精彩的班會作文

在我們平凡的日常裡，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的精彩的班會作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

精彩的班會作文1

一提起我們班，大家都讚不絕口。瞧，班級的牆壁上貼著“區級文明班級”“校級書香班級”“校級書寫比賽一等獎”；學習園地上有同學們各種各樣的榮譽證書，優秀作品、圖畫展。。。。。因此，我班在學校成了焦點。呵呵，大家是不是覺得我有點黃婆賣瓜，自賣自誇。下面請大家看完我班的班會課，再給評論吧！隨著一陣陣腳步聲傳來，只見一張張陌生嚴肅的面孔出現在我們班級。頓時教室裡鴉雀無聲！

和藹可親的葉老師笑容滿面展開本次的公開班隊課——各位老師、各位同學，為了慶祝祖國60週歲，今天我班舉行“昨天，今天，明天”班隊課，請各位同學自由發揮，把你們的才華獻給大家。教室裡馬上響起陣陣的掌聲。每個同學都露出燦爛的笑容，不再那麼緊張了。隨後兩位小主持人閃亮登場，簡單介紹本次班會的節目，本次班會的節目正式開始。

首先，我們以動聽的歌聲《聽媽媽講那過去的事情》，我們的歌聲讓我們讀懂了過去艱苦的生活。讓我們深深體會要珍惜現在幸福的生活。

接著，在《祖國之最》知識競賽裡，同學們爭先恐後搶答問題，展示自己豐富的手抄報，《魅力廈門》影片,家鄉圖片展示，讓同學們看到改革開放以來的廈門的變化，更讓我們知道的祖國的不屈和強大。突然葉老師問到：“各位同學，通過剛才影片，圖片展覽。請問大家心中有什麼想法呢。”。“我愛祖國”“我要好好學習，長大當名教師，報效祖國。”“我要當名建築師，讓汶川災區的人民住進美麗的家園。”……大家各抒己見發表自己的理想暢談。

最後同學們以小組形式詩歌朗誦、集體舞蹈《愛讓廈門更和諧》，古箏、繪畫、舞蹈展示同學多才多藝，讓在座的老師看到祖國未來的希望，陣陣的掌聲再一次在教室裡迴盪。

短短的40分鐘雖然就這樣過去了，但是這節精彩的班隊課永遠在我的心中，成為童年一道亮麗的風采線。

看完了我精彩介紹的班會課，大家是不是覺得我們班很棒呢！

精彩的班會作文2

我榮幸地受到了一班班長的邀請，來參觀一班的班會。

四個主持人站在臺前，抬頭挺胸，班會隨著背後多媒體緩緩響起的音樂和主持人的致詞開始了。班會開始播放一個小視訊，在視訊結束後，主持人與同學進行互動，接下來便是節目。

第一個是演講，兩個女同學走上了講臺，開始了她們的演講，演講得很好，讓我十分回味，把感情融入進去讀什麼也很好聽。下一個是小品，同學們佈置場景，開始賣力的表演，小品並不是很成功，但是小品中的一種不良現象卻不經意間透露了出來，也很棒的！

班會的高潮來了，七個男同學站在講臺前，要合唱《我相信》，音樂響起，歌聲隨之響起。他們唱的鏗鏘有力，讓人聽了熱血沸騰，身上每一個細胞都在跳躍。

歌曲唱完了，我卻意猶未盡，以為這是最後一個節目了，然而不是。

看見兩個同學在講臺前擺了倆個架子，然後把古箏放了上去。開始彈奏了，這首曲子叫《洞庭湖畔》，這首曲子清新，淡雅，平靜，但裡面卻還有一點的動。曲子響了，四周靜了許多彷彿時間都願意停下來傾聽這優美的聲音，平靜的琴聲讓一切都靜了下來，洞庭湖風平浪靜。

琴聲急促了，洞庭湖不再平靜了，湖面上颳起了風，掀起了巨浪。不過，一切都是瞬息，一切都很快過去，歸於平靜。一曲已完，我卻久久的陶醉在這美妙的琴聲中不能自拔，美哉，妙哉，我不禁感嘆道。這時，班裡響起了熱烈的掌聲，久久不息。

班會結束了，可是曲子卻不能忘卻……

精彩的班會作文3

豐富多彩的校園生活就像一罐五顏六色的'糖果，雜夾著許多感動，有許多歡樂，有許多悲傷，有許多苦澀。一件件事又如一朵朵晶瑩的浪花，渺小卻又偉大。因為，沒有細流，又怎能成江河?

在國中生活的記憶裡，感動已綴滿枝頭。我把它們珍藏在我的心裡，構成我美好的回憶。

那是在上個學期吧，我們上了一節生動的班會課。這堂課牽動了我們十四班同學的心靈之弦，讓我們體驗了感動。這堂課上，有一個叫《小明的一天》的小品。小品演的是“小明”在一天中所犯的種種錯誤，違反各種班規的事。“小明”由學習委員吉扮演。在這個小品中“小明”要淋漓盡致地表現出一個“壞學生”的形象。開始時，她也是很不情願扮演這個角色的，每次扮演前都唉聲嘆氣。是呀!演一個反面角色總會給人一種厭惡的感覺。但是，雖然不喜歡，她仍然可以在表演時儘量演得很像，動作、語言和神態都很到位，常使人不禁笑出聲來。

記得在表演破壞公物時，她一腳踢倒了椅子並做出不服氣的樣子，十分逼真。在演買飲料，校服不拉拉鍊時，她以迅雷不及掩耳之勢拉上拉鍊，並做出一副什麼也沒發生的樣子說：“這個，這個沒什麼!”雖然每一次都是無奈地演這個小品，但是她一次比一次演得精彩，一次比一次更能體現出問題。當時演完後她說：“笑過之後，留給我們的是更多的思考”時，我思考的是小品中揭示的不良現象，但現在，我覺得能夠儘量演好反面角色，拋開不良情緒干擾的“小明”倒是很令我感動。我認為，這個小品是那節班會課的一個亮點，也是一個精彩的插曲，而使這節課班會課上多一個亮點不也讓人十分感動嗎?因為那歡笑的背後，也要忍受辛酸和無奈，所以更需要變得堅強!

在那節班會課上精彩插曲的背後，除了有趣，隱藏著更多的是感動。而在多彩的校園生活中有多少感動的情景發生在我們的身邊!生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛!當我們發現感動時，芬芳就會浸溼你的心靈，春風也正拂過你的心頭……

精彩的班會作文4

我十分榮幸地受到了一班班長的邀請，去參觀一班的班會。

只見四個主持人站在臺前，抬頭挺胸，隨著音樂聲緩緩響起，班會開始了。班會開始播放一個小視訊，在視訊結束後，主持人與同學進行互動，接下來便是節目。

第一個節目是演講，當兩個女同學走上了講臺後，開始了她們的演講。她們演講得很好，讓我十分回味，把感情融入進去讀什麼也很好聽。下一個是小品，同學們佈置場景，開始賣力的表演，小品並不是很成功，但他們把小品中所要表達的不良現象表現了出來，也很棒的!

終於，班會的高潮來了，七個男同學站在講臺前，要合唱《我相信》，音樂響起，歌聲隨之響起。他們唱得鏗鏘有力，讓人聽了熱血沸騰，身上每一個細胞都在跳躍。

動聽的歌曲唱完了，我卻意猶未盡，以為這是最後一個節目了，然而並不是。

只見兩個同學在講臺前擺了倆個架子，然後把古箏放了上去。開始彈奏了，這首曲子叫《洞庭湖畔》，這首曲子清新，淡雅，平靜，但裡面卻還有一點的動。曲子響了，四周靜了許多，彷彿時間都願意停下來傾聽這優美的聲音，清脆悠遠的琴聲讓一切都平靜了下來，我彷彿看到了風平浪靜的洞庭湖。

突然，琴聲開始急促了起來，洞庭湖不再平靜了，湖面上颳起了風，掀起了巨浪。不過，一切都是瞬息，一切都很快過去，歸於平靜。一曲已完，我卻久久的陶醉在這美妙的琴聲中不能自拔，美哉，妙哉，我不禁感嘆道。這時，班裡響起了熱烈的掌聲，久久不息。

班會結束了，可是精彩的曲子卻久久不能忘卻……

精彩的班會作文5

週一是一個星期地開始，也是一個新的學習歷程的開始。從這一天起，同學們又沉浸在快樂而又緊張的學習中了。經過兩天的放鬆我們積蓄著能量蓄勢待發。

今天早上，發生了一件具有班級歷史性的一件事情——第一次班會，這是我們班的第一次班會，是一個美好的開始，是一個有意義的事件。第一節課開始了，先是由我們的班主任對我們提出了幾點要求，接著第一次班會就開始了。

我們這次班會的主題是“怎樣練好字”，老師請了幾位寫字好的同學來分享自己的練字經過。可能是因為第一次吧，作為主持人的我非常的緊張，生怕自己上了臺，說話磕磕絆絆不夠自然。直到上臺前自己的心才停止了砰砰跳。

站在臺上，目光不敢去看同學們，一直看著白牆。我想要停止緊張的心情，可是卻做不到。並且，因為自己緊張，連之前背的稿件也全忘了。無奈，為了不冷場，也只能即興說了。說完開場詞走下講臺，緩了緩自己心中的緊張感，並聆聽著同學們的分享，上臺演講的同學可能也因為心中的緊張感吧，所以聲音較小一點。

等待著，等待著，終於結束了班會。我的心也終於平靜了下來，不過，雖然主持時很緊張，可是，結束時還有一種再來一次的想法，真奇怪呀！

在課堂上時，老師為我們分析“掌”字的結構以及意思。什麼是’掌”？那就是高尚的人用手對別人發出的讚許，老師這種生動形象的教學方法使我們更深刻的瞭解了漢字，對漢字和語文有了興趣，老師不愧為好。接著便是與往時無差別的學習和生活了。

精彩的班會作文6

遊戲開始啦！

本次遊戲的名字是《勇於承擔責任》，可是要靠完美的配合與堅定的毅力來完成的喲！由於時間有限，老師只點了四個身手最好的男生和女生。規則是四把椅子四個人，各自側坐，然後把頭放到身旁學生的腿上，再抽調椅子，四個人騰空仰臥，堅持的時間最長組獲勝。

緊張的比賽開始了！首先上場的是男生組。瞧！抽掉第一把椅子的時候，他們輕輕鬆鬆地應付下來了。當抽調第二把椅子的時候，只見大家都緊咬牙關，緊閉雙脣，但還是堅持下來了。要抽調第三把椅子了，我們的心都提到嗓子眼兒了，大喊加油，只見四個男生緊閉雙眼，雙手握拳，幸好，再次度過了難關。該抽第四把椅子了，我們的心像一隻活潑的小兔子上蹦下跳，只見四個男生額頭上冒出了豆大的汗珠，“1、2、3、4、5…….16、17、18……49、50”！全場沸騰了，男生果然厲害！

該女生了，只見她們將全體的男生掃視了一遍，好似在說“誰說女兒不如男？瞧著吧！”哇，女生果然厲害，一連抽調三把椅子，都毫髮無損。“1、2、3、4、5…….16、17、18……30、45”但隨著45脫口而出時，四個女生卻隨之倒下了！

女生險些勝了男生。大家都被這個結果給怔住了！這個遊戲讓我明白：每個人都很重要，同學之間要互相幫助，在生活中要做一個有責任感的人。

精彩的班會作文7

明天又是一個星期一了，還記得上個星期一的班會課，老師讓大家上臺唱歌，以前大家都是羞紅了臉，聲音小得像蚊子一樣，隨便哼幾句便匆匆下臺，現在可不同了，大家都在家背好歌詞，等著上臺大展歌喉。聽了我的介紹，你是不是也很感興趣呢？那就隨我去教室看看吧。

那是一個寒風刺骨的星期一，老師讓班長說完總結，就叫同學們上臺唱歌了。第一個是彭薇岢和蔣瀚瑤，她們面帶笑容地上了臺，薇岢大聲地唱了起來，瀚瑤好像不會唱，只好跟在薇岢後面小聲地哼了起來。唱完後，她們給同學們鞠了躬，瀚瑤一時用力過猛，竟給同學們磕了個響頭，引起同學們的鬨堂大笑。第二個是朱潤芝，她優雅的上了臺，甜美的歌聲令很多人意猶未盡。

第三個是個組合，分別是葉偉恆，葉博和彭永睦。兩個矮子和一個高個兒，一下子形成了最萌身高差，不少同學都笑了。葉博和彭永睦把頭低著，似乎在與講臺熱吻，而葉偉恆則站在旁邊，不知所措的胡亂歌唱。他們在同學們的笑聲中終於完成了任務，匆匆下了臺。緊接著他們的是葉帝力與黃鴻濤，兩人你推我我推你，還沒等大家反應過來，葉帝力就說了一聲“謝謝大家”，慌忙下了臺。老師不滿地說：“上去重唱！”黃鴻濤只好硬著頭皮重新走上了講臺，可這次葉帝力卻沒有勇氣再走上去。黃鴻濤一個人尷尬地唱了幾句之後，灰溜溜地下了臺。第五個是彭至欽，他長著一張很喜慶的臉，一上臺，就有幾個同學笑了起來。他神情嚴肅地唱起了《愛我中華》

這堂有趣的班會課一直印在我的腦海裡，久久無法忘懷。

精彩的班會作文8

在這個平常的星期五下午，我們舉行了一節不平常的班會課。

我們這次班會的主題是“學法、懂法、守法”。主要是與法律有關的內容。同學們用一個個故事和一個個道理來講述，使我深有感觸。其中，我認為最精彩的>演講是，A和B同學的發言。

A同學上場了，拿著事先準備好的稿子念道：小強和小明是對很要好的朋友，下午放學後，小強和小明經過了一家賣手機的商店，不知不覺就走進了店門。小強和小明都很想買，可是他們自己沒那麼多錢，“手機”對於家裡比較貧困的小強更是夢寐以求的。突然小強被錢迷了心竅，小聲對小明說：“看你那麼喜歡的樣子，買一個好了，至於錢不夠，可以從別的地方取一些。”小明被小強說的動了心。第二天，小明手裡拿著來路不明的錢，買了一部手機。這時，小明的電話響了，他一下慌了神，忙把手機遞給小強，急著說：“你先幫我保管，過幾天，我再來取。”說著，小明轉身就跑，小強也冷笑一聲，“抱”著手機回了家，再也不還給小明瞭?..。故事結束後，A同學問道：“請問故事中的小強和小明犯了哪些關於法律的錯誤？”同學們沉思了一會兒，然後紛紛舉起手，搶著回答，使課堂氣氛活躍了起來。

B同學可以說是一個名副其實的主持人，剛一開口，那饒有趣味的嗓音把我們的興趣引發到了極致，有時候我們也會笑得前仰後合。於是，我情緒飽滿地聽完了他得>演講。

這次的班會課，使同學們對法律的認識又深了一層，小故事大道理更是頗耐人尋味的。

精彩的班會作文9

今天是週一返校時間，第一節班會課照例檢查作業，結果有六個學生未完成作業。頓時我火冒三丈，從週日的安排說到家長的期望、老師的心血、學校的紀律，半個小時才消了氣，中間不乏對他們不認真聽講的斥責以及做其他事情的制止。

接下來是張××老師的發言。作為包班老師，他提出了幾個問題：

1。班主任說的時候你認真聽了嗎？如果沒有，那麼你在幹什麼？

2。對班主任所說的法（學校的紀律）與情（師長的期望）你怎樣理解？

3。老師為什麼生氣？怎樣不讓老師生氣？

然後給五分鐘讓學生分組討論，討論後每小組發言，最後還要選出哪個小組的發言最精彩。

學生的發言我不再敘述了，總之他們說得都非常精彩，認識也非常到位。最後張老師作了精彩的總結。

會後，我捫心自問：你那樣開班會是在浪費時間還是在走過場？從張××老師身上你難道不應該反思你自己嗎？

是呀，我喋喋不休地說了將近半小時，起到作用了嗎？沒有。因為我用了最直白、最肆無忌憚的語言來發洩自己的不滿，而沒有考慮學生的感受。再對比張老師，他說學生不注意聽，耳朵是“直筒無底洞”，既形象又生動，學生也不會反感。說到老師的良苦用心，他以“法”與“情”貫穿此環節。從國家的法律人人必須遵守到學校班級的紀律學生都要遵守；從法律與人情的關係到法不留情老師有情，老師有情學生更應回報；又從幾個案例出發來詮釋老師的愛的無私……

這一節班會課我向張老師學到的是：從學生的感受出發去談問題，從學生的感受出發去批評教育，還要注意語言的得體與幽默。

精彩的班會作文10

多姿多彩的校園生活就像潺潺的小溪，歡快地奔流著，前進著。這裡有許多感動，有許多歡樂，有許多悲傷，有許多苦澀。一件件事就像一朵朵晶瑩的浪花，渺小卻又偉大。因為，沒有浪花，又怎能成江河？

在國中生活的記憶裡，感動已綴滿枝頭。我把它們珍藏在我的心裡，構成我美好的回憶。

記得上一學期，我們開了一節生動的班會課。這堂課牽動了我們十四班同學的心靈之弦，讓我們體驗了感動。這堂課上，有一個叫《小明的一天》的小品。小品演的是小明在一天中所犯的種種錯誤，違反各種班規的事。小明由學習委員吉扮演。在這個小品中小明要淋漓盡致地表現出一個壞學生的形象。開始時，她也很不情願扮演這個角色，每次扮演前都唉聲嘆氣。是呀，演一個反面角色總會給人背黑鍋的感覺。但是，雖然不喜歡，她仍然可以在表演時儘量演得很像，動作、語言和神態都很到位，常使人不禁笑出聲來。記得在表演破壞公物時，她一腳踢倒了椅子並做出不服氣的樣子，十分逼真。在演買飲料，校服不拉拉鍊時，她以迅雷不及掩耳之勢拉上拉鍊，並做出一副什麼也沒發生的樣子說：這個，這個沒什麼！雖然每一次都是無奈地演這個小品，但是她一次比一次演得精彩，一次比一次更能體現出問題。當時演完後她說：笑過之後，留給我們的是更多的思考時，我思考的是小品中揭示的不良現象，但現在，我覺得能夠儘量演好反面角色，拋開不良情緒干擾的小明倒是很令我感動。我認為，這個小品是那節班會課的一個亮點，也是一個精彩的插曲，而使這節課班會課多一個亮點的吉卿誼不也讓人感動嗎？因為那歡笑的背後，也要忍受辛酸和無奈，更需要堅強！

那班會課上精彩插曲的背後，隱藏著感動。而在多彩的校園生活中有多少感動的情景發生在我們的身邊！生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛！當我們發現感動時，芬芳就會浸溼你的心靈，春風也正拂過你的心頭