張老師的作文三篇

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的張老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

張老師的作文 篇1

親愛的張老師：

您好！今天我終於鼓起勇氣在我十四歲生日前夕，給您寫下這封長信，佔用您的寶貴時間了。

我媽媽是《家庭報》的忠實讀者，是她把“麗珊青春信箱”介紹給我的。後來我也‘瘋狂’地愛上了這個欄目，不但每個週二都會認真閱讀，還把她編成一本剪報，用媽媽的話說：“張老師的這個青春信箱是眾多的談心欄目中最貼近人，最打動人和最激勵人的！”

我的成長曆程可以說是快樂的。有時翻看很久以前的照片和日記，我都免不了會浮現一絲微笑，但同時也多了一個小小的遺憾。我的笑，證明我的成長道路每一步都走的無怨無悔，即使經歷從未有過的挫折，即使不止一次的跌倒，但是我仍然爬起來，繼續走，我把它視為一種成功。我遺憾，是因為我還是總在過去的美好回憶中生活，而面對現在不如意的一切，卻又無從改變。所以，張老師我幾次提筆，又幾次擱淺，真是無從下筆，也許您看了我的兩篇習作後理解我現在的心情。我虔誠地希望得到您的幫助。

前幾天我剛剛看過《我的兄弟姐妹》這部電影，很奇怪，讓我印象最深的卻是一句形容陽光的歌詞：遠看很暖和一抱卻被燙傷。又令我想起了《少年維特的煩惱》中那一句“凡是使人幸福的，終究又會變成他不幸的源泉”。突然兩年前的一幕幕又有如昨天的故事浮現在我眼前。小外提招考試的4000多名考生，100多個考場的布標，黑壓壓的人群，鎮定的發揮，榜上那幸運的考號，考取55名後的興奮，提前拿起書包回家的輕鬆，同學們羨慕的目光……這一我至今經歷過的最重大的轉折，我想多年後我仍會歷歷在目的。是啊，回憶真是一件快樂的事，但我不知考取這所被人們稱為削尖頭才擠得進去的學校，是不是也是一種幸福，但可悲的是八年級一年對我來說有些“混亂”的日子著實是一場噩夢，一個不幸。我不止一次地被“凍傷”，但卻不知在哪能得到溫暖。

也許七年級的時候，我想的最多的就是身邊一個個強有力的對手，認為不是我不行，而是我的對手太強了。那次三好生的落選，讓我明白了許多。我失落，我遺憾。但那時我並沒有過“否認”自己的念頭，但是八年級的生活卻讓我越發的不自信了。

八年級我們換了一位教物理的班主任，剛開始我懷著新的希望，把這一年視為我反彈的好機會，一開始我也還不錯，任班裡宣傳委員職務，考試也說得過去，物理成績也挺高。可是後來通過幾件事，我發現老師有些輕視我。舉幾個小例子：奧運會徵文比賽，同學們一致認為我的演講稿可以推薦，可老師卻推薦了一篇和班裡同學寫的雷同的文章（該同學自己都說摘錄的報紙），我默默的承受了。期會考試後要檢查板報，為了不影響同學們考試前的.複習，我找來了所有資料，期會考試後當天一氣呵成。但老師卻不深入瞭解，認為我對集體的事漠不關心。老師的情緒又一次讓我失望。我班參加校藝術節的合唱，歌曲是我選的，朗誦稿是我寫的，演出的用品是我利用週日買的，排練也幾乎是我和文藝委員組織的，最後我班獲得了一等獎。但老師在總結時表揚了一大堆根本不相干的同學，對我卻隻字沒提。（話外音，如果事情發生在今天我也許能夠承受，但當時我做不到）老師的做法很讓我痛苦。天啊！從小立志當老師的我都快要把這個想法冷凍了。從此我的情緒開始低落，書也讀不進去了。期末考試徹底砸了，尤其是物理。媽媽看到成績通知書後一片茫然，也許是為了推卸責任吧，老師指出了我好多“莫名其妙”的錯誤，而這恰恰是我的長處和優點，最瞭解女兒的媽媽又一次茫然了。媽媽第一次毫不客氣地將我的想法告訴了老師，那就是：既不欣賞我，又輕視我。這次是老師茫然了。

第二天，老師在百忙當中找我談話，我感動了。作為學生我也是第一次很坦然，並且直言不諱的和老師進行了長談。老師開始瞭解了我，並對我的過去給予了肯定。並且告誡我不要在乎一時的得失，只要堅持努力，白天鵝終會振翅高飛。最後老師一直給我送下樓.

又是一年春柳綠，雖然這個學期沒有那麼多驚天動地的事，但是她卻在平淡的生活中飛快地過去了。我入了團，達到了一個青年學生的第一個目標，並通過了國家級公共英語二級考試，物理也逐漸恢復原來的水平。

張老師不知為什麼至今我仍然充滿了從未有過的恐懼與不自信。本學期是我有史以來第一次不做班幹部了（輪換制），忙碌慣了的我，還真有點不習慣，看到新的班委工作的不到位，我真不知應不應該指出。作文一直是一類文的我卻連續兩次考試沒有得到，不知原因。自從那次考試的重大失敗，每次考試特別是物理我都會十分十分緊張，那次分數也幾乎成了我的‘白晝之月’，在眼前晃來晃去，影響我的發揮，所以我總考不到最高成績。

“月亮在白天一樣存在，只是人們可能看不到它，或者沒有注意過它。”在我心中，八年級生活的陰影就好像白晝的月亮一樣，但《藍精靈》中有這樣一句話“處於恐懼的人只需要一點點鼓勵”。張老師，，我期待著能夠得到您的幫助與鼓勵，哪怕只有短短的一封信，短短的就行。我希望以這樣的方式與您溝通，也請您暫時為我保守內心的祕密，還是避免出現在報紙上吧！

張老師，真不好意思，打擾了您這麼長時間。

祝您

生命之樹常綠！

您的學生

張老師的作文 篇2

“坐端正！”我的數學老師——張老師來了。

她雖然穿著樸素，但也能一眼看出她與眾不同的氣質；她雖然貌不出眾，但我認為她最美麗，因為她的臉上常掛著燦爛的笑容。她的口頭禪是：“上戰場不帶槍，不是找打嗎？所以要跟我一起寫，這樣才能打勝仗。”隨著急促而又清脆的上課鈴聲，張老師大步走上講臺，有力的說了聲：“坐端正！”但教室裡還是嘰嘰喳喳地說個不停，張老師便說：“別被我抓住典型！”說著，她拿出一個“寶物”——薯片！

同學們的眼睛像是被磁鐵吸引上了一樣，目不轉睛地看著這袋薯片，垂涎欲滴。我心裡琢磨著：這袋薯片是給好學生的獎品嗎？哦！天哪，張老師竟不顧淑女形象地吃起來！邊吃邊嘖嘖稱讚，現在我才明白，看著別人吃是什麼感受了，心裡癢癢的，還不由地舔了一下嘴脣，哈哈，同學們更誇張了，早已“小河流水嘩啦啦”了。那“口水河”一個勁兒地往下淌，都能在裡面划船了！教室裡頓時炸開了鍋，很多同學頓時不再顧忌形象，都把舌頭、手、脖子……只要能伸的，都伸得長長的，可以跟長頸鹿相“媲美”。那場面真有趣。

“喏，給你！”張老師站在我桌前，把一片薯片給了我，我受寵若驚，也顧不得什麼淑女形象，張大嘴巴，把薯片接了過來。這時，我無意間瞥見同桌用那可憐兮兮的眼神看著我，我於心不忍，掰下一半給了他，他風捲殘雲地嚥下了肚，還舔舔嘴，呵呵，我的半片，還在嘴裡融化，捨不得嚥下。

薯片發完了，張老師走上臺，用一種幸災樂禍的口氣對我們說：“還想不想吃？”同學們異口同聲的說：嗯，想。我也不例外。“現在還安靜不安靜？這時只見同學們坐得直挺挺的，雅雀無聲。整節課就像一條灑滿陽光的河流，歡樂地向前流淌，我們這才恍然大悟，原來這是老師的“整人法”呀。

張老師是我見過最幽默智慧的老師，正是因為她的到來，我求知的.熱情被點燃，我自卑的心理被克服，我真正擁有了童年的歡樂，她的“愛”將會陪伴我走到永遠。太陽教會我光明與熱心；葉子教會我奉獻和天私；大海教會我寬容和沉默。也許他們只是自然界的元素，但是我要說張老師是我走好人生道路的重要元素。

張老師的作文 篇3

鮮花的綻放是得到了雨露的愛，大樹的茂盛是得到了陽光的愛，而我取得了浩瀚無窮的知識是得到了老師的愛。

她是一位辛勤的園丁，我們是花園裡的鮮花。她每天都用自己的心血灌溉著我們，使我們的知識越來越豐富。她就是我最敬佩的人——班主任張老師。

張老師的臉上滿是疲憊的印記，眼角和額頭上已經出現了與她年齡毫不相稱的波浪——皺紋。還有那眼睛已不再如我剛讀一年級時那般清澈，原先那白皙的面孔上，也已出現了好幾只“蝴蝶”。再看看張老師的手指，佈滿瞭如火山將要爆發般的裂紋。

一天下午，我已經放學回家，但是作業本落在學校裡了，於是，我吃好晚飯回學校拿。黑暗的校園裡發現還有一個教室的燈還亮著，再仔細看，那個教室居然就是我們班的。我心想，咦，我們班的'燈怎麼還沒關呢？好奇心驅使著我順著樓梯來到了我們班的教室。我往裡面一看，看到張老師坐在講臺前，正拿著紅筆埋頭批改作業本。在燈光的照耀下，我清楚地看見了張老師額頭上的汗珠，那一顆顆豆子般大的汗珠，不時地從額頭上滑落。

這就是我的班主任張老師，她那種恪盡職守、竭忠盡智的高尚品質令我敬佩不已。