楊老師作文彙編15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的楊老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

楊老師作文1

想我平時“下筆如有神”，這次可讓我犯難了。楊老師佈置下一道作業，命題作文——我的楊老師，主題竟然是他。寫人物並不難，關鍵是楊老師提的要求難度太高了:突出他的優點，不要太醜化他了。這直叫我恨天啊，楊老師，可否告訴小生您的優點是啥？

撇頭看看同桌，早已寫了大半。我湊過去看了看，開頭第一句是：“他像一抹初夏的陽光，揮去了我對這個陌生環境的膽怯和不安。”這個“他”毋庸置疑說的就是楊老師了。我繼續看下去，洋洋灑灑幾百字全是寫的楊老師多好多好，愣是一個缺點都找不出來。同桌，我知道你是好學生，但是說謊是會遭天打雷劈的！

照我看來，楊老師可不善良了，他老是奚落我們。

記得在一次月考之後，我們班的數學成績排名第六，這下可丟人丟大了。教數學的冉老師臉都氣綠了，於是乎我們的悲慘生活便開始了，整天一摞摞的計算題，讓我們明白什麼叫暗無天日。楊老師則時不時地來班上逛一圈，說點話，“沒事沒事，這不進前十了嘛，繼續保持下去。”楊老師，您可真是站著說話不腰疼，咱們年級一共也才八個班啊，當然前十了。

楊老師還時不時地來體現他的“寬仁政策”，說的最多的就是：“楊老師是一個善解人意的人，你們其他任課老師佈置的`作業夠多了吧？這次我就不佈置了，讓你們有個愉快的週末。”你一定會認為，楊老師可真體恤我們。事實證明，如果你這樣想的話，是大錯特錯！他的作業全是通過家長微信群傳送的，讓你想在家長面前撒個謊都沒有機會。你明白什麼叫殺人不見血了吧！

好了，說到這裡也該結束了，我可沒說楊老師壞話。楊老師很善解人意，而且他“恩威並施”的策略也起到了良好作用，讓我們都不敢“以下犯上”。

楊老師作文2

我國小的班主任姓楊，在我心目中是一個博學多才、和藹可親的人，他寫了一本書是《中國留守兒童日記》。楊老師中等身材，圓圓的臉，洪亮的嗓門，舉手投足之間一種親和的味道。

記得一年級的時候，第一天上學，由於我來學校晚了，被同學們擠在最後一排。這時楊老師上課時看到了小小的我，走過來說：“怎麼你會座這裡，來，老師幫你安排。”當時，我感動的哭了，被老師關心的感覺真好。

三年級的時候，有一天，我早上一起來，就往學校跑，可途中遇著大雨，我被淋的像落湯雞似的站在教室的門口。“完了，遲到了，一定會被老師批評的”我心裡想著。這時，在教室上課的楊老師看到了我，走到我身旁，從包裡拿出一塊乾淨的.手帕幫我擦乾頭髮，溫和的對我說：“以後要記得帶傘啊，快回到座位上去。”當時，我的心裡暖洋洋的，覺得楊老師就像遠在他鄉打工的爸爸一樣。

四年級的時候，我們那裡鬧旱災，田地裡的莊稼因為乾旱都死了一大片。有的同學家裡連喝的水都困難。楊老師知道後，帶領班上有力氣的同學提著水，給家裡喝不上水的同學家裡送水。並給我們每人發了兩個能裝十斤水的水瓶，讓我們每天裝水回去給家裡的爺爺奶奶用。並且教育我們在乾旱的時節要學會節約用水，告訴我們一些節約用水的小竅門。我覺得我們的楊老師是無所不能的。

現在，我國小畢業了，來到新的學校，見不著我的楊老師了。但可敬的楊老師，我一定會記著你的教誨，長大後做一個對社會有用的人。

楊老師作文3

如果有人要問我心中最想點贊誰時，我會毫不猶豫地告訴他：是我們的班主任楊老師！

楊老師也是我們的語文老師，她有一頭烏黑的頭髮，有一張藏滿故事的嘴巴，有一雙會說話的眼睛，眼睛裡透著智慧的光芒。

在平時，楊老師很關心我們。在課上，楊老師的課生動、有趣。我們都很喜歡楊老師，楊老師也是我最感激的一位老師。我剛上一年級時，有點內向，甚至有點膽小。在課堂上不太敢舉手發言，自從楊老師的出現，給了我莫大的勇氣。記得在一次語文課上，楊老師讓我回答問題，我怕說錯不敢說。這是楊老師走了過來，對我說：“不用怕，大膽說，說錯了沒關係。”聽了楊老師的話語，我鼓起勇氣大聲的把我的想法說了出來，其實，當時我說的'根本就不好。但是楊老師卻給了我鼓勵的話語，溫和地說：“說的很好呀！”從那時起，我有了信心，開始慢慢地舉手發言了。

楊老師不僅關心我們，還非常敬業。

記得在四年級的時候，楊老師患了重感冒，嗓子啞了，學校領導勸她休假，而楊老師由於放心不下我們，“固執”的帶病堅持上課。課堂上，她努力的掩飾著喉嚨的疼痛，繼續大聲的為我們講課。一會兒，楊老師的聲音越來越啞，聲音變得越來越小。我真想對楊老師說：“楊老師，你回去休息吧，您放心，我們會聽話的。”可是楊老師一直堅持到下午放學了才去醫院掛水。

楊老師，您是我心目中的一個太陽，您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。

楊老師作文4

作文課上,老師拿來一罐花生,用手抓出一把來,分給我們每人兩粒花生,並一再強調要保留好花生殼。楊老師怎麼這麼客氣，還請我們吃花生？我們都滿腹狐疑。我小心翼翼地咀嚼著，還以為要以“花生”為題寫一篇狀物作文呢？轉過頭看了看男生們，狼吞虎嚥地品嚐著花生，“吧唧，吧唧”還笑眯眯地說：“真好吃！”而花生殼呢，則被捏得四分五裂。

“好，同學們”楊老師發話了，也就是謎底揭曉的時候了，“我要你們在花生殼上畫一個楊老師！”同學們大吃一驚，議論紛紛。穩定情緒後，女同學們便拿起筆來，在花生殼上創作，男生由於沒有保護好花生殼，再次飽了口福。

下了筆，才發現在花生殼上作畫並不簡單，花生殼上的紋路不僅多，而且凹凸不平，一不小心，“楊老師”就面目全非了。“只有集中注意力，才能把我畫好哦！”真是聽君一席話，勝讀十年書！

我在花生殼上仔細地畫著，一邊觀察著楊老師：三分之二的劉海向左偏，大大的眼眼睛，挺拔的鼻子，紅紅的嘴脣。不一會兒，我的大作完工了，可是，怎麼看都象是個人偶。唉，萬事開頭難，老師走過來，看了看，可能是出於鼓勵，說：“不錯。”我又挑了一個比較漂亮的花生殼，準備“從頭再來”，果然，這一次比第一次嫻熟多了，更象了一些，老師的評價也高了一個檔次：“恩，很好。”我樂滋滋地，一氣呵成，又多了一個“楊老師”

轉過頭，哈哈，有的肥頭大耳；有的賊眉鼠眼；有的`怒火沖天；有的眉清目秀；有的俏皮可愛......連楊老師看了也是哭笑不得。

於是，這篇《花生殼上的楊老師》就完成了！

楊老師作文5

時間像流水似的,一眨眼二年過去了,尤其是想起了您--------楊老師。

記得二年級開學的那一天,是您帶著微笑把我們迎進了校門。您當時對我們說了什麼，我記不清了，但是您那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海裡。

一連串的日子過去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學會了讀“a、o、e……”，學會了寫“愛祖國，愛人民”。在課堂上，您是老師；在課外，您是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做遊戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。

記得一開始的時候，我膽子很小。有一次上課，您提了一個問題。同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。

我只好低著頭,心裡不住地念叨著:楊老師,別叫我,別叫我.”

可是,您偏偏叫了我.當時,同學們的目光都“刷”地落到了我的身上，我慌極了，臉發燒了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無論次地回答著問題，聲音就像蚊子哼。同學們都笑了。我的頭埋得更低了，臉更紅了。我索性閉起了嘴巴不想再回答了，心怦怦直跳，生怕您會衝我發火。可是，我沒有想到，您非但沒有責怪我一句，反而親切的對我說：“你不用害怕。回答錯了也不要緊。應該膽大嘛。”聲音是那樣平靜，和以前一樣。頓時，一股感情的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來，正好看見了您那雙深情的`眼睛。呵，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足勇氣，流暢地回答了您的問題。您滿意地笑了，眼睛彷彿在說：“這不是很好嗎？以後就這樣。”

從此以後，每當我回答問題時，您的話語就會在我耳畔迴響，您含笑的眼睛又在我眼前出現，給我增添了許多勇氣。六年來，正是在您慈母般的關懷和鼓勵下，我從一個不懂事的小孩子成為一個合格的國小畢業生。

楊老師作文6

哎！你們一下子驚訝了吧！老師怎麼會是小偷呢？讓我給你們解釋一下題目的意思吧！楊老師不是真正的小偷，而是為教育我們一個道理，才這樣做的，你們還會問：“什麼道理呀？怎麼這樣做呀！乾脆我給你們講一講這件事的'經過吧！

那是星期一的上午，全班的同學都去做操了，只有楊老師一人留在教室裡。她看到一支支快要滾下來的鋼筆，心想：你們這麼不知道收攤子，還天天叫著鋼筆丟了。這次，我得教育教育你們。然後，她把一支支鋼筆收了起來。做完了操，我們回到教室第二組的幾個同學發現自己的鋼筆不見了，就給楊老師說：“我們的鋼筆 都丟了”楊老師生氣地說：“知道了”。第三節上課，楊老師問：“你們什麼時候丟的？”他們說：“第二節課間丟的”。楊老師說：“你們知道不知道，下課應該把鋼筆放什麼地方？你們一下課把鋼筆隨手一扔就走了，回來就向老師要鋼筆，你們這樣做對嗎？以後你們不管在什麼地方，什麼時候都要養成收攤的良好習慣”。說著，楊老師就把她收的鋼筆拿了出來，讓他們來領。

哈哈，這下你們知道了吧！原來，楊老師是要教育我們這樣一個人生道理，什麼事都要做得井井有條。她的確不是小偷，而是一個可敬可愛的，育人有方，讓我們明白人生道理的好老師。

楊老師作文7

早上，開啟窗戶一看，呀，下雪了！學校今天要發成績單，我比往常要走的早，雪中的楊老師。

我走在路上，忽然聽到一陣清脆的鈴聲。我循聲望去，前面有一個騎車的人，身上蓋了一層雪，這麼早，會是誰呀？一會兒近了，我定神一看，原來是教我們數學的楊老師。她用力的瞪著自行車，在雪中逆風行進著，國小生作文《雪中的'楊老師》。

“楊老師好！”我向楊老師打了個招呼，她向我點了點頭。看著老師這麼早騎車，我疑問萬千。楊老師到哪兒去呢？我好奇的問：“楊老師，這麼早您到哪兒去呢？”楊老師微微一笑：“當然是到學校去。今天這對你們來說是個重要的日子，難道你們不想我去嗎？”說罷，便加快了車子行駛的速度。望著楊老師遠去的背影，我感慨萬千。

楊老師的家離學校有十多公里遠。為了讓我們學好，她不管嚴寒酷暑，不怕颳風下雨，每天往返二十多公里。她知識淵博，語言風趣，使我們這些一聽到數學題就頭疼的孩子，漸漸的就喜歡上了數學……

到了學校，不久就舉行了散學典禮，發成績單了。我迫不及待的拿過成績單，只見數學成績一欄寫著“95分”。這優異的成績，不全靠了這位不畏辛苦的楊老師嗎？望著這個“95分”，我又想到了清晨上學路上風雪中的楊老師……

楊老師作文8

今天上午，我們排著整齊的隊伍，興高采烈的來到了五樓演播廳，五樓演播廳真大啊！課前兩分鐘，我走到臺上領讀兒歌時，發現同學們都坐得端端正正，我心裡很高興，因為同學們的坐姿很端正，我帶領背兒歌時，聲音也很整齊。上課了，我回到了位子上，楊老師開始教寫字了，我的眼睛盯著螢幕，認認真真地看著楊老師教筆畫。等老師讓我們拿起筆的時候，我就專心致志地寫了一個“豎鉤”，這時，老師讓我們放下筆，就請了幾位小朋友把寫好的筆畫拿到上面展示給小朋友們看，我就睜大眼睛仔細地看著小朋友寫得筆畫，我覺得他們寫得很棒，我要向他們好好學習。

開始寫“小手”這個有趣的詞語了，我學得很認真，可是等老師說“兩個橫和一個撇”的`差距要差不多時，我就拿起了橡皮擦了起來，因為我寫得與老師說的不一樣。“小手”這個有趣的詞語終於學完了。楊老師說：“小手能用來做什麼事情呢？”我就“唰”的一下把手舉了起來，雖然我沒有被叫到，但我也在動腦筋，學到了知識，很快樂！

這堂課中讓我最難忘的事是：最後楊老師讓我們一起唱的一首歌，題目是：我們都有一雙手。在這堂課中，我學會了“豎鉤”、“彎鉤”兩個筆畫和“小手”這個有趣的詞語，還學會了如何評價別人的字。這堂課我真的很快樂！

楊老師作文9

我今年已經九歲了，從幼兒園開始已經有二十多位老師教過我了，他們各有各的特點。有的和藹可親，對我們就像自己的兒女一樣真心愛護；有的老師則認真嚴肅多一點，對我們就像園丁與小樹，一直認真的修枝減葉；引導我們成長。

每個同學都有心目中最喜歡的老師，我喜歡一位楊老師，不僅有上述兩個特點，而且還很幽默詼諧，他每週一節的書法課總是在輕鬆愉快的氣氛中讓我們不僅學習如何寫好字，更有許多淺顯易懂的道理，在不知不覺中啟發我思考，因此我們大家都非常喜歡上楊老師的課。

楊老師最關心我們的寫字姿勢是不是正確，開始的時候很多同學的寫字姿勢不正確，有的鼻子幾乎要碰到紙面，有的歪著頭，左臉靠在左手上，沒有一個是能挺起胸的。楊老師為我們仔細分析了錯誤姿勢的害處，並且用幽默詼諧的比喻加深我們的'印象，讓我們知道曾經有的同學由於長期歪著頭，伏在桌上寫字，不僅視力受到影響，甚至頸和脊柱也發生了疾病。使我們懂得了寫字姿勢的正確與否，不光是字寫得好不好的問題，而是關係到身體健康。

現在您一定很想知道楊老師到底什麼樣子？

如果您在自忠國小的校園裡遇到一位中等身材50歲左右，身穿傳統中式對襟盤扣上衣，一身儒雅風度的先生，您一定是見到了我最喜歡的楊老師。

楊老師作文10

我己經上了三年學，認識了很多老師，讓我印象最深刻的，是寫字課的楊老師。

楊老師有一雙平常中等的、卻充滿智慧的眼睛和一個直直的鼻子。他高高的'個子，身材魁梧。雖然五十多歲了，頭髮有些花白，但總是一身筆挺的白西裝，讓他顯得非常瀟灑挺拔，一點也不顯老。楊老師是個男老師，在眾多的女老師中是一枝獨秀。

楊老師非常幽默，只要他一進教室，同學們立刻興奮起來，就好象著名的相聲演員，一登臺，還沒開口呢，臺下就哈哈大笑了。我們的每節寫字課都是在這種輕鬆、愉快的氣氛中進行的。

今天是我們上四年級後的第一節寫字課。三年級放暑假前，楊老師就叫我們每人買一本顏真卿的《多寶塔》字帖，可是上課的時侯，許多同學不是忘了帶，就是沒有買。楊老師說：“今天有幾個同學沒帶字帖呀？站起來讓我數數。”一下子站起來好幾個同學。“一、二、三……哇！這麼多戰士沒帶槍，咱們今天不打仗了。再見吧！”在同學們的鬨笑中，站著的同學都不好意思地低下了頭。

由於我非常喜歡上楊老師的寫字課，所以我早早地就買了四本不同版本的顏真卿字帖。楊老師笑著對我說：“戰士有一把槍就行了，槍太多了並不好，關健是能否用好一本字帖，也不能白白浪費家長掙來的錢。”

在楊老師的“幽默”中，我不僅學習了寫字，更學會了做人的道理。我喜歡楊老師。

楊老師作文11

時光如流水，我就要離開您踏上七年級的階梯了。往事歷歷在目：課堂上似乎還有我們朗朗的讀書聲，操場上似乎還有我們追逐嬉鬧的笑聲……一切都是那麼美好！楊老師，今天我就把您當作我的知心朋友，我們來談談心吧。

您是一位非常關心學生的好老師。我不會忘記您那和藹可親的態度：我剛轉來時，人生地不熟，總感覺孤獨和傷感，是您讓我很快融入這個大家庭；我不會忘記您那娓娓動聽的講課聲：那聲音使原本枯燥乏味的語文課變得形象生動，從而激發了我們的求知慾，幫我們叩開了知識的`大門，將我們的疑問一一化解；我不會忘記您對我的關懷：有一次我期會考試的成績不理想，正當我有些灰心時，是您來安慰我，鼓勵我，使我有了繼續努力的信心；我不會忘記您那鼓勵的眼神：有一段時間，我的作文錯別字滿篇，學習十分慌張，是您給了我一種特別的鼓勵，使我擺脫慌亂倦倦倦……

更令我忘不了的是：在一次上課時，我不知怎麼膽子變得特別小，上課都不敢發言了。每天上課，我都膽戰心驚，像罪人似的低著頭，生怕您會請到我。然而就在那麼一天，那麼一刻，您用親切的話語喊了我的名字，請我發言。可我遲遲都未站起來，於是，班上四十幾雙眼睛都注視著我，使我感到處在水深火熱之中……“大膽一些，說錯了沒關係……”您那親切而熟悉的話語又迴盪在我耳邊。我慢吞吞地站了起來，一眼看到您那鼓勵的眼神，它使我信心十足。我大膽的說出了自己的想法，您帶頭表揚了我……

親愛的楊老師，謝謝您對我的辛勤培育和無私關懷！這段時光我將永遠珍藏在心裡！

楊老師作文12

一天，豆豆楊楊和小王一起去上學，老師講課時說：“今天我們學的是關於風的問題”，老師還說：“風是透明的，也沒有影子，你們能觀察出風在哪裡嗎？”他們一個也答不上來，老師舉了個例子說：“比如說樹葉在飄動”，老師一轉眼就看見他們原來在看小鳥在飛翔，老師敲了敲黑板，他們馬上轉過身來，老師又重新給他們講了一遍，老師說：“你們聽懂了嗎？”，他們都說：“我有點不懂”，老師就帶他們到了草叢裡面，老師對他們說：“你們看，小草彎腰了就代表風來了......”

最後的時候，豆豆說：“我明白了”，楊楊說：“我知道了”，小王說：“我也知道了”，豆豆先說的是：“葉子掉了，就代表風來了”，豆豆還沒說完，楊楊就搶著說：“我的紅領巾飄了，就代表風來了”，楊楊剛說了幾句，小王又搶著說：“五星紅旗在飄，就代表風來了......”。

老師笑了，老師說“啊，真涼爽！我的.袖子都飄了”，他們都知道老師在考他們，他們就一起說：“老師，風來了”，他們一起走到教室，老師就說：“雖然還沒下課，你們到外邊玩吧，因為今天你們學得太棒了！”他們高興的出去玩了。

聽了這個故事，我明白了，只要仔細觀察，認真上課，就可以得到幸運，比如說，這次考試我考了100分，媽媽就帶我出去旅遊，這就是幸運。

楊老師作文13

楊老師!我這輩子遇見您，可算是一大幸事。

在木鎮二年級結束的時候，我就聽說，我要到青陽來念書，當時，我十分著急，因為木鎮的李老師和老師對我非常好，萬一到青陽換了一個不好的老師怎麼辦?

三年級的第一天，我就發現，老師果然不一樣：以前是一個是女老師，一個是男老師。現在都是男的，一個胖胖的，一個瘦瘦的，一個戴了眼鏡，一個沒戴。當時，很多同學對我說：“哎，剩下的.這四年沒辦法過了!”我心想一日為師終生為父。

果然，學期剛開始的時候，您就說：“讀一本好書就彷彿和一位高尚的人談話，一定要是好的課外書!”第二天，班上大部分人都帶了一本好書，我也帶了一本。一開始，我覺得讀書特沒意思很無聊，還不如上課，但是當我看完幾本書之後，我覺得您的做法很正確，書可以讓我們懂得了很多道理。現在，每到中午，大家都自津津有味地讀，這全都是因為您的培養。

您還教我們查字典，說：“字典是我們的老師”這句話說的一點也不錯，不會的字就查字典，字典就是我的老師!您教我們查字典和別的老師不一樣，您是錯了一定要把訂正好，您改作業總是認認真真，仔仔細細，沒有一點馬虎。每一次您改作業錯了一遍，您和我們說個六七邊也不放棄直到和我們說懂了為止。

楊老師這學期遇見您，我真是很幸運!

楊老師作文14

敬愛的楊老師：

您好！雖然之前我和您見過幾次面，加上三堂課的認識，您大概對我有所瞭解吧。不過您可能只看到我的外表和學習態度，卻不知道我是一個怎樣的人，那我就來介紹一下自己，好嗎？我呀，有一雙雖小卻炯炯有神的眼睛，還有一個比較尖的高鼻樑，再加上一張能說會道的櫻桃小嘴，哈哈！這就是我的長相了。

記得一個同學曾經說過，一個人長什麼樣，他的特點就是什麼樣的。這句話好像就是說我。您看，我不但眼睛小、嘴巴小，連膽子也小。您不相信，那我就給您介紹介紹吧。

有一次，我高高興興地去上學，可真倒黴，碰上鄰居出門遛狗。我打小看見狗就怕得要命，這次偶遇嚇得我心驚膽戰，渾身發抖。於是，我拔腿就跑，可是耳邊傳來“呼呼”的跑步聲，回頭一看，哎呀，狗正緊追著我，它瞪著大眼睛，伸著紅紅的舌頭，好可怕啊！原來，狗以為我要跟它玩，就掙脫了鄰居手中的鐵鏈猛追我。當時的情形是鄰居追狗，狗追我，我在前面被嚇得哇哇大哭，死命狂奔。

後來，狗主人終於叫住自己的.狗，我鬆了口氣，累得蹲在地上鬼哭狼嚎，好半天才平靜下來。楊老師，您看，這就是我，被狗嚇破膽子的我。現在我五年級了，相信一定能克服膽小的缺點，自強勇敢，請您相信我。

祝您

工作順利！

　　您的學生：王浚歡

　　20×× 年9 月20 日

　　（ 五年1 班 王浚歡）

楊老師作文15

“下週楊老師要去教研，不在學校”，聽到這個訊息，同學們都有些小興奮小期待，終於可以輕鬆一些了。

可是，這個星期就慘了。楊老師把下週的語文課都調到了這周，每天都有好幾節語文課，還要做作業，背課文，好在楊老師經常帶我們到屋頂生態園去放鬆放鬆。一週下來，也挺好的嘛。

新的一週開始了。星期一，我和往常一樣到了學校，同學們也都陸陸續續地來到了班裡。雖然楊老師不在，但有小周老師，雖然她不是我們的任課老師，但對我們也很負責，有時還會組織我們讀課文。小周老師讓我們四人小組選出一個讀課文最好的，然後再抽籤決定先後順序和誰比賽，只有一個人是不用比直接贏的。可誰有這麼好的運氣呢？是朱羽。大家都很羨慕她呢！如果我們表現的好，小周老師還會獎勵我們看《哈利。波特和魔法石》呢。

每天還是一樣上學、放學、做作業。雖然楊老師不在，我們還是一樣的上著課，只是沒了語文課。同學們也都是一樣，上課、收作業、搞衛生、放學，並沒有因為楊老師不在就放鬆很多，可能是平時楊老師在的時候給我們養成了這樣的習慣，就連幾個平時比較調皮的同學也並沒有更放鬆很多。

這一週就這樣快結束了，卻總覺得少了些什麼。中午吃飯的'時候也沒人來督促我們了，也沒人像媽媽一樣地叫我們注意這個注意那個了，班級語文群裡也沒人發每天的作業了，語文書也看的少些了，想想真不習慣呢。楊老師呢，下週她就要回來了，又要恢復正常的上課了，一週沒見到她，還有些想她了呢，我自己都沒想到。楊老師，你該回來了吧！