我愛你，漢字

我愛你，漢字1

漢字，中國的一大瑰寶，更是中國歷史能長達數千年的重要原因。漢字是世界上最古老的漢字之一，是唯一使用至今的文字，至少有四千年以上的歷史了。已經發現的最古老的漢字是刻在龜甲獸骨上的甲骨文。

從甲骨文後，隨著書寫工具的發展和歷史的演進；到現在我們常看到的楷書，行書，隸書，中間經歷了大篆，金文，小篆。在世界上，只有中國，普通大眾還能看懂幾千前祖先的文字；其它的國家，或文字失傳，或者變化巨大，普通人已經不可能理解祖先的文字了。

什麼原因使我們文字能流傳如此之久呢？我們祖先的文字是象形方塊文字，更注重於表意，不會因為不同地區讀音的不同而漢字變化；這樣，在我們這個大統一的國家裡，不同地區即使風俗習慣，方言千變萬化，但都用相同的文字；在表音語言文字發達的國外，十里不同俗，八里不同音的的情況下，文化語言都很容易因音不同而變化；可以說，統一的方塊文字是我們國家文化源遠流長，國家統一的最大保證。

我們的漢字不但傳承久遠，而且極易理解，內涵豐富。比如“愛”字，由“爪”“禿寶蓋”“心”“友”四部分組成；而“友”是志同道合的人，志同道合的在一起的人，這就是朋友了。“愛”的上面還有“爪”，和禿寶蓋，“心”，三個部分，合起來的意思就是抓住心。和朋友心心相通，抓住朋友的心，理解朋友的悲喜憂愁，這就是愛。

我愛漢字，我愛我們的國家，我們源遠流長的文化！

我愛你，漢字2

漢字如同一個個淘氣的小寶寶，每當我見到它們時，就會感到其樂無窮。

由甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書、草書又到行書，這是多麼美妙的演變啊！汪竹柏說得好“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”

這些被囚禁再方格里的小精靈，有著獨特的性格，每個小精靈，都有不同的風韻，獨具自己的本領。“展”使你覺得全身輕鬆，而“緊”又好像不能自如。“悅”一看就心情舒暢，“傷”又如同將你千刀萬剮。遇到“太陽”便能感到無窮的熱力，見到“月亮”就會覺得淒涼又帶著清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創造連聲稱讚！

漢字的有趣還體現在寫諧音上。就拿諧音歇後語說吧，雖然表面意思很普通，可含義深刻，讓人回味無窮。如，“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一個意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。

漢字，多麼有趣啊！我要大聲喊出：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字！”

我愛你，漢字3

中華漢字，多麼富有魅力、富有靈性的漢字！漢字，是使用它的人帶來了詩的靈性。

中午吃飯時，爸爸心血來潮，宣佈：“今日，我們舉行一個猜字謎活動好不好？”“好!"我們異口同聲地叫道。

“我先來！”爸爸清了清嗓子，說，“人站在門中間。”“我明白！”我興沖沖地說，“們！”“錯”啊？怎樣會？我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出！“閃！”妹妹說。“呀！對對對！我怎樣沒想到呢？”我一拍腦門。

“我這一條你們絕對猜不出！”哥哥神祕地說。“哼！真會吹牛！細心牛皮被吹破了！”我不服氣的說。“那你聽聽看：兩點長在大西北。”我頓時怔住了，望著天花板想著，連手中的午飯都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐煩地說：“揭曉吧。”“答案就是頭。”大家恍然大悟。

“輪到我了！”妹妹興沖沖地說，“山山水水。”“汕！”我立刻說道，為自我找到了一條生路而得意洋洋。

“山水有相逢。打一城市名。”我說。沉默了好久後，媽媽高興地說：“重慶！”“沒錯！”我向媽媽豎起大拇指。

“今日的猜字謎活動到此結束！”爸爸宣佈道。

漢字，給我帶來了無限歡樂。我愛你！漢字！

我愛你，漢字4

今天，老師讓我們蒐集有關漢字的字謎，舉行一個字謎的活動，活動中，我對中國漢字有更深刻的解。

經過這次活動，我對漢字的見識有很大的增長，比如：我知道甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。另外，我對漢字的內容也有很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。

在我眼裡，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸控兩千多年前那跳動的脈搏。

並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裡遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥志……

我愛你，漢字5

從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時，我只認識一、二、三這樣簡單的字，但是隨著時間的流逝，我認識的字越來越多，在幼兒園畢業時，已經認識兩千多個漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。

但是字字可沒認字那麼簡單了，一開始學字字的`時候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因為在年幼的我看來，漢字就是一幅幅的圖畫，媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢也不對，直到上了國小後，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習慣。

我漸漸長大了，對漢字的瞭解也越來越深，並知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠古時期，有一個人叫倉頡，他看見了一個相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創造了漢字。造完字後，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據日月山川等形狀發明了漢字。這些說法都是不可靠的，文字其實是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現並演變的。

漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個文明古國智慧與勞動的結晶！我們應該為之感到自豪，並使之流傳下去。

這就是我與漢字的故事。

我愛你，漢字6

漢字是中國的國粹，關於漢字的歷史上，至少有五千年了。甲骨文、金文……都是漢字的祖先。但是，隨著科技的發展，人們對漢字的書寫能力越來越弱。因此，在“鍵盤時代”好好學習，刻不容緩！今天，我觀看了登封電視臺的《好好學習》再一次近距離感受到了漢字的魅力。

比賽的陣容是我們學校――書院河路國小比拼唐莊中心國小。第一回合考察了隊員們的詞彙量。這些詞雖然我都聽過，但卻不知道怎麼寫的。唐莊中心國小的隊員有一個字寫的很小，讓主持人看不清。險些不計分。這提醒了我們以後寫字不要馬馬虎虎。

“一鼓作氣”是比賽的第二環節。題目的詩句我都沒有聽過，可他們卻答得上來。我覺得我應該多積累自己的詩句，不僅要會背，還要了解詩詞背後的故事。

第三環節就是我們力挽狂瀾的環節。跟“你說我猜”這個遊戲大同小異。我們學校的兩位學生表現出眾，讓我瞠目結舌，連主持人也連連誇獎――他們在200秒的時間內答對了24個！兩隊的比分瞬間拉開，相差200多分！成功要用對方法是我在這輪明白的道理。

最後一輪定了勝負。成語是我們的強項，我們學校獲勝了。同時，我也收穫了許多關於漢字的知識。增加了自己的詞彙量，更重要的是，我明白了學習語言文字的重要性。現在的科技太發達了，人們都不是用手來寫字，而是用鍵盤打字。人們對字的筆畫、形狀越來越弱。所以，讓我們一起來學習漢字吧！

我愛你，漢字7

中華漢字，生動形象；傳播文明，蓋世無雙……每當想起“贊漢字”，就會為祖先的創造讚歎不已，不光如此，漢字還挺有趣呢，下面我跟大家聊聊吧！

在網路上，大家經常可以看到“囧”這個字，其實，它裡面的小“八”是由“兒”變化而來的。囧字是代表很苦悶。外面的方框代表臉，中間的撇捺代表搭拉著的雙眼，小方框代表嘴巴，聽我這麼一解釋，這個字是不是很形象呢？

中國的漢字都有很多種意思，如果運用不當，可是會惹爭論的喲！比如利川的一句廣告詞：“我靠重慶”，“靠”這個字被賦予的網路意思是罵人的。大家對此很不滿，特別是重慶人。有人做出瞭解釋：這裡的“靠”是緊挨著的意思，但還是有歧義。最後改為“臨”字，這場爭論才結束。

記得在一次語文課上，老師用粉筆在黑板上畫了一些既不像畫又不像字的東西。同學們都仔細看著這些，不知老師葫蘆裡賣的什麼藥。說它是畫吧，怎麼這麼醜呀？難道是老師的畫畫技術太差？還是……“同學們知道這是什麼嗎？”“不知道！”“這也是漢字，這就是古代的漢字！”老師解釋道。“啊，這麼醜！”“呵呵，這是因為當時沒有紙沒有筆，我們聰明的祖先把這些字刻在獸骨或甲片上，所以又叫甲骨文。大家仔細看這些字，是不是與它代表的實物極其相似？”“哇！”仔細一看還真是太像了！

以前我以為漢字是枯燥無味的，現在知識豐富了才知道漢字這麼神奇、有趣。我為我們的祖先的發明感到無比驕傲！

我愛你，漢字8

中國文化博大精深，漢字的趣味更是妙不可言。在成千上萬的字中，我就和“樂”一拍即合。今個兒，我就為大家介紹介紹它。

樂為何也？五柳先生陶淵明之作《桃花源記》中，有這麼一句：“黃髮垂髫，並怡然自樂。”瞧那俏皮小兒，褲腿隨意地卷著，卻仍被露水打溼。雖年紀尚小，“未解供耕織”，但人小鬼大，模模糊糊學著大人的樣子，“也傍桑陰學種瓜”。那黃髮鮐背，捋著花白的鬍子，與鄰家絮絮叨叨，話話農諺桑麻。

樂為何也？范仲淹膾炙人口的作品《岳陽樓記》中，有這麼一句：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”有志之人，必當如此。不是隻關心自己的富足便行了，而要以讓百姓安居樂業為目標，國有難須奮力救國，國家壯大了依然要居安思危，不得花天酒地，聲色犬馬。

樂為何也？司馬遷在史學鉅著《資治通鑑》中曾雲：“地方千里，兵精足用，英雄樂業，當橫行天下，為漢家除殘去穢。”的確如此，江東之地，方圓近幾千裡，武器精良又物資充足，自是人傑地靈，英雄輩出。有如此好的條件，那些天之驕子們更是如魚得水，定當叱吒風雲，建功立業，為漢朝除去作亂之輩，縱橫天下。

樂，沒有什麼美輪美奐的修飾，只是這麼一個實實在在的、任何人都期盼的字。

我愛你，漢字9

一天，我來到漢字王國，一個名叫“彡”的大叔說“我是彡，我原來的意思是須發的意思。可以跟頁組成須。”說著，一位須老爺走出來。

突然，鼓聲響起，彭大歌唱家“啦啦——”唱著來了，不甘示弱“你們這些人太沒意思了，我身上的彡意思可沒那麼普通，是表示聲音。”

“切！你們的意思，我都知道。”一位身穿綵衣的少女出來了，她是彩姑娘。“我右邊的彡表示顏色的意思，人們經常把我組成：五彩繽紛。”

這時，身體強壯的彪劍士來到臺上，用他那洪大的聲音喊道：“你們講的都是沒用的，我的彡的意思是身材魁梧有力。所以，人們把我組成彪形大漢。”

彥學霸來了，他大聲說：“我才是獨一無二的。我身上的彡的意思是有文采的學問人。所以可以組成俊彥。”

彰先生也來湊熱鬧了：“我是彰，我身體裡的彡意思是顯眼、顯揚。可組成表彰。”

彤大媽也來了：“你們這些無名鼠輩，看我彤大媽來也。”“我右邊的彡可是表示色澤的意思。不然，我怎麼這麼喜歡紅色呢！”

這時，影先生也忍不住了：“大家知道我身上的彡的意思嗎？”大家你看看我，我看看你，搖搖頭，都說不知道。“我身上的彡是表示光線的符號。”大家連連點贊。

今天，我可真的大開眼界了。

我愛你，漢字10

昨天晚上，我看了《開學第一課》，在短短的時間裡，讓我們瞭解了那些為中華文化的傳承和發揚而奮鬥終身的前輩，給我們帶來了一個個感人肺腑、啟迪心扉的奮鬥故事，讓我的心情久久不能平靜，讓我有一種自己做為中華人的驕傲！

漢字，是我們中國人特有的一種文字，同時也是一種文化。它擁有無限的魅力，聽說，日本、韓國等國家的文字，都是在漢字的基礎上創造出來的呢！I漢字有非常有趣的，如“人”字，不正像一個人伸長了腿在走路嗎？還有的是諧音字，有時還會因為這個鬧笑話呢。在漢字中它們都有各自的含義。像“冰琪淋”，我彷彿感受到了一股清涼襲向我全身；像“蛋糕”，我彷彿眼前就有一個大蛋糕在嘴邊，忍不住張開嘴咬一口；像“愛”，讓我全身充滿溫暖，同學間的、父母間的，……。每一個漢字都有一個故事，一個變化的過程。在這個過程中，漢字，很有可能會在創造過程中間斷與世隔絕。但是，我們偉大的中華古人、民族共同努力下堅持下來了!

從複雜的甲骨文，到現在簡便漢字，方塊字，你可知這個變化該有多漫長，但是，我們中華人知難而進，不停地努力，終於堅持下來了。如今的漢字，能寫得水滴滑過荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊！我們做為新世紀的接班人，還在什麼理由不認真寫好字呢！

中華漢字，我們國人的驕傲！

我愛你，漢字11

從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發現，歷代中國學者一直致力於揭開漢字起源之謎。關於漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如“結繩”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說。

每一個字都有一個故事一個傳說：唐代有個武則天，她做了皇帝之後，想要取個新的名字，卻又覺得現有的這些字都不足以表達她現在的光輝，於是她想要自己造一個字，當時對日月有一種封建迷信，都覺得日月是神聖的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠高掛在天空，所以就有了那個字，日月在天空上面：曌zhao。

還有一些漢字的字謎呢!

豐收在望——稿

啄木鳥——梟

喜上眉頭——聲

一隻黑狗，不叫不吼——默

漢字還可以讓人與人在信封裡交談，漢字真是好處多多呢!

最後漢字(Chinesecharacter)，也稱中文，是記錄漢語的文字，它已有四千多年的歷史。漢語是世界上使用人口最多的語言，漢字是世界上最古老的文字之一。

漢字用的最廣泛，所有的外來語言都有中文意思!所有的中國人都非常自豪，能出生在中國。因為中國是一個和諧而又友好的城市。

我愛你，漢字12

剛進翰林寫作的教室，一陣陣的吵鬧聲傳進我的耳裡：“快點開始吧，教師！”原先，這節課上的是遊戲課，教室像菜市場一樣熱鬧。教師假裝沒聽到，慢悠悠地說起了遊戲規則：把一個字拆開，拆成一句有哲理的話。“好了，明白了，快點嘛！”有的同學的好奇心早已把整個身體佈滿了，迫不及待地說。我那小小的心裡也充滿了好奇。

眼前一亮，第一個字“悶”蹦蹦跳跳地跑了出來，在原地翻了幾個跟頭。教室裡原本活躍的氣氛，一下子變得寂靜起來。有的同學撅著小嘴在思考著；有的同學皺著眉頭，眼睛死死地盯住那個字不放，好像要把它看透一般；但還有一些同學一看到這個字就想到了什麼似的，進取地舉起手來。一個同學說：“這個就是把心關在門裡，不讓它出來透氣。”我一隻到這個解釋，突然腦洞大開，把手舉得高高的，教師叫到了我，我根據前一個同學的回答解釋道：“就是把自我的心關了起來，就會感到心裡很悶，當自我有什麼事時，要學會傾訴。”聽了我的解釋，大家都長長地舒了口頭，同時也會我的回答點贊。

第二個字跳了出來，是“聰”，這個字十分簡單，大部分人都進取地舉了手。一看到這個字，我心想：聰，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心組成，那麼應當對這個字的理解是：“做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好。”

每個漢字都包含著一種不一樣的意思，它結合了中華民族的智慧，是中國的偉大創作，每當我聽到“漢字”這個詞，不禁肅而起敬！

我愛你，漢字13

漢字，擁有三千多年的漫長演變歷史。你瞧，它們一個個在紙上，多麼像一群活潑可愛的孩子；多麼像一束美麗多姿的鮮花。

漢字非常有趣，它分成好幾種：有趣的象形字、特別的指事字、會說話的會意字、調皮的諧音字等。象形字簡單明瞭，一眼看出：如“山”字一群山中有一個高高的山峰；“羊”字頭上有兩個角。指事字，如“上下”、“一二三”都指出了事情的根本。“從”“比”“朋”又從字面上告訴了我們它們的意思。諧音字是我們人人在生活中都可以遇到的，如：孔夫子搬家——盡是輸（書）、小蔥拌豆腐——一清（青）二白、宋江的軍師——無用（吳用）、麥柴稈吹火——小氣（器）。

漢字的書法那更是博大精深，有的俊秀飄逸、有的氣勢磅礴、有的如行雲流水、有的如高山野鶴。王羲之的《蘭亭序》那可是寫得真漂亮！

傳說漢字是一位叫倉頡的人創造出來的，倉頡是受了鳥的足跡啟發，後來還根據龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木才把漢字造出來，古人真是太聰明瞭！

遨遊在漢字王國的時間裡，我學習到了不少中國古老的歷史知識，我知道了中國漢字的演變過程——甲骨文，金文，篆書，隸書，楷書，草書，行書。

漢字，將越來越被世人所珍愛，被越來越多的中國人還有外國人所重視！

我愛你，漢字14

我國有許許多多豐富多彩的漢字，如今有美國、韓國等十多個國家在學習漢字，漢字是幾千的年曆史中祖先們智慧的結晶。

我開始學漢字的時候是幼兒園發的一張張小卡片一面是圖，一面是字，字上有拼音，這種方法讓我機械地認識了幾個簡單的漢字。

後來，小卡片上的字已經學完了，我們開始學一些簡單的小詩和詩句，詩裡讓我感受到幾千年前老祖宗們跳躍的思想，可是 姐姐的課本上不是這些簡單的小詩和詩句，而是一首首帶有情感的詩，他能把你引入我，幾千年前老祖宗人寫這首詩的時候。

而後就是大篇大篇的文章，一篇篇寫得生動形象，描寫的恰到好處。

我讀漢字沒有問題，可我寫漢字就有很大的問題。

我一次寫素描二字可寫成了“素抽”，我甚至把名字寫成了“王玉於”了，老師問誰是“王玉於”，把素描寫成了素抽“素”還少了一道橫，見沒人拿，老師又把我那張聽寫紙放在最底下，讓我們站起來點名， 名是點完了，可是老師，卻沒有點到我的名字，我傻愣愣站在那裡，才明白過來我寫錯名了 ，後來老師也知道我寫錯名了，就對我說下次別犯這種低階錯誤了。

後來我明白了，寫字和做人一樣，要認認真真，工工整整。

我從小小的事情中卻獲得了受益終生的啟示，那就是認認真真寫字，工工整整做人。

我愛你，漢字15

同學們，你們覺得漢字一定神奇有趣吧！是啊，漢字是最神奇和有趣不過了的。漢字她們一片片散落了的花瓣，灑落在我們生活中的每個角落，她須要我們耐心的尋找，後來讓他成為你腦海中的一個知識。

教完了關於漢字的單元，我明白了漢字是從甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書→行書。經過這麼多的階斷才形成我們現在的漢字。這麼漢字正正方方像一個個小精靈在紙上躍動，又像布陳排兵，井然有序。關於漢字還有許許多多的字謎。如：一個穿金色衣服的人，打一個成語。哈哈猜不到吧，我告訴你是一名（鳴）驚人。一個了字在路上走番倒了2次。謎底是（三番兩次）。雞，狗，羊，豬四位賽跑，跑到終點其他選都氣喘吁吁是有羊沒吐氣。跡底是（揚眉吐氣）。還有笑話，如：從前有一人縣官，他叫管家去買竹竿可是管家把竹竿聽成豬肝，於是他跑到賣肉店買了豬肝須便敲訐了一對豬耳。於是把豬肝給了縣官，縣官看了大發雷庭問，你的耳朵呢，管家指了指豬耳。漢字很有趣像這樣的笑話和字謎有很多呢。現在還有許多人為漢字寫了許多文章和小詩呢。汪竹柏寫了贊漢字，劉湛秋寫了我愛你漢字……

漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史她與我們共同手牽手走過了中國上下5000年的歷史。