一堂作文課作文600字10篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的一堂作文課作文600字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂作文課作文600字 篇1

不知不覺，一週一次的作文課又到了。這天，老師給我們上了一堂別開生面都作文課。

當老師出現在講臺上時，我們驚奇地發現老師手中怎拿著一個圓形的硬紙片，隨及老師轉身走向黑板，左手摁住圓片，右手用粉筆描出一個圓。老師讓我們在圓上添幾筆畫出一個有趣的圖形來。一個同學一個箭步走上去，略加思索地畫了幾筆，就成了一張甜甜的笑臉。老師讓我們展開豐富的聯想：這張笑臉是誰的？為什麼笑呢？同學們七嘴八舌地說開了。只聽一個同學說：“這是老師的笑臉，她為我們認真聽講而高興。”另一個同學說：“這是媽媽的笑臉，她為我取得好成績而高興。”……老師聽著同學們娓娓動聽的講述，高興的笑了。

老師又畫了一個小圓，又一個同學胸有成竹地走上了講臺，分別在圓的上下方畫了幾個大小不同的圓，又畫了一根小棒，這樣一組合就成了一個另我們垂涎欲滴的糖葫蘆，老師又我們看著這個糖葫蘆會想到什麼？一個同學不加思索地回答：“這是媽媽獎勵的糖葫蘆。因為我成績好而獎賞的'呀。”我說：“看到糖葫蘆，我想到了賣糖葫蘆的人的辛苦。”……

我走上了講臺，把老師畫的兩個圓連線起來，又長了兩條腿，就形成了一副眼鏡。一個調皮的孩子說：“這就是你的眼鏡。一大一小，和你的眼睛一樣。”我羞的漲紅了臉。老師說：“別鬧了，這個你們都知道了吧！”我們異口同聲地回答：“知道。”

這堂課老師既讓我們大顯了身手，又讓我們開闊了視野。豐富了想象，我真希望能多上幾堂這樣的課。

一堂作文課作文600字 篇2

今天，雖然風雨交加，但我還是很開心，你知道為什麼嗎？因為今天作文課上我們玩了一個有趣的錯位遊戲。

只見老師邁著清脆的腳步進了教室，笑容可掬，說:“孩子們咱們今天玩一個遊戲，遊戲的名字叫錯位遊戲”。我們一聽雖高興,但不知道怎麼玩，一位同學喜上眉梢，問“老師，什麼是錯位遊戲啊?””就是，就是”一個同學大聲叫道，可是他也說不出一個所以然。看著同學們迷惑不解的表情，老師一本正經地說：“所謂錯位遊戲，就是同學們先按順序站好，左邊的同學寫”“人物”，中間的同學寫“地點”，右邊的同學寫“幹什麼”，大家明白了嗎？”。聽了老師的話，同學們異口同聲說“好的`，我們知道了快點玩吧。”同學們都迫不及待了。

老師把紙條發下來了，神祕地說：“千萬不能讓人看見”。同學們不假思索地紛紛寫起來，老師說：“寫完就折起來,保管好自己的紙條。”時間一分一秒過去了，同學們爭先恐後地上交了小紙條，老師說“誰上來抽？”一聽到這句話，同學們都搶先舉手，群情激動，說“點我，點我”。第一回被點到的同學是譚永忠，譚永忠抽了三張，我既好奇又急切，真想看看句子連起來是什麼。老師也說“大聲讀出來，把這幾個詞連起來”。我們也催促他快些讀出來，譚永忠邊讀邊笑：“孫悟空在鬼屋裡吃鯊魚”。話音剛落，同學們忍俊不禁，連老師也偷著樂了。第二回老師又說：“誰來？”。這回輪到朱智鑫，他上去抽了幾張，低聲說：“沙和尚在太空裡chi屎”。聽到這，同學們連連拍桌子，大叫著，拍著手，跺著腳，笑得眼淚都掉下來了。

第三回終於輪到我了，這真是一個激動人心的時刻，我懷著緊張又期待的心情開始抽紙條，我抽了幾張，連忙藏起來不讓人看，我大聲讀出：“狼人在屎裡脫衣服”讀完我不由得感嘆到說：“這太好笑了”。這時同學們笑成一團，有的笑得合不攏嘴，有的笑得直接摔倒在地。

這堂課是我上過的最有趣的作文課，既逗趣又開心，我期盼下次再玩！

一堂作文課作文600字 篇3

今天我們作文班，老師告訴我們說：“今天我們包餃子”，大家都高興的手舞足蹈。

剛開始，大家都議論紛紛，都誇自己包得好。尤其是楊子航自誇自大的說：他在家包的非常的快，包的非常的好，程熙超說：“那簡單，誰都會”。

老師先拿出了一個小案板，然後又拿出了一張長長的保鮮膜，還有面團、擀麵杖、鍋、韭菜雞蛋餡。老師說道：“我們大家要齊心協力，爭取把餃子包好”，說著老師把麵糰搓成了一個長條，再把長條用手揪成一塊一塊的小麵糰。

大 家說幹就幹，一個拿一塊麵團，我也拿起一塊，用兩個手掌搓成圓球，接著放在案板上壓成麵餅，又用擀麵杖放在麵餅上擀，我把麵餅轉過來，轉過去就是擀不圓， 看來擀餃子皮也很難。我要用這個奇形怪狀的餃子皮包餃子了，我其實不會包，但是這次我要試一下。我包啊、包啊，一會兒餡多了，漏油的，一會兒餡少了，餃子 皮太大，哎！真難包。只見程熙超專心的擀餃子皮，一會兒，一個圓圓的.餃子皮誕生了，我們都誇他太棒了。突然，躥出來一個聲音：“程大廚，我要拜你為師了” 原來是雒遠東喊，逗得我們都笑的站不直了。

我邊包邊想：“怎麼這麼難呀？”我只好把餃子捏成了一個小包子，把大家也逗笑了。我們包的餃子真是五花八門：程熙超包得像小枕頭；楊子航包的像UFO；雒遠東包的餃子扁扁的……

大家包完了，餃子下鍋了。不一會兒餃子熟了，我們一起擁在鍋跟前，就等待著美味的餃子出鍋，餃子被老師撈了出來，老師給我們每人發了一根牙籤，大家都不顧餃子燙，津津有味地吃了起來，一個勁的說：“太棒了”。

雖然我們包的餃子不是很漂亮，但是我覺得好吃極了。我多麼希望我們下次還能夠包餃子呀！

一堂作文課作文600字 篇4

今天，我們上了一堂有趣而快樂的作文課。

上課了，老師先給我們講了個笑話使得同學們捧腹大笑。這時老師見我們表現還不錯，便微笑著對我們說：“同學們，我們來玩個叫恐怖的竹子的遊戲吧。”“恐怖?”老師說完後，我們都是一臉疑惑，什麼恐怖的竹子呀?一聽好像很可怕的樣子，要不然那些膽小如鼠的女生怎麼會嚇得毛骨悚然呢?

我們很好奇地催老師趕緊講遊戲規則。原來，在這個遊戲中，八個小朋友將圍成一個圈，每人左手手掌心向下，右手食指頂住旁邊同學的手掌心，然後聽老師講故事，當老師說到竹子兩個字時就一手抓住別人的手，同時自己的手也要逃脫別人的手掌心。天哪，真夠刺激的。

遊戲開始了，我真幸運，第一輪就被請上去了，老師還沒講故事之前有些同學都站在哪兒，紋絲不動，像一尊尊塑像，真好玩;而有些同學卻在哪兒，眼珠骨碌碌的轉，時刻準備迎接挑戰。老師開始講故事了，當他說到蘇東坡特別喜歡竹子時，我立刻逃脫了別人的鐵砂掌，同時也伸出自己強勁有力的手把別人的食指給逮住了。當別人用力甩我的手卻又甩不掉時，我開心極了，興奮地想到：“反應慢的可憐蟲你已經成為我的獵物了。”可是好景不長，當老師連續說到竹子時我反應不過來了，急得像個熱鍋上的.螞蟻，直跺腳，同學們看著面紅耳赤的我都笑得合不攏嘴。

遊戲結束了，老師讓同學們談談在遊戲中失敗與成功的經驗。有一位叫心心的同學垂頭喪氣地說“其實，這次失敗的原因有兩個，一是反應慢，二是得意忘形。”是啊，其實做任何事情都必須集中注意力，不能像小貓釣魚那樣三心二意，否則將一事無成。

一堂作文課作文600字 篇5

今天星期三的上午，老師精心準備了一節作文課，我們今天不是在教室裡面學習，而是到了老師們開會的會議室來寫作文，一聽到會議室這三個字，就知道這次的作文課多麼重要了吧！

我們在第二節課的大課間就來學習寫作文了，而且這裡還有很多旁聽老師。

我們來觀察了橘子，我知道啦！橘子的兩個名字，一個叫橘子，另一個也叫桔子，這個桔子是它的俗稱。

橘子能葉子是綠綠的表皮是金燦燦的其中呢還透著點青，像小孩子羞澀的臉非常漂亮，而且還很香，我把它拿在手裡它比乒乓球大，比我們的拳頭小，有的和拳頭一樣大。

扒開他的衣服，他的香氣會飄到每一個角落，讓每個人都有想吃了他的感覺，他衣服上還有很多細細的小孔，如果不認真看一般還真看不出來呢，他的皮內還有一些細線，它皮內的顏色是白中榮淺橙色橘子呢是一半一半的，每一瓣都像。嫦娥坐下的月亮非常的好看，咬上一口，嗯，那裡面的水都流出來了，甜甜的，酸酸的，很好吃，你看橘子既好吃又好看，是不是非常好呢？但是這個橘子吃多了會上火的，所以不要多吃。

這個橘子摸起來非常的光滑，也非常的圓潤，皮還是軟軟的呢，如果你直接在上火了的話，可以把橘子晒乾泡水喝可以去火也會有很大的橘子味也很好，你看橘子有這麼多的.用途，還那麼好看，那麼好吃，你還不去買點橘子嘛。

這就是我們今天上課學的觀察桔子。我們的語文老師教的非常好，帶我們來這裡學習寫作文，使我的作文能力提升，我非常的感謝我的劉老師，感謝他帶我來這裡也讓我這一次這麼認真到觀察桔子。使我從中獲得快樂。

這是我上過最有趣的一節作文課，我也很開心。

一堂作文課作文600字 篇6

提到陷阱,可能每個人都避之不及，但如果您在數字當中踩過一次“陷阱”後,一定會變成對它趨之若鶩。

起初，我聽到李老師說“數字陷阱”時，不由得打了個寒顫，因為我“臉皮不夠厚”，如果掉進了陷阱，眾目睽睽之下肯定很難堪的。

老師宣佈規則了：“同學們依序報數，由1—100，遇到3的倍數時就擊掌一下，若報錯了或拍錯了將學動物叫三聲”。

遊戲開始了：1、2、啪、4、5、啪………45，啊？不！我錯了。本身對數字不敏感的我，加上臉皮又薄，在慌亂之中我竟然報出了數字，落進了陷阱！在大家的'起鬨聲中，我害羞地走到教室的中央，學了三聲貓叫後，移步到牆角成為了“站士”。

遊戲繼續進行，我真想多些人出錯，這樣我的“站友”就多了，我也不至於害羞。事實證明我的想法是對的，樊浩軒、濮昱銳先後掉進了“陷進”，接二連三地學起了動物叫，我則偷著樂。“站友”越來越多了，觀看著他們的“窘態風光”，我這個局外人一直樂個不停，可下一幕則令我捧腹大笑。

“88”、“89”、“90！”湯永成大聲答道。90不是3的倍數嗎？這麼簡單，可他卻全然不知，還爭論著說：“是90！是90！90不是3的倍數嗎？”“90是3的倍數啊，但是你不能說出來啊！”“哦？！唉，真是糊塗啊！”湯永成用拳頭狠狠敲了一下頭。“哈哈！掉進陷進裡都不知道啊！”我暗暗“佩服著”這位“奇才”。

遊戲中，教室如同菜市場，陸銘成興致高揚地唱起了華仔的《恭喜發財》還配上了搞笑的動作……

數字中的陷阱，陷阱中的數字，這不愧是知識與智慧較量的一場遊戲！

一堂作文課作文600字 篇7

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們懷著好奇的心情來到了多功能廳，等待著特級張老師給我們上課。

昨晚，張老師讓我們做“生熟雞蛋判斷”的實驗，這葫蘆裡買的是什麼藥呢？我邊觀察著張老師，邊猜測。

上課了，張老師讓同學們說出檢測生熟雞蛋的方法，大家踴躍舉手，小手都成了一片森林。張老師讓姜楠回答，姜楠說：“手電筒照在雞蛋上，雞蛋滿臉通紅，那就是生的了，而只亮一部分的，就是熟雞蛋。同學們將信將疑地看著她，只見姜楠拿起手電筒，照了這個又照那個，同學們開始議論了：“兩個雞蛋一樣，沒有滿臉通紅的雞蛋”。姜楠傻眼了，她眨眨眼睛，猶猶豫豫地做出判斷——這是兩個熟雞蛋。連她自己都拿不準的實驗結果，怎麼可能正確呢？張老師笑著給她其中一個，讓她敲掉，結果，蛋清嘩啦啦地流了出來。姜楠盯著手電筒好一會，輕輕地說：“我家的手電筒光亮強。”張老師慈祥地笑了，同學們也友善地笑了。

緊接著，好幾位同學上了臺，方法娓娓道來。令我最難忘的是萬佳成。只見他胸有成竹地上了講臺，在大螢幕上展示了自己的判別方式—轉雞蛋。我們目不轉睛地盯著展示臺，他彎下腰，煞有介事地做起實驗，還一邊講解著方法。雞蛋“呼嚕呼嚕”地開始轉了，多像個搖搖晃晃的醉漢，一不小心就會掉下來。我悄悄地觀察起周邊的.同學，發現大家個個凝神屏氣，目光裡滿是信任，大有“我也有此招”之味道。而張老師站在一旁，氣定神閒，聽葉老師說張老師是大師，這應該就是大師的味道吧？忽看萬佳成拿起一個雞蛋，斬釘截鐵地說：“這是生的！”隨後他敲開了這個雞蛋，“啪嗒”，一股粘液從蛋殼裡流出來，果真是個生的！同學們一邊鼓掌，一邊喊起來：“真的是生的啊！”萬佳成則得意地笑了。

這是一堂科學課呢？不，這是一堂實實在在的作文課。看，張老師佈置寫作的任務了。

“唰唰唰”，同學們馬上提筆寫了起來。

一堂作文課作文600字 篇8

今天，吳老師為了扳回昨天尷尬的局面，有為我們表演了一次撲克牌遊戲。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這次的鈴聲不同於以往，像預示著一場“陰謀”將來臨。吳老師帶著一疊撲克牌開始上課，為的是扳回一句。這次，吳老師胸有成竹，為了讓我們這群“火眼金睛”的同學們，發現不了有任何的破綻。她神神祕祕地拿出了一副完整的撲克牌展現在同學們面前，還讓“洗牌高手”陳博宇洗了一次。接下來是抽牌，我們抽的是草花3。這前面的一切都進行的很順利，但接下來，可就麻煩了……

“誰要洗牌？”吳老師自信地說。全班同學的熱情到了最高點，全都舉起了手，有些一臉壞笑，有些是幸災樂禍……看來我們班的同學們都很想讓吳老師失敗。吳老師將撲克牌遞到了何佳瑾的魔爪裡。

何佳瑾趁著吳老師背過身的`剎那，將草花３藏到了自己的抽屜裡，然後，就裝作一副若無其事的樣子在那洗牌，當吳老師轉過身，很坦然地將牌交給了吳老師，這一幕看的我目瞪口呆，何佳瑾這個陰謀籠罩著吳老師。毫不知情的吳老師正在找牌，一些同學一臉壞笑，幸災樂禍，一些同學則是十分同情吳老師。隨著時間的流逝，吳老師的表情越來越凝重，接著抬起頭來，嚴厲地盯著大家，看來，沒找到。這時一群愛演戲的男生擁了過去，說：“怎麼會沒有呢？”而何佳瑾就混雜在人群之中，手拿撲克牌，悄悄的塞到了桌子上，可是，就在關鍵時刻，一陣風吹了過來，這張牌晃晃悠悠地飄到了吳老師的眼前，陰謀破碎……

這次魔術，吳老師成功扳回了一句，挽回了顏面。全班都哈哈大笑，這真是一堂生動的作文課。

一堂作文課作文600字 篇9

在我們的學校商埠街國小，每天都有無數有趣的新鮮的事發生，我們在這裡盡情的學習、玩耍，而我們的班級更是充滿了歡聲笑語，每天都有許多的新鮮事發生，接著往下看吧！

今天是星期四，我們班有令人頭疼的作文課，下午一到校，教室裡就失去了往日的`歡樂，同學們都無精打采、少氣無力的坐著。上課鈴響過之後，老師拿著兩個碗，兩雙筷子走進了教室，同學們一下子都睜大了眼睛，張開了嘴巴，這是幹什麼呀？只見老師把碗筷放在講臺上，變魔術似的從口袋裡掏出了一袋綠豆，倒進碗裡，頓時人聲鼎沸、議論紛紛。

老師拍手示意大家安靜下來，說：“今天下午我們來做個遊戲，遊戲規則是：遊戲分甲、乙兩組，每組每次出動一人，遊戲雙方用筷子從碗裡夾豆子，繞過四把椅子，在放回碗裡，左邊的兩個椅子必須跨過去，右邊的兩個椅子怎麼過都可以，在運送途中，豆子不能掉，如果掉了的話，就要從新來過，看哪組用時最短。下面開始分組！”我被分到了第四組，還好看了前面兩組的比賽後，吸收了一些經驗，下面就改我們上場了。

我順利的夾起一顆豆子，在跨越第一把椅子時，由於慌張，我的右腿碰到了椅子，接著就是一個趔趄；在我過第三個椅子時左腳卻被旁邊的桌子腿拌住了，差點摔倒。最終，我有驚無險的完成了比賽，可由於我們組的一個成員把豆子掉在了地上，結果我們組輸了。

下課鈴響了，同學們還玩的意猶未盡，可老師走上講臺，在黑板上龍飛鳳舞的寫了“《夾豆子》比賽”五個大字，說：“這就是我們今天的作文題目，下一節課開始寫。”

一堂作文課作文600字 篇10

秋天來了，天氣不像盛夏那樣炎熱，而我們此時的心情也像秋天這樣涼爽、輕鬆。就這樣，我以萬分激動的心情來到了金筆作文上課。

開始上課了，苗老師笑容滿面地走進教室，說道：“在開課之前我們先來做一個小遊戲”一聽這話，那些一來就趴在桌子上唉聲嘆氣的學生一下來了興致，帶頭鼓掌道：“好！”接著，老師先說道：“這個遊戲名叫精靈抓特務。”之後又簡單的講了遊戲規則，又給每位學生編了號。

遊戲開始了。一號上前抽籤，與此同時，我們班有一個同學雙手合十，拜了幾拜，以祈求的口吻說：“老天保佑啊！”一號抽到一個，看了看，說道：“他是一位男生……”話音剛落，只見女生們個個長吁了一口氣，不斷撫摸著自己的胸口，慶幸一笑，而我們男生個個面露難色，彷彿心裡有一塊大石頭。她有可能說得有點明顯，沒過一會兒，這個“特工”就被我們“捉拿歸案”了，只見那位特工落落大方地走上了臺，介紹了自己，又使出了“拿手絕活”——下腰，奪得大家的驚訝聲。

二號精靈要上臺抽了，我在心裡把所有神仙全唸了一遍。二號精靈隨意一抽，按耐不住自己嘴巴，哈哈大笑起來，待到她笑完之時，清了清嗓子說：“他是個男的。”女生們依然暗自慶賀道。而我們男生就像熱鍋上的螞蟻，又像凳子上長刺了似的，坐立不安。他又緩緩報出第二的資訊：“他不戴眼鏡。”這時，後排楊盼像小偷似的，輕輕拿出眼鏡戴上，嘿嘿一笑。而精靈二號看到了立馬改口道：“他戴眼鏡。”楊盼感到大事不妙，又摘下了眼鏡，心想：“這下應該不是我了吧？”而我們看穿了一切，不久，楊盼就被認定是特務了。只見他扭扭捏捏走上了臺，還不住地捏衣角，以孩子的'口氣說：“大家好……我叫……楊……盼……”一聽這奶聲奶氣的的聲音，我們個個都捧腹大笑。又過了一段時間，所有人都介紹完了。

時間似流水，不一會兒就下課了。在這第一堂課裡，我很高興能認識一些新同學，真期待下一次的金筆課呀！