黑板的作文4篇

以黑板為話題的作文

上課了，老師把課文重要的部分全寫在了黑板上，同學們也一絲不苟地寫筆記寫完後，老師一邊要擦去頭上豆大的汗珠，還要一邊給我們講課，多辛苦的老師。我想，要是有一塊智慧黑板就好了。回家後，我終於設計出了一種智慧黑板的基本構造：正面，與普通的黑板一樣，而反面，就比普通的黑板複雜多了。我先在最頂端的左邊安置了一種命令器，只要老師按一下上面的紅色電鈕，然後把要寫的字對著命令器說一遍，命令器就會把老師說的話顯示在黑板上，既快又好。如果老師生病了，那塊黑板後面的基本課程就會與一分鐘接聽器通過自動發音器把老師上課時要講的話全說出來，同時，也會有監視器看者同學們，不讓他們上課分心。當然，中間還有專門為同學們設計的防反光器、糾錯器和光線器。防反光器就是如果太陽較刺眼，照在黑板上，反光，使一些坐在前排的同學看不清黑板上的字，反光器就會把光吸收了，發出較暗的光，使那些同學能看清黑板。

如果同學們上課回答問題答錯了，糾錯器就會說出你錯在哪裡，幫你分析解答。有時，烏雲密佈，天色較暗，光線器就會發出晴天的光芒，讓你眼睛不再疲勞。當然，以上器具都需要電，我就在右下方安裝了一個太陽能發電器，如果是陰天，那就只能用電線了！這就是我發明的智慧黑板。

以黑板為話題的作文

在現代社會中許多事物都千變萬化，就連那再平常不過的黑板也是這樣。最近，我就在教室裡發現了一塊神奇的黑板。

這塊黑板就在我們教室的正前方，和其它黑板沒有什麼不同。它樣子平平凡凡的，也不希罕。可它的功能相當神奇。

這一天，我做值日生，來得很早。我走到講臺上一看，講臺上沒有粉筆，只放著一個正方形的遙控器。我心想：這遙控器是幹什麼用的呢？老師不用粉筆難道可以寫字？這一連串的問題使我疑惑不解……。正在這時，班長走了進來，高興地對我說：“以後我們就再也用不著粉筆了，有這塊黑板和這個遙控器就夠了！”我瞪大了雙眼驚奇的問：“什麼？什麼？不用粉筆？老師不用粉筆怎麼寫字？怎麼給我們講課呀？”在我不解地連續追問下，班長卻擺出一副很神祕的樣子，死活不肯告訴我。不一會，上課鈴聲響了，老師站在講臺上對我們說：“今天，我們講第31課《飛向藍天的恐龍》請同學們開啟書。”我隨即看到老師拿起遙控器摁了幾個五顏六色的按鈕。突然，在黑板上出現了一行整整齊齊用粉筆寫成的板書。

“這簡直叫人難以置信。太神奇了！”我不禁地讚歎道。

以黑板為話題的作文

今天下午放學後，又輪到我們第一小組值日了，組長李典典分配給我的任務是擦黑板。

首先我看見黑白上寫著密密麻麻的字，心想：這次擦黑板可不像上次那樣簡單了！我拿起黑板擦從下面開始擦，我按著順序一下、兩下……一會兒下面就擦完了。我回頭一看，還有淡淡的字跡映在黑板上，心想自己的手臂都那麼酸了，算了吧！又一想老師明天寫字，同學們會看不清楚的，胸前的紅領巾好像在對我說：“你不要只想自己，不想別人。”我就重新擦了一遍，一層層灰像雪花一樣飄在我的衣服和袖子上，下邊的黑板終於擦乾淨了。接著開始擦中間，我伸直手臂，踮起腳擦，雖然我的手臂很酸，但是我還堅持使動地擦，慢慢地，中間擦完了，然後擦最上面，我搬來凳子，小心地移動了四次，終於將整個黑板擦乾淨了。粉筆灰飄落在了我的頭上、身上，我撣了撣灰，望著烏黑的黑板笑了。

擦完了黑板，我體會到了擦黑板不是輕而易舉的事，做件事要想獲得成功，是要付出艱辛的勞動。

以黑板為話題的作文

小時候，就莫名地喜歡上擦黑板。不過，不是自己擦，是看別人擦。每當下課，我就會目不轉睛地享受著黑板上的字被一點一點地擦去，最後變成黑光、滑亮的一片。

那時，小小的我不明白這快樂源於何處，只覺得擦黑板這短短的過程，予我幼小的心靈，有著獨特的吸引力。後來，忽然想到，如果曾經犯下的錯誤能像擦黑板那樣擦得一乾二淨那能多好啊！那我便不用把球踢進家裡砸碎玻璃而捱罵；不必為摔壞媽媽新買的茶壺而不敢回家。

回溯我這幾年的學生時代，它猶如一潭幽靜的湖水，純潔而有韻味。偶而，也會發生些不平常的事，像向湖水投入一枚石頭，擊起一層層的漣漪。穿衣戴帽擦皮鞋跑去廁所刷牙洗臉，然後啃鏝頭吃便面嚼泡泡糖，聽課做題抄筆記寫作業考試測驗排名次……那些日子很美好，在那很美好的日子裡，我依然喜歡看擦黑板。在粉塵飛揚中，我依稀感覺到，年華一天天被抹去，我們每天都在書寫自己的故事，明知到了明天就會成為過去，但執著依舊。可能多年後，我不再記起曾有個抱著吉他唱歌的歌手；但我想我始終會記得有個寂靜的晚上，我聽到迴響在我心靈深處的聲音。當那個歌手變成一道陌生的風景，當快樂的往事片片飄零時，當一切的美麗都成為風塵中的嘆息時，我們真正在乎的該是自己的心情走過的那段淋淋瀝瀝的路程吧？終於明白，流逝的歲月故事，並不會像擦過的黑板那樣一片空白，可以不留一絲痕跡。