口語交際作文 (集錦15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的口語交際作文 ，歡迎大家分享。

口語交際作文 1

今天，教室裡一改往常安靜的氣氛，教室裡不時傳出同學們的聲音和熱烈地掌聲。原來，今天我們進行了以“人間處處有真情”為主題的口語交際活動。

老師站在講臺上，示意大家安靜下來。只聽見一聲“開始！”，小組選舉便開始了。大家七嘴八舌地談論著。我們最終推薦小鑫參加班級賽。

這一回，班級賽開始了。大家的真情故事感動的我熱淚盈眶。其中，小王的演說更是令我不禁感慨萬分。他是這樣說的：“在一輛公交車上，一個小偷在偷一位女士的`包。周圍的乘客們都充耳不聞，視而不見。這時，一個約莫二十來歲的青年挺身而出，與小偷做鬥爭。突然小偷“嗖”地一聲抽出一把匕首。青年毫不退縮，迎頭而上……”我嚥了咽口水，心提到了嗓子眼。小王繼續滔滔不絕地說：“他衝上去赤手空拳地奪刀。片刻，青年清秀的臉上出現了幾道醒目的傷疤！大家終於看不下去了，才一齊制服小偷。那位女士看到青年臉上的傷疤，不由得產生感激和愧疚。”

故事講完了，我的心裡久久不能平靜——二十歲，本是一個男孩的青春期，可是那刀口，會永遠留在他的臉上！

我深深感嘆：“事上還是好人多！”沒錯，“愛是人間的春風，愛是生命的源泉。”通過這次口語交際活動，我被人間深沉的真情深深震撼了！人間處處有真情！

口語交際作文 2

今天上午，我們在教室裡進行了一次激烈的口語交際。辯論的題目是：國小生要不要多看電視？

口語交際開始了，第一步我們先說了自己的觀點，同學們發言都很踴躍，被叫到的每個同學都說出了自己的觀點和理由。不管是同意還是反對，說得都很有道理。第二步，就開始激烈的辯論了。老師把我們從中間分成了正方和反方，正方要找理由說服別人應該多看電視，反方自然就是跟正方相反了。我被分在了正方里。第二輪辯論賽開始了，由我們正方先發言。李睿同學第一個舉手，老師叫到了他，他講的很有道理，我們聽了都點頭同意。反方的王子越同學聽了他的發言找著了他的話中存在的漏洞，猛得一舉手，起來的'時候講得滔滔不絕，有理有據我們都拍手叫好。我們正方當然不服氣了，我們紛紛舉起了手。趙釩迪同學很認真用深刻的語言反抗了王子越的看法。我也不示弱，也跟反方較量了，並說服了宿世安同學。

我們辯論得特別激烈，這次口語交際就在這種氣氛下結束了。口語交際結束後每個人都受益非淺，知道了看電視一，是要選有教育意義的節目。二，是要有時間限制，不能一直看，否則對身體會不利的。

口語交際作文 3

我們家養了兩隻小雞仔，特別可愛！紅紅的小嘴，黑黑的眼，全身長滿黃色的羽毛，像個小絨球。雞仔剛拿回來的時候，奶奶給它們喂的玉米籽，只要奶奶一端來吃的，小雞仔就活崩亂跳，你爭我搶，互不相讓，一會兒功夫一碗美食就吃得精光。

有一次，奶奶為了小雞仔的美食更有營養，在玉米籽里加了麥片，從此以後小雞仔就開始“挑食”了，凡是不加麥片的玉米籽它倆根本不理睬，完全沒胃口。

一天，奶奶把籠子的門忘記關了，兩隻聰明的小雞仔一下子就竄了出去，四處狂奔，還嘰嘰喳喳叫個不停，彷彿在高唱著自由的歡歌，害得奶奶滿屋追趕，小雞仔還和奶奶玩起了捉迷藏，急得奶奶直跺腳，累得奶奶氣喘吁吁，腰痠背疼。

最近，姑姑經常給小雞仔餵雞蛋黃，姑姑說它們特別喜歡吃，就連地上掉一點它們都要吃得乾乾淨淨，真是“光碟行動”的.好榜樣啊！

總之，我發現兩隻小雞仔特別貪吃，玉米籽、麥片、蛋黃、菜葉、還有紅薯等等都是它倆的美味佳餚，哪怕籠子裡給它們墊窩的小布條，它們也會每天啄個不停。

我盼著兩隻可愛的小雞仔一天天快樂成長，將來也帶出一群機靈，聰明的小雞寶寶。

口語交際作文 4

一天中午，我和爸爸去公園玩，我看見有小朋友手上拿著平板電腦，在那裡玩的特別的嗨，我羨慕不已，就央求爸爸也給我買。

於是我來到爸爸身邊說：“爸爸和您商量一件事好嗎？”爸爸點了點頭，我就把我想要一臺平板電腦的事和爸爸說了。爸爸就說：“你那麼小，還不需要平板電腦吧！”我立馬說：“別的'小朋友都有，我也想要。”爸爸一聽，語重心長地對我說：“孩子，咱們不能愛慕虛榮呀！”我心想：這下壞了。於是靈機一動，又對爸爸說：“那個平板電腦可好了，上面有益智遊戲，還有好多語文，數學，科學等方面的知識，可以讓我更聰明。”我心想：這下爸爸應該會答應我了吧！可爸爸又說：“會不會影響你的視力和學習呢？”我趕緊向爸爸保證：“我每天放學先把作業寫完，再玩20分鐘平板電腦，學習說不定還會進步呢，您就放心吧！”爸爸只好說：“好吧，給你買一臺。那你一定要說到做到哦！”我開心地說：“謝謝爸爸，爸爸最好了！”

從這件事中我知道了商量的好處，以後遇到難解決的事，我就會和別人商量，也不會忘記，要有禮貌，有耐心。

口語交際作文 5

今天下午，我們班開了一場“健康小顧問”的口語交際大會。

什麼是“健康小顧問”呢？如果有一個同學遇到了健康方面的問題，能給他滿意答覆的同學就是“健康小顧問”

大會開始了！同學們紛紛舉手，想讓健康小顧問幫自己解決問題。李昇陽很快就問到了我最關心的問題：怎樣才能預防近視？健康小顧問趙藝璐給出了令他滿意的.答覆：預防近視首先要坐姿端正，還要多吃蔬菜水果，多喝開水。吃蔬菜最好多吃胡蘿蔔，因為胡蘿蔔裡含有一種叫β胡蘿蔔素的東西，β胡蘿蔔素可轉化成維生素A，維生素A對眼睛很有好處。

王藝舒同學問：“秋天時，我老睡不好，這是怎麼回事？”這個問題由白老師回答了：“肯定是因為你沒有吃飽或吃的太飽了才出現這種情況。俗話說：‘胃不和，寢不安’就是因為你的胃不和，所以睡不好。只要你吃一個八成飽，肯定會睡好。

白老師提問說：“我的太陽穴很痛，不知該怎麼辦。”孫嘉澤說：“多按按太陽穴就沒事了。”

這可真是一次有趣的口語交際大話！通過這次口語交際大會，我學會了許多關於健康方面的知識。以後在學習和生活中，我要多關注一些健康方面的小常識，不但可以自己在日常生活中使用它，也可以用這些知識去幫助需要他的人。

口語交際作文 6

“鈴鈴鈴！”上課了！

教室裡洋溢著緊張的氣氛，同學們挺拔的像一顆顆白楊樹。同學們的臉上露出緊張的表情，然而這緊張並不同普通的'緊張一樣，有說不出的味道，是人們無法用語言表達出來的。

黑板印著同學們用正楷字寫在黑板上的主題《祖國在我心中》映入眼簾，使人感到很醒目。

老師走到講臺上說：“ 祖國在我心中口語交際課開始我們由籤來決定，我們很沮喪，我們本想第一個上，好發揮我們的特長，可是我們現在既沮喪又怒火沖天。唉!真是世事難料啊！

第一個上臺的是幾個膽小的女同學 ，她們朗誦的是《吹響的號角》，還不錯，中間還有許許多多的同學上臺表演，到了倒數第二個組表演了，她們把朗誦與詩歌融為一體，想法獨特新穎，把祖國在心中這一大題以語言的的方式表達得淋漓盡致，表演完後，同學們給予了熱烈的掌聲。輪到我們最後一組出場了，這時，我們早已想通了，俗話說得好：“最後的就是最好的。”正所謂：“養兵千日，用兵一時。”戰鬥的時刻來到了，我們雄赳赳，氣昂昂的走上講臺，跟著配樂，朗讀聲一陣陣響起，演奏完畢，鞠躬。回到了座位，同學們給予了我們更熱烈的掌聲，這次戰爭我們勝利了。

之後，老師給予了我們評價，對這節課做了總結，“鈴鈴鈴！”下課鈴響了，這節課可真是使我受益匪淺啊！

口語交際作文 7

四年級下學期的一節口語交際課，十分有趣。

“丁零丁零”一聲一聲的鐘聲使得還在教室外散步的同學停止了散步，走回教室裡準備上課需用的學習用品……

老師走進教室，說道：“今天，我們來上口語交際課。這次口語交際課的主要內容是：在班裡舉行一次辯論會,主要是針對 “國小生結伴出門旅遊，行不行？”展開討論。說著，老師根據同學們的意見，把62位學生分成了正反兩方，不論支援哪一方，都有權力談談個人的'意見。

辯論開始了，支援正的同學迫不及待地先發辮了意見：“我個人認為，應該是可以的。因為只要做好充分的準備，應該可以的，發表完畢！”

過了幾秒鐘，又有一位支援正的同學發表了意見：“我認為，像烏塔那樣，在一定的時間內，做好準備，畫好路線，是行的！”

聽了正方的兩位同學發表了意見，反方的同學也不示弱，有同學站起來說：“我認為，即使做好準備，但在旅遊過程中，也有可能遇到小孩無法解決的事情，比如說當同伴或自己遇到困難時，自己無法解決，有該怎麼辦呢？”

同學們又陸續發表了意見……

“丁零丁零”下課鈴響了，一堂有趣的口語交際課也隨之結束了。

在那節課上，同學們學會了如何以道理來反駁別人。在無形之中，更讓同學們學會了如何辯論，如何持有自己的觀點。所以，我個人認為這是一節有趣的口語交際課。這樣的口語交際課到何時又會有呢？

口語交際作文 8

傍晚吃完飯後，和媽媽去附近的籃球場散步，看見幾個大哥哥在打籃球。他們奔跑在球場上，搶球、拍球、環球轉身，動作瀟灑，姿勢優美。其中一個最牛的哥哥三步投籃，把球舉過頭頂，瞄準籃筐，向上一躍，用力地送出去，哐噹一聲，穩穩地進籃。旁邊響起熱烈的掌聲，簡直帥呆了，我很陶醉。

回家後打算和媽媽商量一下買籃球的事：你剛才有沒有發現那個打籃球的哥哥很酷。

是的，怎麼了。媽媽疑惑地問。

我也是這麼覺得的，像動畫片裡面的籃球小子。我充滿羨慕地應和著。

這時，爸爸從客廳走過來，告訴我：這沒什麼了不起的，他們是經過長時間訓練出來的，只要有堅持不放棄的精神誰都能做到。

聽爸爸這麼一說，我乘勝追擊向媽媽央求：買個籃球給我可以嗎，打籃球是體育運動，說不定以後還能當上國家運動員呢。

媽媽笑眯眯地摸著我的`腦袋：拐這麼大的彎原來是想買籃球呀，好的，我答應你，不過，不能耽誤學習喲。

我說不會的，保證按質按量完成作業後再玩。

原來，凡事只要好好商量，總能滿足你的心願。

口語交際作文 9

爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼裡啪啦的爆竹、五顏六色的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶的節日氣氛，但也在環保、安全等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那麼春節到底該不該燃放煙花爆竹呢?

我認為是要的。因為春節是中華民族的傳統節日，而放鞭炮是春節中必不可少的一個專案，現在很多人覺得年味變淡了，很大的一個原因是因為鞭炮淡出了我們的.新年，以前年三十晚上可熱鬧了！家家戶戶、不論男女老少，上到七八十歲的老爺，下至五六歲的小娃都放鞭炮，第二天，滿地的紅紙，沒過腳腕，孩子們跟踩水坑似的在上面跳來跳去，別提有多開心了！

而現在的年已經失去了原來的味道，也失去了原來的熱鬧，如果不讓人們放鞭炮，也許年與其它日子也沒有什麼特別之處了。

也許有人會認為，這樣會對環境產生破壞。我們可以在統一地時間，集中在同一地點，大家一起的放煙花，這樣可以讓破壞減到最小。讓我們保留一些中華民族的百年文化吧！

口語交際作文 10

這天上午，牟老師對我們說：“同學們，五單元已經上完了。今天下午的代管班我們來進行‘口語交際’好嗎？”“太棒了！”我們都歡呼起來。因為這次“口語交際”是討論過生日請同學來家吃飯好不好。牟老師接著說：“現在我來分組。一、二大組分為不同意，三、四大組分為同意。”話音剛落，正方滿面春風，反方卻滿面愁容。因為我們清楚地知道，我們能夠勝的機會極少。而我卻高興得不得了，因為本身我就站在反方這一邊，為了增強大家的信心，我說：“不要沮喪，既然已經分到了這一邊，我們就得贏，讓他們輸得心服口服。”大家聽了我的話，信心百倍，積極地準備“作戰”準備。

回到家，我訪問了兩位“辯論家”：爸爸和媽媽。他們給了我四個充分的理由。哈哈，現在就等著比賽的開始了。

終於捱到了代管班。牟老師走上講臺，說：“首先請正方發言。”老師望了望正方，沒有一個人發表議論。牟老師突然說：“唐娜。”唐娜立刻站起來說：“我認為好。因為到了那時侯同學之間可以互相交流。”牟老師點點頭，讓唐娜坐下，然後讓反方發言。我連忙舉手，牟老師點了我，我站起來，學著辯論家的語氣說：“呃，我認為不好。因為這樣即浪費時間，又耽誤了學習，還會增加父母的金濟負擔。”牟老師讓我坐下。

接下的.比賽，正方還是沒什麼新點子，就按照唐娜說的話發言。我也發了其它的。到了最後，正方沒人再發表議論。老師宣佈比賽結束。不用說，這次反方勝利，正方慘敗。

口語交際作文 11

“叮叮叮---”上課鈴響了。吳老師面帶微笑地走進課室說：“同學們，今天我們上口語交際課，大家交流看過的名人故事。”

首先，老師叫四人小組交流，選出一位故事大王到講臺前講，我們七嘴八舌地討論開來，安靜的教室頓時熱鬧起來。到全班交流的時間了，張藝龍講了魯迅理髮的故事，魯迅的幽默逗得大家哈哈大笑。劉熠講了漢初名將韓信的故事，韓信的一生跌宕起伏，令人惋惜。孔紓婷講了居里夫人小時候的故事，居里夫人熱愛學習的.精神令人敬佩……

但我印象最深刻的是吳梓涵講的周恩來的故事。只見他自信滿滿地走上講臺，大聲地說：“大家好，今天我為大家講的是周恩來小時候讀書時期的故事……”他講得繪聲繪色，我們聽得津津有味，我們彷彿看到了周恩來回答校長為什麼讀書的情景。周恩來說的“為中華之崛起而讀書”這句話，在我的耳邊迴響。故事講完了，教室裡響起了熱烈的掌聲。吳老師臉上露出滿意的笑容，說：“吳梓涵講得非常棒，值得我們學習！”。

“叮叮叮”下課了，大家還沉浸在故事中。這真是一堂有意義的口語交際課！

口語交際作文 12

今天下午，我們班開展了一次平凡而又精彩的口語交際課。

剛進教室，“祖國在我心中”這幾個大字映入我們的眼簾，大家都知道，這就是這節口語交際課的主題。

叮鈴鈴--叮鈴鈴—伴著幾聲清脆的鈴聲，上課了！大家準備出資料來，等著老師到來。

不一會兒，老師來了。讓我們準備一下，每一個小組都派一個代表上來抽籤，老師還安排了主持人。一會兒，教室就一片沸騰，巧言善辯。過了幾分鐘，口語交際課正式開始。

主持人精神飽滿胸有成竹的上了臺，說：“有請一號選手上臺……”臺下一片掌聲。同學們在陣陣激烈的`掌聲中陸續上臺表演。

剛開始，前面幾個同學表演時，很拘束，聲音也很小，大家也都心不在焉，後來兩個男同學逐漸打破冷場，高聲朗誦，全班同學被他們愛國的強烈震撼聲，從睡夢中喚醒了，他們講的是《可愛的中國》，讓我們聽的津津樂道，後面的同學更是精彩，一個接著一個，我們看的應接不暇。還有幾個組是歌伴詩，其中一組是先朗誦，後唱歌，雖然沒有那種熱烈的對祖國的熱愛的感情，但她們依然唱的那麼好，雖然無情五調，可他們要表現的的愛國精神卻告訴每一個人。

這節口語交際課，讓我們更多瞭解到了為祖國做出貢獻的英雄·。新事件告訴我們，我們是中國人，自己是中國人應該感到自豪，驕傲！

幾聲清脆的鈴聲響起，下課了，我們也在這節口語交際課上畫上了一個完美的句號。

口語交際作文 13

我的家鄉在宜城，宜城是一個有特色的城市，有許多讓我回味無窮的小吃。

宜城大蝦是近年來興起的風味小吃，大有風靡整個襄樊地區之勢。

宜城大蝦的吃法可滷、可炒、可煮，最好吃的還是炒蝦。要先把大蝦的外殼用刷子刷乾淨，再用清水浸泡，然後把蝦子尾巴中間的小片小尾巴用手指一掐往後一拉，就會看見一條像繩子一樣的腸子，在用水把蝦子清洗一遍將洗淨的大蝦放入一口大鍋裡幹炒，然後放入胡椒、花椒、辣椒、醬油等各種調料，猛火滷煮。那香噴噴，使人直流口水的大蝦就出鍋了，揭開鍋蓋一眼望去，真是一片片紅彤彤的水果展現在眼前。宜城大蝦的.吃法也是有講究的，先把大蝦的腦殼掀開就是黃燦燦的蝦黃，吃了以後是對人的身體很有營養的，再把蝦殼撥開那就是可口的蝦肉了。宜城大蝦個大肉多，鮮嫩爽口，吃起來一麻二辣三香。特別是夏令時節，街頭巷尾蝦口飄香，老少皆喜食之。

盤鱔是將不能動刀剖肚的豇豆鱔魚放入燒熱的鐵鍋內，讓它們自蹦身亡，除去粘液後，用清水洗淨，再入鍋放上麻油，微火反覆煎之，待鱔魚由硬變軟成卷時，放入鹽、花椒、姜蒜、紅辣椒絲及麻辣醬等調料，乾煸成焦黃色，熟到香氣撲鼻，盛盤食之。

吃盤鱔，食有訣：用筷夾著頭，順頸去下口，撕下腸和頭，嘴裡龍擺尾，連骨嚥下喉。從醫學上講，這種食法滋補性大。

吃了我們宜城的小吃，會讓你吃了還想吃，終身難忘！

口語交際作文 14

今天，天氣晴朗，陽光明媚。在這樣的好天氣裡，我們也充滿了愉悅的心情。因為今天我們上了一堂有趣的.口語交際課。“鈴鈴鈴——”上課了。語文老師滿面春風地走進教室，微笑著對我們說：“同學們，今天我們來上一節口語交際課內容是過生日請同學吃飯好不好。現在請各小組討論一下，接著請各小組代表上講臺發表意見。”話音剛落，同學們就七嘴八舌的討論起來。我組的成員李聖君搶先發表意見：“我覺得過生日請同學吃飯不好。因為過生日請同學吃飯時，難免會發生一些小矛盾，影響同學之間的感情。所以過生日請同學吃飯不好。”……經過各小組的討論，就要請小組代表自告奮勇上臺發表意見了。境佳同學一馬當先，邁著大步走上講臺，胸有成竹地說：“我覺得過生日請同學吃飯好。因為這樣能增進同學之間的友誼，提高交際能力。”頓時，教室響起了雷鳴般的掌聲。接著又有幾個代表陸續上講臺發表自己的意見，一個比一個說得好。終於，我鼓起勇氣，走上講臺發表自己的意見。最後，語文老師對我們說：“不管過生日請同學吃飯好還是不好，我們都要過有意義的生日。”這堂課已經漸漸拉上了帷幕。通過這堂課的學習，使我懂得了了要過有意義的生日。 164

口語交際作文 15

一個涼風習習的早上，微風拂過街道上的行人，太陽也打了個哈欠，從遠處的山頭爬了出來，因為面紗一樣的霧把太陽擋住了，一切都朦朦朧朧的。

我背上雙肩小書包，繫上火一般的紅領巾，帶上黑的校卡，一邊哼著歌，一邊蹦蹦跳跳地上學去了。

第一節是語文課，老師要給我們上一節口語交際的課，題目叫"保護文物"。老師拿了一個破壞文物中的一個典型例子——長城來講課，老師簡單地介紹了長城的現狀，說有些地段的長城十分令人擔憂，被弄得千瘡百孔、破壞不堪。遊客們像潮水一樣湧進長城裡，個個都像天女散花一樣到處亂丟亂扔垃圾，不僅如此，人們還在城牆上刻上"到此一遊"四個大字。我聽了，心想：他們這是欺負長城不會講話，要是別人在你身上亂刻亂畫，你會舒服嗎？接下來，老師給我們看了一組長城受損的照片，我看了真是把拳頭握得越來越緊，臉上也是咬牙切齒的.樣子，我們心目中高大堅固、氣魄雄偉的長城形象被遊人們無恥地破壞，瞬間變成了廢墟，有的同學都憤怒敲起桌子來。

最後，到了小組討論環節，老師讓我們考慮一個問題：我們能為保護長城做一些什麼？我們大家都像小鳥一樣議論紛紛。過了一會兒，每個小組的討論結果都像麵包一樣出爐了。有的同學說在長城多安幾個垃圾筒；有的說讓當地巡警來管；有的說安幾個告示排……老師也提出了他的金點子。

我以前從沒聽過口語交際的課，這真是特殊的一課啊！