他笑了！作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的他笑了！作文，希望對大家有所幫助。

他笑了！作文1

那是上學期的一天，上完美術課，放學了。因為美術課時使用的材料多，我和部分同學手腳慢，整理書包，收拾工具多花了時間，就延遲了走出教室門的時間。

我和好朋友雷運琪一起走，你一言我一語的邊走邊聊。走到樓梯的拐彎處，正準備下樓梯時，一個沉重的物體從後邊撞上了我。沒有防範措施的我頓時失去平衡，倒向雷運琪的方向。哎不用說，都應該知道了。我和雷運琪同時砰的應聲倒地，而且雷運琪的腦袋還磕到地板上。我第一反應：這肯定是人撞的！那又是誰這麼無聊，敢在樓梯口興風作浪？我趕緊爬起來，看看到底是誰撞了我們。嘿，原來是我的同班同學兼好朋友阮浩宇！可他沒有一絲的愧疚感，臉上還嘻皮笑臉的，就瞬間明白了他是故意撞的。我看了下他那笑嘻嘻的臉，又看了下樓梯口。心想著：幸好運氣好，沒滾下樓梯。要是被撞得滾下樓梯，那可怎麼辦？我越想越氣，越思越怒，就向前跟他辯理起來。其實我這個人，與同學朋友說理時，大有滔滔不絕、長篇大論之勢，甚至語氣有點諷刺。於是阮浩宇與我嘴皮子還沒過上十招，就甘拜下風又氣急敗壞的撞向我。幸好這次我有所防範，所以勉強站穩腳跟。

好啊想跟我切磋武藝是不是，行！我奉陪到底！於是，我們開始了大戰三百回合。就你一拳，我一掌，扭打在一起。沒一會兒，我們居然在地板上開戰了，還越打越激烈，後來，來了兩個督導員，以違反德育常規扣分的.方法制止了戰鬥。我們兩個從地上爬起來，各自背上書包，我便哼了一聲，然後與雷運琪一起走出學校。

那麼這件事就這樣完了嗎？就這樣在心底留下一個永遠解不開的結了嗎？難道我倆以後就各不相干了嗎？難到我們從此都不是朋友了嗎？其實打架過後我心理也很是糾結，我到底是不是太沖動了？是不是太好強？不應該這樣對待我的朋友呀！

紙包不住火，這件事情很快就傳入老師的耳朵裡。她把我倆叫到辦公室裡。我當時心裡特別忐忑不安，怕挨卓老師的批評。但是老師卻並沒有批評我們，而是幫我們認清自己的錯誤，再讓我們和解。那時候我心裡如掉下了大石頭，我想浩宇他應該跟我一樣吧！因為他的臉也是從陰轉晴了。我們相互認錯，相互說了聲對不起！很快，我們的關係又和之前一樣鐵了。也對，男孩子之間的氣，來的快去的也快，更何況這是雞毛小事而已。我們相互認錯握手言和的時候，他又像以前一樣，蹦跳起來，胖乎乎的的手舞動起來，用他那小太陽的臉衝我笑了，不停地說：別生氣了，好不好？我保證下次不這樣了。

雖然這是一起打鬧事件，但是結果卻令他開心，也令我開心。因為我們都知錯就改了。那笑臉分明在說：要珍惜來之不易的友誼呀！

他笑了！作文2

她笑了，笑得那麼的美，那麼的甜，雖然臉上還掛著淚珠，大家卻都圍著她，一樣笑得那麼的歡樂，這是多麼感人的場面！你要問發生了什麼事情，那還要從三年級開學那天說起。

最終開學了，同學們都坐在自我的位置上，和同桌互相談論著自我的假期生活，時不時的歡樂的笑聲從教室飛出來。這時門外傳來了熟悉的腳步聲，大家都明白是教師來了，趕快坐直了身子。“同學們，今日我向大家介紹一位新朋友，他叫王晶晶，大家以後要好好相處哦！”教師親切的聲音，把我們的視線都吸引到了門外的小姑娘身上：黃黃的小辮子，水汪汪的眼睛，圓圓的臉蛋可愛極了，美中不足的是可愛的臉蛋卻像蠟制一般，沒有任何一點表情。

“叮鈴鈴——”下課了，我和幾個女生熱情地找她玩，但她卻埋頭幹自我的事情，我們問她什麼，她也只用最簡單的一兩句話來應付我們。我們悄悄地議論著，真是個怪人。

有一次，我因病不能去上體育課，正巧她也在，太好了。要不然在偌大的教室裡僅有我一個人，那該多孤獨呀！可是5分鐘、10分鐘過去了，她竟沒跟我說一句話，自我擺弄著書看，教室裡的空氣也似乎被她的寂寞和臉上的冰凝固了。我是一個不甘寂寞的.人，再憋不住了，便走上前去跟她談話。可是我說了一堆話時，她只是抬頭冷冷地看了我一眼，我只好自討沒趣地走開了，這節課真讓我受夠了。之後，漸漸地我們班好多人都不願意理她了，她臉上那層冰也越塗越厚了。

可是之後我們全體同學才改變對她的看法。教師趁她不在，跟我們講了她的童年。在她小的時候，她的父母便離婚了，媽媽爸爸讓她選擇跟一個，委屈的她生氣了，誰也不願意跟，最終只好由她年邁的奶奶來帶她。奶奶雖然對她很好，但活潑開朗的她卻變得不愛說話了。等教師說完後，我們個個都眼淚朦朧了。從那以後，我們改變了對她的看法。她上課沒有帶筆，許多支筆遞向了她，有些同學明白她家經濟困難，準備了不少的學習用品給她。可是，我們還是沒有看到過她的第二種表情。

“那兒再弄弄。”“那裡應當是這樣貌。”……教室裡面可真熱鬧，原先今日是王晶晶的生日，大家正準備給王晶晶一個最幸福最溫馨的生日呢！同學們都準備好了很多好禮物！就連教師也參加了。這時，班長看一切都準備得差不多，叫大家趕快坐好，他去請主人公。大家的心境是又緊張又高興，盼望著王晶晶快點進來，不一會兒，班長牽著王晶晶的手進來了，大家立刻報以最熱烈的掌聲。只見她一臉驚訝，視線停留在了黑板上。慢慢的才醒悟過來，記起今日是自我的生日，班長牽著她的手走上了講臺，可她卻支吾地說不出一句話，班長一聲令下，大家都紛紛把自已送給她的禮物放到講臺桌上，當我拿到她面前時，突然感到手上溫溫的，低下頭一看，原先，是他的眼淚啊！抬頭一看，她的眼眶紅紅的，可是臉上卻微笑著，笑得好甜啊。班長叫我們回到座位上。她居然哽咽地說話了：“多謝……多謝你們，我真的很幸福，真的……”她臉上掛著淚珠，是幸福的眼淚啊！她哭了，不，她笑了，笑得像綻開的花朵一樣美麗，真可愛。

他笑了！作文3

笑是孩子快樂的本性，笑可以拉近心與心的距離；笑是雨天裡的一把傘，笑是黑暗裡的一把火；笑是幸福……

想起昨天的點點滴滴，回首記憶的沙灘，開啟記憶的百寶箱，我想起了一年級到四年級的同班同學——陳澤輝。

他有一張像女孩的瓜子臉，是一位充滿活力又調皮的帥男孩。我和張宇很投緣：上學、放學的路上經常碰到一起，他對我笑，我也對他笑，張宇也常常來我家玩耍，我們像親兄弟一樣友好。

讀二年級時，數學期末考試，張宇像平常一樣也是隨便應付結果只考了五十多分，他爸一氣之下狠狠地打了他一頓。他哭著臉，氣呼呼地跑到我家來，剛進門口就大聲地對我說：“我恨死我爸了！我要離家出走……”聽完張宇的話，我嚇了一跳，趕緊對張宇說：“不行不行，這怎麼行，假如你真離家出走，你爸可多擔心你啊！”可張宇急了，也不知道怎麼辦好，我也跟著急起來。突然，我想到了一個辦法：我的數學不是挺好嗎，我可以教他啊！等我跟張宇說完，只見張宇的下巴都快拖到地上了。他一臉迷惑地說：“你能教會我嗎？之前也有很多人想教我，可最後都放棄了……”“會的，會的”我想我一定能教好，因為我有足夠的信心和毅力！那時，他笑了。

之後，我天天在學校教張宇學數學，可我彷彿在對牛彈琴似的：我一題教了好幾回，他一點也沒聽進去。不就是被別人干擾，就是左顧右盼。我看得出他連一點想學習的.心情都沒有，我有點灰心，想放棄了。

有一天，我沒看見張宇來上學，去問老師，才知道昨天他生病感冒了。於是，放完學，我便馬上跑到張宇家去。張宇看見我，對我笑了笑，接著，我就拿出數學書來給他補習。剛開始，他好像老在發呆，一點也沒把我的話聽進去。等我快說完，張宇忽然插斷我的話，小聲地對我說：“你說，我能學好數學嗎？我那麼調皮搗蛋，肯定沒什麼希望……”張宇終於向我說出了心聲。我語重心長地對他說：“張宇，老師不是對我們說過一句話嗎？‘世上無難事，只怕有心人’只要你肯學，我相信你就一定能學好！”這時，他又笑了。

從那以後，在學校裡，只要一有時間，我就幫他輔導。記得有一道題，是“釘一件衣服要4個鈕釦，30個鈕釦可以釘幾件衣服？還剩幾個鈕釦？”我跟他說，這種題先用大數除去小數，整數就是第一小題的答案，餘數就是第二小題的答案了。“那麼，這道題的答案是不是30/4=7……2（個）呢？”“嗯，你做對了！”經過我的教導下，每一道題對張宇來說，再也沒有像以前那麼困難了。一放學，要不就是他去我家，要不就是我去他家，我也從中得到了進步。就這樣，我們一起學習，一起進步。

時間一眨眼就過去了，又到了期末考試了，但張宇沒有像以前期末考試那麼緊張了。在進教室前，他還對我笑了笑。我知道，他一定能考好！

不出我所料，等成績單一出來，張宇立馬拿著成績單向我跑過來。我一看，數學竟考了八十五分！他擁抱著我，臉上露出了燦爛的笑容。

他笑了，我也笑了。

他笑了！作文4

笑是孩子快樂的本性，笑可以拉近心與心的距離；笑是雨天裡的一把傘，笑是黑暗裡的一把火；笑是幸福……

想起昨天的點點滴滴，回首記憶的沙灘，開啟記憶的百寶箱，我想起了一年級到四年級的同班同學——XX。

他有一張像女孩的瓜子臉，是一位充滿活力又調皮的帥男孩。我和XX很投緣：上學、放學的路上經常碰到一起，他對我笑，我也對他笑，XX也常常來我家玩耍，我們像親兄弟一樣友好。

讀二年級時，數學期末考試，XX像平常一樣也是隨便應付結果只考了五十多分，他爸一氣之下狠狠地打了他一頓。他哭著臉，氣呼呼地跑到我家來，剛進門口就大聲地對我說：“我恨死我爸了！我要離家出走……”聽完XX的話，我嚇了一跳，趕緊對XX說：“不行不行，這怎麼行，假如你真離家出走，你爸可多擔心你啊！”可XX急了，也不知道怎麼辦好，我也跟著急起來。突然，我想到了一個辦法：我的數學不是挺好嗎，我可以教他啊！等我跟XX說完，只見XX的下巴都快拖到地上了。他一臉迷惑地說：“你能教會我嗎？之前也有很多人想教我，可最後都放棄了……”“會的，會的”我想我一定能教好，因為我有足夠的信心和毅力！那時，他笑了。

之後，我天天在學校教XX學數學，可我彷彿在對牛彈琴似的：我一題教了好幾回，他一點也沒聽進去。不就是被別人干擾，就是左顧右盼。我看得出他連一點想學習的'心情都沒有，我有點灰心，想放棄了。

有一天，我沒看見XX來上學，去問老師，才知道昨天他生病感冒了。於是，放完學，我便馬上跑到XX家去。XX看見我，對我笑了笑，接著，我就拿出數學書來給他補習。剛開始，他好像老在發呆，一點也沒把我的話聽進去。等我快說完，XX忽然插斷我的話，小聲地對我說：“你說，我能學好數學嗎？我那麼調皮搗蛋，肯定沒什麼希望……”XX終於向我說出了心聲。我語重心長地對他說：“XX，老師不是對我們說過一句話嗎？‘世上無難事，只怕有心人’只要你肯學，我相信你就一定能學好！”這時，他又笑了。

從那以後，在學校裡，只要一有時間，我就幫他輔導。記得有一道題，是“釘一件衣服要4個鈕釦，30個鈕釦可以釘幾件衣服？還剩幾個鈕釦？”我跟他說，這種題先用大數除去小數，整數就是第一小題的答案，餘數就是第二小題的答案了。“那麼，這道題的答案是不是30/4=7……2（個）呢？”“嗯，你做對了！”經過我的教導下，每一道題對XX來說，再也沒有像以前那麼困難了。一放學，要不就是他去我家，要不就是我去他家，我也從中得到了進步。就這樣，我們一起學習，一起進步。

時間一眨眼就過去了，又到了期末考試了，但XX沒有像以前期末考試那麼緊張了。在進教室前，他還對我笑了笑。我知道，他一定能考好！

不出我所料，等成績單一出來，XX立馬拿著成績單向我跑過來。我一看，數學竟考了八十五分！他擁抱著我，臉上露出了燦爛的笑容。

他笑了，我也笑了。

他笑了！作文5

我的鄰居陽陽是一個會“變臉”的小朋友，有時高興，他會笑;有時難過，他會哭;有時生氣，他會朝你瞪眼呢。就在今年的勞動節，陽陽他笑了一次，自豪地，驕傲地笑了一次，而且一定是他最具有意義的一次。

今天陽光明媚，萬里無雲，小鳥在枝頭歡快地唱著歌，陽陽哼著小曲兒，嘴角笑成一朵花兒，他看著小樹苗兒，激動的說：“小樹，今天我就要把你種下了。”陽陽準備在家門口種一棵樹，可以在夏天乘涼，我也好奇地跟過去看。陽陽從車庫裡扛出小樹苗和鐵鍬、水壺等必備工具，然後他還要把鐵鍬扛到河邊洗一洗，讓鐵鍬能更好的`挖掘，鐵鍬太重，陽陽扛了不一會兒就要停下來歇一歇，他的媽媽想去幫他，因為他認為陽陽不可能種好，但陽陽卻讓媽媽回家了，自己願意吃苦。雖然他折騰了許久才清理好鐵鍬，但是他沒有因為鐵鍬重而放棄清理，陽陽心裡暗暗地想：雖然種小樹很累，但是我不能放棄。他握了握拳頭，用堅定的眼神看著這些工具。

之後，陽陽準備挖一個小坑，他先是把鐵鍬往土裡一插，然後抓住杆子，將土挖出來，土坑要挖得很大，所以這個動作要重複多次，太陽已經慢慢地升上了高空，強烈的陽光照向大地，照向了小狗，小狗熱得直吐舌頭，照向小貓，小貓熱得不想出來玩耍，也照向陽陽，他的臉上已經流下了一顆顆小汗珠，臉紅的像一顆大蘋果，他不停地喘氣，嘴忍不住地抽搐，他不停地擦汗，不時還用手扯開衣領扇扇風。此時他已經十分累了，我趕忙跑上去，遞給他一張面紙，他卻笑著，搖搖手拒絕了，“不，我要堅持下去!”在這麼悶熱地情況下還要用力挖坑，可想而知陽陽的毅力有多麼頑強。在挖坑期間，陽陽沒有休息一次，熱了就擦擦，渴了抿抿口水，累了就蹲下來緩一緩，他這麼努力只為了能讓小樹好好地成長。

過了許多坑挖好了，陽陽鬆了一口氣，伸了個懶腰，只坐了一會兒就去扛樹苗，栽樹了他想著自己一定要趁熱打鐵，陽陽扛著樹苗兒，把樹苗插在坑裡，一邊用手扶著樹苗，一邊用鐵鍬培土。這時，一個不速之客——蚊子來了，蚊子飛呀飛呀，落在陽陽手臂上，陽陽揮揮手，想弄走蚊子，結果小樹立馬就倒下了，陽陽嚇壞了，連忙去扶住小樹，儘管蚊子咬自己很難受，他想：自己不能去打蚊子，如果去打蚊子樹苗就可能會倒，這樣就會前功盡棄。結果，陽陽手上被咬了三個大包，但小樹苗卻成功種下了。

種好樹的陽陽十分開心，欣喜若狂，興奮得尖叫起來，一邊去捉蚯蚓，一邊去捉小蟲。他把蚯蚓放在樹旁邊，請蚯蚓把土鬆一鬆。小樹要施肥了，陽陽捏著鼻子，忍著惡臭去施肥，又費勁去澆水。路上張爺爺問陽陽累不累，需要幫忙嗎?但陽陽卻迴應到：“不用，我不累”他要靠自己一人完成，這樣種樹才會變得有意義。

終於，樹種好了，陽陽蹲下來，臉上露出了燦爛的笑容，嘴咧成一個大月牙，眼睛咪著一條縫，兩條彎彎的眉毛也不由自主地微微上揚，好似閃爍著光芒。要用多大的精神和毅力呀!他一定在想：勞動最光榮，小樹要快快長大喲!

他笑了！作文6

那天，我不小心搞砸了一份早餐，可一抬頭，卻發現，他竟笑了。

印象中的那天清晨，如此美好，黛綠的枝葉錯落的交雜，醉了一地的晨曦，蟬鳴鳥啼似乎把天地都叫得閃耀。早起的我覺得特別亢奮，拎著剛買來的沉甸甸的水果跨進家門即手舞足蹈的亂揮亂轉圈，“啦啦啦”地哼著小曲。

然而，也許是袋子過沉吧？也或許老天見不得我得意忘形吧？“刺溜”一下，水果袋子竟然在我手中——撕裂了。

只一瞬間，散落的水果在空中便如群魔亂舞，肆意橫飛，然後狠狠的落在了地上，而我最擔心的桑葚，竟如鯉魚跳龍門似的一個接一個地“飛”向了粥中。餐桌上的這幾碗本來晶瑩剔透的米粥，不一會兒，就被大把大把的桑葚染成了腌臢的紫色，上面還慢慢染上了一層桑葚汁獨有的“黏糊糊”，而下面更是不忍目睹，好像許多隻紫色的毛毛蟲蠕動在一起，似乎還正在痛苦的扭來扭去。我承認，這看起來的確是倒胃口。

我眼睜睜地摧殘了這次早餐，這樣的米粥，自然是不能吃了。

聽到聲音的他，衝出了房間，頓時定住了……

我的心嚇得“咚咚咚”地跳，他並不是一個脾氣溫和的人，一直以來我在他面前都有是小心翼翼的。此刻我不敢抬頭，他怕看到他的動怒的神情，他生起氣來，那擰在一起的眉頭，那如刀般鋒利般的'目光常令我膽顫。甚至，那如生鐵鑄就的嚴肅表情，也會讓我望而生畏。不知從什麼時候開始，有他在，我就越來越不愛說話，卻越來越在意他對我看法，在意他對我的評價。我會琢磨他說的每一句話，我會注意他對我的每一個表情，我想從他的話語和表情中揣測出他對我的態度。

本以為，他會把我打一頓。可憐的我拎著破掉的袋子木訥的呆在角落，手中的破袋子在風中“唰唰”地哀嚎，似乎在嘲笑我：“哈哈，你要慘了。”聽著這瘮人的聲音，我不由地抓緊了衣角，額頭上滲出細細密密的汗珠，只覺得後脖子“颼颼”發冷。一頓罵，我想也是少不了的了。

我鼓足了勇氣，對他說了聲：“對不起！”可一抬頭，卻發現，他竟笑了：“這些大米本就有些發黴了，這下子終於可以找藉口扔掉啦！”

他當著大家的面，哈哈大笑，表揚我的弄“拙”成“巧”。

你的大笑給了我很大緩衝，沖淡了我這份深深的自責。

“沒想到這次犯的錯誤竟是對的。”我美滋滋的想。

……

直到後來，媽媽悄悄的告訴我，其實，那天早晨的粥，並非黴米做成的。只是，他不想責備我，說因為不是我有意犯下的錯，還因為他不想破壞我那天清晨美好的心情。

冰心曾說過：“父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了。”他笑了，原來他的笑容中包含著對我深深的寵溺與呵護，以及善意的包容啊！

他笑了！作文7

認得一個小男孩兒，他長得好可愛：炯炯有神的眼睛、翹翹的鼻子、泛著紅暈的圓圓的臉蛋兒。可是，他不會咧開嘴笑，也不明白如何笑，為什麼笑—他是一個聾啞人。

男孩兒叫小影，可能他還不明白自我的名字，此刻他已經八歲了。住在我家對面，他父母和我家很熟，所以他經常來我家玩。

我喜歡小影，經常朝他笑，但他理解不了，一臉茫然地看著我，每當此時我身上最柔軟的部位彷彿被箭刺了一下，難受極了。小影必須很不歡樂，看動畫片時不能聽到唐老鴨沙啞趣味的聲音；不能說話來表達自我的真情實感；腦子裡一片空白想理解什麼也理解不了。

我想幫忙小影，讓他過得歡樂些，畢竟整天看無聲的動畫片也很無趣。

於是我買了一盒水彩，幾隻畫畫用的筆。我想教會小影使用色彩，這種世界上最美麗也最安靜的東西。我想在小影的‘白紙’上塗上一抹歡樂的色彩……

我把小影接到我家來玩，我牽著他的手到我房間裡。他乖乖地坐在椅子上，兩隻手放在腿上，乾淨的眼睛認真地注視著我。我不由自主地笑了，他還是笑不出來，只是努力地蠕動雙脣想學我笑。我拿了一張白紙鋪在小桌子上，小影便圍上來，趴在桌子上，我又拿出了水彩和筆。然後就將各種顏料擠在了色彩盤裡……小影好奇地盯著五顏六色的水彩，這些都是生命的色彩呀，小影你感受到了嗎？我用沾好水的狼毫筆又沾了些黃顏料在白紙上畫了個圓圓的圈，又用黑顏料在圈裡畫了大大的眼睛……不

一會兒，一個生龍活虎的小男孩兒就畫好了。小影看著我畫的'‘他’，還是一臉費解。我便輕輕地拍了拍他，他回頭看我，我笑著指了指他又指了指畫中的小男孩兒。他也學我指了指他自我又指了指畫中的‘他’，然後拿著畫、拍著手好像很高興。難道他明白了嗎？我分明從他眼睛裡讀到了興奮、讀到了喜悅、讀到了許多一個純潔的孩子對歡樂的理解。他的嘴仍然緊抿著沒有動，紅彤彤的臉卻是歡樂的，他的眼睛笑了！

我欣慰地把手中的畫筆給了他。小影緊緊地攥著筆，用力而又仔細地在紙上畫了一個圈……過了很長時間，他放下了畫筆，抬頭看我。我又仔細地看了看他的畫，但還是不明白他畫了些什麼，但看見紙上這些色彩鮮豔的線條我還是十分高興也為他驕傲。於是我笑著摸摸他的臉蛋兒，他卻指了指畫又指了指我，我看了看他的眼睛，他的眼睛笑著告訴我：“我畫得就是姐姐啊！”我又不自覺地勾起嘴角，心底湧上一股甜蜜的浪潮。

明年小影就要去外地上聾啞學校了，期望他回來的時候能夠揚起嘴角給予我一個燦爛的笑容。而我會笑著告訴小影：“大地的淚珠，使她的微笑如鮮花般盛開。”

他笑了！作文8

他笑了！

笑是孩子歡樂的本性，笑能夠拉近心與心的距離；笑是雨天裡的一把傘，笑是黑暗裡的一把火；笑是幸福……

想起昨日的點點滴滴，回首記憶的沙灘，開啟記憶的百寶箱，我想起了一年級到四年級的同班同學——陳澤輝。

他有一張像女孩的瓜子臉，是一位充滿活力又調皮的.帥男孩。我和張宇很投緣：上學、放學的路上經常碰到一齊，他對我笑，我也對他笑，張宇也常常來我家玩耍，我們像親兄弟一樣友好。

讀二年級時，數學期末考試，張宇像平常一樣也是隨便應付結果只考了五十多分，他爸一氣之下狠狠地打了他一頓。他哭著臉，氣呼呼地跑到我家來，剛進門口就大聲地對我說：“我恨死我爸了！我要離家出走……”聽完張宇的話，我嚇了一跳，趕緊對張宇說：“不行不行，這怎樣行，假如你真離家出走，你爸可多擔心你啊！”可張宇急了，也不明白怎樣辦好，我也跟著急起來。突然，我想到了一個辦法：我的數學不是挺好嗎，我能夠教他啊！等我跟張宇說完，只見張宇的下巴都快拖到地上了。他一臉迷惑地說：“你能教會我嗎？之前也有很多人想教我，可最終都放棄了……”“會的，會的”我想我必須能教好，因為我有足夠的信心和毅力！那時，他笑了。

之後，我天天在學校教張宇學數學，可我彷彿在對牛彈琴似的：我一題教了好幾回，他一點也沒聽進去。不就是被別人干擾，就是左顧右盼。我看得出他連一點想學習的心境都沒有，我有點灰心，想放棄了。

有一天，我沒看見張宇來上學，去問教師，才明白昨日他生病感冒了。於是，放完學，我便立刻跑到張宇家去。張宇看見我，對我笑了笑，之後，我就拿出數學書來給他補習。剛開始，他好像老在發呆，一點也沒把我的話聽進去。等我快說完，張宇忽然插斷我的話，小聲地對我說：“你說，我能學好數學嗎？我那麼調皮搗蛋，肯定沒什麼期望……”張宇最終向我說出了心聲。我語重心長地對他說：“張宇，教師不是對我們說過一句話嗎？‘世上無難事，只怕有心人’只要你肯學，我相信你就必須能學好！”這時，他又笑了。

從那以後，在學校裡，只要一有時間，我就幫他輔導。記得有一道題，是“釘一件衣服要4個鈕釦，30個鈕釦能夠釘幾件衣服？還剩幾個鈕釦？”我跟他說，這種題先用大數除去小數，整數就是第一小題的答案，餘數就是第二小題的答案了。“那麼，這道題的答案是不是304=7……2（個）呢？”“嗯，你做對了！”經過我的教導下，每一道題對張宇來說，再也沒有像以前那麼困難了。一放學，要不就是他去我家，要不就是我去他家，我也從中得到了提高。就這樣，我們一齊學習，一齊提高。

時間一眨眼就過去了，又到了期末考試了，但張宇沒有像以前期末考試那麼緊張了。在進教室前，他還對我笑了笑。我明白，他必須能考好！

不出我所料，等成績單一出來，張宇立馬拿著成績單向我跑過來。我一看，數學竟考了八十五分！他擁抱著我，臉上露出了燦爛的笑容。

他笑了，我也笑了。

他笑了！作文9

認得一個小男孩兒，他長得好可愛：炯炯有神的眼睛、翹翹的鼻子、泛著紅暈的圓圓的臉蛋兒。但是，他不會咧開嘴笑，也不知道如何笑，為什麼笑—他是一個聾啞人。

男孩兒叫小影，可能他還不知道自己的名字，現在他已經八歲了。住在我家對面，他父母和我家很熟，所以他經常來我家玩。

我喜歡小影，經常朝他笑，但他理解不了，一臉茫然地看著我，每當此時我身上最柔軟的部位彷彿被箭刺了一下，難受極了。小影一定很不快樂，看動畫片時不能聽到唐老鴨沙啞有趣的聲音；不能說話來表達自己的真情實感；腦子裡一片空白想理解什麼也理解不了。

我想幫助小影，讓他過得快樂些，畢竟整天看無聲的動畫片也很無趣。

於是我買了一盒水彩，幾隻畫畫用的筆。我想教會小影使用色彩，這種世界上最美麗也最安靜的東西。我想在小影的‘白紙’上塗上一抹快樂的色彩……

我把小影接到我家來玩，我牽著他的手到我房間裡。他乖乖地坐在椅子上，兩隻手放在腿上，乾淨的眼睛認真地注視著我。我不由自主地笑了，他還是笑不出來，只是努力地蠕動雙脣想學我笑。我拿了一張白紙鋪在小桌子上，小影便圍上來，趴在桌子上，我又拿出了水彩和筆。然後就將各種顏料擠在了色彩盤裡……小影好奇地盯著五顏六色的水彩，這些都是生命的色彩呀，小影你感受到了嗎？我用沾好水的狼毫筆又沾了些黃顏料在白紙上畫了個圓圓的圈，又用黑顏料在圈裡畫了大大的眼睛……不

一會兒，一個生龍活虎的小男孩兒就畫好了。小影看著我畫的‘他’，還是一臉費解。我便輕輕地拍了拍他，他回頭看我，我笑著指了指他又指了指畫中的小男孩兒。他也學我指了指他自己又指了指畫中的‘他’，然後拿著畫、拍著手好像很高興。難道他明白了嗎？我分明從他眼睛裡讀到了興奮、讀到了喜悅、讀到了許多一個純潔的孩子對快樂的理解。他的`嘴仍然緊抿著沒有動，紅彤彤的臉卻是快樂的，他的眼睛笑了！

我欣慰地把手中的畫筆給了他。小影緊緊地攥著筆，用力而又仔細地在紙上畫了一個圈……過了很長時間，他放下了畫筆，抬頭看我。我又仔細地看了看他的畫，但還是不知道他畫了些什麼，但看見紙上這些色彩鮮豔的線條我還是非常高興也為他驕傲。於是我笑著摸摸他的臉蛋兒，他卻指了指畫又指了指我，我看了看他的眼睛，他的眼睛笑著告訴我：“我畫得就是姐姐啊！”我又不自覺地勾起嘴角，心底湧上一股甜蜜的浪潮。

明年小影就要去外地上聾啞學校了，希望他回來的時候能夠揚起嘴角給予我一個燦爛的笑容。而我會笑著告訴小影：“大地的淚珠，使她的微笑如鮮花般盛開。”

他笑了！作文10

仰望記憶的夜空，躍入眼簾的是亮閃閃的星星。今天，我就摘下一顆最大、最耀眼的星星來給你們欣賞。

陰天轉晴的星期日中午，我來到了羽毛球館與教練打球。

“教練好！”我走上前愉快的打了聲招呼。

“喲，來了呀，那我們開始吧！”說著，教練把我領到了場地中央。

我屈下腿，眼睛緊緊地盯著教練的球拍。“咻”地一聲，球像火箭似的向我衝來。“鎮靜，鎮靜，可不能一開始就鬧笑話啊！”我心中默唸著。我連連後退了好幾步，才勉強把它打了回去。但教練卻把它輕鬆地打到了我的反方向。“呀，這下遭了，肯定接不到了！”我一邊這樣想著，一邊彎下腰快步跑向即將落下的羽毛球。“當”球接到了！“太好了！”只見那球像燕子一樣從球場上空飛過，劃出了一道美麗的弧線，當我正悠然自得地欣賞著這“壯觀”的風景時，只聽見“滋滋”，那“燕子”頹然地撞在了“牆“上，無力地滑落下來。 ”1：0了哦！“教練用手圍成一個喇叭挑釁似的向我喊道。

我抬頭望著教練，他這時連大氣都不喘一口，而我卻已大汗淋漓，氣喘吁吁，兩腿發麻。心裡直感慨"真不愧是教練啊，不能比啊！”。想歸想，比賽還是要繼續，我用手背擦了擦汗，心想“拼了”，一咬牙、一跺腳，又回到球場上。

不一會，教練的.“絕技”便把比分拉成“17：0”。我不禁有一種絕望和挫敗感。突然內心一股不服輸的勁頭悄悄地爬上來了“堅持、堅持，我一定可以的！”。我點了點頭，甩了甩被汗水浸溼的頭髮，重新投入戰鬥。

19：0、20：0、21：0、22：0！比分繼續再拉大，怎麼回事？出了什麼問題？這時我已經來不及思考，球已經在我的頭頂上方了，這是扣殺的絕佳時機，“接招！”我大吼一聲，用盡全身的力量，把球扣到教練的身後。“哇！”教練驚訝地仰起了頭，但仍不亂腳步地打了回來。“嘿，你上當了 ！”我莞爾一笑，快速衝到了網前。教練似乎意識到我要“放球”了，便跨出了一條腿準備“上網”截擊，但力不從心，居然被自己的腳絆住了。我看準時機，一個“搓球”，那羽毛球便如“鯉魚跳龍門”似的，以一個敏捷、柔美的翻身入了“水”，向教練道了再見。

23:：1！我居然贏了教練“一分”！我實在不敢相信自己的眼睛，這一切恍惚是夢境。我掐了掐自己的手臂，哇，很疼！是真的，我沒有做“白日夢”，我贏了一分！

“不錯嘛，不過下次可不會讓你得逞了哦，這次是僥----幸----。僥----幸----，知道嗎？”但說歸說，我還是瞥見了教練那掩飾不了的欣慰的笑容。