任仕傑的老將被李嘉旭的雙重炮逼得毫無退路，只得投降。李嘉旭勝利。

“叮鈴鈴……上課了，同學們又如回頭潮一樣湧回了教室，精力充沛的他們將要準備迎接新的一節課。進門前，我還戀戀不捨的回頭看一眼，畢竟誰捨得那短暫又精彩的十分鐘呢？

課間十分鐘作文14

下課了，安靜的教室瞬間沸騰起來，嘈雜的聲音不但不使人煩躁，反而讓人興奮，因為對於學生來說，這是最輕鬆愉快的十分鐘！

同學們都各自忙了起來，三五成堆鬥嘴的，你說我一句，我說你一句，互相不服氣，怎麼看都不順眼，你覺得你很有能耐，我覺得我很有本事，說著說著就爭辯起來了。可是這絲毫也影響不了旁邊看書的同學，只見他們靜靜地坐在課桌前，彎著腰、低著頭聚精會神地看書。玩自創遊戲的，都是前一天晚上在家裡畫好了遊戲手冊、制定好了遊戲的`規則，今天趁著課間喊上感興趣的同學一起來玩。而我這個平時最愛和同學追逐打鬧的人，這學期竟然性情大變，安安靜靜地坐在教室裡寫《計算能手》。用我媽媽的話說就是：這個孩子好像突然長大了，知道學習了，明白了學習的重要性。

正在我沉浸於做題的樂趣中時，坐在我前面的鄭雲天轉過身來，靜靜地看著我寫。突然，他指著我剛寫完的一道題說：“咦！這裡好像寫錯了。”我抬起頭來看了他一眼，又看了看他指的那道題，計算後說：“沒有呀。”鄭雲天說：“就是做錯了，3。14×2分之3不等於4。72。”我說：“那等於什麼？”他說：“等於4。71。”我又仔細地算了一遍，果然是我算錯了，就連忙改正過來，並向鄭雲天表示感謝。他笑了笑，我埋頭繼續做題。

過不了不大一會兒，鄭雲天的聲音再次傳了過來：“你這道題又錯了。”有了上次的教訓，我沒有再質疑他，而是在草稿本算起來，果真又算錯了。我說：“誒，鄭雲天，你為什麼每次都能算對呢？”他說：“每一個數字都要看仔細，不能只認速度，還要講究質量。”這時我才恍然大悟，原來這就是他成績突出的原因呀！

上課的鈴聲打響了，同學們迅速回到自己的座位上，喧鬧的教室瞬間安靜下來。我覺得，課間十分鐘真的很重要，它不但讓同學們緩解了壓力，為下一節課做好了準備，還讓我學習了新的解題技巧，我期待著下一個課間十分鐘的到來。

課間十分鐘作文15

終於下課啦！我和兩個小夥伴像小鳥一樣甩開膀子，衝出教室，跑到走廊大廳，搶了一塊好地方來玩丟沙包。

自打這學期復課，為了避免扎堆活動，課間就不能隨便去操場了。於是走廊大廳就成了我們課間“必爭之地”。

“咻”的一下，沙包飛過來，我沒有接住。去撿沙包的時候，卻發現了一個“祕密基地”：在音樂教室後面，居然還有幾間空教室，拐角處的樓梯間和小平臺，正是玩捉迷藏的好地方呀！

我高興壞了，連蹦帶跳地吆喝小夥伴一起去實地“偵察地形”，打算下節課課間就在“祕密基地”玩耍了。這時，一個同學追上來拍了拍我的肩膀“張俊逸，許老師叫你！”我趕忙調回頭去辦公室。

完了完了，今天是星期三，是許老師值班的日子，她正掛著巡視牌在走廊大廳巡視呢！唉，剛才怎麼沒看到她呢？許老師說過課間不可以在走廊奔跑，更不可以去老師看不見的地方，這下肯定要挨批評了，說不定還要請家長……

想著想著，我的腳如同灌了鉛一樣，頓時走不動了。離近了一看，咦，許老師的臉上並沒有生氣的表情呀！她示意讓我站到她旁邊，和她一起值班。

站在許老師旁邊，我才第一次清楚地看到同學們下課的樣子。看，窗戶邊有幾個同學在看課外書，看到精彩的地方不時捂嘴交流著；幾個三年級的哥哥姐姐在排著隊跳房子，有個姐姐可厲害了，已經連贏好幾局了；隔壁班幾個女生在跳皮筋，平時總嫌她們礙事，原來她們只佔那麼點地方呀！呦，透過大廳一邊的玻璃居然能看到一樓風雨球場的全景，樓下幾個一年級小同學正趴在地上推推搡搡擠成一團。許老師讓我下樓提醒他們起來好好玩兒，我迅速完成了任務，覺得胸前的.紅領巾可耀眼了！

剛回到樓上，上課鈴就響了，我快步走進教室。課間這十分鐘，讓我從不同的角度看到校園文明的重要性。遵守秩序、注意安全、文明遊戲才是我們作為一名國小生應該做到的。今後，我不僅要注意自己的行為舉止，還要做校園裡的文明使者，讓我們的校園更和諧、更美麗！