網課與常規課之比較作文（精選5篇）

作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的網課與常規課之比較作文（精選5篇），歡迎大家分享。

網課與常規課之比較作文 篇1

曾經有一位國小生的作文寫道：“到了2020年，人們就可以坐在電腦面前上課，不再需要去學校了。”如今因為疫情的原因，這也成為了現實。我們無法到學校去上課，只能在家中上網課，如今也已經上了一個月的網課。

過去的人們對網課的憧憬，也是因為網課有許多的優點，比如不管是老師還是學生都可以足不出戶的上課，也不會因為距離的.遠近而無法上課。其次，平時在學校里老師只能給一個班的學生上課，因為學生越多講課的效果也會隨之變差，教室中能容納的人也有限。而老師在上網課時就不用擔心這些問題，老師可以通過網際網路給成百上千的學生同時上課，同學們也不會因為座位或者別的自然力的因素導致聽課效果變差，沒有聽懂課的同學甚至還可以在下課以後查看回放多次聽課。

但同時，網課也有比不上常規課的地方。網課最依賴的就是網際網路，但網際網路並沒有得到完全的完善，比如說有些地方的網路訊號很差，那聽起課來效果也會很差，最嚴重的就是老師的網路出現了問題或者是伺服器本身的崩潰，都會造成整個網路課堂的崩潰，甚至會出現老師自己講了一節課但學生聽不到的情況。另外一個問題就是視力的問題，學生、老師在上課過程中要一直看著手機、電腦，如果時間過長會對視力造成極大的負擔，青少年正處於容易近視的時期，如果不加以保護會對今後的生活產生影響。

我個人認為，網課是無法取代常規的課程的，我們現在只有希望這場全球的疫情早日結束，讓我們早日回到課堂當中。

網課與常規課之比較作文 篇2

疫情時期不能出門，課程可不能耽誤了。學校想出妙招來，在家上課可是好！

這在家上網課與在學校上課有很大的區別，有利也有弊。在我看來網課的弊端大於利處。網課的利是：在家上課可以省下去學校路上的時間；老師發出了別的老師的視訊；在家上課還比較自由，可以邊吃東西邊聽課；一次聽不懂還可以看回放……網課的弊端是：看著螢幕費眼；自控力差的會走神，沒有老師提醒；網路有問題時會受很大的影響；缺少上課氛圍；不能得到充分的體育鍛煉……

既然網課既有弊也有利，那我們就更應該聰明的利用這利處，避其弊處。既然上網課可以節約出上學路上的時間，那我們可以用這將近一個小時的時間來背詩背單詞；當我們聽不懂時，課下想看幾次回放就看幾次，看到懂為止；看別的老師視訊可以多渠道，多方向的學習知識，使我們理解的.更加透徹。但我們如何克服弊端呢？在課間休息時，我們可以做眼操，眺望遠方；我們也能讓家長監督我們聽課；老師也可以多提問，同學們積極回答問題，就會有一些課堂的氣氛。我們可以趁早上人少去跑步，在家裡也多蹦躂蹦躂。

在這次疫情持續了很長時間，在家上課的日子還沒個頭。逆水行舟，不進則退，在這一個多月以及未來的時間，我們要好好學習，爭取不落伍！

網課與常規課之比較作文 篇3

自疫情到現在，人們的生活方式變得不一樣了：買菜改成網上配送，出門必須帶口罩，不戴口罩出門都覺得彆扭了，人們都不聚集了……我們上課的方式和以前也變得不一樣了：以前我們上課，平時要麼在教室裡邊聽老師講的知識點邊隨手記在課本上，要麼就是在樹影斑駁的操場上跑跳蹦鬧，要麼就是在實驗室裡鼓搗手中的儀器。等到黃昏時刻整個校園響起悅耳的下課鈴，學習了一整天的學生鬆了口氣，開始和朋友開心玩笑，結伴回家，在路上聊點奇思妙想的東西。

疫情進展太快，突如其來，短短几天感染人數就從個位數上升到四位數，又上升到五位數。全國學生在求學的路上彷彿掉進了一個大坑裡。

但人類的智慧是偉大的，“疫情期間出不了家門上學咋辦？”答：“網課。”

人類資訊科技的發展是巨大的，短短几天內全國幾乎都開始了網上教學。

網上教學不僅使學生沒有延期學習，而且老師上課用課件還更方便：平時上課不能用語言來表達的東西，可以直接播出來，比平時在教室快而且使每個人都有良好的`觀看體驗，學生哪裡沒記清楚，回頭可以翻看老師的網上課件，保證重點知識都拉不下。

但事分兩面，有光的地方就一定有影。網課除了優點也有缺點。

網課最大的弊端就是學生看得見老師，老師看不見學生。老師一個人在那裡激情似火地講課，沒人曉得是不是有人把手機往那裡一擺，轉頭去睡回籠覺或去玩電腦了，也不知道學生到底是躺在床上看課件還是在書桌前端端正正認認真真邊聽邊筆記……當然，以上雖是特例，但不代表沒有。

網課的另一個缺點就是延遲。有時候延遲幾秒是正常的，但有時候就不正常了，發了一條彈幕等了幾分鐘才出現，到那條彈幕出來的時候，老師已經講到下一個知識點了。有時候直播也有延遲，學生這頭還沒聽完，老師那頭讀完課一關直播後面的就聽不到了（只有釘釘這樣，可能也是我的網差）。

但不管網課還是正常上課，本質上都是一樣的，都是為了讓我們學習、搞懂、掌握然後去運用，關鍵還是自己下來多複習才能真正領會。

網課與常規課之比較作文 篇4

過完新年不久，我們就要開學了。可是因為疫情原因，我們只得被圏在家裡，上……網……課。

剛一聽，上網課還挺新鮮，坐在螢幕面前看著老師慈祥的面孔，老師也看不見你，你想幹什麼就幹什麼多有意思。也不會經歷恐怖提問，想想就期待啊。

終於迎來了第一節網課，終究是八年級下學期的第一天，還是要給以後的八年級生涯做一個好的開頭，所以我上課十分認真，一個知識點也不願丟下，直到把筆記本記得滿滿當當的.，還有一種說不上來的自豪感！上課時老師時不時會開個玩笑，時不時會說一些想念我們的話，也讓我覺得上網課挺幸福。我還發現，自從上了網課老師們不會再發脾氣，這麼說來，上網課還增進了我們和老師的感情，也讓我覺得開學後更要好好珍惜和他們在一起的時光。

日子一天天過去，網課一天天上，我從對網課感到快樂新鮮到了乏味和對自己擔憂。

老師講得固然好，課件也很精彩，但是我更想念老師面對面給我們的鼓勵，我也希望能早一些看見開學後老師充滿感情的課堂。我想念英語老師的可愛，語文老師的幽默，數學老師對我們無奈又慈祥的面孔，班主任像小姑娘一樣的關心和玩笑。當然還有我許許多的夥伴和同學們。網課就像一堵牆，堵住了我們之間的感情，沒有以往的課堂歡快，久了也覺得網課沒意思了。

還有就是一些知識理解不透徹的時候你幾乎不可以當場提問，打字慢也成為我憂愁的一個缺點。有些難題老師會在課件上勾勾畫畫，總是覺得腦子一片混亂。有時上著上著課還會走神。我不是一個自律的人，我擔心我會漸漸跟不上大家的步伐。我聽過這樣一句話：疫情結束開學後，有人學習會突飛猛進，有人會一落千丈，有人會保持不動。我也列過一些學習表，把自己一天作息整理好，但是往往都會打破規律。我也希望自己可以是一個很自律的人。

上網課對視力也有很大影響，比在學校上課用眼要多太多，每次上完課眼睛會很不舒服。

網課方便快捷，也是疫情期間唯一一種上課辦法，但是我還是希望疫情可以快快過去，可以再一次回到學校裡。相比之下，我更喜歡常規課。

網課與常規課之比較作文 篇5

“叮鈴鈴——”“叮鈴鈴”——”這再熟悉不過的上課下課鈴聲我已經多久沒聽到了啊！曾經是那麼不願意聽到上課鈴聲，幾個月不聞，卻又如此懷戀。疫情讓開學時間一再延遲，我們不得不整日在家中上網課，網課雖是便利的上課方式，但同時又無情地奪走了面授課的樂趣。

以前，我們每天要在學校和家往返兩次。在春天悄然到臨時，感受每一天細微的變化；現在，一出家門才猛然地發現，冰天雪地已被鳥語花香替代。以前，待在教室會同一屋子的同學聊天、嬉鬧；現在，隻身一人呆在一個偌大的屋中；以前，總會有調皮的同學在老師講課時搗亂；現在，一張電腦顯示屏上只能看到一位老師。這些兒變化真的突然，誰都沒有料到。網課雖使一些同學成績下降了，但同時，這也是一個彎道超車的好機會。

面授課，老師總是需要不斷地強調課堂紀律，時不時還不得不處理一下課堂意外。每每講題時，如有同學不懂提問，老師便會再講一遍，儘管這在一定程度上降低了課堂效率，但同時也方便老師瞭解學生對知識的掌握情況。面授課還有諸多優點，譬如：老師和同學們可以在面對面的授課中盡情互動，享受交流的.樂趣，增進師生情誼。老師上課時，總是可以巡視教室中的每一位同學，從眼神中就能看出上課狀態，走神的同學也可以及時得到糾正。

可是網課，就大不一樣了。老師不能觀察到同學們的狀態了，有些同學床也不起，臉也不洗，飯也不吃，衣服也不換，一邊吃零食一邊聽課，還有的同學一邊放著老師講課的聲音，一邊就做其他事情了；更有的同學簽了到又回去睡覺了！我敢講，以這樣的學習態度，成績不降才怪！但上網課最壞的一點，就是對眼睛的傷害太大了，每天都以小時為單位，盯著那個小小的螢幕，如果不加以放鬆，會加快近視的節奏。但任何事物都有正反兩個方面的作用，網課方便了授課，一臺電腦或一部手機就能滿足我們學習的需要；而且，上網課時，會大大提高老師的講課效率，使我們在有限的時間內掌握多的知識。

不過，綜合來講，我認為面授課還是比網課要更好一些，面授課多一些樂趣，少一些煩惱，更利用人與人之間的感情交流，對我們的眼睛傷害也會更小一些。

由於疫情，我們不得不在家上網課，既然事實難以改變，那我們只能盡全力掌握好當下，利用好現有的學習資源學習，讓網課也能收穫滿滿。首先，我以為，想要上好網課，必須擁有極高的自控力，要足夠自律。每天都要嚴格要求自己，不放任自己，遠離誘惑，做自己應該做的事。其次，在上網課時，也一定不能走神，緊跟老師的思路，積極思考，多總結。

網課與面授課的區別非常大，我們一定要迅速適應，掌握好每一天的學習內容，這樣，真正開學時，才不會被落下，才不會後悔上網課時落後。掌握好當下的每一天，適應網課的學習方式，自律自控，別讓將來的自己後悔。期待開學後的我們！