教室風波作文合集15篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的教室風波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教室風波作文1

這場風波發生在課間。因為什麼引起的呢？又是怎樣結束的呢？聽我慢慢道來！

下午上課之前，我小心翼翼地拿出來我求了好久媽媽才給我買的書——《昆蟲記》。我捧著這本書津津有味地看了起來。而我的同桌何欣然正在擺弄著他最喜歡的鋼筆。

我看得正入神，何欣然突然拍了我一下，問道：“殷煜涵，你在看什麼呀？看的這麼入神？借給我看一看唄？”“這是我媽媽剛給我買的《昆蟲記》，很貴的。你的手那麼髒，會弄髒我的新書的`。不借。”我捂住書，果斷的回絕。

“不就是一本書嗎？弄髒了又怎樣，真是一個小氣的女孩。”他小聲嘀咕。可是我聽見了，我合上書提高聲音：“這本書可是限量版的，你弄壞也賠不起。不過話又說回來這又不是你的書，我憑什麼要讓你看？”

或許是我的話激怒了他，她一把抓起我的語文書，給扔到了地上，又跳上去踩了好幾腳。我不管三七二十一拿起她最好的一支鋼筆摔到地上。

他罵了我一句，又彎下腰找他的鋼筆去了，我又趁機踢了她一腳，他站起身來握緊拳頭作勢要打我。

這時班長來了，一把拉住了何欣然，看了看我倆。他說：“為了一本書，你們倆就這樣？還是不是一個班的同學了？”後來，我們倆紅著臉互相道歉。

風波過去了，我們也知道了理解和寬容的真諦。

教室風波作文2

太陽暖烘烘地照射著教學樓旁高大的松樹上，地上映出松樹優雅的影子，二樓靠邊的窗戶裡好像發生了什麼……

“同學們，好好寫作業，等我回來要寫完。”老師要去開會，向我們叮囑道。我們異口同聲地說：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門關上的那一刻，教室裡剎那間亂成一團。旁邊的李明將摺好的“紙飛機”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機”從我頭頂飛過，碰到了王楊的頭上。“是誰，誰呀？”這時，同學們的.目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心裡像掛了十幾個水桶一樣，七上八下的。

王楊跟李明本來就是一對死對頭，不過這次一向很低調的王楊禁不住惱了。“王楊，別大呼小叫的。”班長站起來制止道。他也被王陽的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說罷，班長看了看他，仔細打量了一番，發現桌上有一個紙飛機。他環顧四周，發現在一旁高興的李明根本沒聽到班長的話，正露出得意洋洋的表情。不過班長見微知著，知道是李明乾的，立刻抓著紙飛機走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！

此刻，我們班又開始了警察抓小偷的第N次遊戲。班長拿起紙飛機揉成一團，扔向李明，李明一如既往躲過了，他們又開始在教室裡你追我趕，這已經是絕版的“遊戲”了，同學們還是看不夠呢！

“咚咚咚！”老師回來了，李明立即跑回座位。班長無奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發生了什麼，作業排山倒海地湧向我們，唉，該！

放學時，我們帶著作業灰溜溜地回家去，教學樓旁的松樹隨風搖擺，好像在對我們說：“真好笑呀，作業不少吧？”

教室風波作文3

放學後，教室裡靜悄悄的，講臺上的教學工具們聊起了天。

粉筆驕傲地說：教室裡我的作用最大。不信，我數給你看；上課時，老師是拿著誰在黑板上嘰嘰喳喳寫個不停？美術比賽時，同學們是用誰畫畫得了一等獎？下課了，同學們又是捧著誰在地上畫房子玩耍？這不都是我嗎？

喲喲喲，還好意思說。扳著手指頭加腳趾頭都算不過來你寫錯了多少字！要不是我，你腦袋早就搬家了。板擦驚訝地說。

黑板也來了，它用著更加傲慢的`語氣說：就你們？哼！要不是本少爺，你個粉筆頭往哪兒寫？你個抹布往那兒擦？我看你們還是省省吧……

它們吵得不可開交。最後它們竟然鬧翻了，做出了一個驚人的決定——勢不兩立，互不相干。

第二天，奇怪的事情發生了。老師上課時，想用粉筆寫字，可粉筆硬是不聽使喚，不往黑板上挨。好不容易捱上了吧，這黑板又是一抖，害得老師寫錯了字。老師又拿起板擦，說也奇怪，板擦雖然捱上了黑板，可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫黑板了，帶領學生們朗讀去了。這天，大家不歡而散。

這一切都被講臺看在眼裡。它勸告道：大家不要鬧了，我們都是一個集體，必須互相配合。否則會被棄用，誰也發揮不了長處。何必爭吵，不如和睦相處，快樂生活！這一席話，讓大家若有所思，深有感觸。

從此以後，它們團結一致，再也不爭吵了。大家都過上了幸福生活，一起幫助同學們快樂學習，快樂成長，一起遨遊知識的海洋！

教室風波作文4

想起那件事，我就會情不自禁地笑起來，那麼，這到底是哪件事呢？就讓我來慢慢給你到來吧！

“叮鈴鈴……”上課了，們迅速跑進教室，剛一開始教室裡還亂成一鍋粥呢。忽然，教室裡猛得安靜下來。我仔細一聽，原來走廊裡傳來“嗒、嗒、嗒……”地聲音，這聲音不用想都知道是我們班主任來了。

在講臺上津津有味的講著。不一會兒，就聽見“哧溜哧溜”的聲音，沒在意，便繼續在講臺上講著，絲毫沒有被影響。

老師說：“好，接下來我把《靜夜思》抄到黑板上，你們把它記在書上，並背下來。”《靜夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜……這時，講臺下又傳來“哧溜，哧溜”地聲音，老師轉過頭來，用生氣的眼神看著在座的'每一個同學，就彷彿每個同學都有罪在身似的。老師一聽這個聲音。老師轉過身去，舉起書往講臺上一摔，眼鏡一摘，雙手卡在腰間，看著樣子，就知道班主任要發威了。果然，老師在講臺上大聲吼道：“誰在那兒！我看誰在那兒吃麵呢，趕緊給我交上來！我看誰吃的，有沒有點規矩了，上課吃麵條，你家父母是讓你來裡吃東西的阿！我看誰吃的！我勸你最好交上來！”

後來，這件事得到了結果。老師並說永遠不能帶吃的，我們也見識到了老師的威力，不再惹麻煩了。

教室風波作文5

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲傳遍了校園的每個角落，同學們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進教室。

“這也好一會兒了，老師怎麼還沒來？”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來。教室裡彷彿降落了一枚定時炸彈，瞬間炸開了鍋。同學們有的在和四周的人談天說地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的趴在窗邊為我們的幸福“把風”，還有些膽大的竟隨意離開座位，在教室後面跳起舞來，像極了一個大鬧市。

此時，幾位班幹部主動擔起“小老師”的角色，賣力地維持著秩序，特別是班長周紫聿，只見她緩步走上講臺，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜！”果然，班長還是有魄力的，班裡一下子安靜了不少，但這始終不是長久之計，班長帶著幾個班幹部去找老師了。班級的搗蛋鬼們見班委走了，便更加肆意妄為，竟說起了群口相聲，逗得同學們哈哈大笑。

突然，也不知是誰在人群中來了句：“敵軍還有5分鐘到達戰場！”全場都安靜下來，齊刷刷地望向視窗，但並沒有發現任何老師，大家相視一笑，繼續吵了起來。吵著吵著，門口的同學又叫起來：“快快快，老師真的來了！”有了上次“狼來了”的經驗，許多同學都不以為然，還是我行我素。此時教室的.們慢慢推開了，原來老師真來了。同學們大驚失色，飛也似的衝回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來，體會著“劫後餘生”的驚險。

教室裡的風波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫作的轟炸——《當老師不在的時候》！

教室風波作文6

教室，是一間充滿快樂的樂園，是一間書聲琅琅的天堂，我們在教室裡感受著此起彼伏的波浪，但隨著波浪的洶湧，一場接一場的風波來臨了……

“叮鈴鈴——”上課啦！著急的小唐三步並作兩步的跑回座位上，可一不小心把我的桌子移動了一下，正在寫作業的我，作業上出現了一道又長又細的斜槓，頓時惹怒了我。心中的怒火在那一瞬間被點燃了，我用我那雙炯炯有神的眼睛惡狠狠地瞪著他。見到這樣的我，小唐溜回座位，一聲不吭地坐著，額頭上豆大般的汗珠流淌了下來，手緊張地握著，雙腿不安寧的劇烈搖動，忐忑不安的心“怦怦”地跳動著。

……

下課後，憤憤不平的我走到小唐座位前，直接給他來了個“狗啃水”，潑的`小唐一臉都是，還大罵道：“你可真是一個混蛋！”小唐聽到後，心中的怒火一霎時冒到了頭頂上，像帶了雞冠一樣，也破聲罵道：“就不是不小心推到了嗎，你至於嗎？就這點小事你也要發火。”儘管我怎樣控制自己的情緒，甚至用自己的手掐自己的肉，但還是忍不住了，用手指著小唐的鼻子，額頭上的青筋條條綻出，對他怒吼：“那你不會說對不起嗎？”

這時，老師及時趕到了現場，制止了當時的轟動，耐心地說：“你們倆個需要學會互相寬容，不能太小氣，做錯事時，要學會說抱歉。”

老師的這句話，使我終生受益，它帶著我度過每一個春、夏、秋、冬，陪伴我每一個挫折。讓我懂得了寬容和理解。

教室風波作文7

“叮——叮——”上課時間到了，同學們如猛虎下山一般湧進教室。因為他們知道這節課是英語課。

也許是因為天氣變化多端，剛剛還是炎熱酷暑，一下又變成了烏雲遍佈。一向高大威猛的老師一進教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進教室。

“明明是你先踩我的！”我用平靜而又超大的`聲音對我同桌晶晶說。我剛剛正在做練習，突然被晶晶一腳踩了一下，話說，我這鞋可是剛換的。

“明明是你，好不好？喂，你看！這都被你踩黑了，還說是我！”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。

這一下便招來了許多同學，她突然更加猖狂：“你們看看呀，把人的鞋子踩黑了，還說我無理，還被評為班長，這都是什麼人呀？”

聽了她的話，我一時無語，真有些惱怒了。同學們一個個都用疑問的眼神看著我，我本想為自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太沖動，衝動是魔鬼！我越是這樣，他就會有猖狂，我便一遍遍告訴自己：衝動是魔鬼！

我揮了揮手，示意同學們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著我，我一扭頭，當做沒看見，徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽了微微點點頭，表示對我很佩服。

我驕傲地走向教室，抬頭仰望天空，此時，烏雲散去，天空明亮而潔白。

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

教室風波作文8

夜幕降臨的時候，校園裡靜悄悄的，教室裡卻熱鬧極了。原來，桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語地開大會呢！

椅子怒氣衝衝地說：“這群搗蛋鬼！拿著改正紙在我身上貼，黑一條，白一條，把我弄成了一個大花臉。”

“比起我來，你算幸運的.了！”桌子火冒三丈地說，“一些同學拿著鋒利的刀，在我身上刮，弄得我鮮血淋漓，傷痕累累，我向他們求饒，他們竟然毫不在乎！”

掃把火氣沖天地說：“你們這算什麼？我成了他們打架時的兵器，他們弄得我渾身痠痛，弄得兄弟姐妹頭髮沒了，身子斷了！”

撮箕說：“我更可憐，瞧我這單薄的身子，有些胖子還在我身上踩來踩去，把我壓得都變形了，像殘廢一樣！”

“鬼主意大王”椅子說：“抗議，嚴重抗議！”“是的，我們也抗議！” 桌子、掃把和撮箕異口同聲地說。

第二天早晨，同學們發現桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無影無蹤。上課時，沒有椅子，同學們只好站著，累得腰痠背痛；放學了，同學要掃地，但找不到掃把、撮箕，教室到處是垃圾。同學們想起往日的事，十分懷念那些夥伴們，慚愧的說：“我們知道錯了，以後會愛惜你們的，請你們出來吧！”話剛說完，它們一個接一個地出來了。

從此以後，同學們都愛惜東西了，教室裡又恢復了平靜。

教室風波作文9

星期二的下午，在第一節語文課上，我們教室裡來了一位不速之客———一隻黃蜂。

大約上課十多分鐘，老師繪聲繪色的正在講課，同學們也專心志致地聽著，突然，有幾位同學偷偷向上張望，老師發現他們幾個注意力不集中，就尋問怎麼回事？一位同學說：“上面有一隻黃蜂。”於是，老師停止了講課。

為了不讓黃蜂蜇著同學們，老師讓我們把門窗全部開啟，試圖讓它飛出教室，可那隻調皮的`黃蜂怎麼了不肯離開。只見它一會兒飛到東邊，一會兒飛到西邊，一會兒飛向高處，一會兒飛向低處，同學們嚇得尖叫起來，拿著書本亂拍亂打，這隻黃蜂似乎也感覺到同學們不歡迎它。它只好飛向高處的房頂上，暫時停歇下來。我們才算安靜下來。

正當老師要講課時，那隻黃蜂像頑皮的孩子故意搗亂似的，箭一般竄下來“嗡嗡嗡”地，在教室裡飛來飛去，忽上忽下，同學們又是一陣尖叫，又是一陣亂拍亂打，它又和我們玩起了捉迷藏似的，一轉眼又衝向房頂，選擇一個角落趴下，微微扇動翅膀，慢慢爬向它的巢旁，繼續築它的窩。教室裡的這場風波才徹底地平息下來。

到家後，我查閱了資料，其實黃蜂在遇到攻擊或不友善的情況時，才人發起攻擊，一般不主動攻擊人，所以同學們見了它不必膽怯。

這隻黃蜂雖然擾亂了我們上課的秩序，但是它讓我們學會了觀察，增長了知識，積累了寫作材料，還給我們帶來了快樂，所以我很感謝它，希望它再來我班做客。

教室風波作文10

下課了，薛陽峰擺動著雙臂，在教室裡走來走去。突然，“砰”一聲響，我的文具盒被他碰到了地上。就這樣，一場拉開了序幕。

我從椅子上跳起來，如獅子般地大吼著：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上。”

薛陽峰見我對他大吼大叫著，也不甘示弱，說：“我……我又不是故意的，幹嘛跟我發這麼大的火呀？再說，你把文具盒放在桌角，就算我沒碰到，別人也會碰掉的。”

我一聽，更加生氣，說：“什麼什麼，你不碰掉，別人也會碰掉？”我一邊對他大吼，一邊彎下腰撿了一支鉛筆送到他眼前，“你看看，這鉛筆頭都斷了，我用什麼做作業呀？”

薛陽峰雙手叉腰，翻了翻白眼，滿不在乎地說：“切，不就是一支鉛筆嘛，大不了我賠你十支就是了，何必這麼大動肝火呢？”

我的兩隻眼睛恨不得噴出火來，脖子上的青筋都暴出來了：“你強詞奪理。”

薛陽峰的`眼睛瞪得如銅鈴般，嘴一撇，說：“你才強詞奪理呢。”

我一拍桌子，指著撒了一地的文具說：“你給我撿起來。”

“不撿。”

“你到底撿不撿？”

“不撿！就是不撿！看你能把我怎麼樣！”

就這樣，我們倆你一言我一語，像兩隻好鬥的公雞，爭得不可開交。“叮鈴鈴”上課鈴響了，教室裡頓時鴉雀無聲，老師緩步走進了教室，見我們站在那兒，就走過來，問清了情況，然後笑眯眯地對我們說：“文具盒摔壞了可以修或者重買，鉛筆頭斷了可以再削，可是同學之間的友誼被破壞了，就很難彌補了……”我倆聽到這兒，就爭先恐後地把文具撿了起來……

這場風波就這樣在“對不起”的道歉聲中平息了。

教室風波作文11

每當我看到那支筆的時候，就想起了我的好朋友——王紅。

王紅是我最好的朋友，在學校裡，我們兩個一起做題，一起玩耍，我們兩個就像連體嬰兒一樣形影不離，直到那件事發生。

記得那是在三年級，我正坐在座位上寫作業，在翻鉛筆盒時，突然發現少了一支筆，我仔細的翻找了許多遍，可還是沒有找到。我急得就像熱鍋上的螞蟻，圍著鉛筆盒團團轉，這時，我突然想到就在昨天，王紅借用了我的那支筆，當時，王紅還很喜歡那支筆的樣子，於是，我便去問王紅：“你昨天借用了我的筆，怎麼沒有還給我？”

王紅皺著眉頭，一臉疑惑的'對我說：“不可能啊，我昨天明明放到你的桌子上了。”

“你就別再狡辯了！肯定是你拿的，你還說喜歡我的那支筆呢！”我氣沖沖的吼道。

“真的不是我拿的，”王紅一臉委屈的辯解道。

“王紅，真沒想到你是這樣的人，以後，咱們再也不是好朋友了！”說完，我便甩門而去，留下王紅一個人在教室裡。

於是，我和王紅經營了一學期的友誼，就這樣破碎了。後來的幾天裡，我和王紅再也沒有說過話，有時，王紅會悄悄地跟在我身後，想要跟我解釋，我就會故意躲著她。媽媽正在幫我清理書包時，找到了那支筆，我驚訝的問媽媽：“你從哪裡找到的這支筆？”“就是從你的書包的最裡層啊。”媽媽告訴我說。

聽到這裡，我努力的回想著那天的情景，模模糊糊中，桌子上是有一支筆，那時，我手一碰，那支筆就掉進了我的書包裡，我在找的時候，已經忘記了書包最裡層的存在。

第二天，來到學校後，我十分愧疚地對王紅說：“對不起，那件事是我誤會了你，你能原諒我嗎？”

“沒關係，我原諒你了。”王紅如釋重負的對我說。

於是我們的關係又破鏡重圓了！

教室風波作文12

“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來，發生什麼事了？

只見班長激昂的發表著他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發表，手不時地舞動，將他對馬小跳的喜愛表現得淋漓盡致。許多同學在認真地聽 ，但也有幾個“唱反調”的同學在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫， 一會兒學狗喘氣、搖尾巴；一會兒隨意附和班長，陰陽怪氣的。同學們一時沒忍住，大笑起來，一時間，教室裡雞飛狗跳，鬧騰不停……

班長停止了演講，臉氣得發白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學們安靜，奈何幾個“唱反調鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領大家吵鬧。我看不過去，腦子靈光一閃，想到了一個絕妙的主意，小聲地告訴了班長。

“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的聲音響起，同學們頻頻回頭。

“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”

同學們看著“馬小跳”“丁文濤”兩人生動地吵架，一時間，教室裡都安靜下來，連“唱反調鬼”也被吸引了。“馬小跳”其實就是班長，而我飾演配角“丁文濤”。班長憑著對“馬小跳”這個人物的.反覆琢磨，將“馬小跳”這個人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現場劇”！班上的同學都陶醉其中。

現在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見，我不禁感嘆：推薦一本好書其實有多種方法。班長可真厲害呀！

教室風波作文13

今天下午，天氣晴朗，萬里碧空，校園裡到處充滿了春的氣息，一派生機勃勃。而我們班卻發生了一場風波。下面請聽我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來。

下午第三節課，老師臨時有事，就安排我們自習，由班長小軒來管理秩序。剛開始，教室裡鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。過了一會兒，小麥和小范打破了教室裡的寧靜。“你幹嗎拿我的橡皮啊？！問也不問我一下！”小范大聲喊道。“誰稀罕你那橡皮？！這是我的橡皮！小麥大聲爭辯著，眼裡閃著一絲憤怒。”你還敢頂嘴？”小范生氣了，他的臉憋得通紅，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，儘管他不停告誡自己：不要生氣！不要失禮！不要打人！他那伸著的手半天也沒有放下。終於，小范再也忍不住了，伸出那有力的拳頭，打了小麥一拳。小麥被小范惹怒了，他說話了：“我沒拿你的橡皮，這是我的。”這嗓音又粗又重，透著一股濃重的.火藥味。他倆爭得不可開交，一股火藥味在教室瀰漫開來。

這時，小軒走了過來，問：“怎麼回事？吵死了，再吵我告訴老師了！”“他搶我的橡皮！”小范憤怒地說道，眼珠好像都要從眼裡蹦出來了，他的臉氣得通紅，一直紅到耳根。“那是我的！”小麥一臉委屈，他頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠。“你把橡皮送給小麥不得了？”前排的小靜勸道。“就是！”“……”同學們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。在同學們的勸說下，小麥和小范都互相給對方道了歉，和好了。

這場風波就在對不起的道歉聲“落幕”了。

教室風波作文14

“叮”，隨著優美的鈴聲學校的早讀開始了。我們班這時都在靜靜的抄寫古詩。“有倉鼠”。我的同桌壓著聲音喊道，隨著喊聲我猛地抬起頭左看看，右看看，什麼也沒有看見。“還是趕緊寫吧”，我自言自語地說。

“叮，叮，叮”上課了，同學們都端端正正的坐在座位上，教室裡靜悄悄的'，“嘰嘰嘰”隨著聲音我看見一個小傢伙畏畏縮縮的跑到我的座位邊，我這下親眼看到了倉鼠，一轉眼它又跑到了我旁邊同學的座位上，一會兒它又跑到了另外一位同學的座位上，就這樣這個小倉鼠竄來竄去，一會兒又看不見了，這時我們的教室裡頓時亂著一團，連語文老師也無法講課了，過了一會兒倉鼠又膽大的跑到了講臺上，這時同學們都像潮水擠上講臺看倉鼠，這時倉鼠被賈老師捉住了，並對我們說；“同學們，是誰把倉鼠帶到教室的？”這時同學們你看看我，我看看你，一會兒有幾位同學站了起來。“把倉鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀律而且它是會傳播疾病的。”賈老師接著說。這時不知什麼時候班主任方老師來了，我想；他們幾個同學的噩夢肯定來了，果然不出意料，方老師把他們叫出了教室，並讓他們寫了檢查，又請了家長。我想，這下他們肯定記住這次教訓了。

這場風波就這樣結束了，讓我知道了不僅要遵守課堂紀律還要清楚玩寵物，要先了解寵物傳播疾病不傳播。

教室風波作文15

“六一”兒童節馬上就要到了，校長要求在“六一”兒童節這天每班表演一個節目。

教室裡熱鬧非凡，班長桌旁圍著一群同學商量著“六一”兒童節表演的事，文娛委員則在自己的`座位寫作業。

班長思考好了，走到文娛委員桌前，敲敲桌子：“我打算安排大合唱。”文娛委員則回答：“表演舞蹈比較有活力，還是表演舞蹈好！”

班長輕輕皺著眉頭：“上次表演舞蹈，都只有女生參加，這次我想讓全班同學都一起表演！”文娛委員略有不滿：“就上次表演了舞蹈，現在全校都在大合唱，沒有創意，那樣我們得分也不高呀，節目也不精彩！”

班長几乎要吼出來了：“我們馬上要畢業了，大家一起參加節目才溫暖，才和諧！”“就算快畢業了也得給師弟師妹留個好印象，也要在乎班級體的分數和榮譽呀！”文娛委員叫了出來，心裡想：不就是個班長嗎？還不在乎班集體榮譽，真是可恥。想完還瞪著他。班長心裡也不好受，不就是個文娛委員，我還是班長呢。班長吼道：“我是班長，必須聽我的！”還一邊拍桌子。“我是文娛委員專門負責娛樂，必須聽我的！”說完瞪大眼睛。

班長一隻手拍桌子，一隻手指著文娛委員，大叫：“必須聽我的！”說完回到自己座位上不理文娛委員。文娛委員“啪”一聲推門，找老師評理，還吼叫著：“我跟你絕交！”

這時，廣播響起：“因為我們想讓大家多表演，所以決定每班兩個節目。”聽到這，班長和文娛委員跳了起來。

“六一”兒童節的節目順利的籌備著。