【熱】我進步了作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的我進步了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我進步了作文1

以前媽媽總說我：“我的女兒哪都好就是學習成績不太好。”現在媽媽說：“我的女兒進步了。”我聽了心裡美滋滋的，因為那都是我努力的結果。

記得在三年級上半學期以前，我的學習成績一直都不好，每次考試都不理想，很少能取得好成績，從此對學習失去了信心。在學校裡，老師經常批評我，有時候放學了還要留下寫課上沒寫完的作業。要放寒假了，今天是最後一天去考試成績，拿到成績冊一看我就傻眼了，兩門合格一門良好，我垂頭喪氣的回到家，輕輕開啟門，剛想溜進自己的屋，就聽見廚房傳來媽媽的聲音：“任媛回來了，考的怎麼樣啊？”我戰戰兢兢的拿出成績冊地給媽媽，媽媽開啟一看，立刻皺起了眉頭，我想：今天我一定沒好日子過了，誰知，媽媽不僅沒有打我，而且還鼓勵我：不要灰心，這次沒考好沒關係，放假加把勁，開學後努力學，下次考試一定能追上來。聽了媽媽的'話，我的心裡又重新燃起了勝利的火焰。

從那以後我暗下決心，就算為媽媽我也要我也要追上別人.於是，我為自己制定了一份學習計劃：每天放學後先完成老師留的家庭作業，再做一個小時複習和預習。節假日每天上午學兩小時，下午學兩小時。有時候生病了我也堅持上課，有了不會的題，我一定要弄懂才罷手。經過一個學期的努力，三年級期末考試我終於取得了好成績。老師在評語中也表揚我進步了。

我的努力有了結果，學習的勁頭就更足了，我一直堅持下來，四年級一年的成績都比以前提高了，以後我還要更努力，爭取在班裡名列前茅。

我進步了作文2

早在一年級的時候，我已經對課外書有很大興趣了，一有空餘時間我會拿起書來讀，有時甚至忘記了吃飯。家人經常勸我：不要看太久的書了，出去玩玩吧。他們催得緊時，我就順從地出去玩，稍一放鬆又溜回書房拿著書來看。因為，我覺得看課外書不但可以幫我消除疲勞，解除煩惱，還會給我帶來快樂，擴闊視野，增長知識，明白道理，使我不斷地進步。

有一次，我看了一本《小時候的李白》，講小時候的李白很貪玩，上課時坐在座位上經常講話，玩東西，不聽先生講課，因此成績很差。有一次，李白到野外玩，看見一位老奶奶在河邊耐心地磨一根鐵棒，他覺得奇怪。老奶告訴他：要把鐵棒成一根又細又長的針……通過這件事，李白再不貪玩了，天天在書房裡看書，刻苦學習，成為一位著名的詩人。

我看了這個故事深受啟發，上課認真聽老師講課，課後完成老師佈置的作業後，就拿起書看，看到好詞佳句摘抄下來背熟它。俗語說：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會敲。”這樣一旦下筆作文，就不停地寫，好像有神在幫助我似的。一口氣寫完，而且寫得栩栩如生的'，也很感人，寫作能力進步了。就因為這樣，我把課外書當成了菜譜，你有什麼菜要我炒，我就熟手地炒出一碟好菜。在二年級的時候，我的作文《我為媽媽做件事》寫得太棒了，老師讓我讀給全班同學聽，還登載《四聯國小優秀作文選》裡呢。

我一天一天地看著課外書，我的知識就不斷地增長。課外書就算看過的，只要寫得精彩，我也會重看百遍不厭。說實話，我真的把書當成了至親朋友，它好像時刻提醒我怎樣做人。遇到難題，它會給我一個滿意的答案，讓我牢記它。

讀書使我進步了，書給我的好處太多了，它真是我的良師益友。

我進步了作文3

人生中，有令人歡喜的事，也有令人悲傷的事；總是那樣充滿艱辛和酸甜苦辣。比如那一次，我進步了。

那是一節令人討厭的體育課。同學們聽了老師通知下一節體育課要考立定跳遠，一張張小臉上綻放出了笑容，而我的臉立刻陰了下來，我的體育成績一向是非常差的，要想得到一個優，那可是比登天還難啊！這時，下課鈴好像有意挖苦我，叮噹叮噹響了起來。同學們歡天喜地的回到教室，只有我在那空曠無人的操場上漫步。我覺得那時候的'世界是一片黑暗，世界上只有我一個人，我孤獨，我寂寞。我下定決心，一定要取得一個令我感到自豪的成績。

接下來的幾天裡，我辛苦地訓練著。在同學們玩耍玩得滿頭大汗時，我在訓練；在同學們做完作業要鑽入被窩的時候，我仍在房間裡如青蛙般地跳來跳去……

功夫不負有心人，考試那天很快到了。我心裡依然很害怕，但是，我還是勇敢地走上了操場。。看著前面一個個同學都跳成功了，我也在為自己說：加油！你一定能行，加油！時間很快過去了，終於輪到我了。我的“拉拉隊”也開始給我加油鼓勁了：“加油，楊欣穎，上！”我深吸了一口氣，將老師平時講的要點回想了一遍。開始了，我雙腳起跳，使出吃奶的力往前蹬，終於，雙腳落地了，老師宣佈道：“1。59米！”頓時，四周噓聲四起。“好牛啊！”“太厲害了！”我興奮得一蹦三尺高，太棒了！

我進步了，真的！我為自己感到無比的驕傲與自豪，我要為自己說一聲：“你進步了，繼續努力！”

我進步了作文4

謙讓讓生活充滿魅力。

——題記

當夕陽的餘光照射在我紅彤彤的臉上，思緒就像一隻小鳥又飛到了從前。

早晨，每個學生都要上學了！新課本、新書包，新書皮等等。這時，兩本嶄新的課本，一本完好無損，而另一本卻折角了。瞥見同桌正在專心看書，並沒有注意。而我把那本好書放到桌洞裡，那本折角的書正打算怎麼處置，閨蜜叫我去和她一塊兒去貼書。連忙推辭，可她不願意，於是我只好不情願地幫助她。我的眼睛時不時地望去，一次又一次的'安慰自己：沒事，他不會發現！你還有機會。

快速地貼好書皮，慌慌忙忙坐到位置上。可是他好像發現了那本書，於是我裝作很鎮靜的樣子，不急不慢說：“噢！馬上就給你。”同桌聽見了，坐到位置上，又學起習來。趁他不注意時，我快速地把那本折了角的書小心翼翼地從他身邊漸漸拿了回來，那本完好無損的書，我依依不捨地放到了同桌的面前。同桌，溫柔的一笑說：“謝謝你”頓時，我覺得謙讓，真的可能會使自己充滿快樂！心裡那天緊繃的弦終於在這時鬆開了。

雖然心裡依舊是不捨得，但是一想起這件事，臉上又揚起一種甜蜜的微笑，因為我嚐到了謙讓的滋味。

謙讓，也許就是如此幸福，輕鬆。謙讓，就是如此令人回味無窮，謙讓，讓自己的生活充滿魅力。

我進步了作文5

在老師的眼裡，我是個好學生，學習好，書寫好；在爸媽眼裡，我是個好孩子，家務活樣樣能幹；在同學的眼裡，我是個“大班長，”愛助人為樂。可我最大的缺點就是：作文寫的不好。

記得我上二年級的時候，作文寫得很爛。為此，老師大傷腦筋，在我身上花了大量工夫，可我是“外甥打燈籠——照舊。”有一天，老師把我叫進辦公室，語重心長地說：“李浩源，你學習很優秀，上課大膽回答問題，是同學們學習的'好榜樣，可你就是不會寫作文，找不到作文的中心、重點。老師告訴你個祕訣‘要想寫好作文，就是多讀課外書，拓展知識面。’”從那以後，我購買了大量書籍，並且暗下決心：把作文寫好。功夫不負有心人，經過我的刻苦努力，我的寫作能力有了很大提升。

記得那節語文課上，老師讓寫一篇有關動物的作文，題目自擬。我想：動物的種類有很多，有我熟悉的貓、豬、雞……對了，就寫小狗吧，前幾天我還看了一些有關狗的書呢。我三下五除二的打完了草稿，接著按照思路寫正文，一篇完美的作文浮現眼前。第二天，老師當著全班同學的面表揚了我，我心裡像喝了蜜一樣甜。

從那以後，同學們見到我就對我豎起大拇指，說：“李浩源，你進步啦。”每當這時候，我感到無比驕傲，自豪。

……

我進步了作文6

我是一個比較懶散的人，看上去比較老實，但是我偶爾會耍一些小花樣。因為我不想寫作業，只想去玩。我經常性的不完成作業，也經常性遭到老師的批評，但是我仍然改不了自己的玩心。

為此，老師讓我的同桌監督我，讓他看著我補作業。做作業實在太無聊了，我就經常耍賴皮。我的同桌終於被我惹火了。一次，在我偷偷跑出去玩的時候，把我的作業本從書包裡拿出來全部扔到操場上了。看著他氣嘟嘟的臉，我沒敢說一句話，只好走出教書把作業本撿回來。

那天早晨，我揹著書包來到了教室，剛坐到課桌前面，就聽到同桌對我說：從今天開始，每天早晨到學校第一件事，就是把作業拿過來讓我檢查。如果你沒寫完或者不讓我檢查，我就一腳把你從教室裡踢出去。聽到了嗎？

這次我的`同桌來真的了，我知道自己好日子到頭了，只得無精打采的說：聽到了。沒有想到他伸手就來拿我的作業本，我一下子慌了神。他開啟作業本，一片空白。你又沒有寫？你是不是隻知道玩？你難道什麼都不會嗎？看著他氣得發紅的臉，我趕緊拿過作業本補了起來，

從那次以後，我再也不敢偷懶不寫作業了，每次也主動讓他檢查作業。就這麼堅持了一段時間，期末考試，我竟然前進了二十名！真得要感謝我的同桌，我終於進步了！

我進步了作文7

人生的完美是由無數個進步堆砌成的，在完美人生背後又有多少付出，多少艱辛，但有一個道理始終沒有改變，那就是“人人都需要進步。”

在四年級之前我很討厭讀課外書，總覺得那是一種累贅，一種負擔。平時寫讀書筆記就是抄一抄，從來沒有認真去做，完全是應付。但後來我徹底轉變了態度。在四年級的學習過程中，老師發現了我們共同的缺點：不愛讀書，於是老師就利用每天中午閱讀時間給我們講一些名人讀書的故事，以此激勵我們讀書。經過老師長時間的循循善誘和孜孜不倦的教導，我竟然被書中美好的意境所吸引，也陶醉在書這片浩瀚的海洋中。

從此後，“書”成了我生活中必不可少的朋友。一位外國作家說：“讀書宛如品味一道精美絕倫的菜餚，宛如與朋友交談，宛如與親人見面，令人回味無窮。”在閱讀的過程中，我養成了做筆記的習慣：記書中優美的詞句，記描寫精彩的段落。做隨錄筆記鍛鍊了我的記憶力，也增強了我的理解力，提高了我的寫作水平，同時也開闊了我的視野，豐富了我的`生活。

從一個討厭看課外書的小丫頭變成班裡的“小才女”，從一個對書一竅不通的黃毛丫頭變成一個對書如痴如醉、如飢似渴的“小書蟲”，這一系列的變化都說明：我努力了，我的的確確進步了！

我進步了作文8

爸爸說我變了，媽媽說我變了，老師說我變了，同學說我變了。我也感覺到：我真的變了。

我曾經是一個花錢大手大腳的孩子，幾十元錢，往往不到兩個星期就被我“報銷”了。為此，老師、同學、父母不知幫助了我多少次。可是我把這些幫助我的話不當一回事，常常左耳朵進去，右耳朵就出來了。

一次，在開展“學雷鋒”活動中，學校組織我們去看電影《雷鋒》。這部革命傳統故事片深深地教育了我。特別是當我看到雷鋒和戰友打完球后，戰友們都掏錢買汽水喝，而雷鋒叔叔卻去喝白開水，這更使我感動不已。是雷鋒叔叔沒有買一瓶汽水的錢嗎？不！他是要把錢節省下來支援國家建設，捐贈災區和幫助有困難的群眾。而當我把自己亂花錢的行為與雷鋒叔叔艱苦樸素的'精神相比較後，才覺得自己是多麼渺小。從此以後，我變了，我進步了。我不再亂花錢！因為我要努力做一個雷鋒式的好少年。

今年，我聽說奧運會要在中國舉辦，十分高興。但當我得知奧運工程資金短缺的訊息時，又十分優慮。此時，雷鋒那“急國家之所急，優人民之所憂”的崇高精神的火花在我的腦海中閃爍。我從存錢罐中拿出零用錢，共25元，交給老師。老師拿著錢當眾表揚了我：“xx同學曾經是一個亂花錢的孩子，而現在他變了，進步了，大家應該學習他。”事後，老師把這錢寄給了奧運會籌備組。這不僅僅是25元錢.它表達了一個少先隊員對奧運會的美好祝願。

老師說我進步了，同學說我進步了，媽媽說我進步了，爸爸說我進步了。

我也覺得：我進步了！

我進步了作文9

暑假裡的一天，我剛從奶奶家回來，媽媽就拉著我到“一帆國學館”，說是去學作文。要知道，我就是去寫100張大字，也不願意去學作文呀！媽媽連拖帶拽，硬把我帶到了邢老師新法作文工作室。

我一見到邢老師，就覺得這個人很可愛。大大的肚子，胖胖的臉，笑眯眯的給人一種親切的感覺，原來對語文老師那種特有的敬畏之感頓時就蕩然無存了。

例行的`測試中，我只填了幾個空，其餘的便不會做了。邢老師拿過去一看便分析道：“你的功底不是多好，連記敘的六要素都不會運用，作文寫得空洞，空洞就寫不出真情實感，寫不出真情實感，作文成績當然也就上不去了。”

接下來的學習是很愉快的，全然沒有以前作文時的無奈和壓力，有的只是興奮和快樂。方法和技能一天天的在提升。以前我看到作文就頭痛，腦袋發暈，現在我已經不再害怕作文了，而且每篇作文都可以寫出1000多字了。以前我的作文言之無物，十分空洞，而現在，我的作文可以寫得豐富多彩。以前我的作文不能寫出真情實感，而現在，我的作文已經會自然流露出豐富的感情色彩，還有……

我的作文培訓即將結束了，看現在寫出的作文，對照以前的作文，覺得以前的作文簡直不能看，現在的作文有了顯著的提高。但是，還有一點，就是不會審題，而且不善於寫半命題作文。在接來的學習過程中，我會把我的困惑告訴老師，爭取在短時間內解決，讓自己的作文水平有更大的提高。

我進步了作文10

蔥綠，這是嫩芽的進步；粗壯，這是幼苗的進步；綻放，這是骨朵的進步；結果，這是花兒的進步這個世界日新月異地變化著，每天都在進步著。當然，我也不例外。

我是一個少言寡語的男孩子，很少和同學們交流。那是因為我是一個說話磕巴的小男生，一說話就緊張，越緊說不出話來。那些調皮的男生們經常拿我開玩笑。隨著年齡的增長，我越來越少言寡語。

進入六年級，有了全新的教學環境，新同學，新老師。尤其是班主任管老師，對我關懷備至。每當提問我問題時，看到我緊張得面紅耳赤的樣子，管老師總是安慰我說：“慢一點兒，別緊張！慢慢來”直到我回答完為止，並且讓同學們給我熱烈的掌聲。

上週三下午第二節課，管老師給我們上才藝展示課。主題是“秀秀我自己”，我看著同學們一個個走上講臺，講故事的、說笑話的`、唱歌的、跳舞蹈的、背古詩的、說相聲的，我心裡癢癢的，我表演什麼呢？我能行嗎？我不停地問著自己。管老師向我投來了期盼的目光，對啊！老師不是經常鼓勵我“別緊張”“慢慢來”嗎？我能行的！我在心中不停地思忖著，對，試一試，唱一首最簡單的歌曲！突然，我聽到老師點我的名字，大家把目光投向我。我鼓起勇氣，走上講臺，感覺到大家的目光時刻盯著我，我一句話也沒有說，“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，時針它不停在轉動。嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，小雨她拍打著水花”一曲悠揚的歌聲從我的嘴邊飛出。大家驚詫地注視著我，注視著這個少言寡語的我。一曲唱完，熱烈的掌聲充滿教室

我進步了，真的！我為自己感到無比的驕傲與自豪，我要為自己說一聲：“你進步了，繼續努力！”

我進步了作文11

“最近周小群整天笑眯眯的，好像有什麼喜事似的！”這是同學們在議論呢，為什麼？還不是因為我進步了！

要進步可真不容易。體育是我最差的一門，經常不及格：跑步比賽總是最後一個到達終點，跳遠只能跳2米多一點，仰臥起坐只能做幾個……總之，我經常要挨批評。在一句句嘲笑和指責的話語中，我漸漸領悟到了：落後就永遠也抬步起頭來，只有拔尖才能讓別人正眼看待！

從此，我發奮努力，早晨我起得最早，繞著200米的操場跑幾圈，課間便放棄一切娛樂時間，跑到沙坑前練習跳遠，計時跳繩，跳山羊。漸漸跑步的.路程增多了，跳遠也跳得越來越遠，仰臥起坐的個數也越來越多。但是，我還在不斷地鍛鍊。要成功也要有堅強的意志，有時候早晨很冷，我就不想起來了，被窩裡面多舒服！可是，同學們那嘲笑的面孔映現在我的腦海裡，我便一骨碌從床上跳起來，堅持跑步。

“功夫不負有心人”，終於在一個月後的一節體育課上，體育老師進行體育小測驗時，我在跑步專案中取得第一，在跳遠專案中，我又以3米1拿了第二，仰臥起坐我也發揮得很好，個數班上最多。師生們看到我的表現也都連聲稱讚，當老師當場表揚我，同學們向我祝賀時，我的熱淚在眼眶內打轉，這些都全歸功於我自身的努力呀！從那以後，同學們便開始議論我成功的祕訣了。

華羅庚爺爺不是說過“聰明在於勤奮，天才在於積累”嗎？同學們，在這裡我告訴你們：認真努力吧，成功的大門也會永遠為你們開啟！

我進步了作文12

這學期，我進步了不少！

首先，我的學習真可謂是突飛猛進。

上次數學期會考試，我由於沒有檢查和自己的粗心大意，卷子僅僅打了92分，我十分沮喪，哭喪著臉並立志以後要好好學習，改掉壞毛病。於是，我以後都是以嚴謹的態度去對待課堂與作業。一百分有好幾次都光臨我的卷子上。這不，前天數學又進行了一次測驗我彌補上次的不足，按照題目要求完成了試卷。如我所願，卷子上鮮紅的一百使我喜笑顏開這學期，在學習上，我確實是進步了！

這學期，我還學會了怎樣與家長交流。

近些天來，我讀了一本書——《交流》，讀了這本書，我受益匪淺。有一次，我和媽媽逛商店，遇見了一個毛絨絨的公仔熊，我心裡喜歡得不得了，於是我便向媽媽說：“媽，我想要這個熊，可以嗎？”我被媽媽無情的拒絕了。我改掉了以往的脾氣。也體會到了錢的來之不易，我就戀戀不捨得走開了。心想：我要學會交流呀，不能再像以前那樣了。

我不但在學習、生活上有所進步，還在同學交流中有了進步。

和同學相處時，我改掉了以往的習慣，不那樣傲慢了。“以誠待人”也成了我的.口頭禪，我的相處方式，讓我獲得了更多的知心朋友。

這學期，我進步不小吧。我還會更加努力的，讓自己變得更好！

我進步了作文13

前幾天，媽媽看到了英語羅老師給我的期中評語，說我上課的紀律大幅下降，無法約束自己，上課也不積極發言。媽媽非常生氣，也很著急，於是就找我談話，分析了退步的原因，鼓勵我以後一定要改掉這些小毛病。

通過這次談話，我也感覺到了前一段時間確實對自己要求不夠，沒有上學期的紀律好了，成績也有些下降。我暗下決心，一定要把上課講話、做小動作的壞毛病給改掉。

那天之後，我在上課的時候，積極舉手發言，認真完成作業，也沒有隨便講話了。白老師、羅老師、高老師看到了我的進步，給予了我表揚及鼓勵，我心裡特別高興，被表揚的滋味就是比挨批評的滋味好受多了。我一定不能放鬆，要堅持下去，做一個全面發展的好學生。

我感覺到我真的在進步了。

前幾天，媽媽看到了英語羅老師給我的`期中評語，說我上課的紀律大幅下降，無法約束自己，上課也不積極發言。媽媽非常生氣，也很著急，於是就找我談話，分析了退步的原因，鼓勵我以後一定要改掉這些小毛病。

通過這次談話，我也感覺到了前一段時間確實對自己要求不夠，沒有上學期的紀律好了，成績也有些下降。我暗下決心，一定要把上課講話、做小動作的壞毛病給改掉。

那天之後，我在上課的時候，積極舉手發言，認真完成作業，也沒有隨便講話了。白老師、羅老師、高老師看到了我的進步，給予了我表揚及鼓勵，我心裡特別高興，被表揚的滋味就是比挨批評的滋味好受多了。我一定不能放鬆，要堅持下去，做一個全面發展的好學生。

我感覺到我真的在進步了。

我進步了作文14

每過幾個月，我就會站在我家的一面牆上記錄下我的身高，望著那一根根表示我成長的橫線，我高呼：“我又長高了”的同時，心裡總是有一股別樣的驕傲，因為我知道，記錄我成長的不僅僅是這些橫線，還有很多很多……

我是班級的小隊長兼語文課代表，平時幫助老師收發作業等，儘量做好老師心目中的小助手;當同學遇到困難的時候我就熱心地幫助他，儘量做到同學心目中的好朋友。

我的特長有拉丁舞和琵琶，在拉丁舞上，我可花了很多功夫哦，每次在舞蹈課上，我多是別人眼中最耀眼的一顆星星，今年七月我要考金牌了，我感覺我花多少功夫都是值得的;做什麼事情多需要恆心和毅力，琵琶也是一樣。琵琶是民樂中最難的一種，但是每次琵琶課上我的'耳邊總是會聽到老師稱讚的話語，當然，這種好成績不是變出來的，而是練出來的，每次上完課，我回家第一件事就是把老師要求改正的地方從頭到尾的溫習一遍或做上記號，這樣第二天練習的時候就不會錯了。去年七月我以優秀的成績通過了七級的考試，今年七月我要向八級衝刺啦。

以上就是我成長過程中勤奮好學、追求上進的故事，作為一名三年級的國小生，我要學習的還有很多很多，但是我有信心做好一切，爭取更大的進步。因為我有信心“世上無難事，只怕有心人”!

我進步了作文15

記得以前，我的作文水平很臭，爸爸媽媽經常為我的作文擔憂。爸爸常常大發雷霆：“怎麼總在這個分數啊。“媽媽聽見了就會說：“哎呀，下次改就行了嘛，啊！“這是我就會低著頭，心裡很難受。

有一次課間，老師把我叫進辦公室，“昊昊，要寫好作文，先要讀好兩本書，“老師說“一本是有字的書，另一本是無字的`書。“

我點了點頭。

“有字的書是指上好語文課和閱讀課外書，無字的書是指觀察生活中東西。“

從哪天起，我上課認真聽講，作好筆記，積極發言，下課就進入了書的海洋，還天天寫日記，觀察周圍。

漸漸的，我的寫作水平提高了；漸漸的，我養成了愛觀察生活的好習慣，積累了豐富的寫作素材；漸漸的，我的眼界寬了，思路也開闊了；漸漸的，我的語文基本功紮實了，寫起作文來，得心應手了。

前幾天，學校裡進行了作文考試，我沒想到我得了98分，我聽到了這個分數，心跳加快了10倍，真想有張“千里嘴“把這訊息告訴爸爸媽媽。

一下課，我拿好試卷，撒腿就跑。

突然，我撞到了一個人，我抬頭一看，原來是老爸，老爸看到我手上拿著一張試卷，立刻強了過來。剛想大發雷霆的老爸，馬上風雲打轉，不但沒打我，反而表揚了我！

回到家，媽媽還給我做了一桌滿漢全席！