1+1=？作文（精選50篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的1+1=？作文，希望對大家有所幫助。

1+1=？作文 1

一份信念+一份執著=不滅的希望

海倫一歲半的時候失去了聽覺和視覺，但失聰失明的小海倫並沒有因此放棄生命，在無聲、黑暗的世界裡，她頑強地活了下來。後來，家庭女教師打開了海倫心靈的窗戶。在老師的教育和幫助下，她戰勝了病魔，學會了講話、用手指“聽話”，掌握了五種文字。她不像正常人一樣學習、生活，可她憑著信念一次又一次地向病魔挑戰，克服了常人難以想象的困難，堅持不懈，二十四歲時，她以優異的成績畢業於著名的哈佛大學拉德克利女子學院……

從她的精神，她的品質，她的信念，不難看出，在她眼裡，每天都是希望，永遠地為希望而活。希望是她的成功之本。但一個人只有信念是不夠的，還需要執著。堅持到底，朝著理想、目標，勇往直前。

一份信念+一份執著=不滅的希望

曾經有個小女孩給林肯寫信，希望他留長鬍子。林肯極認真地讀了這封信不僅立刻給孩子回了信還真的留起了鬍子。

泰戈爾也曾經收到一個小姑娘的'信。在信中寫道：爺爺，我想用您的名字給我的小狗命名，行嗎？泰戈爾不僅立即回了信表示堅決同意還在信中加了一句“不過在命名之前最好徵求一下小狗的同意。”

林肯與泰戈爾都可以說是偉人，但他們的回答中絲毫不見疏遠，反而處處流露出溫暖。

一份才幹+一份合作=永恆的成功

漢高祖劉邦在平定天下以後，設宴款待群臣，席間，他對群臣說：“運籌帷幄，決勝於千里之外，朕不如張良，治國，愛民和用兵，蕭何都有萬全的計策，朕也不及蕭何，統帥百萬大軍，百戰百勝，是韓信的專長，朕也甘敗下風。但是，朕懂得與這三位天下人傑合作，所以，朕能得到天下。反觀項羽，連惟一的賢臣范增都團結不了，這才是他失敗的原因。”

劉邦只是個平民，他能戰勝項羽的因素可能有許多，但才幹與合作是必不可少的。

一加一等於希望、等於溫暖、等於成功、等於……

一百個人思考1+1，會有一百種感受，1+1也就有了一百個不同的答案。

1+1=？作文 2

一次偶然的機會，我翻出了一篇國小六年級時寫的作文《“1＋1”定律》，看後讓我忍俊不禁，童年那一幕幕，像飄飛的雪花，紛紛揚揚地灑落在記憶的深處。

這件事發生在我上幼兒園的時候，那時候我才6歲。

當時我在上大班，有一天，老師給我們講有關數學的基礎知識，比如：1＋1等於幾？1＋2等於幾……

老師剛開始講課就說今天要學數學。之後老師拿來一些蘋果，那蘋果紅彤彤的，還帶著晶瑩的'水珠，看著就想一口吃掉，但老師卻說：“這些蘋果不是讓你們吃的，是我們學習的道具。”“學習的道具？”我不禁想知道用蘋果怎樣學習。老師先拿出一個蘋果，說：“這是幾個蘋果？”“一個。”我和小夥伴一起喊出來，老師又拿了一個蘋果，說：“現在有幾個蘋果？”我們異口同聲地答道：“兩個。”老師接著說：“那麼，這就是一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果，也就是1＋1=2。”“噢……”我們似懂非懂地點點頭。

這時，我腦子裡飛快地掠過一個念頭，我大聲叫老師：“老師，如果一隻毛毛蟲加一個蘋果等於什麼？”老師先愣了一下，然後就厲聲批評我：“司高，上課注意聽講。”小朋友們看我這樣問，也開始問：“老師，兩個毛毛蟲加一個蘋果等於幾？”“一個棒棒糖加我等於幾？”……老師拿我們沒有辦法，只好說：“你們自己下去想一想吧！”

在放學的路上，我一直在想：“1＋1到底等於幾？一個毛毛蟲加一個蘋果等於毛毛蟲把蘋果吃掉，那麼就只剩一個毛毛蟲了，可老師為什麼說1＋1=2呢？”我百思不得其解。

現在，我再想起這件事就會捧腹大笑，但這又使我發現了“1＋1”的定律。在生活中，1＋1不一定等於2，如果展開想象的翅膀，一切皆有可能……

1+1=？作文 3

我最喜歡吃蛋糕了,每次過生日的時候爸爸媽媽都會給我買一個漂亮的生日蛋糕。我一直想自己親手做一個蛋糕，今天我的願望終於要實現了,因為我們邢週報小記者要去谷馨坊親手製作一個大蛋糕！

到了金思貓體驗城活動場地，韓姐姐和璐璐姐姐把我們分成了五個小組，我和好朋友榮涵寧都分到了一組。馬上就要開始做蛋糕了，做蛋糕一定要講衛生哦！我們都爭先恐後地跑去洗手，洗完手，我們又戴上了一次性的帽子、口罩、手套和圍裙，“全部武裝”完畢後，做蛋糕的活動就正式開始了。

桐泰祥蛋糕店的叔叔先給我們介紹了做蛋糕的工具：抹刀和轉盤，抹刀是用來抹平奶油和果醬的；轉盤是用放置蛋糕坯的'。叔叔還給我們準備好了做蛋糕用的蛋糕坯、奶油、各種水果和果醬。

叔叔先給我們大家做示範，他用抹刀把奶油抹在蛋糕坯上，再一邊轉轉盤，一邊用抹刀把奶油抹平。叔叔的動作飛快，沒幾下，蛋糕坯就穿上了一件光滑平展的奶油外衣。現在輪到我們大顯身手了，我迫不及待地用抹刀挑了些奶油放在蛋糕坯上，學著叔叔的樣子，邊轉轉盤，邊用抹刀抹平奶油，可是滑滑的奶油很調皮，好像故意跟我做對似的，一點也不聽指揮，蛋糕上的奶油被我抹得坑坑窪窪的。最後還是在叔叔的幫助下，我才把奶油抹平了。

接下來就要加果醬了，叔叔給我們準備了草莓、藍莓、檸檬、巧克力四種果醬，我選了我最喜歡的巧克力醬。我把果醬一點點擠在奶油上，輕輕地用抹刀抹平。再用紅紅的櫻桃、楊梅和美味的黃桃、小蘋果各種水果點綴在蛋糕上，一個香甜美味的巧克力水果蛋糕就完全做好了！聞到那香甜的味道，我的口水都流出來了。不過，我可捨不得吃，我要把它打包回家，給家人和我的好朋友睿睿品嚐一下，他們一定會說特別好吃的，因為這可是我自己動手做出來的呀！

1+1=？作文 4

生活中雖有多多少少的啟示使我受用不盡，但1+1卻給了我深刻的道理，並使我終身受益。雖然1+1是個簡單的問題，但卻深深地印在我的腦海裡，在我心裡烙下深深的痕跡。

還記得一次令我回味的語文課上，陳老師給我們上完哲理深刻的《通往廣場的路不只一條》的課文時，神祕地問了我們一個問題：“同學們，我們來做個智力遊戲，好嗎？”陳老師一邊點選電腦上的大螢幕，一邊說到。我們聽了，連聲叫好。頓時，銀灰色的大螢幕浮現出一個簡單的問題“1+1”，同學們看了看，“切，簡單，等於2唄，這麼簡單，連三歲小孩都會做的題目怎麼拿來考我們呀！”我自豪地說到，“等於王，等於王，老師，等於王。”只見李鈺潔激動地蹦了起來，把手舉得老高，生怕老師看不見她。“不就等於1嗎？”陳疇名驕傲地翹著二郎腿。我聽了同學們的回答後，便望了老師那張令人琢磨不透又笑而不語的臉，疑惑地想到：陳老師的葫蘆裡賣得是什麼藥呀？難道她改行了？……種種想法浮現在我的腦海裡。只見陳老師又點選了一下大螢幕，於是大螢幕上便閃現出了許多五顏六色的字，1+1等於王、等於兔子的耳朵、等於燕子尾巴……

上完課後，老師語重心長地說到：“1+1從數學的角度等於2，從說理的角度等於1，從拼學角度等於王，從拼圖角度等於燕子尾巴……同學們，1+1看似一個簡單的`問題，但從不同角度去看卻不一樣，如果我們換一個角度去看，也許會得到不同的答案。”我們聽了，點頭連聲說好。此時，一旁的我卻陷入了深深的思考，並得到了一個深刻的啟示：生活中處處都是“1+1”，當你做一件事、思考一個問題時，一種方法行不通時，我們就可以換一種方法去做、去想，也許就能夠成功，併為所做、所思的那件事或那個問題畫上圓滿的句號。因為“1+1”不是一剎那的閃爍，它而是你智慧中永恆的光芒。

1+1=？作文 5

1+1等於幾？也許這是一個人人皆知的問題,你一定會不以為然地回答，是2。但是,式子並不是等式,等號的後面或許有無數的可能。

“1+1”等於團結,人們有了團結一致的堅定信念，各自的力量就會凝聚在一起,就能無堅不摧。達芬奇說過：“弱者的團結、努力和協作是通向勝利的橋樑.”是啊!只要大家將勇氣凝聚成團結的信念,就沒有攀登不了的高峰!去年學校組織跳長繩活動,我和夥伴們在炎炎的夏日裡,在繩索間不斷地跳躍著,似一個個跳躍的音符,似一曲曲奔騰的音樂洪流，豔陽,無情地烘烤著大地,細密的汗珠遍佈我們的每一寸肌膚，我漸漸變得雙腳乏力,呼吸急促.我邁動著乏力雙腿，一下一下，迎著刺眼的烈日，艱難地跳躍著。體力不支的我漸漸有了放棄的衝動。“加油！一定地堅持”，不知是誰喊出這巨集亮的'口號，它如座右銘般猛烈地撞擊著我的心扉，不能給班級抹黑的信念激勵我，鞭策我，使我咬著牙挺了過來，終於，我們取得了第一名的好成績。

“1+1“等於積累。“讀書破萬卷，下筆如有神”。一位科學家曾做過這樣的假設：一個人一天保證1個小時閱讀量，一週便有7個小時的閱讀時間，一年就有365個小時！這樣日復一日，年復一年，每天堅持閱讀1個小時，20年後他就能成為一個學者。所以“不積魁步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”只要每天堅持不懈地積累知識，你就能獲得巨大的成功。

“1+1”,也許還有更多的答案。它可能等於2，可能大於2，但絕不應該會小於是2。只要你探索，只要你思索，你就會發現“1+1”,有無數的答案。

1+1=？作文 6

人的一生會有許多的朋友，而眾多的朋友之中會有你的知心朋友。

朋友的分類很多，其中有好的朋友，壞的朋友，男的朋友，女的朋友，但是你應該選擇一個適合你的，不要交損友，如果你的身邊有這樣的朋友，慢慢的，你也許會變得和他一樣，有的人表面看起來與你非常好，其實他不知想了多少算計你的事，為了得到自己的利益。

而在我的身邊就有一位相貌平平的知心朋友，知心朋友不一定是你做了壞事幫你矇蔽父母，而是去告訴你的父母，讓你的父母來“教訓”你。

呵呵，我的這位知心朋友可不一般，他就做過讓我有一種想扒了他的皮的念想。

她比我大一歲，可懂得比我多得多，我們在沒發生那件事的時候，可以說是形影不離。而那件事後我們也都變得成熟，樂觀；

當那件事發生時，我卻不是這樣的，我還以為她不是我的朋友，而是為了整我。

我喜歡上網，喜歡聊天，有一次我偷偷的去了網咖，正當玩得不亦樂乎的時候，她出現了，我以為她是來找我玩的呢，她說是來找我的，我還想是不是找我去別的地方玩，我們就一起出去了，後來她給我的父母打了電話，告訴了他們這件事，我非常生氣，很久都沒有理她，我開始討厭她，就因為她，我的零花錢沒有了，我的自由沒有了，還被父母打了一頓，我恨透她了，而她一直也沒有來找我，我以為是她不敢來了，有一天，我看到她與一個男生走在一起，我還以為她早戀了呢？就偷偷的'告訴了她的父母，為了報復，而是我錯了，我還以為她會很生氣的來找我，可是她沒有，直到有一天，我看了于丹教授講解的《論語》裡說，不一定好的朋友都是在困難時幫你，有的是讓你自己救自己，她不是在害你，而是鍛鍊你，讓你變得更優秀。後來，我知道自己錯了，我去找她，想要和他說對不起，她卻說：“能有你這樣的朋友我很高興”。而我們倆的問題也迎刃而解了，我們的心也貼得更近了。

寧可不交朋友，也不交損友，應該多交幾個知心朋友，她會給你許多幫助與認識。交好朋友，會讓你的心靈更加美好。

1+1=？作文 7

“1+1=？”這在數學題中最簡單不過了，但在生活中大部分事物並不像數學題，生活中解決問題的方法並非只有一個， 事物的正確答案也不止一個， 只有抱著不放棄探求的態度，才能發現更多的 再看這道題“1+1=？”

在數學題可以解釋為1 個蘋果加上一個蘋果是2個蘋果，沒錯，這樣做數學老師都會打滿分，而在生活中呢?還是這樣嗎? “1+1=？”它還可以等於“田”，這是怎麼形成的呢?左邊的“1”和右邊的“1”就是兩個加數， 中間自然是個加號， 上下兩個橫一就是“=”，這樣拼成了“田”字， 所以這個答案是正確的。 另外， “1+1=？”還有其他答案嗎?回答當然是肯定的了。比如:兩個邊長相等的四邊形拼在一起變成的圖案就是“ ”，數一下這個圖案有三個四邊形， 所以這個答案就是“1+1=3”; 再比如: 一群羊加一群羊等於幾群羊?

?答案我們也都知道還是一群羊， 這些雖然只是一道腦筋急轉彎的題目，但是我們從中得到的不僅僅是“1+1=1”，更主要的是詮釋了生活中解決問題的方法是多種多樣的， 說明了不放棄探求是很重要的， 它可以擴充套件我們的視線， 開拓我們的思維， 引領我們到更廣闊的領域暢想、遨遊。 從古到今， 就是有很多的科學家正是因為抱著不放棄探求的態度， 才為我們發明了許多美好事物， 比如偉大的發明家愛迪生在發明燈泡的過程中， 前後試過的.材料不止1600種， 才找到了鎢絲這種材料， 為人們帶來了光明; 還有居里夫人， 更是不放棄探求的典範， 她從100多噸的礦渣中艱難地提取了不到1克的鐳。?

鐳能破壞人體內的惡性組織， 可以治療癌症， 正是有了鐳在醫學上的應用， 所以多少癌症患者才得到了救治。多少生命獲得了新生 所有這些事例都說明了的正確答案不止一個，在生活中不能象做數學題那樣找到一個答案就止步不前，只要人們都能抓住靈感， 不滿足於一個答案， 在探求真理的路上永不放棄， 那麼我們的生活就一定會變得更美好更幸福!

1+1=？作文 8

《蘋果裡的五角星》一文中，“我”的鄰居把蘋果懶腰切下，舉到“我”面前，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核竟然像一顆五角星。“我”很震驚，沒想到蘋果裡還隱藏著“五角星”！是啊，這樣切蘋果的，也許是出於無意，也許是出於好奇。但是不可否認的是，“我”的鄰居富有創新精神。面對同樣的事，很多人都是循規蹈矩的，按照規矩去做，熟不知，換一種思維方法，你將會發現不為人知的祕密。

某校招生，入學考試的題目是“1+1=？”。幾乎所有人都填了“2”，只有一個小女孩填了“0”，一個男孩填了“3”。老師問小女孩，小女孩說：“爸爸說，只有活著的才算數。那天，我在樹梢上看見一隻老鷹叼著一條蛇在天上飛，毒蛇咬了老鷹一口，老鷹鬆開了爪子，蛇掉在地上摔死了，老鷹也中毒身亡，你看這不是1+1=0嗎？”老師又問小男孩，小男孩說：“你看，一個是我媽，一個是我爸，他們結婚生了我，1+1不是等於3嗎？”最後，在公佈的錄取名單裡，那些答案等於“2”的全部落選了。可見，對待一個問題，我們不應該循規蹈矩、固步自封，而要結合現實生活中的事例，多角度去思考，創造性地思維。

有一次上體育課，全班24個人，老師要求站成6排，每行5列。這讓學生們犯了愁，連平時以“足智多謀”著稱的班長都沒了辦法，大家都不知所措。然而一個聲音打破了這封能平靜：“拍成六角形吧。”大家都很意外，這個聲音居然是從最笨的人的嘴裡傳出來的.。大家試過之後，發現剛好符合老師的要求。你看，再聰明的人沒有和別人不一樣的思維，不也變笨了嗎？再笨的人，有了別人沒有的思維，不也就比別人聰明瞭嗎？

1+1=？作文 9

我沒有心電感應

沒有預知的能力

我只知道現在決定跟你再一起

愛如果經過算計

會失去它的意義

突如其來的雨下得才美麗

你的聲音太清晰 滴答滴 藏在我心裡

全宇宙你只能唱給我一個人聽

藏好黑色的` 粉色的 幾百種情緒

面對你笑容是我唯一表情

我和你 直覺成勇氣 幸福數不盡

1+1等於愛情

有些事 簡單到不行 只要夠專心

愛不是無解的難題

我和你 直覺成勇氣 幸福數不盡

1+1等於愛情

有些事 複雜到不行 越想越生氣

腦袋空空比較開心

除了你我誰都不理

我沒有心電感應

沒有預知的能力

我只知道現在決定跟你再一起

愛如果經過算計

會失去它的意義

突如其來的雨下得才美麗

你的聲音太清晰 滴答滴 藏在我心裡

全宇宙你只能唱給我一個人聽

藏好黑色的 粉色的 幾百種情緒

面對你笑容是我唯一表情

我和你 直覺成勇氣 幸福數不盡

1+1等於愛情

有些事 簡單到不行 只要夠專心

愛不是無解的難題

我和你 直覺成勇氣 幸福數不盡

1+1等於愛情

有些事 複雜到不行 越想越生氣

腦袋空空比較開心

除了你我誰都不理

曾經愛情對我要不客氣

就算努力我還是走不出去

這次不知道是哪來的力氣

也許愛你簡單就像1+1

我和你 直覺成勇氣 幸福數不盡

1+1等於愛情

有些事 簡單到不行 只要夠專心

愛不是無解的難題

我和你 直覺成勇氣 幸福數不盡

1+1等於愛情

有些事 複雜到不行 越想越生氣

腦袋空空比較開心

除了你我誰都不理

1+1=？作文 10

1+1=2是我們從剛入國小前就明白的數學計算題，如果說得簡單點，不就是一個糖加另一個糖等於兩個糖。但是，你有沒有從這麼簡單的數學裡體會出深刻的道理呢？我想，大概沒有。

大家聽過這樣一個故事嗎：一個父親有九個孩子，這九個孩子什麼都好，就是不會團結，任何一個孩子見了哥哥和弟弟就像見了敵人似的冷眼相對。在這位父親臨終前，他把兒子都叫到身邊，給他們每人各發了一雙木筷子，讓九個兒子折斷它，“啪嗒”九雙筷子都斷了。父親又拿出來九雙筷子捆在一起讓他們一個人一個人折。九個人怎麼也折不斷。他們有的急得滿頭大汗，有的急得面紅耳赤，有的都用上吃奶的.力氣了……這時候，父親輕聲告訴他們：“你們記住，如果你們團結一心，就像這九雙筷子捆在一起一樣，任何困難都不能打敗你們！”孩子們懂事的點點頭。父親見了安詳地閉上眼睛，與世長辭了。九個孩子從此牢記父親的遺言，團結一心，不忘父親給他們上的最後一課。

看了這個故事，1+1=2你應該知道是什麼了吧！它就是“團結”。許多事情也是1+1=2！

先說班級。班級是五十幾個活潑可愛的孩子組成的“大家庭”。如果五十幾個孩子不團結，這個班級會多亂？孩子上課不帶紅領巾，下課衝跑，教室不打掃衛生，回家不排隊……

這個班級可能會是優秀班級嗎？如果，大家一起玩的時候，有個同學受傷了，大家無視他（她），這個班級團結嗎？

再說說大自然。如果小花不要泥土的營養，它怎麼長大呢？如果小鳥不給大樹啄蟲，大樹的病怎麼能好呢？

在生活中，團結的力量有多麼偉大！團結讓我們有愛！團結讓我們有力量！團結讓我們有一個美好的家園！

1+1=？作文 11

1+1=？大家會異口同聲的說“2”，這也對，但生活中也有許多1+1=別的。我們今天就開始了1+1=？的活動，這場活動十分有趣，讓我為大家揭曉吧！開始分組了！我和鄭源昊一組，我得意地想：我們兩個神算手分在一起，這可是強強聯合！我和鄭源昊正在寫什麼+什麼=什麼，結果一個“攝像頭”過來了！我們趕緊護住紙，才沒有被“偷拍”，時間快到了！於是我急中生智想出了一組有關人的1+1組合。結果我和鄭源昊只得了400分，可王葉菲和耿東柱卻得了500分。

這時我又想：徐佳琪她們那一組寫的東西我偷看了一眼，寫得如果按照理論上來說都行得通，但是這些東西的缺陷在於：在實際生活中使用並不行。而且都可以進行有效反駁，只要她們的分數比我們低，或和我們打成平手就行了。徐佳琪說：“毛線+魚皮=魚皮大衣！”哈哈，正如我所料，她果然先說這個，幸好我早就想好了應對方法，我大聲說：“這個一定不行，從來沒聽說過魚皮大衣。”老師說：“這個我也沒聽說過，不能加分！”我和鄭源昊兩個如得勝的將軍，歡呼了起來！徐佳琪接著說：“鐵條+防水布=雨傘！”她剛說完，我心裡震了一下，怎麼會這樣！她竟然沒按寫的順序說！明明應該說別的！怎麼會這樣？難道被發現了？今天我才體會到什麼叫“道高一尺，魔高一丈”這句話，想不到我們兩個神算手，今天會敗在一個女生手下，真是技不如人！

先別嘆氣了，幸虧我為了防止A計劃失敗，還制定了B計劃，我大聲說：“如果雨傘沒有傘棍，怎麼會叫雨傘呢？”接著老師說：“是的，這個也不能加分！”緊接著她又說了一個，我想：怎麼又這樣，她應該是那些容易的在前面說，難的'在後面說啊，徐佳琦太厲害了，我的計劃被她知道了，把我的詭計打亂了！俗話說，薑是老的辣，又給我反駁了，我們又勝了！今天的活動太有意思了，不管是過程還是結果，可真是鬥智鬥勇啊！

1+1=？作文 12

1+1=2這個簡單的問題誰都會，可是在我們班裡這個簡單的問題，卻讓人恐懼！

在星期五的早晨，我正坐在座位上與同學聊天。這時，玩人專家——小小陳走到我的面前，他看著我，臉上還露出他的招牌奸笑。我一看，整個身體像觸電似的顫抖著，我小心翼翼的問：“有什麼事嗎？”小小陳撓了撓頭不屑的.說：“沒什麼，問一個問題，行不行？”我一聽，心裡那塊防著小小陳的大石被擊碎了。我問：“什麼問題？”“１＋１＝？”我一聽，想也不想就脫口而出：“２，你這也不會嗎？”“哈哈哈哈！”小小陳突然俯下身子，拍著桌子大笑。“怎麼了，答案不對嗎？”我疑惑的問。小小陳突然站了起來，他伸出一隻手，一邊笑一邊說：“你看，１＋１等於幾，這是六個字。所以答案等於６。”我一聽，頓時看見了許多星星和月亮在我的頭頂環繞。我拍了拍自己，暈暈的說：“那你再問一個問題，保證可以回答正確。”小小陳一聽，又說：“那我再問，1+1=？”我一聽，十分自信的回答：“肯定等於6。”“哈哈，又錯了！”小小陳得意的說。“為什麼？”我又疑惑了。“是人都知道1+1=2，你也太蠢了！”說完再次哈哈大笑。我一聽，立刻倒在地上，四腳朝天，口吐白沫，暈厥不起。過了一會兒，我扶著桌子艱難地站了起來，我指著小小陳，顫抖地說：“你再問一次。”小小陳看了看我，身子向後傾斜，一個眉毛向下，一個眉毛向上。“是不是不相信我能回答出來？”我指著他，問道。“好吧好吧，我再

說一次吧。1+1=？如果你再猜不出，那你就完了。”我經過上兩次的慘痛教訓，又經過思考，終於小心翼翼的說：“2和6。”小小陳一聽，豎起了大拇指，我一看，興奮的大叫，就差沒有與每個人擁抱了。可是接下來的一句話，徹底將我推下了懸崖。只聽小小陳有點幸災樂禍的說：“恭喜你，你錯了。”我的笑容瞬間僵硬，慢慢的轉化成悲傷這時，我的朋友走過來，問：“1+1=？”我一聽，像發瘋似的衝出教室。

1+1=？太令人恐懼了！

1+1=？作文 13

“1+1等於幾？”我的好閨蜜斯然問我。

“那當然是2啊！傻！”我不假思索地答道，還笑著彈一下她的腦袋。

“啊哈哈！錯啦錯啦！”她露出了驕傲的略帶狡黠的笑。

“啊？”我的臉上寫滿了驚訝與不解，“1+1不等於2嗎？”

“No，no，no，這你就不知道了。”她十分洋氣左右擺動食指，吐出一段英文。

“我怎麼不知道？1+1等於2，我幼兒園就知道，錯了的，明明就是你！”我的`火氣“蹭蹭蹭”地，向上躥，忍不住，大聲嚷嚷。

“我怎麼就不知道了？兩個“1”並排，等於2；1+1；等於“王”；1滴水+1滴水，還等於1大滴水呢！嘖嘖，沒文化真可怕！”斯然雙手叉腰，眉毛倒豎，一副鄙夷的樣子。

“哼！你還說我沒文化？是誰這次才考80幾？”我使出了我的殺手鐗———成績。果不其然，她大喊：“哼！我再也不理你了！”然後頭也不回地大踏步走了。

我也氣呼呼地回到家裡，可是……

一天過去了，兩天過去了，她對我視而不見，我慌了，我真的慌了。

其實在這兩天裡，我也想通了很多：首先，一碼歸一碼，她這次考不好，我不該去刺激她；其次，世界上，任何東西，任何事情，都沒有絕對，只有想對，再說，這本身就是一次創新，一次打破常規所在的頭腦風暴。不僅如此，1+1，還可以等於“田”，等於……

明白了這個道理，我打算和斯然道歉，重歸於好。回想起幼時，那有趣的事、純真的笑，我不禁心潮四起……

1+1，還等於一份密不可分的友誼！

1+1=？作文 14

“1+1=？”面對這道簡單而又複雜的計算題，答案彼此不一，豐富多彩。而我要說：1+1=1。請聽：1個老師+1個家長=1張天羅地網；1張試卷+1支筆桿=1個學生緊繃的心。

學生時代的我用我的學習生活解答了這道意味深長的計算題。這是學生特有的經歷，這是我們共同的感受。

而老師則說：1+1=2。

請看：1個理想+1分拼搏=2份期盼――老師的期盼和家長的期盼。1分汗水+1分耕耘=2個成果――1張大學錄取通知書和1個光明美好的前途。對於老師的`答案，我們無可厚非。我們深深理解老師的答案。這是他們用他們那顆期盼我們成才的心為我們的人生做出的最好詮釋。你看，校園中的答案竟如此豐富。走出校園，走進人生，我們繼續尋覓著它的答案。

爺爺說：1+1=3。

1分勇敢+1分戰鬥=3個幸福――你的幸福，我的幸福和他的幸福。

1個志向+1份奮鬥=3個溫暖――咱家庭的溫暖，社會大家庭的溫暖和祖國大家庭的溫暖。是呀，爺爺生長在那個動盪的年代，為社會而戰鬥，為祖國而奮鬥，這是他用他那飽經滄桑的人生而做出的答案。

爸爸卻說：1+1=4。

1分真誠+1份關懷=4個人的快樂――爸爸的快樂、媽媽的快樂、還有姐姐和我的快樂。1分智慧+1分能力=4分滿意――社會的滿意、單位的滿意、家庭的滿意、還有個人的滿意。這是爸爸用他的人生，他的生活做出的回答。面對如此豐富多彩的答案，我終於明白：多彩的人生構成多彩的生活，多彩的生活必然蘊含著多彩的答案。朋友拍拍我的肩膀說：“1+1可以等於許多，等於人生、等於生活、等於前途、等於命運、等於……”的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。

無論1+1等於幾，只要我們走好自己的人生，必然會找到一個滿意的答案。“1+1=？”等待你、我、他在生活中細細體會，等待我們用人生為它做出更新更好的詮釋與回答！

1+1=？作文 15

1+1可以等於3，也可以等於王，但對於我來說——1+1=誠信。

那是一個風和日麗的早上，鳥兒在枝頭上歡快地歌唱。周測成績終於出來了！我懷著忐忑不安的心情回到教室。

“叮鈴鈴”——鈴聲響起，劉老師抱著一沓試卷走進來，她笑容滿面，很優雅地做了一個停止說話的動作。大家小心翼翼地望著劉老師，果不其然，劉老師是笑裡藏刀，“啪”地一聲，劉老師把試卷扔在講臺上，對著一個同學，火冒三丈地說：“你看你，才考這麼一點分，年級倒數第一！”劉老師清了清嗓子，說：“好了，下面——要表揚一個同學，她就是王鎧呈，90分！全班唯一的一個90分！掌聲鼓勵！”一聽到成績，我終於鬆了一口氣。

講評試卷時，我忽然發現自己錯了一道1分的題，那1分——正好是老師千叮嚀萬囑咐的——畫線題。

要把這個訊息告訴老師嗎？告了，會讓老師失望的。不告呢，如果被人發現了，我一輩子都要背上“騙子”的`罪名！難道要讓老師知道，班上唯一的90分也是假的嗎？

經過內心的一番掙扎，我懷著惴惴不安的心，上了講臺。“劉——老師。”我低下了頭，不敢直視老師那和藹的面容。“怎麼啦？”“我——我的畫線題——沒做——您，您沒扣分。”“哦？”劉老師若有所思地拿起試卷看，她皺起了眉頭：“哦，是改錯了，那就是——”“89分。”我小心翼翼地回答，不敢耽擱劉老師一秒鐘。

忽然，劉老師抬著頭，慈愛地望著我。“是89分喲，但因為你的誠實，我也不去追究了。”

回到座位，我如釋重負地笑了，因為，我用1分買回了誠信。難道不是嗎？

1+1=？作文 16

水果是一種常見的食物，怎麼會產生啟示呢？大家一定很迷惑不解吧！而對於我來說，每一種水果都代表著不同的啟示。

臺灣的青芒果是我最近長吃的一種水果，所以，我對它的“感情”很“深”，同時也帶給我了一個啟示。你瞧！它那青青的“面板”，讓人一看上去就“怕”，似乎正代表著是一種還沒成熟的意思。但是，當你剝開它時，你卻會驚奇的發現，它的果實竟是竟是如此甜美，輕輕地咬上一口鮮黃的`果汁就冒了出來，並不差於平常的芒果。正因如此，它給了我一個啟示：一個人的外表不好，並不能代表他（她）的內心。

山竹也是一種我喜愛的水果。它那典雅的“黑色面板”，顯然突出了它那昂貴的“身價”，但當你剝開它時，定會感到十分失望：果實只有一個小球那麼大，外殼呢，卻足足有0。85釐米厚。雖然它很好吃，卻不經吃。之所以，又給我引來了另一個深刻的啟示：人不能只做外表美，心靈也同需要美來呵護。

每一種水果都給我留下了不同的啟示！

1+1=？作文 17

“叮鈴鈴……”像往常一樣，語文課的鈴聲響了起來。同學們的桌上都放上了語文書，可是語文老師沒有給我們講課，卻講起了一個故事……

有一個學生，他在小時候十分淘氣。但在老師和家長的嚴厲管教下，他的學習成績直線上升，考上了國中。在九年級的時候，他開始發表第一篇文章。終於，他通過不懈的努力，奮鬥了三十年後，終於站在北京清華大學的領獎臺上，得到了他人生中的第一枚金牌！現在，他就站在你們的面前！

同學們目瞪口呆，好久才反應過來，同學們羨慕地看著語文老師。接著，馮老師又從口袋裡拿出金牌。我呆呆地看著老師的金牌。老師又讓我們摸一摸金牌，要讓我們勵志學習向金牌奮鬥。

當金牌傳到我這兒的.時候，我的腦中思緒萬千：我一定要像老師一樣努力；我一定要像老師一樣勤奮；我一定要像老師一樣不怕吃苦；我一定要像老師一樣……得到人生中的第一枚金牌！

1+1=？作文 18

今天，我在課本上班發現了一個十分有趣的漫畫，四個男人竟然在“母子上車處”等車，而一位母親和她的孩子卻只能待在遠處。我不由得心裡冷笑，這樣的“假文盲”在生活中真是大有人在啊！

漫畫畫了這樣一幅具有諷刺意味的畫面：在候車臺上，四個男人竟然站在了“母子上車處”，他們都穿著很體面，而且泰然自若的把手插在衣兜裡，好像根本就沒有看到提示牌上的.文字，就像"文盲”一樣，但他們真的是文盲嗎？可以看得出，第一個人神情嚴肅像一個幹部，第二個戴著帽子像一個老師；第三個人戴了一副眼睛像是一個教授，第四個人像是一個醫生，他們並不是文盲，卻假裝不認識字，就算是旁邊有一位母親帶著耗孩子，也視而不見。

這幅漫畫生動而形象的諷刺了那些不遵守社會道德，規矩的人。同時也提醒我們在社會活動中一定要做一個有公德心，遵守規矩的人！

1+1=？作文 19

自古以來，動物給了人類許多啟發：人們模擬青蛙的眼睛，發明了電子青蛙眼，模擬蜻蜓，發明了直升機，模擬鯨，發明了船……

同時，動物們也給了我許多人生的啟示：那天，我在家車庫裡幫奶奶穿針，可是穿了好幾次都沒有成功，於是我生氣地把針給了奶奶，坐在角落裡發著悶氣：“死針，死線，一個孔小，一個線粗還讓我穿，去你的。”正在這時角落上出現了一隻小蜘蛛，它正在織網，我仔細地看著它，只見它在角落織了一次、二次、三次……還沒成功，我在心裡暗暗為它加油，十五次!終於成功了，於是我受到了很大的啟示：成功的背後，往往就是堅持和勤奮!於是我再一次回到了奶奶的身邊，接過針線又仔細地穿了起來，第二十六次的.時候我終於成功了!

我還受到過蜜蜂、螞蟻、烏龜、蠶的啟示，它們好象我生活中的箭頭，啟發我，並讓我懂得許多人生的道理。

我愛動物， 更愛給動物們生存的大自然!

1+1=？作文 20

有一天，我在樓下玩，看見一群螞蟻，正在搬運一塊小麵包，他們花了好長時間才讓麵包挪動了一點兒，我心想，唉，這群螞蟻力氣真小，還是讓我這個“大力士”來幫幫你們吧，我通過螞蟻互相碰頭找到那群螞蟻的家。

在我扭回身子，準備幫螞蟻把麵包放在螞蟻洞前時，令我驚奇的一幕發生了，螞蟻們居然把麵包搬過來了。

我還是不甘心，把我正準備喝的水灑在螞蟻們身上（那時我還小，不懂得關愛小動物），螞蟻們在水裡掙扎著。

讓我吃驚的是，個別幾個死裡逃生的螞蟻，並沒有自己丟下同伴走掉，而是去救被淹在水裡的同伴，努力把他們救上來。

被救的.螞蟻和其他人碰碰頭，其他螞蟻就返回洞穴，像是去叫看家的螞蟻來救援，不出所料又來了一大群螞蟻，開始他們的營救工作。

這一上午的發現，讓我明白一個道理，只有團結，只有堅持不懈，才能獲得成功。

生物真是我們的好老師。

1+1=？作文 21

落花是無情的，變成春泥和花。很明顯，落葉給了我們最基本的靈感之一：死亡往往不是最終結果。有些人也點名：有些人死了，有些人還活著。他死了。作者通過生與死展現精神的生與死。事實上，落葉也有魯迅的'精神。他們總是不知名，祕密地試圖為他人服務。我們需要知道，如果一個人在他的生活中做了一件好事，至少有一個人記得他。只要有人記得他，那個人的精神就會轉移到他身上，他就會在精神上幫助別人迴避。這種精神滲透到社會的每一個成員世界的每一個角落。因此，這種落葉精神是世界必須具備的精神。但這只是當我們靜靜地看著一片落葉從高處慢慢地飄落在地上的時候。在那個時候，我們不能得到任何靈感嗎？如果你很聰明，你會覺得你以前沒有空虛。這就是你不容易注意到的。一片落葉飄了下來，花了很多時間。這一次，落葉再次給了我們一個珍惜時間的靈感。所以我們不能低估落葉。我們從落葉中學到的是正確的原則。所以我們必須珍惜它。

1+1=？作文 22

星期六的早晨，我一覺醒來，聽見外面“刷刷刷”的下雨聲。我興奮地叫起來：“太好了！有了雨，炎熱的天氣就涼快了。”

我趕快從床上爬起來，開啟窗戶，一股涼氣撲了過來，我打了個冷顫。一眼望去，天上灰濛濛的'，天地間一片朦朦朧朧。小雨點從天上落到房簷上，房簷上的水落下來，窗前形成了小瀑布。雨，傾盆而下。

雨停了，我來到樓下，地面上溼溼的，雨把地面洗得乾乾淨淨。地面上的水一直流到了小區門口。當我到了小區門口，小區門口的水已經匯成了河流，擋住了出口。那水又黃又黑，水面上漂著菜葉子、木頭，什麼都有，非常髒。我左瞧瞧，右看看，低窪路面已經是一片汪洋。汽車一下子衝過去，濺起兩堵水牆。走路的行人光著腳，提著鞋，踏過積水。我一看，水深得到小腿肚那兒，這下，我心裡像十五個吊桶———七上八下，想走卻不敢走了。

我明白了：雨水有好有壞，好的是天氣涼快了，壞的是影響人們的正常生活，給人們出行帶來了不便。

1+1=？作文 23

今天我閒著沒事幹，就坐在椅子上。突然，我看見我媽媽的腿上有隻螞蟻。便把螞蟻捏死。之後，我向右邊瞥了一下，一個情景出現在我的眼前。有兩三隻螞蟻圍著地上的.一個小綠豆。之後，有隻螞蟻跑了，我還以為這隻螞蟻放棄了，便想看看這隻螞蟻想幹什麼。

原來，這隻螞蟻找到另一隻螞蟻，他們互相頭碰頭，過了一會，另一隻螞蟻急忙跑到現場，而這隻螞蟻又去通知別的螞蟻。就這樣，螞蟻漸漸多了。螞蟻們團結一心，終於，小綠豆沒有辜負螞蟻們的期望慢慢的動了起來。這時，螞蟻們又更加自信起來了，使出自己最大的力氣來抬動綠豆。它們抬著綠豆向前挪動著，它們有一個信念：要把綠豆抬回蟻巢，與大家一起分享它們的勞動成果。這時，我對螞蟻產生了一股敬佩之情。

哎呦！怎麼有點痛。一看，原來是一隻螞蟻爬到我腿上了，我輕輕地把它放在地上。看著它歡快地向遠處跑去。從他們身上我感受到了團結的力量。

1+1=？作文 24

在生活中我們處處都會得到啟示，今天就有我給大家帶來一個我生活中的啟示。

有一次我和我的媽媽坐公交車從河古廟出發到邢臺的時候，公交車上的人非常多，有剛出生的嬰兒，有小孩，有成人，還有情侶。

公交車一直在不停地開動這在，我想要睡覺的'時候公交車突然不動了，而且半天也沒有開動，我一開是想車子是不是壞了呀！隨後我才知道，原來是一個老人在慢慢悠悠的向前方走去，當時因為車上的做事滿的所以老人就只能站在那裡扶著欄杆等到下車為止。

等到老人上車的時候全車的人都在配合著他，就在這個時候，我看見了那個老人，於是就開始起身讓座，讓老奶奶坐下我站在那裡。我看見了我的媽媽再笑，全車的人都在偷偷地笑。

從這件事情可以告訴我們一定要孝敬長輩。

1+1=？作文 25

只要一到上舞蹈課就，就會讓我想起老師說的那句難忘已久的'一句名言，那就是“堅持就是勝利”，這讓我想起舞蹈考級那件事。

週日早上七點多媽媽叫我去上舞蹈課，我高高興興的走到舞蹈教室，老師說馬上就要舞蹈考級了，有幾個舞蹈動作要求一定要規範，老師先給我們示範了一下，看著很簡單，我就試著做了一下，可是怎麼都做不好。我都有點想放棄了，老師走到我跟前溫柔的說：“老師相信你能做到，只有堅持就能取得勝利。”

每到晚上睡覺前我都會反覆練習這個動作，一直堅持到了考級那天，沒想到考級的時候這些動作我竟然全部通過啦！老師對我豎起了大拇指，同學們也為我鼓起了熱烈的掌聲。

什麼時候都不要放棄自己，只有堅持才能取得勝利。

1+1=？作文 26

這是一張剪紙：一個女孩正坐在桌子旁聚精會神地看書。她的臉上充滿了微笑。關於這張剪紙似乎還有另外一個故事：藍藍在一年級，但她的成績總是在倒數一兩名，所以她的家人很擔心。一天，藍藍又要出去玩了。剛要出門，就聽到“刷刷”的聲音。她回頭一看，看到奶奶在那裡幹什麼，就湊了過來，看到奶奶在剪紙。奶奶剪完之後，好奇地問奶奶：“奶奶，你剪什麼呢？”奶奶說：“不是因為你，小姑娘。”看到藍藍不明白，奶奶又剪了一張圖：一個小女孩把一堆作業扔在一邊，上面的'題都沒做完，他卻跑出去玩。“你明白嗎？”奶奶又問。藍藍點點頭，沒有假裝理解。“俗話說：‘只要努力，鐵杵磨成針’。只要努力學習，成績自然會提高。”奶奶意味深長地說。我每天從藍藍努力學習。經過努力，她的成績有所提高，在班上名列前茅。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”奶奶的話總是在耳邊迴響。

1+1=？作文 27

今天我看到了一幅漫畫，假文盲，令我大吃一驚，也讓我感到很氣憤，在一個公交車的上車處有一個專用通道旁邊豎立著一塊牌子寫著母子上車處是為母子，而準備的，但這個專通道卻站著四個男人，第一個人手插在口袋裡，眯著眼彷彿這就是他應該站的地方，第二，個人帶著帽子閉著眼睛毫不在意，第三個人帶著眼睛相隔有文化的人，但他看著地下裝作沒看見似的，第四個人到，有一些羞恥心，怕被人認出來，戴上了口罩，一副惶恐不安的模樣。

牌子的`旁邊卻站著一位抱著孩子的母親寒風呼嘯，那位母親抱緊了，不懂事的孩子，用可憐無奈無助的眼神看著他們。

那些人真的是文盲嗎？不是的，他們的文化水平一個比一個高素質卻低得可憐，在我們的生活中也有許多像他們一樣的假文盲，他們不顧社會規則的限制，只考慮自己的利益而不管別人。

這種人雖然有點自私，但卻是隻顧利益的小人，她們的良心被狗吃了吧？

1+1=？作文 28

我家門前，一顆小樹苗，它經歷了無數的風雨磨難，但卻從不低頭，一些啟示。所成長的過程，帶來了一片生命的'啟示。

本來，我是十分討厭這棵樹苗的，當它一點一滴的積累生命的啟示時，都會成長。現在它是一個大樹，它奉獻出的果實……奉獻也就成了樹帶給我們的啟示。

所有事物，在成長的過程中，坎坷，磨難總會與你相向而行，不也就是這些坎坷磨難才會造就一個新的自己，也就告訴我們，成參天大樹。害怕退縮是自己肩上的擔子，缺了這擔子，就連自己也會缺下去。

樹的生存能力十分強，他會獨立生存，不會依賴施肥，也不依賴灌溉，靠自己的雙腳深底下，自己找到水源自己養活自己，自己找營養，所以我們人類也要伸向向樹學習，學會自己生活，無私奉獻。這也就是樹的啟示。

原來這是一顆橘子樹。

1+1=？作文 29

在一個寒風凜凜的冬天，一位婦女正抱著一個小女孩在排隊。誒，不對勁，為什麼他們不在母子上車處，而在等車處。原來幾位大人在霸著這個位置，他們想先上車，而他們母子卻沒想到外面這麼冷，她們的.衣服有些薄，母子二人正可憐兮兮的望著他們用眼神，乞求他們把位置讓給她們，而那幾位大人看到了他的眼神，不但沒有讓出位置，反而狠狠地瞪她們一眼。這可把小女孩給嚇壞了，哇的就哭了起來。那位母親只能邊哄著那個小女孩邊等車。

其實，生活上也有許多例子，例如動物園不讓給動物餵食，可有些人偏給動物餵食；去買火車票的時候讓軍人優先，可有些人偏站在軍人的前面。上公交的時候給老幼病殘等讓座，可偏有人霸著位置不放。這樣的行為屬於假文盲，我們不要做哦！

1+1=？作文 30

你們知道我在學校最喜歡作甚事情嗎？哈哈，不知道吧，讓我來告訴你們吧，其實，我喜歡在學校搞惡作劇。

記得有一次，我把桶子裝滿水，把桶放到門上。肖甜一衝進教室門，就被淋溼了。看到肖甜狼狽的樣子，我在一旁哈哈大笑。肖甜放下書包，拿起掃把向我走來，幸虧我跑得快，不然就被她暴打一頓。沒想到，可惡的肖甜竟然跑去跟老師告狀，害我每節課都得站在最後一排。更可惡的'是老師還把這件事告訴我爸爸媽媽，害我回到家被媽媽罰抄課文。

還有一次，我到黃源澤家裡時，趁他不注意，用手機把黃源澤沒有穿衣服褲子的景象拍了下來，並且發到班級群中。等黃源澤拿起手機看QQ訊息時，看到了這幾張照片，頓時火冒三丈。第二天，黃源澤看到我，把我給暴打一頓。而且他把這件事告訴老師，害我又被罰。

經過這兩次的教訓，我知道搞惡作劇是不對的，最終害人害己。現在喜歡搞惡作劇的人，希望你們別在惡作劇了，不然也會和我一樣被罰的。

1+1=？作文 31

震驚世界的“5·12”汶川大地震，深深的震撼了我的心靈，它讓我感到了生命的脆弱，頑強及生命的可貴。

一個個鮮活的生命降生，一個個老弱的生命離去，這是自然規律，無法改變的規律。可災難總會讓許多蓬勃的生命離去。

生命在災難面前顯得是那麼脆弱，似乎不堪一擊，但好像又很頑強，堅不可摧。

這次地震奪走了近六萬同胞的生命。每當看到報道中死亡人數的上升，我心如刀絞，但看到電視屏上一個個鮮活的生命被拯救，我又感到一絲的欣慰。

有些生命在堅固的水泥板下堅持了5天，6天，甚至是超乎想象的`7天？！讓人感到不可思議，同時也感到了生命的頑強。生命在死神面前不屈服，頑強的精神是偉大的，是其它事物無法企及的精神。

這次在災難中的倖存者將對世界觀又有了新的看法，他們會更加珍惜自己的生命，愛護他人的生命，會去愛身邊的每一個人，會把握生命中的每一分鐘！

生命是脆弱的，可貴的，但它更是頑強的！

1+1=？作文 32

世界萬物都能給人帶來啟示，我就從手機裡找到了啟示，我說給大家聽聽吧。

放寒假，爸爸給我買了一個大屏的智慧手機，我很喜歡這部手機，我的手機能上QQ、打電話、發信息，還能語音聊天等，有好多功能，但我最喜歡的卻是玩遊戲。

我雖然很喜歡玩手機遊戲，但我清楚的.知道手機遊戲不能多玩，玩多了不僅會傷眼睛，還會上癮。一旦你玩遊戲上癮，就很難戒掉了。這樣，你就會天天都玩，就會造成學習成績下降，視力下降，生活混亂。

當然，除了玩手機遊戲，還有很多事情不能上癮，比如說看電視。一次，我在電視新聞上看到一名大學學霸很喜歡看一個叫《海棉寶寶》的動畫片，雖然他成績很好，但因為他已看上癮，不看就難受，最後在這部動畫片停播後導致他精神混亂，變得像個瘋子一樣。

對於生活的每一樣東西我們都要合理利用，讓每樣東西都給我們帶來好處而不是壞處。

1+1=？作文 33

生活是一本無字的書，雖然這本書上沒有字，但許多人都想讀懂它。這本書沒有作者，但每個人都是它的作者。我們都可以從書中明白許多道理。

——題記

在生活中，我們可以遇到許多事，並獲得一生受用不盡的`人生哲理。

記得前幾年，我還小，很是心高氣傲。我一直得意於我的繪畫水平，也得意於我的堅持不懈。因為偶然得了兩次獎就得意洋洋。

有一回，美術老師給了我兩張紙，我一看，原來是東明建材城的一次比賽。媽媽給我報了名，我在心中一遍一遍的幻想著自己的畫得了特等獎。

到了比賽場地，我信心十足地走進大廳。比賽開始了，我趕忙開始畫，哎呀！邊框畫歪了，沒關係，我一定會得獎，這點又算什麼！

交上畫後，結果出來了，我居然什麼獎都沒得，我一下子像霜打的茄子——蔫了。唉！誰叫自己自高自大呢！

通過這件事，我明白了：謙虛使人進步，驕傲使人落後。

1+1=？作文 34

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐朝詩人李商隱寫的詩句，用來歌頌有奉獻精神的人們。提起這句話，我就會想起教我們知識的老師，他們正是這樣的人。

老師站在七尺寬的講臺上，拿著白色的粉筆，在黑板上寫著字，嘴裡說著：“這個要記住……那個要注意……”那工整的字跡和沙啞的嗓音，包含著老師的每一滴汗水。

老師是辛苦的'，為教好學生，白天上課，晚上備課到很晚，有時生病了還帶並堅持上課；老師是認真仔細的，每一份作業，每一份考卷，都認真批改、點評，每一學期的學生髮展報告單上，把每個同學的學期優點和不足一一寫下評語；老師是慈愛的，每一次學校組織活動，同學們都撒開鴨子玩了，而老師卻在一旁呵護著我們，關愛著我們，遇到有同學感冒或發燒，老師都及時提醒同學吃藥喝水，並且為同學補課。

老師就像點燃的溫暖蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把知識傳授給我們，把愛心奉獻給我們，我要感謝我們的老師。

1+1=？作文 35

“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”詩人詠梅花，畫家畫梅花，作家寫梅花，花匠種梅花。千百年來，我們中國一直流傳著梅花的品格，不畏風沙，不懼風寒，從來不肯低頭折節······

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”從古至今，我們中國出了許多像梅花一樣有氣節的人物：岳飛、朱自清、李白、錢學森······他們像梅花一樣，從來不懼風寒，不畏風欺雪壓，不肯低頭折節。

梅花是我國最有名的'花之一，雪地裡，行人一看便會不由自主地說：“啊，是梅花！”是啊，在茫茫的雪地中，梅花是那樣的奪目，那樣的耀眼。潔白的雪粘在梅花上，顯得那麼有詩意，那麼美。

過去，很多爸爸媽媽都會在自己女兒的名字裡加個“梅”字，希望自己的孩子擁有像梅花那樣的精神。

我愛梅花，更愛梅花那堅強不屈的品格。

1+1=？作文 36

人們都說小草非常弱小。是啊，他的確是很不起眼，又柔弱又矮小。它沒有五彩繽紛的鮮花那樣嬌豔醒目，惹人喜愛;也沒有參天大樹那樣魁偉的身軀，奪人眼球。但它具有頑強的生命力，我喜歡他!大雨可以把鮮花的花瓣打落，大風可以把樹木的枝幹吹斷，但他們卻不能奈何嫩綠的小草。大風大雨過後，嫩綠的小草很快就恢復了他那往日的模樣，那麼寧靜，那麼有韌性，那麼堅強。小草是生命力的象徵，充滿春意的.小一早是頑強生命力的典範。小路邊，沙灘上，屋頂簷底，隨處可見小草的身影，炙熱的太陽烤不死它，此骨的寒風凍不壞它。一場春雨的滋潤，它又昂首挺胸從地底下鑽了出來。小草是綠色環保的代表。如果沒有了小草大地就沒有了生機；如果沒有了小草大地就會變得單調、乏味；如果沒有了小草，大地上會少了鮮活的生命。小草平凡中孕育著偉大。他用自己的頑強與默默無聞告訴我:活出自己我們都能點亮生命的精彩。

1+1=？作文 37

晴朗的陽光照在田野上，一隻青蛙正在幹活兒，突然害蟲成群地向蔬菜進攻。正當害蟲開始吃的時候，青蛙使勁一跳，伸出舌頭把害蟲吃掉了。我驚訝地說：“哇！這麼遠的距離，居然輕鬆一跳，就到了？”一連串的'問題使我迷惑不解。

為了弄清楚這個問題，我先捉來一隻青蛙，把蟲子放在青蛙的遠處。青蛙看見了，把腳掌緊抓住地，然後把腿彎曲，接著一跳，伸出舌頭，把蟲子吃掉了。

我又做了第二次實驗，把一隻蚊子引進房間，讓青蛙吃，青蛙原地不動，把腿彎曲往上跳，輕而易舉就把蚊子吃掉了。

我經過反覆研究，終於揭開了青蛙跳遠、跳高的原因。原來它看見害蟲，先把腳掌抓住地，然後把腿彎曲，跳得又高又遠。這一重大發現使我想發明“電子彈跳鞋”，要是讓消防員叔叔穿上一定能助一臂之力，滅火時可以迅速到達場地，撲滅大火把人救出。

世界無處不在的奧祕，等著你發現和發明。

1+1=？作文 38

我常常在想：生命是什麼？當動物被獵殺時，我就認為生命就像一片玻璃，很容易會破掉，但是我看見狼大出血後還能活下來，又感覺生命像一塊鋼，雖然被打扁了，但鋼還是不屈不撓，仍然那樣堅硬。於是我猶豫起來，生命到底意味著什麼呢？

有一次，我在釣魚，上鉤的`魚都使出了吃奶的勁。死命掙扎，有些魚很幸運，逃走了。但那些釣上來的還是在網裡努力跳動，用魚尾巴拍打，渴望能跳出漁網或是把漁網拍打出一個小洞鑽出去。

一直到了收竿的時候，魚兒們還在不停跳動，我震驚了，在車上我在想：“魚兒為什麼要在網裡不洩地跳動？它們為什麼還沒停下？”……我心頭怦然一震，那一震使我知道了生命就要嘗試。

生命在於嘗試，在於不服輸的勇氣。做什麼事不嘗試一下又怎能知道呢？就算嘗試了不行也得堅持下來！

1+1=？作文 39

有一天，我在房子旁邊的一棵大樹下發現了一些蘑菇。蘑菇剛剛下起雨來。蘑菇也出現在雨後一兩天。我很好奇在陽光明媚的日子裡沒有蘑菇。

下雨後有那麼多蘑菇。當我回家的時候，我發現答案是，蘑菇本身不會產生養分，只會將菌絲擴充套件到土壤或腐爛的木材中，以吸收現成的養分來維持生命。蘑菇生長在腐爛的木頭上。

不是植物。是真菌。難怪上次我看到樹下的土壤很軟。土壤是腐爛的木頭。另一種解釋是，蘑菇的'子實體一開始很小，很難找到，直到它充滿水分，並在很短的時間內伸展。

所以下雨後，蘑菇看起來越來越快。結果發現，在下雨之前，蘑菇已經存在，但在陽光明媚的日子裡它的子實體很小，很難發現它充滿了水。我們找到了。

我的身材不高。媽媽總是說我吃得不好。我也應該像蘑菇一樣多吃，從食物中吸收營養和繁榮。

1+1=？作文 40

“滴嘟滴嘟”，消防車飛快地趕往事發現場，一看就知道是著火了，我肯疑惑：同樣的`設施，為什麼會著火呢？於是我回想起了當時那可怕的火災。

那是一家服裝店，店員們都在接待顧客，“這件真麼樣，那件怎麼樣？”馬不停蹄，一直忙來忙去。可店員們不知道廚房面臨著危險呢！煤氣就像鬼一樣出竅了，那味道簡直可以把人薰死，給人毛骨悚然的急切感。

店員只顧著接待客人，根本不知道煤氣漏了，不久火就從從廚房裡爬到了門口，店員這才煤氣洩漏了。馬上就要燒過來了。煙霧瀰漫在小店裡，連個人也看不見。火和煙融合在一起，讓人想吃大蒜一樣淚流滿面。

終於，人們逃出來了，可小店卻不幸地成了“燒烤”，店了也損失了不少錢。粗心大意最終釀成大禍。

人們應該做好防火的措施，萬一大火來臨時才不會措手不及。小火可以用溼毛巾蓋住；中火可以採用正確方式來滅火；大火需要撥打火警電話進行急救。

多一點防火措施，少一點萬一。

1+1=？作文 41

我曾經在爬到山頂的時候，會對對面的'大山喊一聲：“你好——”大山間便出現了：“你好——”這時，我會假裝生氣地大喊：“喂——你好傻——你好笨——”大山也會出現：“喂——你好傻——你好笨——”我真生氣了，對它大吼：“你很煩——煩透了——”

大山如此回覆。就這樣重複了3次，我不耐煩了，便回家問媽媽這是為什麼。

媽媽語重心長地對我說：“孩子，你只要友善地對待別人，別人也會友好地回答你，相反，如果你暴躁地對待別人，別人也會暴躁地回敬你。”

是啊，“只要你友善地對待別人，別人也會友好地回答你，相反，如果你暴躁地對待別人，別人也會暴躁地回敬你。”這不正是一個做人的道理麼？生活中，我們不正是需要這種“己所不欲，勿施於人”的道理麼？

1+1=？作文 42

生活中有很多東西可以啟迪人。

某個週六的早上，我一個人在家，等著媽媽回家陪我。我在家不開心，突然有人按門鈴。“丁咚，丁咚”連續響了幾聲，好像很匆忙。“我馬上去找我們？看窗外，哦！原來是陌生人的.叔叔。”國小生，我是你爸爸的同事。你爸爸說讓我帶你去酒店吃飯！”陌生人的叔叔說。我滿臉笑容的跳著舞，卻不認識這個陌生人的叔叔。於是我提高了警惕。我記得聽我媽說壞人會把一個誘惑放在你喜歡的地方被騙賣給別人！我心想：壞人有缺點。我想讓人嚇嚇他！於是我沾沾自喜地說：“壞蛋，你再不逃，警察就來了！“然後壞人開始放屁流淚，我笑了。

在這裡我得到了一個啟示：道德只是一個簡單的是非問題，但是很難實踐。如果一個人接受了如此嚴格的教育，想從小就把大鱸魚抓到湖裡，他就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

1+1=？作文 43

這個暑假，我嫂子家的狗多了一隻。它全身棕紅，細小的腿，銳利的眼睛，耳朵不時左一動右一動，既可愛又勇敢，誰都不怕。

我第一次與這隻狗相見的`時候，他的眼睛都緊緊的盯著我，他要讓我知道陌生人不能進來，我神氣十足的說：“裝什麼威風啊，有種來呀!”那隻狗好像聽的懂人話似的，叫出了聲，讓我不敢向前一步。我急了，忽然發現不遠處有一根棍子，我拿起棍子，走到他的前面，狠狠地說：“滾”!狗被嚇著了，可是它還是沒有退縮，不時向前走了幾步，張開血盆大口，我立刻掄起棍子向它劈去，它被我擊中了，低下頭，好像在說：“還是給他讓路吧!不然會被打死的。可是，讓他進去，不是引狼入室嗎?”它還是沒走開。

這時，嫂子捧著一大盆飯，學著狗的叫聲著那隻狗。那隻狗聽見主人的呼喚，風一般的速度向主人呼喚方向跑去。我才發現：一隻狗能這樣負責任，真是少見啊!

1+1=？作文 44

橡皮，是學生最需要的工具之一，有人會沒在橡皮時挑好看的，有的人會挑有香味的，而且也是很好看的，甚至是有的人會挑貴的買，這樣可以炫耀他（她）的橡皮有多貴，但在我看，橡皮是我們在學習的一位“朋友”橡皮是學習時經常用到的工具，而大家對橡皮有什麼感觸或感覺嗎？又或是有什麼啟示嗎？想必基本沒有吧，因為大家都是把她當一種工具來使用，但是對我而言，橡皮它不僅是學習工具，還是我們人類的`好朋友。為什麼呢？

因為大家而言橡皮是什麼呢？我也不知道，但是我自己覺得橡皮雖然沒有像鋼筆那樣華麗的被人們使用，沒有像毛筆那樣被人重視的使用，也沒有鉛筆那樣的有用，但是呢我覺得啊，如果沒有橡皮，那就沒有什麼能代替橡皮那樣的學習用具幫我們人類改正錯誤。這麼說意思就是說，橡皮他像一位老師，用一生教導我們，也是為了幫別人改正錯誤而不犧牲自己的一生。我感覺做人就該學習橡皮，不惜為為幫助他人而犧牲自己，這是做人的本分！

1+1=？作文 45

從前有個故事：一個不懂回聲的小男孩，來到橋底下說：“喂，喂！”回聲也說道：“喂，喂！”他又好奇的`問：“你是誰？”回聲也問：“你是誰？”小男孩生氣的說：“大笨蛋，大笨蛋！”小男孩生氣極了，把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“是你不對啊！你只要和和氣氣的對別人說話，別人也會和和和氣氣地對你說話。”

是啊，只有你善待別人，別人才會善待你。

說說大自然，近段時間，人類對大自然亂砍濫伐樹木，肆意捕殺動物。既然人類不善待大自然，大自然也報復了人類。每年不是地震，就是大旱、洪水、海嘯也頻頻發生。如果人類善待大自然，大自然也會善待人類。

生活中許多事情都是這樣的，是要你善待別人，別人也會善待你；只要你不友善對待別人，別人也會如此地回敬你。

1+1=？作文 46

在課上，老師對我們說，10月29日開始一個小比賽，只要堅持21天就能有小獎品。聽到有小獎品，我們馬上激動了起來，紛紛開始議論。

最激動人心的夜晚終於到了，我們馬上回憶起老師說的指法、譜子，彈了起來。剛開始，就像登山員爬山那樣，走陡峭的'山路，就像要走一步摔一跤一樣不順利。慢慢的，我熟練了起來，就像在結冰的湖面上滑冰，漸入佳境。剛開始，大家都很興奮，因為那也真的，後面就開始慢慢厭倦了，大家最後都放棄了，但我不這麼想，我想做一個堅持的人。

已經過了16天了，日子還得慢慢的流失，而我也跟著學習、練琴的腳步繼續前進，老師，向我豎起大拇指，同學們向我投來了，羨慕的目光。就因為我得到了小禮品，當然我也很自豪，因為我成功了。

通過這件事我讓我感受到做什麼事，都要堅持不放棄堅持不懈，只要做到這點就有可能成功。

1+1=？作文 47

暑假時，爸爸帶我來爬山。到了山腳下時抬頭一看一座高高的千佛山矗立在面前。一坐坐大佛立在我的面前，姿態不一形態各異，又躺著的，有站著的十分有趣。

我和爸爸一步步的爬到了半山腰，我累得實在不行了就問道：“爸爸，我們回去吧，你看著山這麼高，我們不可能上去的！”爸爸卻十分堅定的說：“不行，只要我們堅持不懈，努力努力再努力，才能獲取成功，只有爬到了山頂，你就可以看到你平時絕對看不到的`風景，我陪著你一起加油。”我又鼓起勁奮力向上爬，我們奮力向山頂進發，只有堅持不懈才會成功。拼命向上爬，奮力向上爬，終於爬到了山頂。到達山頂的那一刻，因為在山頂上看到的風景美麗極了，整個濟南盡收眼底。這時我才真正明白爸爸說的，到達山頂會看見不一樣的風景，才能體會到成功的喜悅。

通過這次爬山，給了我一個啟示，只有堅持不懈才能成功，才能體會到成功的喜悅。

1+1=？作文 48

生命的力量不可估量。

不久前，我在媽媽新買回的一袋大米中無意發現了幾顆還帶著黃殼的穀粒。媽媽告訴我：“你手上的這些穀粒，只要有充足的陽光，水分和土壤，就能結出我們常常吃的大米了。”

春天是一個播種的好季節。初春的一天，陽光明媚，我把那幾顆收集已久的穀粒埋入花盆裡，澆上水，把花盆擺放在陽臺有陽光照射的位置。

不知不覺，幾天過去了，這天中午，我正要再澆水時，發現花盆中竟然長出了幾棵“雜草”，問媽媽：“花盆中長了幾棵”雜草”，要不要”除害””？媽媽湊上來，“這哪裡是‘雜草’，是你前幾天播的種子發芽了，是小秧苗！”

真是種瓜得瓜啊，短短的幾天，小苗居然頂破硬殼，破土了！

我不禁被種子的`力量，生命的力量震撼了：種子在土壤裡，一點一點積累水分，積蓄力量，最後衝破重重阻力，破土而出需要多大的毅力！一個人成功與否關鍵靠自己，一切外在的因素，固然會影響我們，但主觀的努力才是最重要的！

1+1=？作文 49

竹是一種再平凡不過的木本植物，但它互相依靠，自力更生。

有一次，我更隨父母來到了一片竹林，我看到竹林那一棵棵屹立不倒，堅忍不拔的竹子讓我感嘆到：“百聞不如一見，真的竹子果然比書上介紹的氣派多了！”我一邊走一邊觀賞。走著走著我感覺到腳底下軟軟的，就好像踩上了海綿一樣。我低頭一看，看到一些褐色的東西，我一下子沒反應過來，我一抬頭，看見竹子上的'蔥蘢的竹葉，原來竹葉一片一片飄落下來，就是給了人們腳的一種舒適的感覺，竹多麼有奉獻精神。

突然，天公不做美，下起了傾盆大雨，我們一下找不到躲雨的地方，我們跑到了竹樹下，感覺淋不到任何雨。原來，竹子團結一致抵擋了風雨，看竹子多麼團結。

雨過天晴，我摸了摸竹子，發現它竟然毫髮未損，這簡直是奇蹟，竹子竟然有那麼強的毅力。

回到家後我思考了一下發現竹子有奉獻精神、團結、有堅強的毅力，這不正是我們所要具備的嗎，可是這簡簡單單的事做到的人卻有多少。

1+1=？作文 50

今天是五一假期的第一天，晚上我們一家人坐在飯桌上，討論起以前的日子來了。

爸爸一提到以前的日子總是津津樂道，爸爸說一起拿的.日子給他帶來無限的快樂，同樣也有痛楚。

爸爸說“我們以前總是在咱家後面大坑裡捉泥鰍，一手一個，很快樂。”我和妹妹很羨慕那樣的生活，我們現在的孩子處在爸爸媽媽的庇護下，卻不懂得感恩。像以前那樣的日子根本就不會有爸爸媽媽的庇護。爸爸還說“一起拿我們吃雪糕，3分錢一個，最貴的5分錢一個，吃一根雪糕都很開心，開心的不得了，哪像你們吃一根5毛錢的，嫌太便宜，不好吃”是呀，我一起那總是這樣想5毛錢的太便宜，不好吃。

爸爸的一番話使我明白了，我們應該知道珍惜，不能光一味的抱怨，想想我們的爸爸媽媽吧，想想他們以前的生活，我們真是太幸福了，太幸福了。我們應該珍惜。