張老師作文

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的張老師作文，歡迎大家分享。

張老師作文1

敬愛的張老師：

大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是的，我也是您心情哺育的一棵小苗，是您的滋潤才讓我從而不斷地生長。六年的歲月即將流逝，現在來談談我們這六年來的那段故事吧！

正如朱自清所說“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”而我們之間的那份情誼，我將會銘記在心，不會因為時間的流逝而磨滅的。我相信，您的愛我講作為國小生活一個完美的句號。

我還記得，您的工作總是那麼辛苦，改作文常常改到凌晨一兩點。而第二天，您還是早早得來到學校檢查我們的學習習慣，而上課時您卻又以飽滿精神的狀態來教課，來感染我們。我真希望，您不要每天都什麼遲睡覺，那樣累壞了身子，誰來給我們上課呀！同時我也從心底裡希望我們同學能夠為您分擔點，被再為我而擔心。我們不再是不懂事的小孩了，我們即將是畢業的學生了，請您多把事情讓給我們來解決，這樣也能讓您放鬆呀！

張老師，您的'笑容是燦爛的，是甜美的我們特別喜歡您笑。還記得這個星期，我們同學在賽場上再次奪冠，您不禁笑了。當聽到第一名是，我們同學以及您手舞足蹈，做出勝利的手勢，歡呼著。那時您也笑了，笑得是那麼小鳥依人。嘴角微微向上翹起，笑不露齒，給人一種窈窕淑女的感覺。我想您此時的心情是興奮的，在想：哈哈！又是第一名，我們的運動健兒們太厲害了，盡然四次，而且連續第一。

離別之後，我一定不會忘記，我們國小曾經有一位工作負責的老師。她的笑容如一朵向日葵，向著朝陽盛開著。我相信，我們之間的情誼將會地久天長的！

祝

青春常在

　　您的學生 xx

　　20xx年4月27日

張老師作文2

每一個人都有自己敬佩的人，當然我也不例外。我最敬佩的人，是我們班主任張老師。

張老師她身材高挑苗條，眼睛大而有神，聲音如流淌的細泉，平和而具有親和力。她從我們一年級起就一直給我們代語文課，是我入校以來最熟悉最親密的老師。

張老師是一位非常認真，特別有責任心的老師。她批改我們的作業一絲不苟。小小的錯誤都逃不過她的“火眼金睛”。記得一年級的時候，生字本上，我把“前”字中的豎誤寫成撇，就連媽媽給本子上簽字都沒看出來，張老師卻看出來了，本子上多了老師的.紅圈圈。她學識淵博，每次上課引經據典，讓我們覺得是一種享受，單是她那婉轉動人的，抑揚頓挫的聲音就不用說了，而她的每一課都講得生動感人，淺顯易懂，讓人有一種身臨其境的感覺。

張老師為了我們簡直是煞費苦心。為了糾正我們上課的不良坐姿，張老師還把照相機請進了課堂，一聲“拍照了”，我們立刻由東倒西歪坐姿不正的狀態變得腰板筆直。我們不但坐姿正了，上課時精神也更集中了。

張老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還引導我們如何做人，如何做事。就拿最小的事情說吧。我們這些oo後，一個個嬌生慣養，初到學校，連如何掃地都不會。張老師她手把手，親自給我們做示範，教會了我們掃地、拖地、如何掃樓梯等等，事無鉅細的指點著我們，照顧著我們。

我最敬佩的人不是文學巨匠，也不是時代達人，就是這樣一個工作認真、充滿愛心的人。張老師，您永遠是我最敬佩的人!

張老師作文3

“這道題應該是這樣做的·······”“不對，這道題應該是這樣做······”每次，我聽到這種聲音時，都會想起我以前的數學老師——張老師。

“口如刀劍”

那天，張老師說：“今天，我們複習一下昨天學過的知識。先翻到課本第9頁，嘗試做一下第3題，小組可以討論。”老師剛說完。全班像炸了鍋似地，七嘴八舌。你說你的看法，我說我的意見，而不會的.人就默默地聽他們說。老師去各個組轉轉，聽聽他們的意見。

數分鐘後，老師讓我們說一說這道題怎麼做。一組站起來說了一種方法。老師說：“你們認為這個對嗎？誰還有別的想法？”平地拔起萬丈樓，同學們一個個舉起了手。一個個想法從口中丟擲，這是思想的盛宴，群星璀璨。老師又說：“每組派個代表，來進行反駁。”耳旁是春雷般轟隆的聲音，代表們人人像打了雞血似的，群情激昂，使出渾身解數，一個比一個反駁地厲害。老師聽完他們的反駁，笑著說：“你們說的沒有錯，我再給聽得不太懂的學生講一遍。”

這就是我們的數學老師。他上課時，認真而有趣，喜歡和我們一起研究，一起探討。而下課時，也會熱心輔導程度不好的同學，關心每一位學子。

“華山論劍”

“叮鈴鈴......”下課了。老師帶著幾個程度差的學生去他的辦公室，給他們講題鞏固知識。幾個程度好的學生見狀，便也跟去了辦公室。他們在一塊兒，一起研究，探討。遇到意見不同時，張老師像小孩一樣和同學們爭論，觀其情形猶如華山論劍，高手過招，不見刀劍繚亂，唯餘脣槍舌戰。最終，“薑是老的辣，酒是陳的香”——張老師佔了上風，而同學們甘拜下風。華山論劍和平收場。

三兩小事

跑操前，我們都準備著，摩拳擦掌，蓄勢待發。

突然，老師走了過來向我說聲：“小許，鞋帶開了。”我聽完，趕緊彎腰把鞋帶給繫上。

晚自習下課了，張老師走了進來，對我們說：“孩子們，天冷了，明天都穿厚點。”他晚上並沒有課，等著只為了給我們說這麼一句話。

這就是教我們數學的張老師，雖然天下沒有不散的筵席，離別最終還是無可避免，但我們都會在心裡記著他。

張老師作文4

我們的語文老師姓張，她待人和藹可親，教學水平高。

有一次，我們進行第二單元測試，當老師發現我的作文離題了，立刻找我說：“楊侃，這次考試卷中的作文要你寫幾件事？怎麼寫成兩件了呢？下次注意，一定要看清題意再下筆！”我聽了老師的話，不好意思地抬起頭，發覺張老師的慈愛的目光中隱隱透露出批評的神色。我沉思了……

記得有一次，我生病了，但我不想耽誤學習，還是帶病上學。上課時，張老師提了個問題，我知道答案，就高高舉起手。張老師叫了我，我喉嚨嘶啞地回答了問題。下課以後，張老師走到我的座位旁，關切地問：“楊侃，聲音這麼沙啞，是不是生病了？”“嗯。”張老師又急著問：“是什麼病？要不要緊？”我說：“沒什麼大礙！”張老師摸摸我的頭說：“多注意休息！”頓時，一股暖流湧上心頭，此時，我真想說：張老師，您真好！

張老師講課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課彷彿具有磁鐵一般的吸引力。記得有一次，我們正在上《桂林山水》一課，張老師深情地朗誦道：“……灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石……”張老師用她豐富的.表情，準確的詞彙感染著我們，使我們彷彿身臨其境。當學習《賣火柴的小女孩》一課時，張老師則又讓我們無限同情那些窮苦人家的孩子……她總是以豐富的情感創造出一種種具體生動的情境，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊，探索。

我深深地感謝張老師，感謝她用她的愛心扶著我一步步走向知識殿堂！

張老師作文5

我們有位辛苦的語文老師，她姓張。張老師披著一頭烏黑髮亮的長髮，架著一副近視眼鏡，臉上常常掛著笑容。

記得我上一年級時，一次張老師到上海去學習，我們的課很快就拉了下來。張老師知道後，不顧自己的學習，趕緊跑回來給我們趕課，把嗓子都弄啞了，而我們有時卻還在課堂上大喊大叫。

有一天，我看見外婆在吃一種像棗子一樣的藥，就好奇地跑過去，問：“外婆，您在吃什麼？”外婆說：“我嗓子啞了，聽說這種藥可以治好。”我想：咦，張老師的嗓子不也啞了嗎？我就偷偷地跑到廚房，開啟櫃子，拿了四粒藥，就帶著藥上學去了。到了學校，我把藥放在 張 老師的手上，結結巴巴地說：“張……張老師，我……我聽說這種藥可以治……治好您的嗓子，所……所以我從家裡拿來，希……希望您能收下。”我好不容易把話說完。聽完我的話， 張 老師臉上出現了慈祥的笑容，說：“唐欣迪，你真是一個有愛心的好學生！”。我嘴上微微一笑，但心裡卻像吃了蜜一樣甜。我現在三年級了，但以前發生的'一些事卻牢牢的記在我心裡。

張老師平時也很關心我們，她就像支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她就像一位辛勤的園丁，把我們培養成才。如果我們犯了錯誤，她不是打我們、罵我們，而是耐心地跟我們講道理，如果我們做了好事，她不是說：“下次也要這樣做！”而是說：“你們真是好孩子！”。

張老師，我是多麼愛您！

張老師作文6

昨天早上，從魏老師口中“蹦”出來一個震撼人心，令所有人都興奮不已的訊息：星期日我們的數學張老師就要結婚了！我們聽到了這個大喜的訊息後，都不謀而合地歡呼起來，非常高興。

魏老師等我們安靜下來後說：“我們要給張老師一個驚喜，今天我們每個人都要想一句祝福的話，然後寫在本子上送給張老師，記住，你們一定要保密噢！”

一下課，我就開始苦思冥想，寫“白頭偕老”或“早生貴子”之類的，太俗，其他的又想不出來，唉！一眨眼，就到了中午，許多同學已經拿上自己的祝福語草稿給魏老師看了，並寫在魏老師事先準備好的一本紅色大本子上。我絞盡腦汁，用我在電腦上學到的.聰明才智，終於想出了一句自認為還可以的祝福：既然愛讓你們走到了一起，就不要辜負它，好好珍惜吧……雖然有點肉麻，但我還是交了上去。祝福寫到一半時，張老師突然出現在教室裡，許多同學尖叫起來，幸好他只是奇怪地看看我們，沒說什麼。

下午，魏老師想了個辦法，讓我們在教室裡吵，然後讓課代表去找張老師。我們按魏老師說的開始吵鬧起來。不一會兒，張老師果真“大駕光臨”了，我們馬上停止喧鬧，異口同聲地喊到“張老師新婚快樂！”魏老師則“獻上”了大紅本本，張老師看著我們，笑了，我們也跟著笑了，大家沉浸在歡樂的笑聲中。

此時此刻，除了笑，還有什麼更能表達我們的心情呢！

張老師作文7

敬愛的張老師，您辛苦了：

金秋的涼爽驅走了炎炎夏日，我們又迎來了新的學期。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我們和藹可親的班主任——張老師又走進了教室，用她那娓娓動聽的聲音說：“上課。”我一看見張老師，就想起了三年來張老師對我們點點滴滴像母親般的愛和不辭辛勞傳授我們知識的朝朝暮暮。

敬愛的張老師，您是我們最喜歡，最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處，我們親眼看到，無論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個走進教室，迎接我們上課，最後一個走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做遊戲，還讓我們要互相關愛，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的.。

敬愛的張老師，您經常以身作則，三年來從不遲到，從沒給我們缺過課。率先從範，給我們起了好的帶頭作用，在您的影響下，許多同學改掉了遲到的壞習慣，使我們班幾乎沒有遲到的同學。

敬愛的張老師，您講起課來輕鬆、活潑、生動、有趣，使我們對語文興趣盎然。特別是為了讓我們打好作文基礎，提高寫作水平，登上文學的殿堂。您不辭勞苦，給我們班辦起了作文報。班級五十八名學生的作文，您都要親自過目，認真寫上評語，還要經過篩選，排版、校對、再列印。而這些事情都是您利用自己的休息時間完成的。多少個日日夜夜，老師窗前的燈都是亮到深夜。第二天，您照樣起的很早，照樣站在講臺前，精神抖擻地給我們上課。我們有您這樣一位語文老師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚的興趣呢？

每次學校舉辦各種活動，您總是時時刻刻站在我們身邊，幫助我們，指導我們，陪著我們一起訓練，看著我們盡情表演，同我們一起分享成功與喜悅。當我們失敗時，您總是一個個摸著我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說：“不要緊，失敗是成功之母，繼續加油吧。”就是這樣，您的微笑，您的鼓勵，一直陪伴著我們成長。我真想對您說：“您有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實的精神，才會使我們這些小花兒開的那麼嬌豔。”

敬愛的張老師，您真是一位出色的靈魂工程師，您像紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們；您像春蠶，把自己學到的知識毫無保留的傳授給我們；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭辛勞……

您辛苦了！張老師。我想送您一首歌，來表達我對您深深地敬意：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”

張老師作文8

敬愛的張老師

您好！

四年級上學期過去了，期末考試，我們班語文取得了優異成績，我們都非常高興。這成績離不開您耐心、細心地教導。

張老師，您知道嗎？您剛開始給我的印像是和藹可親、平易近人的。可是，自從您佈置了每週要寫作文這項作業後，我對您的有了很大的看法，我甚至都有點不怎麼喜歡您了。因為在那段時間我腦子裡縈繞的全部都是：作文、作文、作文...... 到底該怎麼寫呢？

一次語文課上，您對我們說：寫作文就像蓋房子。我們剛開始寫的作文就是一棟毛坯房，要經過裝修，再經過精心地裝飾，最終變成一個精美、舒適的好房子。作文是寫出來的，好作文卻是修改出來的。我慢慢明白了自己以前作文為什麼怎麼看都不怎麼通順，原來是沒有再去修改。在您的指導下，我成功地寫出了幾篇作文。其中《給媽媽的一封信》這篇作文被登上我們班第一期週報。那幾天，我高興得臉上始終洋溢著幸福的笑容。接著又被您推薦到中外作家網上，還獲得了第一筆稿費。我高興得簡直是無法形容，寫作原來這麼有意思啊。再後來又被選刊到東華國小總第87期校報上。此時我的`心情非常高興，我的名字被一萬多名的讀者認識了啊，我非常地自豪。

其實我寫作文時還有一點小小的曲折，當時我馬馬虎虎、敷衍了事隨便寫了一篇作文。爸爸看見我寫得如此糟糕，就不留情面地地撕毀，問我：“你覺得為什麼老師會在期會考試後讓你們寫給媽媽一封信呢？”我琢磨著爸爸的話中之意，說來也奇怪，思路竟漸漸清晰了，於是有了我《給媽媽的一封信》這篇作文。誰知這篇作文居然被多次選刊。讓我更加喜歡寫作文了。

張老師，現在我總算明白您的良苦用心了。您辦週報是為了讓我們的寫作水平慢慢提高。您把我們的作文推薦登上中外作家網，是為了激發我們的寫作熱情。您建立“愛在寫作”這個平臺是為了讓我們愛上寫作。您為了我們不辭勞苦、無怨無悔。以後我要愛上寫作，打好基礎，以後全是開心的日子。

現在想想當時我因您佈置我們寫作文還埋怨您，真是不應該啊。張老師，你為了我們，付出得太多太多了。我寫作上的進步離不開你的付出啊！老師，您辛苦了！

祝您身體健康！萬事如意！

　　您的學生 xxx

　　20xx年xx月xx日

張老師作文9

科學這門課給人的印象似乎是嚴謹、枯燥，總是讓我們提不起興趣。可是張老師的科學課就不一樣，他能用通俗的語言解釋深奧的道理，讓大家輕鬆愉快地學習。用現在流行的網路語言來說，他就是一位“科學達人“。

張老師是我們學校的名人，他身材不高，而且很瘦。頭髮短短的，眼睛不大，但很有神，總體來說，“硬體”並不出眾。但為什麼他能成為我們學校的名人，一定是他生動有趣的科學課。

記得第一次上科學課的時候，我們班的同學都不知道科學課是怎樣的一門課，可能跟其他學科一樣枯燥。我一邊翻著科學書，看著裡面枯燥的內容，心想：這東西離我生活非常的遠，有什麼用呢？張老師告訴我們：“科學的範圍可大可小，大到天文地理，小到衣食住行，科學無處不在，無時不有……“他邊講邊在黑板上畫著，手還比劃著。等張老師講完這節課之後，我感覺到科學課是一門很有意思的課程。

還有一次上課的時候，張老師講太陽系，他在黑板上畫出來太陽系的太陽、八大行星、衛星、小行星等。他邊講，邊用手比劃著行星軌道，他把太陽比作成母親，把行星比作孩子，把衛星都比作成行星的`孩子……我的腦海中瞬間就形成了太陽系的一個大概結構。真是越聽越想聽。

張老師肚子好像“雜貨鋪“，裡面的”寶貝“吸引著同學們不斷的探索，能遇到這樣的好老師，真是我們的幸運！

張老師作文10

這個冬天真冷，而且經常下雪。然而我和小夥伴們心裡卻暖得像一團火，因為我們班新來了一位張老師，一個從城裡來的大姐姐。她齊耳的短髮，紅蘋果般的臉上有一雙會說話的眼睛，衣服總是既得體又樸素。她和我們一見面，我們心眼裡喜歡她。

聽說張老師是來實習的，過一段時間還要走，我們就總覺得時間不夠，每天都提前往學校趕，而且那聽課的認真勁兒也是從沒有過的。她講起課來那聲音甜甜的，好聽極了。當她叫我們唱《我的童年》時，同學們聽的入迷了，竟忘了張口。

一個下雪天的日子，張老師和我們一起在雪地上打雪仗、玩遊戲。體育課上她教我們堆雪人。同學們揮舞著鐵鍬，很快就堆出了一個白白胖胖的雪人。鐵蛋兒從家裡拿出一個紅紅的辣椒。說要做一個像張老師那樣笑的雪人兒，同學們都笑了。老師笑的那麼甜，怎麼會像雪人那樣傻乎乎的呢？老師從她的`夾子裡取出兩顆精緻的紅豆當雪人的眼睛，頓時那雪人兒就神氣起來。同學們歡叫著，跳躍著。

這天晚上，張老師辦公室的燈一直亮到深夜，白白胖胖的雪人坐在窗外默默地看護著校園。

第二天我們和往常一樣高高興興地揹著書包一早來到學校，可張老師卻不見了，聽說她接到通知已經離校了。小夥伴們守著雪人兒難過地掉下了眼淚。

天晴了，雪人也走了，只留下兩顆紅豆。

張老師作文11

五年級了，我們換了一個音樂老師，我們懷著悲傷和激動的心情，想快點見到這個音樂老師。悲傷時因為教了我們一年的劉老師不教我們了，所以悲傷。激動是因為聽同學們說這個老師非常搞笑。

他帶著一副眼鏡，捲毛頭髮，穿著九百如新的體恤，和一個爛了洞的褲子，看著就搞笑，怎麼看都不像一個正經人。

上第一節音樂課的時候，老師剛做完就開始不正經了，老師說：“後面的同學不要吃手裡，再吃指甲刀公司都要破產了。”剛開口同學們就笑的不行了。張老師接著說：“前邊的同學不要摳鼻子，摳鼻子沒什麼事，關鍵是扣完直接放嘴裡。”這一句話，全班都“沸騰”了，有的`同學笑得肚子疼，有的同學笑得都快躺倒地下了。老師挑了一個笑得最開心的人，就是坐在我旁邊的同學。老師說：“你當一個演說家，有的同學都喜歡吃酸奶棒，你當一個品牌代言人。”老師做了一個開場：“接下來有請高新一小金牌演說家，閃亮登場。”他不知道說什麼，老師做了一個演示：“酸甜可口的酸奶幫，吃一口脣齒留香，吃完一個根還想吃。”有些同學有開始笑了。那個同學說：“我忘了您剛才說的啥了。”老師說：“三秒記憶力啊，這記憶力真好！”同學有開始笑了。

這就是我的音樂老師，一個幽默風趣不正經的人。

張老師作文12

在眾多的老師中，使我印象最深刻的老師要數 張 老師，最好玩， 張 老師可是四種調味品哦！別急，聽我慢慢講。

調味品之一：醋。大家肯定都知道醋，可是酸的呀！但人，怎麼可能是酸的呢？之所以說 張 老師酸，是因為 張 老師的嘴酸，她講話很幽默。有一次， 張 老師在課間給我們講了一個笑話：“在以前，有位呆子，他對他的老婆說：‘老太婆，我最近看了一本書，書名叫《水許傳》（《水滸傳》），裡面有個人叫李達（李逵），拿了兩把大爹（大斧），威風極了！’”把我們逗得捧腹大笑。

調味品之二：白砂糖。白砂糖？有人就奇怪了。白砂糖和性格有關係嗎？不要急，白砂糖，想必大家喝豆漿是放過，味道甜甜的。 張 老師是怎樣個甜法呢？ 張 老師就是嘴甜。見到小姑娘叫“美女”，見到小男孩叫“帥哥”。因此，我們班許多女生甚至產生了自戀。有一次， 張 老師正在講閱讀，她走到小紅身邊，發現小紅正在用一面閃閃發光的`鏡子照自己。 張 老師說：“美女，你真美，下課照好嗎？”小紅臉一下子通紅，不好意思了。

調味品之三：苦瓜。讀者一聽到苦瓜，想問我這又是為什麼？ 張 老師苦是因為工作苦。 張 老師上課後，還要留一兩個學生補課，一直補到八點多鐘，看他們都掌握了，才讓他們回去。隨後自己一個人坐下來，批改作業。看著高高的一摞作業，我心裡湧上一股熱流，我暗暗下定決心：一定要好好學習，不辜負 張 老師對我的期望。

調味品之四：辣椒。張老師上課也有凶的一面。有一次，一個調皮的學生上課看漫畫，張老師發現了警告他一次，那學生還看，張老師忍無可忍了，於是一把奪過漫畫書，把漫畫書撕碎，並且好好教訓了那學生一頓。

這就是我們的張老師，怎麼樣？很有趣吧！

張老師作文13

一走進五（4）班寬敞、明亮的教室裡，一位年輕的女老師正在輔導學生。這便是我們的班主任——張老師。

張老師擁有水靈靈的'大眼睛，上課總是眨巴眨巴地望著我們，好象眼睛能說話。一對彎彎的柳葉眉，襯托出了老師的秀氣、溫柔。一張櫻桃似的小嘴一天不知道要說多少東西。你瞧！不愧是E時代的新女性，打扮得非常時髦。特別是那個包，過一段時間就換一個。

人家都說老師的眼睛會說話，我一直不相信，轉進“天華”，算是領略到了。

記得有一次，老師神采奕奕地站在講臺上，十分自信地喊了一聲“上課”。接著和藹可親地向我們問好，眼睛還眯成了一條縫。這時，她的眼睛便會有節奏地跳躍著，讓人很想上去觸控一下。不知不覺，就要下課了。這時的天氣，颳起了北風，外面風在嚎叫著。這會，張老師的眼睛掃視了一下同學們，忽然，把目光停留在匡少華身上。匡少華沒有反應，繼續講話。張老師的眼睛越瞪越大，小嘴頓時停止了微笑。此刻，匡少華注意到了這一幕，連忙望著張老師，勉強一笑，站了起來。這畫面讓同學們心驚膽寒，至今難忘。從那以後，大家就很少去考驗張老師那雙多變的眼睛了，都專心致志地聽課。

不過，張老師可不是一個凶惡的老巫婆，她在哪裡，哪裡就有歡樂；她在哪裡，哪裡就會有同學們的身影；她在哪裡，哪裡就會有朝氣蓬勃的春天！

我愛我的張老師！

張老師作文14

我們的語文老師姓張，是常教六年級的“老”教師，他有一雙炯炯有神的大眼睛，他的眼睛雖然近視了，但我覺得那閃亮的鏡片後的眼睛卻是十分神奇的。

記得上你的第一節語文課，我和我的同桌開了小差，我們正勾著腦袋竊竊私語，被你發現了，你抽我起來回答問題，我頓時啞口無言，你用眼睛定定的看著我，我的臉頓時紅了，我當時心裡好像在打鼓，你讓我坐下，說了一句：“六年級要有六年級的樣兒!”下課後，我看見老師你迎面向我們走過來，我們害怕了，低著頭不敢正視著你，你卻拍拍我們的頭，平和的盯著我們的眼睛，你說：“抬起頭做一個坦蕩的人，我希望上課你們也能抬著頭，因為我想看到你們投入時的真誠!”老師的眼睛讓我決心改正我的缺點，我後來聽課真的比以前專注了。

還是一節語文課，老師你把它變成了“詩歌知識競賽”，我們個個都躍躍欲試，你設計的環節讓我們感覺精彩刺激，我們跟著你的指揮棒進行答題，我看到你的眼睛閃閃發亮，你的眼睛裡寫滿了欣喜，我知道你看到了我們又收穫了許多新的知識，你看到了我們對傳統文化的繼承，你是打心眼裡為我們感到高興，在你眼神的鼓勵下，我們向一道又一道題挑戰，我們暢遊在詩歌的海洋中……我喜歡你對我們說“yes”的眼睛，那眼睛是我們不斷前進的'“照明燈”。

我的腦子裡裝的東西越來越多，我也越來越喜歡語文，在張老師眼睛的引領下，我有了學語文的自信……

張老師的眼睛是讓我終身難忘的，他的眼睛蘊含著火一般的激情，他那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空中明亮的星星，將我的視線引向了一片更廣闊更奇異的天空!

張老師作文15

張老師是人人稱讚的好老師,幾乎承包了每一年的模範。

可是，在我當教導主任的第二年，對他的一些做法提出了異議，也由此引發了不大不小的風波。首先，我對他常常拖堂，天天讓課代表（學生）在黑板上抄寫三道題的做法提出了不同看法。而且給他扣了一頂“掠奪性經營”的帽子。其實我是開玩笑地扣這樣的帽子的，沒想到的是一句玩笑話居然激怒了他。更沒有想到的是一個平時沒有脾氣的人竟然會對我不依不饒。他氣憤地說：“哎呀，給學生多講講，多佈置點兒作業倒有罪了！哈哈，還是第一回聽這樣的話。”好多老教師都站在張老師的.一邊，我處於很被動的局面。後來，是老校長出來和稀泥，才幫我解了圍！

還有一回是批評他替別人值日。當時張老師是數學教研組組長，他也排出了值日表。可是每當遇到有的老師不好好值日，他就會默默地頂替人家。掃地、打水、看火爐子......我知道後，說這樣不好,而且給他講了一些責任制的道理。他雖然沒有象上一次那樣老羞成怒，但依然是聽不進去。後來，學校評模範的事情歸了我管。記得那一年年底，我正為張老師當不當模範感覺為難的時候，老校長告訴我說，張老師已經找他談過了，說從今以後不要再評他當模範了。我聽了後愣怔了好一會兒，只感覺心裡有說不出的難受。後來，張老師退休了。

這些年，我們很少見面。很想去看看他，但又怕給他帶去一些不愉快。