難忘的一課作文【彙編15篇】

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的難忘的一課作文，歡迎大家分享。

難忘的一課作文1

上課時，老師發給我們每人一塊硬幣，有1分的，有2分的，有5分的，有5角的，還有一元的，讓我們仔細觀察 。發給我的硬幣是面值壹元的。它的上面刻著一個大大的數字“1”字，“1”字上面有很多條紋，上面刻有“中國人民銀行”6個字，下面刻著“20xx”四個阿拉伯數字。硬幣的背面刻有一朵盛開的花。

大約有一克重，摔到地上的聲音很清脆，老師把硬幣按面值大小編上號，然後丟到地上，老師告訴我們仔細觀察，仔細聽聲音，然後我們做遊戲。遊戲開始了，老師把一號硬幣往地上一丟，聲音聽起來很清脆像玉的`聲音，第一組先猜，他們猜是5分硬幣，第二組猜的是2分硬幣，哈哈，他們都猜錯了，原來是1分的硬幣。老師又把二號硬幣往地上一丟，聲音聽起來也很清脆，像是玻璃的聲音，輪到我們猜了，我們猜是5角的硬幣，哈哈，我們猜對了。

最後老師拿出一塊硬幣丟到地上，讓全班同學來猜，有的猜是1分的，有的猜是2分的，還有的猜是1元的，老師笑笑說：“你們都猜錯了。”因為這是一枚古幣。這是一節即生動又難忘的一課。

難忘的一課作文2

在我的腦海裡，我一直忘不了那一天，忘不了那難忘的一課。

那是發生在一個冬天的早上，我正在晨練，跑了幾圈後，我坐在凳子上休息，這時，一陣凜冽的寒風出來。真冷呀！我不由得打了一個噴嚏。用手不停地來回搓著。

正在這時，我看見了一位環衛工人，她手握掃帚，掃一步進一步，那把快禿了的掃帚在她的手上運用自如，那些廢紙、爛果皮和經過她的掃帚，在頑皮也會變得服服帖帖。忽然，她蹲裡下來，掃帚放在一邊，身體緊靠著一棵樹，一隻手伸進了樹洞。只見她的胳膊在艱難地動著，那張佈滿皺紋的臉一下子變得嚴肅起來，額頭上露出了幾根青筋。

我想：她在幹什麼？忽然，她那一臉的皺紋舒展開了，她慢慢地站起來，撿起掃帚在樹洞裡掏了起來，不一會兒，廢紙爛果皮爭先恐後地從樹洞裡跑了出來。原來她剛才用手是把垃圾拉鬆。他把髒東西收拾完後，臉上泛起了一絲紅暈。

看著她走後，我不斷的想：如果不是環衛工人，我們的'家園可能早就變成垃圾堆了，我們不隨地亂扔垃圾，環衛工人也就不用如此辛苦了。他們真是了不起！

這一天，環衛工人給我上的這一課，讓我明白許多的道理。

難忘的一課作文3

在國小五年學習生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語課卻令我終生難忘。（娓娓道來開頭，引出下文。）

那是一次下午，我們見英語老師進來，翻課本本以為她會說“今天我們上……”，但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點。大家面面相覷，一句話也不敢說，生怕惹惱了英語老師而懲罰。（敘述，過渡。）

老師見沒有人敢說，又補了一句：“沒關係，說吧，我不會責怪你們的。”這時一個膽大的同學只小聲地問了一句：“老師，你的普通話為什麼不標準？”，我們原以為老師會重重懲罰他，但老師卻態度溫和回答：“那會我們沒有你們現在的條件這麼好，說話只用本地話交流，所以我普通話才說的不標準。”同學們聽了膽子大了，因為有了那個同學做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷的“爆炸”，“老師為什麼你……”等等，大家說完了，老師又問，我們應該怎麼上課。我們爭著舉手，我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的一些東西，例如，英國的'名勝古蹟什麼的。”，老實說我提的好，這時我發現英語老師與我們零距離了，同學們越來越愛上老師的課了。（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫技巧的訓練才行！望你今後作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間裡的優秀範文，你會有所借鑑和思悟的！）

在我們心中老師是嚴厲的，但通過這節課我覺得老師也是我們的好朋友！

難忘的一課作文4

數學試卷發下來了，大家看著一個個刺眼的紅叉叉，心裡都有一種說不出的難受，我也不例外。

老師並沒有及時評講這份試卷，而是出了兩道數學題讓我們做。老師說：“第一題，有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個上岸，第二個上岸的是個七歲的小孩，第三個是個八歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？”這麼幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地說：“六歲！”“錯了！你們沒聽清楚，我剛才說，你第一個上岸，難道你只有六歲大麼？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

老師說道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人??我們一直扳著手指盤算著車內還剩幾人，直到老師說完。還沒等老師問問題，很多同學已經踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問：“你們知道我要問的是什麼問題嗎？”大家不約而同地說：“車內現在剩下多少人！”“那你們說，還剩多少人？”“七人！”

“你們又錯了，我要問的.是這輛車一共經過幾個站？”哦！我們面面相覷，又錯了。老師說：“這就見證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷後會好好吸取教訓吧！”

多麼難忘的一節課呀！這節課讓我明白了，思考問題不能只想當然，應該先看清題意和關鍵字眼。

難忘的一課作文5

我是國小四年級的學生，上的課程那是記不清了，但讓我銘記在心的還是那次數學教學公開課。

那天，我們班的班主任大聲告訴我們，有其它班級的老師來我們班聽課，讓我們把本單元的“方程”複習一下，以準備這節公開課；並且上課不做任何小動作。馬上，同學們齊刷刷翻到了認識方程那一課，然後津津有味的看起來。

上課鈴響了，我們靜靜的坐在教室裡，書和筆也已經“各就各位”了，現在上課唯一缺的`就是那些聽課的老師們。“說曹操、曹操到。”：那些老師們走了進來，用微笑向同學們打招呼。

開始上課了，琚老師講的是方程，大家都知道：方程就是含有未知數的等式，只不過在這節課上，老師要把這些枯燥的知識再講一遍；講了一會兒，老師開始提問題；結果，全班同學齊刷刷的舉起了右手，弄得老師都不知道叫誰來回答這個問題，叫廖志航同學來回答。

聽完，老師讚賞的點了點頭，然後，老師又問了我們一個問題；但這個問題出乎了人的意料之外，全班沒一個人舉手。老師掃視了所有的同學，然後焦急的問我們會不會，但教室裡還是鴉雀無聲，沒一個人回答，突然，肖和榮同學站了起來，完整的回答了這個問題。

頓時，全班響起了雷鳴般的掌聲。

難忘的一課作文6

你聽到“體育課”這三個對我來說十分可怕的字時，我就打一個冷顫，腿就發軟，也不知道是出於什麼原因。今天本來調節的差不多，這可都怪我腿不爭氣。

在噩夢降臨前，總會有一系列的大小運動，例如：跳繩、折返跑、俯臥撐等，體育老師就是讓我們消耗一些體力罷了。對於每一項，我盡力做的標準一些，肌肉來回運動，一不小心就抽筋了。抽筋的感覺很不好受，每跑一步，大腿就如針扎一般。總不能跑一半就請假，我就沒說什麼。

我只覺得渾身無力，橡膠跑道讓我感到疲憊，每一步都是那麼吃力，身體條件不再允許我向前衝，他讓我不得不慢跑。我看不得平時我所超過的人超過我，一用勁，肚子又不知疼起來。其實我就恨不得能跑到前面，因為我本可以！

看著他們一個個到達休息點，心裡很不舒服，倘若不是因為身體原因，我怎麼會落到後面！“倒數”這個詞本就不該出現在我的.詞典裡！跑跑停停令我氣喘吁吁，等我到那兒時，女生們全在哪兒，踉踉蹌蹌地走過去，心頭寫滿了恥辱。當時都有過換假肢的衝動，這麼容易受傷，讓我寧願不想要。

我在考試時，才不會這樣。

難忘的一課作文7

要考試的那幾天，天氣十分炎熱，窗外的地區像沙漠般的炎熱。學習的心思全被融化了，聽不清老師的講課聲，只聽見一屋子的蒼蠅叫。

臉色通紅的物理老師拭著汗水走進來，由於沒安裝窗簾，靠在牆壁邊的同學的桌子已經被晒的滾燙，臉像包公一樣紅，風扇吹的熱風根本不起作用，教室裡像蒸籠一樣，往日不愛管紀律的物理老師大吼了一聲“安靜”，滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，亂哄哄的教室一下子就安靜了下來，我們停止了說話，呆呆的望著他。

“請同學們到操場上去”。

“到操場上去？幾十雙眼睛在問”。

“我要求大家站立20分鐘”。

教室外，太陽火紅火紅的'，我們賴在教室裡不肯邁向操場半步，物理老師指著操場上大喊“去”，我們嘆著氣還是邁進了操場。

我們站在操場中央，太陽晒的人抬不起頭、睜不開眼。沒過幾分鐘衣服溼了，又過了幾分鐘牛仔褲溼了，再過了幾分鐘所有人都站不起來了。漫長的20分鐘終於過了，全班又踉踉蹌蹌的走回教室，水大口大口的往肚子裡灌，每個人都像虛脫了一樣，個個無力的扒著，但嘴裡不時發出抱怨的聲音。

過了一段時間，當下課聊起這件事情時，所有人都很納悶，為什麼以前一直不管我們的物理老師發起了這麼大的後，所以我們上物理課從沒那麼燥動過了。

難忘的一課作文8

今天晴空萬里，燦爛的陽光灑滿大地，我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來到了學校。

走進教室時眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺上竟然站著兩名外國人，早來同學向我介紹他們是學校為我們請來的'外教老師，今天給我們上英語課，聽到這個訊息讓我很興奮，我終於能夠和外國人交談互動了，但是好擔心自己是否能夠聽懂外教老師的話語。

上課之前，老師首先介紹了自己的名字，並也讓一些同學介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的同學順利的說了出來，沒有英文名字的同學也隨機給自己另取了一個英文名字。

開始上課了。外籍老師這一節課主要講的是食物類的英文，比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發音，講課時還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛吃啥，平常活動時是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學們和外籍老師進行了互動，我也被老師叫過去回答一些問題，雖然有些問題我沒有聽得太明白，但我還是認真的回答了老師的提問。

短短的一節課很快就過去了，這一節課讓同學們的口語進步了不少，下課時，許多同學依依不捨的圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問自己的各種英語問題，老師都耐心的做了教導。

這節課使我受益匪淺，讓我認識到了自己在英語學習中的不足，我以後一定認真聽課，多做練習，爭取使自己的英語成績有所提高。

難忘的一課作文9

“啦啦啦，我是賣水果的小行家。”我們一邊唱著歌，一邊朝水果批發市場走去。陳老師說，我們的課要到大街上去上。大家能不興奮嗎？

我們早早地就分好了工。劉佳興和黃舟手腳麻利，是水果小賣家；王鎬烊、袁天宇、劉嘉鑫和李為在班隊活動上都有精彩的表演，所以選他們當水果小演員。我和關佳怡被大家一致認為是組裡最能說會道的同學，就當上了水果推介員。

第一位客人是一位阿姨，面板白淨，長髮飄飄，看起來很像喜歡吃水果的人。我走過去，輕聲問： “阿姨，請問您要買水果嗎？”阿姨微笑著跟我走進了水果店。可是她沒有買水果，只是朝水果攤上看了看就走了。我有點納悶兒。阿姨是覺得水果不夠新鮮，還是沒有找到想買的水果？

沒過多久，又來了一位阿姨，在我們的介紹下，買了好幾種水果呢！我們正高興著，突然，正在背誦水果童詩的王鎬烊一個箭步衝上前去，撲人那位阿姨的懷裡。

我們都嚇了一大跳。她響亮地叫了一聲： “媽媽。”原來王鎬烊的媽媽聽說我們在這兒做活動，悄悄跑過來支援我們的'工作。

一個下午，我們共賣出了一百多元的水果。同學們都說，雖然很累，但是很有收穫。

難忘的一課作文10

一堂課，也許只會給你快樂、知識，也許也會給你幸福，可那一堂課，給了我堅強。

那堂課的老師是爸爸，上的是體育。

“跑一千米。”爸爸直接佈置任務。“什麼？”不敢相信的我問道——那時我才剛上一年級。

雖然極不情願，可我不得不去跑。我一小步一小步地開跑了。

才跑完第二圈，五百米，我便氣喘吁吁，只好停下來，不停地揉腿。可後面的`爸爸馬上喊起來：“快跑！這樣也跑不動，以後能幹什麼！”我生氣地想，人家才多大，像你這麼大時，跑幾萬米也不是問題。但是，跑是必須跑的。我還是跑了起來。

第三圈跑完，我已是上氣不接下氣，一見到水，就像溺水人抱住救生圈一樣，撲上去“一氣喝成”，水瓶一下子便見了低，後面的聲音又叫了：“快！”唉，秀才遇到兵，有理說不清！

還有一百米，這時，我的腿“罷工”了，這次是真的跑不動了……

“千萬不要放棄！”“只有十米了！”“幹得好！”我，終於，成功了。

我笑了。

這堂課，我既沒收穫知識，也沒收穫快樂，但收穫了堅強。

難忘的一課作文11

這是給學生們上的第三堂手工課了。早晨，匆忙地把摺紙準備好，去到教室看見學生們在課室裡等待已久，然而距離第一堂課還有三十分鐘，可見學生們對課堂的熱愛。

課前的十分鐘，我走到了講臺，學生們高興地跑上講臺問我這節課上什麼。我很開心他們問我這些問題，因為這說明了他們對我上的手工課十分感興趣，這是令人欣慰的，同時也給了我很大的動力。每個學生都上講臺拿一份摺紙，等待著課堂的開始。

時間不停地流動著，課堂也在計劃中有節奏地進行著。我們這節課第一個內容是學習折櫻花。我拿出一個自己折的櫻花展示給學生看，然後問他們想不想要學，結果他們異口同聲地說：想！由於擔心他們沒有掌握好每一個步驟，所以我把課堂的'進度調得很慢。我一個一個步驟地給他們講解，把櫻花的折法分成了五個小花瓣，等他們把每一片花瓣都摺好我才開始講下一個內容。雖然這樣需要耗費很多的時間，但是我覺得這樣做很值得，因為能夠照顧到一些動手能力不是很強的學生。

最為感動的是，當我在叫他們折蝴蝶的時候，我發現下課時間已經到了，然而蝴蝶只折到一半。這個時候我對他們說下課時間已經到了，問他們要不要繼續。出乎意料的是，他們都大聲地說繼續，這令我很感動。繼續這兩個字雖然很簡潔明瞭，但是卻深深地打動了我。這一課，很難忘。學生們帶給我的感動，我會永記於心。

難忘的一課作文12

一到星期六的下午，我就要去東川路去上奧語課，給我們上課的老師是女老師，姓戴，而且非常的幽默。在這幾講中，我最難忘的是第七講。

在這一講中，戴老師首先講了津津樂道的內容，你一問，我一答，講得可開心了！接下來，戴老師又講了開卷有益——避難的翅膀，通過這個小故事，我明白了一個大大的道理：有付出，就有收穫。這個道理讓我受益匪淺。

當然啦，最令人開心的環節一定非“樂在其中”莫屬啦！這一次的題目有些與眾不同，是把一個詞語的兩個字換順序，要又能得到意思不同的詞語。本來戴老師說些20個，大家都像老大爺一樣，慢悠悠地寫……嘻嘻，其實這個題目二年級都做過NN遍了，別說三年級了！戴老師一看，急了！馬上說：“現在寫30個！”同學們大吃一驚，馬上提起筆飛快地寫起來。有一些人還在數寫了多少個。正當我寫了30個準備“交差”時，戴老師又說了：“要寫40個了！”大家一聽，都忙著“沙沙沙”寫了，沒顧上“舉手抗議”這件事。再看看我自己，出現了“18度暈菜”，交盡腦汁，把能想到的詞都寫出來了，什麼閃電電閃、紅心心紅……一大堆亂七八糟的詞最終還是湊成了40個。

肯定的是，最後同學們的`心情一定是這樣的：“籲———我終於寫完了！”我的心情也一樣。

難忘的一課作文13

今天的品德課要到四樓的階梯教室上，是屠老師上的。屠老師帶著一個照相機，她讓我們說說別人的優點，優點說得最多的小朋友就是班級小明星，把他拍下來，放進屠老師的相簿裡。屠老師說：“首先做一個遊戲，我點一下星星，搖到哪個學號，這個同學就先說說自己的優點。”屠老師第一個抽到的就是我。我又緊張又激動，心砰砰地跳個不停。看到屠老師微笑地看著我，我的心又馬上平靜了下來，就開始說：“我的`優點是畫畫畫得好，字寫得漂亮，上課坐姿端正，發言有進步，衛生好。”聽完我的發言，屠老師微笑地點點頭，我就坐下了。屠老師又抽到了龔俊濤，他不好意思地站起來，什麼也沒說。屠老師就把他寫的優點的紙拿出來，唸了一遍說：“你不是優點蠻多的嗎？”龔俊濤就害羞地坐下了。

屠老師又給我們做第二個遊戲，誇誇身邊的同學。屠老師給我們放了音樂，我們就開始誇誇同學了。我還是小組長呢，我誇的是張依柔，我說：“你寫字有進步，發言也比上學期積極，每天把我們大組打掃得乾乾淨淨的。”張依柔也誇我了：“你舉手有進步，字寫得漂亮。畫畫畫得好。”我心裡美滋滋的。我看見張依柔也滿臉笑容，她心裡也一定很開心。

屠老師的上課方法真好。她把我們惹得都開開心心的。

難忘的一課作文14

“唰唰唰”人人都舉起了手，老師的教棒最終落在了手舉的最高的人上。“你來。”同學們都不可思議地望著她。

在三十分鐘前……

一個教室的學生抱著課本，井然有序地走出來。向另一座大樓走去。在如此整齊的隊伍中，有一個女孩特別顯眼，她不安地東張西望，臉色不大好。

走了幾分鐘，才到會議室。那刺眼的燈光照在女孩臉上，把她的臉更是照得慘白。女孩順著座位坐下來。書本擺放得整整齊齊，被擦拭乾淨的課桌閃亮得能照出女孩的臉。女孩緊張極了。望著老師那冷若冰霜的臉，女孩的心更是怦怦直跳。

老師說話了，很溫柔：

“你們好，同學們！”

“好——”

“今天……請你們去短文中尋找答案吧！”

女孩耳邊傳來琅琅讀書聲，女孩也靜下心來讀著。

（1分鐘後……）

女孩抬起頭，見已有不少人舉起了手，自己也躍躍欲試，但又不敢。她剛把手停在半空，老師已經點人了。女孩知道她錯過了一次機會。等到第三次的.時候，女孩終於鼓起勇氣把手舉得高高的。女孩的回答贏得了掌聲。

“呼！”女孩嘆了一口氣，“原來沒那麼糟糕啊！”

難忘的一課作文15

河口一小五二班的教室裡熱熱鬧鬧，在後面坐著好幾位老師，在小聲議論著什麼。正在這時，上課鈴聲響了，我們馬上坐好，等待著語文王老師來上課。

過了兩分鐘後，王老師來到了教室，正準備講課的時候，張雲昕竟然趴在桌子上，滿臉的痛苦，手捂著肚子，在那左翻右動的，王老師注意到了，他飛快地跑下講臺，到張雲昕的.跟前，問張雲昕的情況，張雲昕吞吞吐吐地說：“老師，我肚子疼。”王老師知道以後，一臉的焦急，好像是王老師肚子難受一樣，她趕快叫鄰近的一個同學到辦公室接一杯熱水，並問張雲昕需不需要上廁所等等的問題。張雲昕沒有回答老師的問題，她肚子疼得左右翻滾，頭上都冒出了汗。王老師見狀，忙掏出手機，跑到教室外給他的父母打電話。

過了一會兒，王老師笑著走進了教室：“同學們，我們就把剛才張雲昕同學肚子疼時老師的表現敘述一下，然後寫成一篇文章。大家再看看張雲昕，她也若無其事地朝我們笑笑。原來，我們被老師”騙“了呀。說來也怪，同學們平時寫作文時都愁眉苦臉的，可是今天，卻沒有一個同學因為寫不出而”咬筆“，而且都寫得特別快。

不一會兒，一篇篇優秀的文章就呈現在老師面前了。老師得意地點了點頭，嘴角露出一絲笑意，後面坐著的老師也對王老師的這堂作文課的特殊設計讚不絕口。

這節作文課雖然已過去兩個多月了，但那天的場面卻經常在我眼前浮現。我想一輩子我也不會忘記的。