難忘師恩的作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的難忘師恩的作文，希望對大家有所幫助。

難忘師恩的作文1

九月，又是一年桂花飄香的時節。教師節馬上就要到了，師恩如山。

每當這個時候，一個個熟悉的面龐總會在我腦海中劃過。他們其中有些已經多年不見，有些已經退休，有些依然固守在三尺講臺上默默耕耘。無論是遙寄去一張小小的賀卡，還是是發去一條溫馨的簡訊；無論是登門看望還是在心中默默祝福，對老師的感激之情在這個專屬於老師的節日裡顯的更加濃郁！

小時候的記憶很模糊但是卻清晰的記得我上幼兒園時的啟蒙老師----崔凌玲。崔老師個兒高高的圓圓的臉上鑲嵌著一對晶亮的眼睛。記得四歲那年我們幼兒園裡來一批美國客人蔘觀崔老師決定讓我來主持一場聯歡會我有點害怕可她對我說：“別緊張回家再練練你一定行！”當時她的眼睛裡全是信任全是鼓勵。

後來我成功了。那天下午崔老師對來接我的媽媽說我講的很好，訓練時都沒這麼流利！我發現這時她的眼睛在笑充滿了興奮、喜悅。我從崔老師的眼睛讀懂了一個道理：做一件事可不能“怕”字當頭相信自己一定會戰勝困難的！

還有記得眼睛會說話的曾帶我的班主任晉倩老師。晉老師長著一副高挑身材一張秀氣的臉龐上的那雙大眼睛特別引人注目。晉老師性格內向不愛講話但管起我們的學習來厲害得不得了。她有個絕招就是把所有的語言、表情寫在眼睛裡。當我取得一些進步時她總是會微笑地看著我眼裡閃爍的是讚許的光芒；當我上課走神、下課闖禍時她總是會生氣甚至是憤怒地瞪著我我總是低著頭不敢看她的.眼睛、也不敢再犯錯誤了。所以呀每當媽媽問我在校表現時我總是回答：“很好晉老師今天沒瞪我！”或者是：“今天……晉老師……瞪了我一眼因為……”

呵呵，現在想想教過我的老師很多，所有的所老師都像父母一樣愛我、關心我讓我感激不盡。教師節就要到了。我沒有做賀卡、買鮮花而是選擇了寫這篇作代我想告訴老師：師恩難忘您對學生的一片深情厚愛已經銘刻在我心上；您那慈祥的目光像一縷溫柔的陽光永遠照耀著我永遠陪伴著我。老師節日快樂！

難忘師恩的作文2

九月,這是秋的季節,是收穫的季節,是回報的季節……老師,就是這季節的主題。

楊老師,教了我們三年,現在,她離開我們了,在我們的身邊消失了。因為一些原因,她去了其他學校,但是,我們仍然保持著聯絡,因為她永遠是我們的老師。在我們口中,對她的稱呼永遠只有一個,那就是“老師”。雖然我們在一起相處的時間只有三年,但是,她所給我們留下的記憶將在我們的心上成為永遠。回想起與楊老師相處的點點滴滴,楊老師的表揚,楊老師的批評,她所有的教誨,都深深地印在了我的心上,永不褪色。

記得那是軍訓回來後的第二天。楊老師給我們講了許多,講的是做人的道理,講的是做人的方法,講的是使我們受益終身的話語。燈光下,楊老師的眼睛溼潤了,白皙的臉上泛出了紅暈,同學們都靜靜地聽著,看著。如果你沒有親身來到那裡,可能永遠都體會不到,當時的氛圍有多感人。班上六十一個同學的臉上幾乎都掛著兩滴淚水。那一次,楊老師說了很多話,我相信,至今,每一個同學都還記得非常清楚。那一刻,我們才真正明白了楊老師有多麼關心我們,愛護我們,希望我們成為有用的人,成為道德品質高尚的`人。

楊老師不僅在品德方面對我們加強教育,在課堂上,楊老師更是一位難得的好老師。楊老師有一雙神奇的眼睛。那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉,像閃光的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤能夠溜。當楊老師的目光轉過來,跟我的目光相碰時,那目光立刻照到我的心底裡去了。突然,我覺得目光像電影裡的探照燈,像童話裡的寶鏡。另外,楊老師講課很好聽,她那娓娓動聽的聲音,含著春風和田野的氣息,輕輕吹進了我的心裡。楊老師講課抑揚頓挫,有時悅耳像叮咚的山泉,有時親切似潺潺的小溪,有時有激揚如奔瀉的江流……

楊老師,開啟窗戶看吧!這滿園秋色,這滿園桃李,都向您敬禮!

難忘師恩的作文3

鮮花感恩雨露，滋潤它成長；鳥兒感恩天空，因為天空讓他自由飛翔；青松感恩土地，因為土地讓它變得強壯；我要感恩我的老師，因為是他們幫我開啟了一扇扇知識的大門，是他們讓我看清了是與非……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，作文 師恩難忘。”這句話曾經被無數人來比做老師，他們嘔心瀝血、無私奉獻，使多少祖國花朵成為棟樑之才！可誰又能知道，這其中包含了多少的汗水與心血呢？也許老師們那略白的髮絲，斑斑皺紋就是最好的的見證吧！

我覺得現在的我們就像還在珍珠貝里等待煥發光芒的沙粒，老師就像珍珠貝一樣，把所有知識分給我們，讓我們用知識來“包裝”自己，讓我們把珍珠貝中的珍珠質積累下來，最後成為一顆顆晶瑩剔透的珍珠，成為華夏的棟樑之才。

您是領航的大雁，飛向目地地，您時刻保持警惕，為了就是怕我們走向錯誤的航線，您清楚的告訴我們哪裡有可口的食物，那裡是有毒藥的吃的，哪裡的生活適合我們，哪裡的生活會處境危險，因為有了您的.帶領，我們長大了，變成了可以分別好壞的少年，國中二年級作文《作文 師恩難忘》。

老師，您總是把我們放在第一位，“育創心之人才，達成功之通途”是您對我們的承諾，“德、智、體、美、勞全面發展”是您對我們的唯一要求，您教導我們該如何做一個合格的人，將課本中的真理和生活中的實踐一同交給我們。讓我們可以全面發展，因此，從您手裡栽培出的花草，一定是最美的。

老師是不會滅的火種，點燃學生心中的理想和希望。星星之火，可以燎原。您給了學生樂觀、積極的生活態度，火中可以給人給溫暖和無限的遐想；老師是清清的泉水，您流過山川、樹林，永遠不會乾涸，高山也無法擋住您的去向，您每晚挑燈夜讀，就是為了灌溉無知的田野；那清澈的泉水，永遠帶著一絲甘甜，永遠與那骯髒的溪流劃清界限。您的甘甜，我會永遠的記在心裡。

難忘師恩的作文4

有一支歌，一直想唱給藍天，是她，教會我們珍惜時光；有一首詩，一直想讀給大地，是她，教會我們摒棄虛妄；有一串駝鈴，一直想送給沙漠，是她，教會我們征服逆境；有一縷微波，一直想留給海洋，是她，教會我們胸懷寬廣；有一句祝福，一直想告訴恩師，是你，教會了我們成長。

有人說，老師是春天的第一縷清風，拂走了田野裡寒冬的腳印；有人說，老師是清晨的第一絲陽光，灑開了滿園的芬芳；有人說，老師是黑暗中的燭火，用生命與熱血點亮他人的心房。是老師，把青春演繹在教育的劇場裡；是老師，把熱血灌溉在教育的沃土上。

輕輕地，接過沉甸甸的行裝，在青春的舞臺邊駐足凝望。十多年前，在母親的攙扶下，我膽怯的邁出了人生的第一步；十年前，在老師的引導下，我好奇的翻開了人生的第一課。時光如水，日月如梭，帶走了多少塵世的喧囂與浮躁；留下的，就是那銘記於心的師恩，永難忘。

是老師帶領我們在書籍的世界遨遊，在知識的海洋中徜徉。老師的身影伴隨著我成長。當我因為失敗而哭泣的時候，老師說，陽光總在風雨後；當我因為成功而歡笑的時候，老師說，虛心使人進步，驕傲使人落後；當我因為害怕困難而心煩氣躁的時候，老師說，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠；當我因為得不到理解而氣憤的時候，老師說，站在另外一個角度，你會看到更精彩的世界；當我因為缺乏信心而逃避的`時候，老師說，星星之火，可以燎原。是老師，在黑暗中給予我明亮；是老師，在風雨中給予我陽光。

漫步在聖潔的菁菁校園，依舊窗明几淨的教室。不變的，還是三尺講臺下充滿好奇的目光；改變的，卻是那循循善誘的老師：不再挺拔的身姿，不再年輕的容顏，佈滿滄桑的雙眼。一年又一年，無論風霜雨雪，依然辛勤的播種、耕耘著。金秋送爽，迎來了桃李滿天下，送來了莘莘學子滿載的希望。

有一支歌，一支清亮而悠揚的歌，唱給恩師，唱給這激動而神聖的時刻—————教師節！

難忘師恩的作文5

時間過得可真快啊！轉眼間，現在的我已經是一名六年級的學生了。眼看我們就要離開母校了，可是心卻一直牽掛著它。那些老師的關愛和同學的笑聲…這一切的一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，其中最令我難忘的就是她——毛老師，我的`語文老師和那件事。

記得那天的我穿著一雙涼鞋，在中午的時候，我和朋友們突發奇想，為什麼不把我的涼鞋改成一雙拖鞋來穿呢？我們說改就改，周敏怡拿了剪刀，“咔嚓”幾下。改好了，我看了看滿意地點了點頭。我站起來，向前走了幾步。“啊，糟了！”周敏怡把固定鞋底的帶子也剪斷了，我的涼鞋完全散架了。眼看快要上科學課了，同學們都都開始排隊了，這時的我急得像熱鍋上的螞蟻，難道我要光著腳走到科學教室嗎？

當我們正不知所措的時候，毛老師走過來和藹可親地問：“你們怎麼不去上科學課呢？”我們只好一五一十地把我們的滑稽舉動告訴了毛老師。毛老師笑著說：“還挺有創意的嘛！”毛老師的一個微笑令我鬆了一口氣，“不過這該怎麼辦呢？”想了想後，毛老師對著我說：“你等一下！”說完便快步走了出去。=

一會兒之後，毛老師拿著一個鞋盒子一路小跑過來說道：“這雙鞋子先借你把！”說完開啟盒子，這是一雙新鞋子，應該一次也沒穿過，連標籤還在上面。毛老師讓我坐下，把標籤一撕，然後幫我穿上，繫好鞋帶，關心地問：“合適嗎？”我點了點頭。謝過了毛老師後，便飛快地跑向科學教室，頓時，我的視線模糊了……

我們經常出把老師把老師比做人梯，比做母親，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最後一口絲線的春蠶，其實這些都不過份。因為這世上如果沒了老師，那麼我們人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業，那便是老師，沒有任何人比他們更神聖。我愛你“老師！”

難忘師恩的作文6

我是一名六年級的學生，再過幾天就要離開母校了，就很難見到教過我們的國小老師了，國小生活也會因此而慢慢淡忘。可有一位老師，我永遠都不會忘記，他就是我現在的語文老師——金老師！

金老師不高不矮，不胖也不瘦，簡單的髮型，顯得格外精神。別看他年紀輕輕，可他對我們就象是自己的`孩子一樣。每天中午，他總是先給我們分好飯，然後自己才吃。有多餘的菜，他就分給我們，自己不會多留一份。吃完中飯，稍微休息一會，就又開始改我們的作業，有時為了批改訂正同學的作業，連飯都冷了呢！

雖然，金老師治學嚴謹，對我們嚴格有加，但他從來沒有擺出過高高在上的架勢，是我們的知心朋友！

每當我們問他某個問題時，他都會認真思考，再耐心講解。如果遇上自己出錯了，他會像個小孩似地改正。語文課上，他總能抓住我們的心思在我們最不想聽課的時候，給我們講他小時候的事。娓娓動聽的講述，讓我們聽得津津有味，身臨其境。故事講完了，我們也放鬆了，又能集中注意力聽課了，既活躍了課堂氣氛，又提高了課堂效率，真讓我們佩服！

記得那天下午，天氣異常悶熱，金老師看到我們都無精打采的樣子，就想了想說：“下午有兩節連續的語文課，我們就………”一開始，大家還以為兩節課會並起來考試，都傻眼了！可誰知，金老師用一節課的時間讓我們男生去打球，女生去投籃，教室裡頓時“耶”的一聲，沸騰了起來！我們玩得熱火朝天，興致勃勃，個個都打起了精神！

在班級工作中，金老師還自己出錢買清潔工具，讓我們打掃衛生既快有輕鬆，也讓我們的學習環境更乾淨整潔。

金老師啊，我真希望時間能過得慢一點，真希望能聽聽你的課，可時間卻是那麼無情，我走了，可我一輩子都不會忘記您，永遠不會！

難忘師恩的作文7

花草感謝大地，因為大地讓花草投入她的胸懷，茁壯成長，蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝太陽，因為太陽讓它顯得更加青翠。而我，要感恩我的良師——她用畢生的心血和自己的青春，感概祖國的花朵，哺育成長的幼苗。

我最喜歡的是我讀四年級的時候，那位平易近人的語文老師——盤老師。盤老師中等身材，高高的鼻樑上架著一副深紅色的眼鏡，笑起來有個淺淺的小酒窩。

那天晚託是，我正在教室裡歐靜靜地看著新買的作文書。突然，盤老師拿著十多張試卷走了進來，她走到我的身旁，遞給我幾張試卷，說：“明玉，我們四年級要派十多個人蔘加科比，來，這些是往年的試卷，您試著做一下。”

我接過試卷，點了點頭，就開始做了起來，但卻發現有很多“攔路虎”。我想來想去，絞盡腦汁也想不出一丁點思路來。於是我帶上試卷，向樓下的盤老師辦公室走去……

走到盤老師的辦公室的門口，我發現裡面亮堂堂的。我輕輕地推開了老師級室的門，只見她在明亮的燈光下，全神貫注地批改著我們的作業。桌上的一杯熱開水冒著一絲熱氣，旁邊還放著幾包西藥，盤老師還在一旁不停地咳嗽著。“盤老師，你生病了？”我輕輕地叫了一聲。

她驚訝地回過頭來，笑著說：“原來是明玉，我沒事。來找我是不是因為試卷有些題不會做啊！”

我點了點頭，拿著試卷來到盤老師的身旁。盤老師看了看我不會做的題，並沒有立刻告訴我答案，而是一遍又一遍地啟發我。這時，我茅塞頓開，內心就像一尾歡快的游魚在歌唱。我高興地抓起筆，飛快地寫答案。過了半個小時，我已經完成了。

我拿起試卷，跟盤老師說：“盤老師，您早點休息吧！”我走到了離辦公室很遠的地方，都還能看見辦公室的'燈光，這燈光就像大海中的航明燈，照亮了我們學子的前程，照亮了我們的心田。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。盤老師啊，感謝您為我們所做的一切！將來，無論我們成為參天大樹還是低矮的小草，我們都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！

難忘師恩的作文8

我原想收穫一縷春風，您卻給了我整個春天；我原想收穫一片楓葉，您卻給了我整個楓林；我原想收穫一簇浪花，您卻給了我整個海洋，我原想收穫一句鼓勵，您卻給了我最堅實的依靠。師恩難忘，讓我怎樣感謝你。——題記

“啪”一張試卷被我用力地拍在書桌上，那鮮紅的“59”卻怎麼也拍不滅。是啊，我考試不及格，這是不變的事實，永遠也不會變。我趴在書桌上，無聲地哭了出來，淚水已如絕堤的我再也不願回想起那一天……

“你啊！59分！怎麼考得這麼糟糕！”數學老師怒氣衝衝地看著我，耳邊同學們嘰嘰喳喳的議論聲，眼前是刺眼的數字。我麻木地坐在座位上，卻早已泣不成聲，“怎麼會不及格呢！完了，完了！我就要被這59給毀了……”。我不住地亂想，覺得自己已經掉入萬丈深淵，沒有人可以拯救我……

然而有一個人，在我迷茫無助時拉了我一把——那就是我的`語文老師！下課時，我坐在座位上暗自垂淚，呆呆地盯著手中的筆，不斷地把筆蓋拔開又蓋上，感覺看不到這個世界的美好與光明。這時，一個溫柔的聲音響起“你不要哭了，要從失敗中爬起，要知道，這世上沒有跨不過去的溝坎！”語文教師這句話彷彿照亮了我的世界，但我依舊迷茫。“你可以買一套有難度的試卷，做完之後對著答案改一改，糾正錯誤，好好努力一把，只要付出努力了，命運自會給你打賞！”老師有力的聲音再次響起，點醒了我。我迅速擦乾眼淚，跑出教室，清涼的風在我臉上拂過，我的心情無比舒暢。我覺得：我又復活了！

三月的春風，溫暖和煦，一句話就能讓人改變。現在，我能勇敢地面對挫折。因為我知道：世界上沒有跨不過去的溝壑！沒有比腳更長的路！而這一切，都源於我的語文教師！

曾經幻想用如何驚豔的詞語、如何高雅的句子來形容那麼偉大、那麼敬愛、那麼重要的您，但我一提筆，平靜得只剩下真摯的感動。請讓我以茶代酒，以水代茶，以筆代水寫下這份感動——謝謝您！在我失望時是你您給我鼓勵，在我迷茫時是您給我提醒。謝謝您，老師！

難忘師恩的作文9

樹木已經長了好幾個年輪；日曆已經換了好幾本；我們也都長了好幾歲。現在準備讀國中的我，回頭望去，才看見老師交給了我許多，最令我難忘的是老師給予我的膽量。

記得三、四年級的時候，我的膽子特別小，但現在的我無論什麼課上我都敢舉手發言。“姜靜，你來回答。”老師點到我的名字，我微微顫顫地站起來。腳抖得特別厲害，呼吸一點都沒有規律，心都是懸著的，我生怕回答錯了，同學們會笑個不停。“嗯…先乘…乘…在比…較，最後……最後…減去…得數就…就行了。"我回答完了，理應可以坐下了，但老師沒叫我坐下，我怎麼也不敢坐下 。老師見到此情形，手就揮了揮，這我才敢坐下。

記得還有一次，那節語文課同學們都不怎麼發言，下課時，老師就說：“這節課效率很差，發言的同學出去玩，沒發言的同學留下來。”許多同學都在為自己發了言而感到慶幸，而沒發言的同學有的在抱怨，有的低頭不語，還有的眼睛直直的看著老師 ，我也是這其中的一個。等發言的同學都出去了，老師嚴肅的說：“你們上課不發言很容易開小差，一開小差你們這節課的知識就沒學的，有要請家教。你們在這樣，國中怎麼辦啊？為了懲罰你們不發言，就寫一篇反思，下課。”等老師走後，我想了想老師說的話，覺得：你如果不現在培養說話能力那你，長大了，就算你實力再強，你不表現出來，也沒用。

從那時起，我給自己定下了一條約定：每天必須發言一次。

現在，我在課堂上可是鄭嘉樑、馬圓圓這些喜歡發言的同學的勁敵呢。“姜靜，你來回答。”還是在數學課上，不過我是在與鄭嘉樑、許成澤等等同學的爭搶下站起來發言的，其他同學都不約而同的說：“賴啊—。”我頑皮的一笑，就流利地回答道：“先算出正方形的面積，再算出圓形的面積，用正方形的面積減去圓形的`面積就行了。”這次我回答完就自己坐下了，因為我的膽量變大了。

膽量，以前的渴望的東西，先在擁有的東西。雖然膽量現在是我的了，但它永遠是老師的，因為沒有老師就沒有現在的我。我會把這件事藏在心底的，永遠。

難忘師恩的作文10

教師，是神聖的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡全力幫助我們；當我們成功地辦好每一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼……不錯，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成材，早日成為祖國的'棟樑，祖國的驕傲！

記得那時我還很年幼，才上國小四年級，當時的班主任是楊素君老師。楊老師是一位四十剛出頭的中年女性，她略胖，較矮。但她講起課來井井有條，繪聲繪色，書中人物就好似來到現實世界一樣，那曲折的故事情結就像發生在我們身上。

有一天晚上，我和爸爸來到國小校操場踢足球，但是踢了一會兒就筋疲力盡了，但猛然發現，校園中有微弱的亮光，我隨著光亮跑過去，那竟是我的班級開著燈。起初，我認為那是值日生忘記關燈，但又立刻否認了，因為楊老師每天最後離開教室的，如果她看見燈開著，肯定會隨手關閉。

種種想法在腦中迴盪，但那種強烈的好奇心使我走了過去，卻突然發現，那竟然是楊老師在批改作業，時不時還站起來活動幾下。過了一會兒，楊老師終於批改完了作業，我認為她就能下班回家了，但楊老師卻拿出教案和教科書，在燈光下開始了備課。不會吧！老師為了我們，深夜回家，這一切中的一切，都是楊老師為了我們才這樣所做所為。這一夜，我無眠。

老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻把光明奉獻給了別人。這種恩情，我們這些學生何以報答？現在我已離開了母校——哈爾濱市電工國小，踏上了新的征程，我要在中學生涯裡，更加認真學習，並且來不得半點馬虎，考上理想的高中，這應該是送給楊老師最好的禮物，最大的回報！

楊老師，您辛苦了！謝謝您！

難忘師恩的作文11

從上幼兒園開始到現在我已經上六年級了，教我的老師中有精明能幹的數學老師，有活潑可愛的英語老師，但我最愛的還是教我語文賈國珍老師。因為她不僅課講得好，使我語文成績顯著提高，還讓我樹立起了自信心。

記得那次升完國旗，我聽了蘇老師的講話《今天，你讀書了嗎?》後，就結合我們班同學和我自己的讀書情況寫了一篇聽後感，並通過電子郵箱寄給了賈老師，我希望她能把我的這篇文章發表在班級作文週報上。到了星期五，賈老師把我叫到辦公室用鼓勵的目光看著我說：“你的這篇聽後感寫得非常好，我幫你稍作了修改，回去多讀一讀，下週一升完國旗讀給全校的同學聽好嗎?”聽了老師這幾句話，把我嚇壞了，因為我是一個性格比較內向的人，很害怕和老師溝通，上課也不喜歡主動舉手回答問題，更別說在全校師生面前演講了。

我猶豫著，不敢回答，因為我害怕，怕自己緊張讀不好。賈老師似乎看出了我的心思，慈祥的看著我說：“別怕，老師相信你能行，你一定可以戰勝膽怯走向成功的.!”老師對我作文的肯定和她鼓勵的話語給了我自信，於是高興的答應了。

回到家後，我反覆地讀，請老爸老媽當聽眾，給我提意見，還對著鏡子充滿感情練習了很多遍，直到把這篇文章讀到滾瓜爛熟為止。

星期一我早早的來到學校，又在教室給老師和同學讀了幾遍，大家都誇我讀得好。我信心滿懷的站在國旗下讀完了那篇文章，頓時爆出了雷鳴般的掌聲，那一刻，我的心情無比地激動和歡喜。

從那以後，每當我遇到困難，失去信心的時候，賈老師的那句“我相信你能行，你一定可以戰勝膽怯走向成功的!”時時在給予我自信。

啊!賈老師，我今天得到的自信，全出於您的鼓勵。在9月10日這個特別的日子裡，我想對您說：親愛的賈老師，謝謝您，衷心的祝您節日快樂，願您在今後的日子裡更加健康、幸福、快樂!

難忘師恩的作文12

如果你問我:“世界上最偉大的職業是什麼?”我會大聲地說:“是老師!”黃老師，您和我之間發生的事情，至今我還歷歷在目。

那天，天灰濛濛的，早讀課已經開始了。我們班的語文黃老師站在講臺上，帶領大家朗誦課文。我揹著書包從後門悄悄走進教室。突然聽到有人大叫一聲:“大家快看，那是誰啊?”頓時，全班幾十個人的眼睛齊刷刷地都盯向了我。我不知所措地站在那，臉紅得像一個熟透的蘋果。

原來是我的“死對頭”，“老師，他遲到了!”完了，完了，今天下午肯定回不去了!我緊張地手心汗冒，一直低著頭，不敢看老師。這時，我並沒有聽到老師嚴厲的批評聲，她只是拍了拍手，溫和地說:“這位同學已經向我請過假了，他今天身體不舒服，所以來晚了。好了，你繼續朗讀!”哇，好險啊，老師居然沒懲罰我，於是，我趕緊回到座位拿出書本，和大家一起朗讀。

下課後，黃老師叫我到她的辦公室，她面帶微笑，親切地問道:“今天為什麼遲到了呢?”我不好意思小聲地說:“起床起晚了。”原本想著老師會劈頭蓋臉地罵我一頓，不料，卻聽見老師哈哈大笑地說道:”最近天氣變冷了，起不來也是正常的事。老師有時也起不來呢!”真沒想到老師也有善解人意的一面。而此時的我卻羞愧地流下了眼淚。老師趕忙安慰我：“老師並不怪你?誰不想在溫暖的`被窩裡多待一會兒呀!只是我們是學生，應該遵守規則，不能再遲到了。老師相信你一定能做到!去上課吧!”我使勁地點頭。

老師，謝謝您!謝謝您沒有當眾批評我，而是私下教育我，給我留足了面子，讓我終身難忘。從那次以後，不管發生什麼事，我都沒有遲到過。

小鳥感謝天空，是因為天空讓它自由飛翔;溪水感謝大海，是因為大海讓它交上了許多朋友;而我感謝老師，是因為老師讓我從無知的種子變成了懂事兒的小苗!

難忘師恩的作文13

金色九月，碩果飄香。這是個醉人的季節，也是一個溫情的季節。一年一度的教師節在這個丹桂飄香的日子裡如約而至。每年的這個日子，感性的我，總是會思緒萬千：我會想起我的老師；我會叮囑女兒感謝她的老師；我會想起曾經並肩戰鬥過的我的同事...在這個特別的日子裡我的心中總是充滿了愛意和感恩：我感謝我的啟蒙老師佔蘭英，她是當之無愧的＂最美鄉村女教師＂：她來自常山縣城，卻紮根鄉村教育直到退休。那時的她已經完全融入農村生活，是我們村的一員：她對每家每戶的具體情況瞭如指掌，因而教育遊刃有餘；她敬業奉獻，節假日都不回家，是家人從縣城來看她和她團聚；她愛生如子：她給學生燒飯、燒水、還給學生梳頭、洗衣服，（那時的我們不懂事，總是蓬頭垢面的，老師就會給我們洗臉、洗衣服、梳頭）。

我感謝祝蓮姬老師，她的美麗歌喉至今烙在我腦海裡，她手把手地教我們識譜、彈琴，從她那裡我們學會了很多優美的歌曲。＜＜每當我走過老師的窗前＞＞、＜＜媽媽的吻＞＞...這些膾炙人口的歌曲都是祝老師留給我們的.精神財富。我感謝姜春林老師，他是一位兄長式的好老師，記得剛踏入國中的第一課，姜老師就在黑板上寫了六個大字＂超一類，趕四中＂（那時常四中是全縣最好的國中）。

這句話一直激勵著我們，促使我們前行。他是一位極有藝術的老師：他從來不訓斥我們，而我們卻很敬畏他，他的＂不怒自威＂使得班級管理井井有條，他的＂賞識教育＂呵護鼓勵了一個個稚嫩的心靈，他的春風化雨般的教誨我永遠銘記，他的亦師亦友的情誼我永遠珍惜，感謝您：兄長般的好老師！一生奉獻、嘔心瀝血，辛勤耕耘、桃李滿園。敬愛的好老師，每當想起你們，心中湧動著的是一陣陣暖流。在這個屬於你們的日子裡，祝你們節日快樂！也祝天下的老師們節日快樂！

難忘師恩的作文14

夏天又到了。

天氣漸漸燥熱起來，氣溫逐漸升高，人們脫去春裝，換上輕盈的夏裝，盡情地奔跑、跳躍，享受夏日帶來的無盡的樂趣。草地上，一株株蒲公英四處飛散。

每逢這時，我就會不由自主地想起我的盛老師，想起她吹散四處的蒲公英。盛老師個子不高，圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，下面有一張櫻桃小口，笑起來十分好看。

記得盛老師是在四年級時來我們班的，雖說我們學寫作文已經一年了，可我們班會寫的屈指可數，大部分人都已經喪失了信心，平時匆匆了事，不認真寫。轉變就在盛老師來了之後。盛老師發現了這個問題，想出了一個好點子：寫日記。

剛開始，我們都極不情願。可很快，我們就漸漸喜歡上了這種不限題材、不限字數的方式。我們可以在日記裡傾訴自己的心聲，把平時不敢說的話全都用筆記下來，我們可以在日記裡記錄一些有趣的事情，我們可以在日記裡反思自己的行為……漸漸的，我們對作文的態度變了，盛老師用我們喜愛的方式，改變了我們的態度，提高了我們的水平。

但是，盛老師也為此付出了很多，每天晚上都要批改我們的小練筆到深夜，每天上課都沒有以前那麼精神飽滿，每看到盛老師的黑眼圈，我的心裡都會泛起一股酸澀的感情，同時也更增加了對盛老師的尊敬。然而，留給我印象最深的'，還是盛老師帶我們出去春遊的情景。

那天，我們來到了長滿蒲公英的草地，盛老師像見到老友似的，親切地坐了下來，彎下腰，輕輕吹了口氣，種子便漫天飛舞，盛老師像個孩子似的，繼續吹著蒲公英，我注視著在空中飄散的蒲公英，理想也隨著它飛向遠方……

盛老師，不見您已經快兩年了，您身體可好？現在，您是否又將蒲公英的種子，帶著夢想，一起飛向藍天。那給了我數不清幻想的蒲公英，將伴著我的理想，永遠在藍天上翱翔。

盛老師，我衷心祝願您的桃李，像蒲公英的種子一樣，遍佈各地。

難忘師恩的作文15

在我的小書櫥裡中，有著我珍藏的一張卡片。

上面是老師對我的許多鼓勵與期盼。“有自己的想法，大方又自信。”這一句話讓我記憶深刻。

我以前可膽小了呢！記得那時候我才三年級。小主人報學習組織我們一同去思賢公園以“讀書”為主題，去自由組合採訪路人。

可是，我連採訪別人的勇氣也沒有，還怎麼找人組合呢！我只好一個人採訪了。

時間慢慢地溜走了，我看著別人那寫的滿滿的採訪本，又看了看自己的採訪本——一片空白。我很著急，最少也得有兩三個人吧！總不能夠交一本空白的本子上去吧！這樣可太丟人了吧！

這時，負責我們班級的張小魚張老師從我的身邊走了過去。突然，她停了下來，注視著我，我從她看的地方望去，發現張老師正望著我的採訪本。我的'臉羞紅了，連忙把自己的採訪本收進了我那裝得鼓鼓的書包中。張老師微微地笑了一下，溫柔地對我說：“李心妍，你怎麼了呢？是不是不敢去採訪別人呀？”呀！老師一下子就猜中了我的心聲。我的心中很糾結：告訴老師吧，老師一定會瞧不起我，不告訴老師吧，給老師看空白的本子，老師一定也會批評我。所以，我只好害羞地點了點頭。張老師著想：“呵，李心妍可真是一個害羞的小姑娘呀！”並且安慰我說：“沒關係的李心妍，你不用這麼害怕，老師告訴你一個小訣竅：把路人當成你的叔叔阿姨，不是不認識的路人。來，想一想，然後大步走到他們面前去採訪。記住，你往前走幾步，就是離成功近了幾步！”

我點了點頭，心想：“老師真好，不僅沒有罵我，還安慰我，真是一位好老師！”於是，我便懷著忐忑的心情走上前去，採訪一位阿姨。採訪著，我感覺我說得越來越流利，越來越好了。感覺好像她就是我阿姨一樣了。我回來的腳步非常輕快，老師笑了笑，得意地說：“看！按著我說的去做，果然好多了吧！”我也開心地笑了。我感謝我的張老師在我困難時幫助我，謝謝你！

這一刻，我難忘師恩！