一堂課作文集合15篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。

一堂課作文1

這學期星期二第三節有位教練來到班上教我們如何編織漁網，那位教練名叫楊門圈，我們都叫他楊教練。編漁網能讓我們更貼近生活環境，因為我們是漁村特色國小。

教練上的第一堂是打雙結，一開始我打雙結時，覺得滿簡單的'，但是後來覺得需要教練慢慢得解釋給我聽才懂。第二到六堂課就開始編於網了，起頭要兩人一組，教練還說要讓網目平行做出來的才好看。最後一堂課，教練帶了兩位助手幫我們把所有的網合起來，做到中午我們吃飯時才做好，要教練看著我們吃真不好意思。

在這過程裡發生了一件事，我跟同學在編時他一直打結，我一直幫她把結解開，所以她叫我“解結專家”，我叫她“打結專家”。而且，我不只協助過自己這一組，還幫過別組喔！

我覺得教練很用心，因為他大老遠從很遠的地方買線給我們用，還讓我們學會怎麼編漁網，讓我們體會到漁民的辛苦，謝謝教練！

一堂課作文2

“叮鈴鈴”上課了，同學們都紛紛進了教室，安靜的坐在自己的座位上，只有幾個學生在說話，可他們並沒有囂張太久。

只聽見“嗯嗯”兩聲，一位男教師跨著鏗鏘有力的步伐，一臉嚴肅的走進了教室，那些同學傻了眼，立刻坐端正了，片刻，教師裡靜的掉一根針都能聽見，此時，我也像似“丈二和尚摸不著頭腦”，範校長是我們的班主任？

果然讓我猜對了，範校長走到講臺前，介紹了自己的身份後，就開始上課了。我們學的第一課是《竊讀記》，這節課，老師講的很認真，同學們聽得也很入神。老師給我們讀課文，同學們浮想聯翩，老師給我們解釋詞語，同學們回味無窮。老師還告訴我們，開卷有益，百讀不厭。啊！這節課我彷彿在知識的海洋裡遨遊。

下課時，新來的同學問我：“你們學校的`這位老師是不是很有學問？”我說：“當然了，我們學校的每一位老師，就像海洋裡的浪花，每一朵浪花裡都蘊藏著豐富的知識，令我們受益無窮。”

這節課，我增長了許多知識，相信同學們也受益匪淺，細心的人可能會發現，範老師講的每一句話、每一個字，都像似使了魔法一般，讓我們聽得如痴如醉，受益終生。

一堂課作文3

要問我最喜歡哪一堂課？那要數上個星期三的美術課了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”一陣悅耳的鈴聲響了，我飛快地跑進教室，為什麼跑這麼快？還不是因為又是我喜歡的美術課。教室裡安靜的出奇，掉一根針鬥聽得見。老師來了，見我們第一次這麼安靜，頓時心花怒放，高興地說：“組長過來發本！”組長便快步走過去。不像以前那樣把每個本亂髮，而是仔細地發本，剩下不是組長的同學端端正正地坐在自己的位置上，等待自己的本子被髮下來。

美術老師看到這樣的情景，會心地笑了。等我們的本子全部發完以後，老師便講起怎麼畫卡通形象：“你可以先……”

聽完老師的`話，我便精心設計起卡通形象。我設計了一個小兔子的形象，這隻小兔子提著棕色的籃子去買菜。我還給它取了個名字叫英英呢！畫完了，我舉起了手，老師便過來給我批改，一看我畫的小兔子英英，就打了個一百分，還說我畫的真好！聽了老師的話，心裡美滋滋的。

真希望下一節美術課也能這樣啊！

一堂課作文4

由於學校想提高我們的綜合素養，所以我們這學期開辦少年宮課。聽說去校外上，我心想：這少年宮大不了就是些枯燥的語文、數學唄，一點意思都沒有，在哪都一樣！可事實確令我意想不到。

今天上午，我們坐著客車來到了上課地點。我一走進走廊，就聞到了濃濃的油漆味，樓上有很多間教室，老師領我們進了一間教室。我一進教室就發現我們每人的桌子上都有一個手工製作立體木板模型。我興奮不已，這些都是我最喜歡的，也是我最擅長的了，我心想。

按老師的要求，我們打開了塑料膜，標上序號，開始拼裝。首先，把紅房子的大房子的.四面牆拼裝好，然後靠著大房再建一座小房子。小房子是最難建的了，一不小心，全部坍塌。最後安裝樓梯，這可是最關鍵的了，我費了九牛二虎之力才安上。這樣，紅房子大功告成。

第二節課拼汽車，由於時間緊，來不及，所以我們沒做完。

這一上午拼得可真開心啊！

一堂課作文5

在我的記憶裡，最難忘的一節課莫過於那一節課了，其實也不知道應該說是最難忘的一節課還是最無語，最打瞌睡的一節課——北京四中上的那一節——物理課。

那天天氣十分寒冷，大家都穿著厚重的衣服跑到學校去，互相分了班，都是學自己不擅長的那項科目。我選擇了其中一個物理和其他兩項。

終於，熬到了下午，我選擇的那節物理課——開始了！由於給我們上課的是我們的物理老師，所以有些緊張。然而，上了一些時候過後，我才發現我想錯了，在他的課上————我差點睡著了！額的天哪！我都有些懷疑他到底還是不是我們那個在學校的景老師。

在學校，他的課上我們可是從來不會打瞌睡，做小動作，講話的.，雖然有時候會和我們開一下小玩笑。可是，他在我們心裡的主要感覺就是嚴厲！而在這兒，一切都變得不一樣。在上課的時候，差不多都睡著了，那可是多功能教室啊，你知道的。我旁邊那個優等生，直接睡了。（我和她是坐在第一排）不過那仗勢，呵呵！叫一個壯觀！

你應該知道為什麼那是我記憶裡。

一堂課作文6

今天，媽媽帶我去上了一堂有趣的課——葫蘆絲課。

去上課前，媽媽幫我搜了一下“百度”，我瞭解了葫蘆絲是雲南少數民族樂器，它的外觀像葫蘆娃頭上的小葫蘆，我覺得很可愛。

上課了，老師遞給我一個葫蘆絲。我發現葫蘆絲有三根管子，最長的一根有很多的小洞洞，立刻引發了我的.好奇心。老師告訴我，這七個小孔是七個音，按住不同的小孔，就能吹出不同的音調來。老師教我吹“哆唻咪”，經過很多次努力，我才吹出來。老師看我有點累，為我吹奏了一首《月光下的鳳尾竹》。我好像身臨其境，在西雙版納的樹林裡，月光、竹子相伴在我身邊，美麗的傣族姑娘跳起了孔雀舞，我完全沉醉在這美妙的音樂聲中了。

一堂課很快就過去了，我喜歡上了葫蘆絲這種樂器。我也記下了老師的這句話：一首優美的曲子是由無數個小音符組成的。我要練好每一個小音符，明年的六一兒童節，我要為老師和同學們演奏葫蘆絲。

一堂課作文7

“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室裡傳來，你猜？我們在幹什麼？告訴你吧！我們正在玩拼句遊戲。

老師讓我們每個人先拿出一個本子，然後把我們分成四組，第一組寫“名字”，第二組寫“在什麼地方”，第三組寫“怎麼樣”，第四組寫“幹什麼”。

話音剛落，同學們就興致勃勃地寫了起來，有的提筆就寫，有的抓耳撓腮，有的埋著頭沉浸於思考中，還有的東張西望，想看看別人是怎麼寫的……

老師先隨手抽了四張紙條，就拼出了一句搞笑的話：“光頭強在公園裡跑步。”聽完，同學們都哈哈大笑，有人問：“光頭強明明在森林，怎麼又跑公園裡來了，並且他是伐木工怎麼又跑起步來了呢？”老師又抽了四張，拼出了一句話：“小明在家裡哭笑不得地吃零食。”說完，大家笑得更厲害了。最後，老師拼出了最搞笑的一句：“鳥不拉屎大王在公廁裡愉快地寫作業。”頓時，教室裡成了歡樂的.海洋，一陣陣笑聲此起彼伏，好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了，有的笑得前仰後合，還有得笑得上氣不接下氣。

下課鈴響了，同學們還沉浸於其中，拼句遊戲不僅非常好玩，而且還讓我們懂得了一個道理：寫作文要注意語句通順，要不然會鬧笑話的。

一堂課作文8

我記得在老家重慶有一堂興趣課，那一整天都是，我去了書法班，走進教室，選了一個空位置坐下，我發現比我想象的人還要多，進來一位老師，穿著一身整齊的制服，一張和睦的面孔，給人一種親切的感覺。老師先教我們沾墨水，然後他示範拿毛筆的'姿勢，接著就教我們寫“一”字，我一看，這太簡單了呀，可手上一寫，就寫得歪歪斜斜，筆不聽使喚，寫了一些時間，我還是那樣。老師見我們沒有進步就拿一張紙貼在黑板上，邊寫“一”字邊說，“書法要有粗有細，這邊要畫細一點，那邊要畫粗一點”。我看老師寫的果然是一邊細一邊粗，寫得很漂亮，再一看自己的字，好像一條蟲一樣。

我學著老師的寫法，練習了一會兒，字果然漂亮了很多，接著我們就寫“二”“三”“四”這些基本數字，雖然我也想寫複雜一點，但畢竟基本功太差沒有學好，但老師最後還是教我們寫了“書法”兩個字。

這就是我最有意義的一堂課。

一堂課作文9

這是一節特別的課，這節課我們玩了一個遊戲“鯊魚咬手指”。

開始玩遊戲了，我們是第二組，看第一組在玩的時候，我心驚膽戰，生怕等下也被鯊魚咬住手指。此刻的我，既害怕又興奮。

終於輪到我們了。我有些害怕，所以只能小心翼翼地按，好幾次還沒有按到牙齒，就先把手給縮回來了，我還故意把手背挺得高高的，生怕鯊魚關上嘴。後來，我越玩越大膽，興奮戰勝了恐懼，到了最後幾下，我自信滿滿，想想其實一開始也不需要害怕！

玩久了，我就知道了其中的`奧祕，其實只有一顆牙齒才可以讓鯊魚閉上嘴巴，同學們都樂在其中，我都想讓我媽媽給我買這個玩具了。

如果我們的老師都能像我們的作文老師———吳老師一樣，帶著神奇的教法，走進課堂，讓我們在神奇的課堂上收穫更多的知識，那該有多好啊！

一堂課作文10

這天是漁塭收穫的大日子，爸爸一大早就帶我出門捕撈魚蝦。

當盤商的車子來了之後，我趕緊和家人拿起大網子，開始幫忙撈捕魚蝦。這天的目標是蝨目魚、吳郭魚和蝦子，看著滿滿的漁獲上車，大家都開懷大笑。

我們留下部分漁獲送給親朋好友，奶奶說要趁新鮮趕緊刮除魚鱗，馬上清洗才能保持鮮度。於是大人拿菜刀刮，我拿湯匙，原本以為魚鱗很難刮除，沒想到越刮越順手，讓我很有成就感。

當我刮完魚鱗時，奶奶剖開那些魚，我發現有一粒粒黃橙橙的東西，奶奶說那是吳郭魚的卵，要我小心拿掉旁邊的魚膽，不能弄破，不然魚吃起來會有苦苦的.味道。 我小心翼翼的完成奶奶交待的任務。

這天，我才知道可以用湯匙刮魚鱗，並且知道如何取出魚膽。這寶貴的一堂課，是校園裡無法學習到的生活知識。

一堂課作文11

人的一生中，有許許多多令人感到妙趣橫生，好像天堂一樣快樂的課；也有枯燥乏味，宛如地獄一樣痛苦的課。例如：必修九年課程、夏令營、興趣班，其中，我最喜歡又最刺激的一堂課便是有趣的綜合課。

盧老師是一位幽默風趣、和藹可親的好老師。他經常利用綜合課帶我們玩好玩的遊戲。有一回，他神情愉快的走進教室說：“你們期會考考得不錯唷！快出去排隊，要打籃球囉！”聽完後，我們便喜出望外的高聲呼。

來到球場，大家胸有成竹的準備著，自動的分成男、女兩組，準備開始刺激又好玩的球賽了！雙方你來我往，互不相，最後我們我居然贏了！“嗶！女生獲勝。”老師高聲宣佈，我們這組都高聲歡呼！

這場類似體育的'綜合課不僅極富趣味性，也十分令人難忘，刺激又好玩的課程促使我們更加喜歡盧老師，希望現在的老師也能安排如此深受我們喜愛的課程。

一堂課作文12

上課了，哇哈哈，房頂都快被掀翻了。這是在幹什麼呢?原來是畫鼻子游戲開始了。工人叔叔剛修完房子，又要“塌了”!樓上的三年級都被嚇壞了吧!

老師讓鈕釦在黑板上畫一個米老鼠的臉，畫完鈕釦順手還寫了四個字“精神小夥”。鈕釦放下筆，左右搖擺地走回座位，同學們鬨堂大笑。

老師說：“誰來蒙著眼睛畫鼻子?”同學們紛紛舉手，最後老師選了龍珠。老師拿起口罩矇住龍珠的眼睛，扶著龍珠的肩原地轉了幾圈，只見龍珠東搖西晃，一看就是轉暈了。龍珠拿著筆向前蹭去，“咣噹”她摔倒了，有的同學跑過去扶她，有的笑個不停。再看她一步一步挪動著，卻沒找到黑板，無奈地又轉過身來。

老師讓同學們去幫龍珠，可同學們好像是在搗亂，有的抓著龍珠的手，還有人抓著她的.胳膊。龍珠左點點右點點，最終把鼻子點在了太陽穴。另一位同學又在臉外面畫了一個鼻子，這個米老鼠已經被同學們畫得面目全非。同學們喊著：“哈哈，米老鼠都變成二郎神了!”“二郎神好像哭了!哈哈哈……”又一位同學說：“它好像一個哪吒!”這就是為什麼房子快被掀翻的原因。

瞧，原來老師用手機拍下了這堂課，簡直是太好笑了!我們的課就這樣在歡聲笑語中度過了，這就是我們有趣的課堂。

一堂課作文13

在大家上過的課裡面，大家都會有自己最難忘的一堂課，我也不例外。

我最難忘的一節課就是特色班課。

我的特色班是播音主持，記得有一堂課，上課了老師還沒有來，我們只好在此等候，忽然進來了一個我們誰也不認識的老師，她一進來，就特別的`嚴肅，我們正在大聲的說話，忽然只聽一聲山崩地裂的聲音，我們誰也不敢說話，好像她會獅吼功似的，她喊完之後又露出了親切的笑容，她自我介紹了一下她叫：張彬彬，她讀了一篇稿，她的聲音是那麼洪亮，那麼的尖銳，好似一匹狼的聲音，我們都沉浸在了她的聲音之中，他交著我們讀稿，我們也很配合，這一節課下來我覺得我進步了，所以我稱他為難忘的一節課。

這是一節多麼難忘的課啊！真讓我流連忘返。

一堂課作文14

今天，我們上品德與社會課，老師給我們講的是南京大屠殺。

老師說，日本人佔領圓明園之後，就來到了南京。有一些小日本人舉行了殺人比賽，在短短的40多天內，就殺了40多萬人。而且，殺人的方法無惡不作，淹死的，燒死的，活埋的，刺殺的等等。對小孩也竟然不放過，真是太殘忍了。說到這，我們全班憤怒起來，一個個都捏緊了拳頭。更可惡的是，在現在日本的.國小教材裡邊，沒有寫他們南京大屠殺的事件，這樣一來，日本的孩子就永遠不知道他們的先代曾經殺過我們中華幾百萬人。我真想去報仇，可是，老師又說，日本有科技發達，我們要好好學習，要和日本的人民友好的相處下去，盼望世代和平。

可我還是很氣憤，日本人真是殘忍。我們為什麼要和日本的人民友好的相處呢，我還有些不明白老師的意思。我們該怎樣面對日本人呢？

一堂課作文15

今天上午作文課上，何老師一說要帶我們舉行“擺雕塑”的活動，我高興得在心裡連聲說“耶!耶!”。聽老師講過具體要求後，我們開始分組、抽號。

活動開始了，我找了兩個人一起去小客廳構思擺什麼了，我們左思右想，就是沒有思路。忽然我想起一句話叫團結起來力量大，於是，我們就圍繞團結討論起來，最後我們選了右手舉高握在一起的方法。

活動開始後，教室裡不時傳來陣陣笑聲。同學們一組一組地開始表演，每組都表演的非常精彩。最讓我們覺得搞笑的是幾個男孩演的千手觀音，樣子好玩極了。一個高，一個低，一個伸的長，一個伸的'短，一看就知道是好幾個人。還有一組他們表演的是幾朵花，一個扮演印度花，一個扮演美國花，還有幾朵花分別代表別的國家，另外一個人扮演和平鴿，寓意著希望世界各平，我們都很佩服他們的想象力。我們最後一組表演，看到大家表演的都很好，我們心裡很有壓力，一邊上臺，一邊心裡還怦怦直跳，但我們還是按照預定思路完成了我們的“團結雕塑”，當然也獲得了大家的陣陣掌聲。

整整一堂課的時間，大家一直都沉浸在歡聲笑語中，讓同學們在娛樂的同時也增強了想像力、創造力。