自由的作文【薦】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的自由的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由的作文1

每個人都有自己渴望的東西，有的人渴望快樂，有的人渴望幸福，還有的人渴望財富，而我渴望的是自由。

六年級了，每天的作業都做得很晚，“啊，一星期終於過去了，我可以痛玩一場了。”我大叫起來。週五放學回家，我一把扔下書包，拿起零食就邊看邊吃起來，沒幾分鐘，媽媽剛一進門，我就興高采烈地對媽媽說：“今晚我要出去玩。”媽媽佈滿笑容的臉頓時嚴肅起來，媽媽說：“不行，作業沒做完就想別出去玩，做白日夢啊！”晚上，同學到家來找我，我偷偷地出去，正準備關門時，媽媽那凶神惡煞的`眼睛注視著我，怕得我毛骨聳然，“幹嘛去？”“去玩。”我小聲地說：“不許去。”“為什麼呀？”我不由辯解。“就是不行。”哎，我真想衝出去，和小夥伴們一起玩，可媽媽就是不讓。看到媽媽的表情由睛變陰，又由陰變想黑壓壓的雲，我真害怕她會大發雷霆，只好拼命地按捺住自己的想法，慢吞吞地退回來了。心想，如果我是一隻小鳥，就能在天空中自由地翱翔了。

後來，我告訴了老師我的想法，老師語重心長地對我說：“媽媽是對你好，如果沒有媽媽，你能長這麼大嗎？”我點點頭，老師又說：“你要多學點知識，早日成為一隻翱翔的小燕子。”

聽完老師的話，我在心裡暗暗下決心：我一定要好好學習，以後就可和小鳥一樣在“天空”中翱翔了。

自由的作文2

天漸漸暗了下來，像拉了一塊灰藍色的帷幕。我手中的氫氣球在不停地掙扎想逃離我的束縛，追尋它的自由。奈何我緊拽著這牽絆它的細繩。

我差不多快忘記自己為何會在這樣一個寒冷的夜晚。獨自遊蕩在街上了， 只是淡淡地看著街上的行人。盲目地拖著沉重的步伐。耳邊響起自己最後的怒吼“我要自由”。那麼現在我是在尋找自由麼？我彷彿有些失憶，有些麻木。

一陣 刺骨的寒風吹來，我將身上媽媽新買的羽絨服拉得更緊些。我突然想到了三毛。這個用一生在旅行中追尋自由的女子。她的文字似一陣微風般細膩，又如一泓清泉般甘洌。每個字每個詞都帶給人清新的氣息。從臺北旅行到馬德里。從阿爾卑斯到撒哈拉。從龐貝古城到墨西哥城。她的一生都似不羈的風。為追逐自由從不停下腳步。我要的是這樣的自由。可是現在，在這漆黑的夜，沒有牽絆的行走。拋掉一切，也算我勇敢的自由一回了嗎？

寒風帶走我所有的溫暖，我才發現自己的自由是那麼的`廉價於與卑微。我開始後悔、開始懷念。後悔自己的決定，懷念家庭的溫暖。我拽著氫氣球來到家門口，樓上暖黃色的燈光，我輕輕鬆開了手，讓氫氣球去追尋自己的自由。而我寧願放棄這種一無所有的自由，回到那所溫暖的、有牽掛且充滿愛的房子中。

在我踏上臺階的那一刻，那隻去追尋自由的氫氣球被樹枝刮住破裂了，在一聲炸響中掉了下來，毀了它的是我還是自由？

自由的作文3

生活中，我們常常聽人說：“我要自由。”但，自由又是什麼呢？

有人說：自由就是可以隨心所欲地做自己喜歡做的事情；也有人說：自由，就是不用再受別人的管束；還有人說：自由，就是……每個人對自由都有不同的看法，但不論怎樣，自由，永遠都在我們身邊。

有人會說：“我整天都要上補習班，自由怎麼可能在我身邊？”其實，在你沒發現它的時候，它已經出現在了你的身旁，因為自由的體現形式是多種多樣的，有時，它不會直接顯露出來，像你要上補習班，從而失去了玩樂的自由，但於此同時，只要你認真學習，那麼，你的未來，或許就會幹出一番大事業，相比那些曾經擁有玩樂自由的人來說，你擁有了選擇未來的自由。

有一些人，他們擁有進出某些區域的自由，也有一些人永遠與這種自由無緣，但擁有進出自由的人卻失去了真正的自由，而沒有進出自由的`人卻非但擁有了屬於自己的真正的自由，而且也擁有了限制前者自由的自由，就如同可以自由進出一個瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者的自由僅限於瓶子的大小，而後者的自由卻在瓶外的無限空間，而且只要它願意，它還可以隨時限定自由進出瓶子的自由。

有一些人，他們總是渴望著擁有這種進出的自由，比如進出遊戲廳的自由，比如進出手機和電腦虛擬世界的自由，比如進出……但，他們卻從來沒有想到，他們愚蠢地把自己困死在了他們所謂的自由之中，而與那最廣闊的自由無緣——誰說限制就是以自由為代價，瓶口限制了瓶蓋進出的自由，但卻賦予了瓶蓋以自由的無限。

自由，真正重要的是心靈，如若不然，所謂的自由，也不過是一個謊言而已。

自由的作文4

風它不肯說，雲輕輕飄過，黑夜它依舊沉默那種單純且快樂的感情似乎真的令人難以捉摸得透。它來時匆匆，去也匆匆，隨時間而來，亦隨時間而去。想，風怕不是不肯說，只怕是因為因為這種複雜的東西任誰都會很難得懂

笑，單純且快樂的笑，這應該是感情融合一體的最開始吧！沉默，蘊藏絲絲惆悵與遺憾，這應該是感分子與情分子彼此隔離的悲結束吧！而過程，過程應該是屬雲淡風輕的，就像和煦的陽光般溫暖輕柔，或許也會醞釀些浪花般的波瀾色彩，泛起點點漣漪，包含著快樂或者憂傷，但最終卻依然歸於平淡

無意義，只是思緒在飄渺，有時飄飛到色彩斑駁的彩霞中，幻想著自由與安靜，有時流放到無趣平乏的荒漠裡，試圖尋找著綠洲與泉源。就這樣，終歸於平淡的生活，既複雜又簡單，既凌亂又亦有些無法自拔

沉默，無須言語。淡淡的，輕輕的。嘗試著尋找那些夢中的美好，浪漫富有詩意。可是甚或是真實的，面對的亦是些許摻假的浪漫，詩意與美好，我不敢否定它的存在，但也不願憧憬什麼。只是真實所帶來的痛苦與離愁，感受的`多了，自然，相信它的那顆動盪不安的心也就沉浮了。畢竟，夢幻的東西，只存在與人們心中，世界和生活是真實並且殘酷的，即便有片刻的美好與夢幻，那也可能只是短暫的，不可能長久。久而久之，動盪變為安靜，它只是被人們所保留了，沒有任何的修飾與裝潢，許久後，它忽有一天爆發出來，回想，心間也只是有懷念與感動寫了這麼多，也就明白了，一切都任它去，放逐才是自由，關在籠裡的小鳥又怎知藍天的偉大與浩瀚？困在水裡的小魚又怎知世界的博大與無窮？放逐一切，找尋自由

自由的作文5

自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞，可對於我們這時代的孩子來說已是很陌生的。因為在我們的世界裡只有滿天飛的作業和到處奔波的培訓班，我不禁質問自由是什麼?

在我們的生活中，作業已經佔滿了我們的時間。我們必須加緊速度來對付作業，因為我們知道後面的一篇篇作文，一道道習題，一張張試卷還等著我們，連我們小孩子喜歡的跳舞、唱歌、彈琴、書法……都設了考級，到了會考還可以加分。就這樣，父母們為了達到望子成龍、望女成鳳的願望，就利用雙休日把我們送到各個培訓班，本可以用它們來陶冶情操，放鬆心情，可卻讓我們漸漸厭惡起它們了。哎!我們似乎連喘氣的機會都沒有。什麼時候才能讓我們重拾自由呢?

聽爸爸說，他們那時候雖然很貧窮，沒有電視，卻很自由，每天閒暇之餘，還可以玩遊戲，玩泥巴，練書法，畫圖畫……還能下河游泳，捉泥鰍。這種生活，是我們夢寐以求的'生活，可是做不到的。我們真是既羨慕又嫉妒。哎!上一代真像一隻只散養的牛，是快樂的牛，令人羨慕。而我們這一代卻像一隻只被圈養的羊，被關在欄裡，沒有自由，一切活動都得聽從安排，我看現在散養的牛都變成了稀有動物了。

其實我們也只希望，在學校好好讀書，有豐富的課餘時間，讓我們舒展一下身體，打籃球、觀察昆蟲，也有自己安排的時間娛樂，當然我們也可以讓自己擁有一技之長，開開心心地度過短暫又美好的童年，我們也就心滿意足了。

爸爸媽媽們，放心吧，放開你們的手。我們渴望自由，渴望我們自己的青春。讓我們自己面對生活，讓我們自己選擇，讓我們自己去闖吧!只有真正的放手，才能讓我們成長得更快。

自由的作文6

給小孩一點點的自由，讓小孩的童年笑聲連綿不斷；給小孩一點點的自由，讓小孩的世界遼闊寬廣；給小孩一點點的`自由，讓小孩的夢想揚帆起航！

有一篇文章叫《五猖會》，是魯迅先生寫在《朝花夕拾》中的。五猖會是一個迎神賽會，也是鎮上小孩們心中的節目。魯迅先生沒正面描寫賽會場景，而是通過兒時對賽會的熱切向往，抨擊了封建家長規範和封建禮教的醜陋徑，還表達了一點小孩對自由的嚮往。

文章中寫了作者聽到的賽會，心中渴看著想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前爸爸叫我去背書，結尾作者寫了到今天還沒有了解爸爸叫我背書的意義。

在日常，可能家長們什麼不期望我們的小孩十全十美，全方位進步，成為優等優的好學生，成為他們的驕傲，所以家長就將小孩的週末安排滿課程，讓小孩一刻也別“放鬆”學習，要“抓緊”學習。

我覺得，安排滿課程是件好事，可以提升大家課外常識，但我覺得應該給小孩一點點的自由，讓小孩勞逸結合，在快樂中學習，在學習中成長，在成長中快樂，如此，可能小孩學得更好。

在文章中，爸爸讓小孩先學再玩，學不完不準玩，魯迅先生覺得爸爸太封建，太嚴厲，搶佔小孩的自由。但換一個角度想，爸爸期望我們的小孩璀璨閃耀，期望小孩學好，覺得小孩玩完了就非常難收回心，便更難學，這不是每個家長心中的願望與想法？

總而言之，給小孩一點點自由，讓小孩快樂成長！

自由的作文7

自由是有代價的，它會傷害夢想的鳥兒，但是鳥兒還是會回去找它，因為自由這個詞就在它們自己的藏寶書裡，在它們自己的藍天下。

每個父母都希望兒子成功，女兒成功。因此，父母根據他們的願望設計他們的孩子，直到他們滿意為止。他們從不厭倦做這件事。作為孩子，這種行為對我們來說是可以理解的。這種不知疲倦是值得學習的。這種不知疲倦的偉大暗示足以讓我們震驚！但是這對我們不好。這就像摧毀一片綠地，種植你想要的樹木。最終，樹木會因為適應環境而死亡或長得不夠強壯。

我相信無神論，但我相信每個人在這個世界上出生時都有一種技能。比爾蓋茨不就是一個例子嗎？他輟學去做他喜歡做的事，所以他不會有大事業？濟南一個上國中的女孩喜歡電腦，並申請了微軟的'一份工作。她得到了五家微軟公司的認可。最後她創辦了自己的公司。

俗話說:360線通向冠軍。文憑不是成功的金鑰匙，也不一定是通往天堂的黃金之路。不久前，一家報紙刊登了北京大學的一位天才學者在賣肉，而他的另一位同學在某個城市掃馬路。顯然，擁有文憑並不一定意味著一個人可以輕鬆擁抱成功。文憑只是通往這種生活和職業水平的通行證。擁有它可能會更容易。

請讓我們的孩子做他們喜歡的事情！有一種對自由的執著追求深深植根於我們的心中，嚮往屬於我們的藍天！也許我們會在這個過程中受傷，但請不要阻止我們，讓我們飛向自己的藍天。當我們長大了，我們可以告訴別人我們是如何奮鬥的，我們是如何與困難抗爭的！我們將為我們的抵抗和成功感到驕傲。

經常受傷的手會長出厚厚的老繭來保護它。請讓我們盡情飛翔。藍天下清新的空氣一定會讓每個人陶醉！

自由的作文8

現在一放假，家長就給孩子報各種興趣班，從來沒有尊重過孩子的意願。我們小時候多可憐啊！

今天看了一個卡通，兩個籠子，一大一小。大籠子上寫著“各種補習班”，小籠子上寫著“假期”。小籠子一開啟，畫面中的鳥兒立刻像箭一樣衝向大籠子，大籠子旁邊的幾個人向他招手。

我覺得現在的家長盲目的把孩子報各種補習班，從來不尊重孩子的意見。我知道，父母是為了我們好。但是，請家長尊重我們，讓我們選擇自己喜歡的班級和老師，讓我們在學習中獲得樂趣，在享受中享受學習，在享受中享受學習。這種學習效果很好。

我曾經遇到一個同學，他媽媽讓他去上數學補習班。但是他對這個老師和這個班不感興趣，上課無精打采，導致每次都是班裡最後一名。最後他沒有學到知識，浪費時間和金錢，耗盡了自己和父母的精力。去年暑假，我媽給我上了一堂優秀的唐代文學課。我對這門課很感興趣，也很喜歡教我的兩位老師。這兩位老師都很幽默，教學經驗豐富，很受歡迎。我也從中學到了很多。我在課堂上和考試中應用了我所學的知識。也豐富了我的課外知識，增長了我的知識面。

學習其實是有趣的，不是枯燥的`。上課外補習班也是對的。很好玩，可以學到知識。但是請父母尊重我們的意願，給我們一片自由的藍天，好嗎？

自由的作文9

爸爸對我的前程有一個很清晰的規劃。他希望我考入一所好的中學。而要想考一個比較好的中學，前提條件則需要在程式設計和奧數比賽中獲獎。爸爸平時就對我毫不放鬆，臨近比賽時，更是分秒必爭——他讓我在副課時間去他的辦公室學程式設計，不到下節課鈴響絕不放我出來。

我是深受其苦，很不情願。每回從他辦公室出來，我都會在肚內憤憤地咒罵：“程式設計算什麼東西!學它有什麼用!”看著同學們從教室裡鬧哄哄地出來，有說有笑地排隊上副課，而我卻孤單一人走在前去學程式設計的路上時，我的心中就會湧起深深的寂寞。我雖然不孤獨，但我也害怕孤獨。就是因為我每天忙於程式設計，忙於奧數，沒時間和我的好朋友一起同進同出，她都和我疏遠了呢!對於這種情況，我不是不在意的，可是我有有什麼辦法呢?

爸爸的辦公室，沒有陽光，沒有歡笑，有的只是可怕的'寂靜，是可惡的程式設計把我困在這個小小的角落。爸爸美其名曰：“程式設計可以鍛鍊人的思維嚴謹性”，但在我看來卻是機械死板。每次，聽著窗外飄蕩著的歡聲笑語，看著窗外搖曳著的美麗景色，我就忍不住想衝出去無拘無束地玩耍一番。可迫於爸爸的威嚴，我什麼都不能做，只能在這裡枯燥地敲擊著鍵盤。

雖然學程式設計能讓我考入一個好的中學，能讓我擁有別人羨慕的榮譽，但我同時也失去了歡樂，失去了自由，失去了友誼。舞蹈和寫作才是我的興趣。我不願機械地在書桌前敲打著鍵盤，我要穿上舞鞋跳出燦爛的自信，我要拿起手中筆描繪五彩的生活!我渴望能選擇自己的興趣，渴望我的自由!

自由的作文10

如果讓我設立一個節日，我就設立自由節，我把這個節日設在11月11日。

自由節大家可以想幹什麼就幹什麼，沒有人管你。我去了早餐店，搶來了一頓美味的早餐，接著我打算去商店拿一臺汽水機回家。我跳上了公交車，可發現馬路上的車都不受控制，我們的車往前開，有一輛車往後撞，我們的車被撞的稀巴爛。

我只好步行去商店，可馬路上特別危險，就像發生了暴亂，沒人理會紅綠燈的指示，也沒有交警，所有的'車都胡開亂撞，還有司機在吵架甚至大打出手。我小心翼翼地過了馬路，跑到商店去搬汽水機，忽然發現頭頂上火花亂飛，抬頭一看，原來有人搶了一架飛機，正在天上亂飛，結果撞上了另一架飛機。看到這一幕，嚇得我趕緊躲回商店，一陣刺耳的聲音從商店牆上掛的電視裡傳出，電視也不受控制了，又是噪音又是馬賽克。

我又一次走出商店，看到一大群不法之徒在街上偷錢，搶錢，甚至還有殺人放火，搶小孩的。我趕緊拿起手機撥打110，終於撥通了，裡面有個人說話：“您好，這裡是消防隊。”真是亂套了，氣得我結束通話電話，繼續撥，終於撥到警察電話，我迫不及待的說：“警察叔叔，街上有好多壞人殺人搶劫。”可警察說：“今天是自由節，我們才不抓小偷呢，要抓你自己去抓。”

太可怕了，我終於得出一個結論：自由節絕對不能設立。

自由的作文11

記得小時候，無憂無慮，可以盡情的玩耍，有自己生活的空間，想到這裡，我的眼角不禁溼潤了。

現在，作業多的如山，白天拼命學習，晚上還要挑燈夜戰。而早上，伴著皎潔的月光，就開始學習了。

如果你成績下降，不用說，父母肯定對你板著臉，說一大堆打擊人自尊心的話，使很多同學的自尊心受到了傷害。如果你成績上升，父母肯定天天笑眯眯的，吃飯時不斷地給你夾菜......我就不知道，考試的好壞真的就真麼重要嗎?只有考上大學才能過好的生活嗎？我每次在休息的時候就在想：中國的教育真的就這麼失敗嗎？為什麼中國現在還是發展中國家？這與中國的教育方式是分不開的。

記得在小升中衝刺複習階段，作業非常多，常常寫到十點多。有一次我熬到了十一點多，很想睡覺，但媽媽從大屋出來了，說：“寫不完作業就不準睡覺。”我只好硬著頭皮，寫著一大堆的作業。

我覺得我是一隻被關在籠裡的小鳥，主人讓你幹什麼，你就得幹什麼，沒有我的自由。我只得孤獨的.趴在籠邊，看著同伴們自由的飛翔。

我代表所有渴望自由的兒童以及青少年，對那些望子成龍，望女成鳳的父母們說一聲：“看看你們的兒女們吧，他們是多麼可憐，俗話說可憐天下父母心，更是可憐天下兒女心呀。話我們一個溫馨的天堂，給我們一個屬於我們自己的天地，讓我們像小鳥一樣，在天空中自由的飛翔！

讀書是為了學習，而學習是為了考試，考試則是為了以後有一個好的生活，這就是中國現在的教育。也希望所有的老師可以體諒孩子，知道孩子的辛苦，少給孩子留點作業，多給孩子些自由的空間，希望你們可以三思，而後行。

自由的作文12

自由，是人人都渴望的，可同時，它又是世界上極其稀缺的一種說不清、道不明的東西。

很奇怪，不是嗎?我們人人都期盼著自由，卻又成天像個瘋子似的把自己束縛在事業和生活的王國裡不可自拔。這如同“作繭自縛”的生活是每個年輕人乃至中年人的常態。

這使我想起了自己前不久看到過的一段很有意思的話：其實我們每個人生來都配擁有自由，只不過，愚蠢的人類卻不懂得珍惜這種美好的情感，它們任意地揮霍自由，拿著“自由”的卡牌去構築自己的野心王國，也打著“自由”的旗號在世間任意妄為。這種愚昧的.生活終於使他們睏倦，這時候，他們才回過頭來想要找尋自由的蹤跡，可這時候，那所謂的自由可能早已經隨風飄散了。

當時初次讀到這段話，覺得作者有點兒大題小做、危言聳聽了，不就是區區的自由嗎?只要我們想，不就隨時可以解放自己?

可是，現在的我也長大了，親眼看到了太多，也聽到了太多，我的心，被現實的打擊一點點捶下去，也才終於明白：自由，就像那耀眼的太陽，人人嚮往，卻難以觸控。不是因為它的距離太遙遠，而是，我們人類太可笑罷了。因為我們總想著自己，總想著一些遙不可及的目標，總想著飛黃騰達，這些東西，就如同枷鎖，深深箍住了我們那顆自由之心。

所以，當爸爸告訴我這點之後，我也放下了很多。榮譽、讚美、成績……都不重要了，只要心中有一片自由的天空，我就可以得到很多。

所以，身處紛擾中的人們，都醒悟吧：為了心中的自由，放棄爭名奪利的腳步，停下來，欣賞路邊最美的風景，你會發現：世界，本就對你不薄!

自由的作文13

關在鳥籠裡的小鳥，自由的空間是無限的，它們就如井底之蛙，整天待在狹小的空間裡，得不到屬於自己的自由生活。

每每看到他們，便想到自己，便感到同命相憐。

每天待在自己的書房中，雖說書是我的伴侶，可以讓我不敢到心中的空虛，但有時站到窗前，看見與我同齡的孩子在空地上玩耍，臉上露出甜美的微笑，心中別提有多羨慕了。

每天如此，我便看到書就心煩，頭痛，我是多麼渴望得到自由，我討厭被人拘束，過自己想要的`生活，該是多麼完美呀!

“鳥兒有屬於自己的天空，魚兒有有屬於自己的湖泊，草兒有屬於自己的土地，花兒有屬於自己的陽光，我為什麼就不能有屬於自己的生活呢?”我對天長嘆，但老天只是我的一個訴說者，他又能為我達到什麼呢?

自由，我是多麼渴望得到自由，若有一天，我獨自漫步在花香瀰漫的曠野上，任風兒吹拂我的頭髮，任草兒在我的腳上擺動，任陽光照射在我的臉上，我始終是漫無天日地走著，當某年某日的時候我來到大海邊，對著大海說出我的心事，撿起一個海螺對著它說出我的祕密，夢想有一天有人撿起它，慢慢地拿到耳畔傾聽著我那訴說的故事，不知不覺地一傳十，十傳百，媽媽，爸爸，你們也會聽到這個故事嗎?是不是明白了我的心事，給我一片屬於我自己的完美生活，給我那想要的自由?

你們聽到了那個故事嗎?

“有時，我也想要自由!”我大聲地吶喊著，一陣陣的迴音傳入我的耳畔。我是多麼希望有著自由的世界啊!

自由的作文14

每個人心裡都有一些話，但從來沒有留在心裡。今天我就說說我心裡的話。現在，我是如此渴望自由。我想回到我的童年，那個無憂無慮，桀驁不馴，備受寵愛的小女孩。時間從國中開始臨近，正在緊張複習中。我好渴望寬鬆的對待考試，但是我做不到。在父母的壓力下，內心充滿了無奈。結果真的有那麼重要嗎？是的，考上重點國中真的那麼難嗎？是的，社會競爭真的那麼嚴重嗎？是的'，沒有知識會被這個社會和世界淘汰嗎？是的，我在心裡反覆思考過，答案就是這麼簡單明瞭！自由對我來說是那麼重要，但是隨著時間的推移，隨著年齡的增長，我身上的負擔越來越重，讓人喘不過氣來。說實話，課業負擔並不重，但是我沒有好好學習，課業一年比一年難，成績也在逐漸下降

我渴望自由，想有自己的空間。這也是

不能嗎？什麼是自由？自由是沒有約束的嗎？沒有大人我們的生活自由嗎？為所欲為是自由嗎？不，那不是真的。答案是什麼？我什麼時候才能真正理解“自由”的定義？為什麼那麼多人都在尋找“自由”，問號在腦海裡反覆出現，但我知道我已經不是國小生場景裡的小女孩了，我要開始追求自己輝煌的人生，我要找到自己的人生目標，享受真正的自由，啊！茫茫草原，我開始拼命奔跑！知識的寶藏，我在用自己的力量游泳！

自由的作文15

自由，是我們國小生的嚮往，我當然也不例外，沉重的負擔使我經常頭疼。

我多麼想象天空的小鳥那樣自由自在的翱翔，沒有約束呀，可是那怎麼可能呢？

就拿我來說吧，每天上學放學，星期六星期天還要上補習班，放學做完老師的作業後還要做家長佈置的課外作業，又不能看課外書，漫畫書，做完了作業還要看《奧數1000題解》，《英語練習冊》等關於學習的書，說個你們不介意的話，我一般是在上洗手間大方便時才能盡興偷看啊！哎！命真苦啊!而我們家長還經常說我們生活在好的'時代，有時我想想我們不知道好在哪裡？如果考試考得不好，家長說，老師訓；考得還行的話，日子還好過；在家裡，天天聽到的是家長的車軲轆話：要好好學習，不然以後日子苦，考不好學校，還浪費很多錢……在學校，天天聽到的是老師的順口溜：不學好，沒人找，學不好，是沒動腦……哦，my god！我的耳朵已經起繭數尺也。

每次做作業時，我常常會情不自禁對著天空發呆，自言自語：我的做不完的作業啊！你何時你才能讓我休啊？雲啊，你多逍遙，可以雲遊四海，風啊，你好自在啊，隨意便可飄洋過海……

俗語說得好，“考考考，學生的煩惱，分分分，學生的命根”！哦，本人在此偶爾偷閒小憩了，還有一吐為快了，心中的烏雲也散了。這不，還得趕緊寫作業去吧，爭取進步，做個好學生才是硬道理啊！

朋友們，如果你們也有著同我一樣的嚮往，那麼也請你和我一樣在自己的筆上或心中吐出來吧，心裡會好受些哦！