圖書角作文(15篇)

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的圖書角作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

圖書角作文1

我從小喜歡看書，但是沒有把書放在書櫃裡，而是放在床頭，看起來很亂。去年終於有了一個藏書櫃。我把它命名為收藏角。

我把百科知識歸入一類，把課外、課內、故事歸入一類。

每天放學後，我都很快做作業，因為做完作業後，我就可以看書了。

我很喜歡讀書。每次吃飯都是一邊吃一邊拿本書看書。我媽說對身體不好，我還是不聽。我還是一邊吃飯一邊拿著書看書。有時候我不聽，我媽就把書給我沒收了。我哭了，媽媽只好把書還給我。

我和書之間有故事！

一天晚上，我夢見我的書在說話，他們說為什麼把它們放在它們下面，它們向我撲來。我一拳左打一拳右打他們。突然，我從夢中醒來。我心想：現在，我一定要好好珍惜我的`書，重新思考，重新看。

我愛我的書和書架。

圖書角作文2

建議老師在教室裡建立一個圖書角。

圖書角是一個閱讀圖書的地方。它是專門為一些愛好閱讀的同學所開放的。大家都知道，讀書不僅能學到知識，也可以提高寫作水品。人們常說“讀一本好書，就是和高尚的人談話”書就好似一個博學多問的人才，讀書，就是和高尚的人在交流，談話。

同學們可以拿自己覺得好的'書，願意跟大家分享的書可以拿到學校的圖書角來，然後到圖書管理員那裡登記一下，這可算到平時成績裡去。還可以在圖書角借你自己覺得好看的書。但是不能在圖書角的書亂圖亂畫，如果你亂圖亂畫的話，下一個借書的同學還能看嗎？而且，以後不管是不是圖書角里的書，別的同學也會不願意借你的。

我們還應該為圖書角設定一個班級圖書管理員。一個月可換一次，這樣每個同學都可以做了。而且還要是一個有威信，有責任心的人來擔任這個職位。

我相信，我的這個建議已是眾多熱愛讀書的人心中所想的。我希望我的建議能被老師採納！

圖書角作文3

我們教室裡有一個特別引人注目的地方，那就是我們的圖書角。

說起這個圖書角，那完全是一個偶然。上課的時候，老師正好教到了《圖書借閱公約》那一課。老師提議：“我們也建立一個圖書角吧！”同學們異口同聲，拍手叫好。

圖書角是在教室右前方的一個角落裡。一張簡陋的桌子上整整齊齊地擺放著一排排圖書。一走進教室，書香味就撲鼻而來。圖書角旁邊的牆上貼著“圖書角”三個紅色的大字，特別耀眼，好像在提醒我們不要冷落這些圖書。另一邊則貼著“圖書角借閱公約”，每位同學必須遵守這些公約，否則不可以借書。

圖書角的書五花八門。有溫暖人心的故事書、寓意深刻的文學書、還有豐富多彩的'科學書……真是數也數不清。這些書既給我們帶來無窮無盡的快樂，又豐富了我們的業餘生活。所以我們也細心地呵護著每一本書。

有個圖書角真好啊！

圖書角作文4

說起書，我不由得想起我們班上的書。那一次，只見班主任提著一大袋子的書，教窒裡不斷傳出“哇！哇！”的聲音。班主任把書放在圖書角上，對我們說：“同學們，下課後可以去看書。”下課後同學們蜂擁而至，你看看我的書，我看看你的書，有說有笑。

我圇囫吞棗的閱讀，看了一本又一本。我的朋友逗我說：“你那麼餓嗎？哪時才可以飽呢？”我說：“如果你這麼說的'話，那麼大家都不可能飽呀！”圖書角的書都看完了，我又重新把這些書“再吃了一頓”。我心想：不飽不飽，知識永遠學不完！

圖書角作文5

我發現班裡的圖書好久沒有人去借讀了，小小的書架上已經沾滿了灰塵。有些同學不愛惜圖書，在上面亂塗亂畫，甚至將書籍撕毀。而且圖書角中的圖書，多數是高年級的哥哥姐姐們贈送的，不太適合我們低年級去讀。

怎樣才能讓我們班的圖書角活躍起來呢?對此，我有一個想法。

幾乎每個同學家裡都有很多適合三年級同學閱讀的圖書，這些圖書大部分都在家裡閒置著，實在太可惜了，所以我們可以想辦法讓他們發揮最大的價值。首先可以讓同學們把家裡閒置的適合同學們閱讀的.圖書帶到學校來，這樣圖書角就有“新書”上架了。其次，我們可以選出圖書管理員，負責登記同學們借書、還書的情況。最後借書的同學要好好保護書，讀完之後，要按時歸還圖書。不得損壞圖書。否則，原價賠償。

相信有了這樣的圖書角，同學們的課餘生活豐富了，借書行為也越來越規範了，大家一定會越來越喜歡讀書!

圖書角作文6

我們的教室後面有一個人見人愛的圖書角。

圖書角是一個漂亮的小桌子，端端正正地靠在藍色的牆邊，牆上還貼著幾個漂亮的`大字：“花香書香伴成長”。看到這幾個字，我彷彿聞到了濃濃的書香味。桌子上擺滿了各種各樣好看的圖書，一部分是我們姚老師精心挑選，自費買來的書，一部分是同學們特地從家裡帶來的。有《木偶奇遇記》、《金絲猴和小老虎》、還有《恐龍百科》、《紅樓夢》，反正都是我們認為最精彩、最好看的書。每當一下課，我們都會像風一樣，飛快地跑到圖書角，去領一本最想看的書，然後靜靜地坐在座位上，津津有味地看起來。每天，圖書都牽著我的手，讓我沉浸在另一個精彩紛呈的世界。

我最愛這書香瀰漫的圖書角了。

圖書角作文7

我特別愛看書，因為書籍可以讓我獲得知識。但是班裡沒有圖書角，我想給大家建立一個圖書角。

今天，我跟老師說：“什麼時候能給我們班增添一個圖書櫃啊！”老師疑惑地說：“為什麼呀？”我撓撓頭不好意思地說：“因為這樣我們就可以把家裡閒置的書帶到學校來，大家交換著看。”老師高興地說：“好的，明天我就去買一個圖書櫃來。”我特別開心，立馬和同學們宣佈這個好訊息，讓他們明天把家裡的閒置書帶過來，大家異口同聲的說：“知道了。”第二天，圖書櫃塞滿了各種各樣的書，同學們都搶著去看書呢！

但是我想到一個問題，這些書要怎麼保管呢？我就和老師提出我的'想法：我們可以選出兩個圖書管理員，負責登記同學們借書、還書的情況。還有借書的同學一定要保管好圖書，弄壞了要原價賠償。老師點點頭同意我的建議。

相信有了圖書角，同學們的課外生活更加豐富了！每天都能看各種各樣的圖書，也能收穫更多的知識！

圖書角作文8

今天，我在自己的房間裡大掃除，哎！我的book也太多了！沒辦法，我只能爸爸給我騰出一個書櫃來，把自己的書放上去，我先把原來的語文書和數學書放在下層，全解一類、定的刊物、和語數課本一起放在下層，則所有的課外書都放在中層而古詩、大書和字典放在上層，然後我在牆上貼了些提示，比如：安靜讀書，從我做起；請不要損壞圖書，謝謝配合；請勿大聲喧譁等等等等。貼的牆都快著不下了。

忘了說了，我家的`書櫃的四邊都有尖尖的東東，因為怕扎到了手，所以老爸就在四角粘上膠帶。

哎！剛解決完那個，這個又來了！是啥那呢？老姐經常拿了書之後不放回去，幾次勸告也不聽，氣的我頭都快炸了！而老姐哪，一副“我就這樣，你能把我咋地”的樣子。

哦！對了，我的圖書角還沒有名字，嗯······對了！就叫“夢想圖書角”吧！

圖書角作文9

叮鈴鈴、叮鈴鈴，放學了。我們排著整齊的隊伍走出學校，我才想起課外書忘記拿了，又衝回教室領回課外書，開心地回家。

這個學期， 林 老師在班級裡辦一個圖書角，讓同學們各自拿些課外書，讓它們來參加“圖書角的聚會”，那我們就會有一個小小的圖書館。課餘時間我們就會多了一個有趣的活動——看書。一想到可以看很多的課外書，大家可樂壞了，都爭著把自己的好書帶來，而且自己的課外書包得漂漂亮亮的，穿上潔白的外衣，寫上美麗大方的'書名和小主人的名字。早上我急忙把書帶來，忘了給它披上外衣。看著同學們那美麗的課外書，我也想把自己的書包得既乾淨又漂亮，讓同學們更加愛護它。

回家之後，我挑了張卡通畫書皮紙，認真地給課外書做了一件花衣裳，讓它穿在身上感覺更加精神，更好地讓同學看書。望著穿上衣服的課外書，我高興地笑了.

圖書角作文10

我很喜歡讀書。自從我父母給我買了一個綠色的小書櫃，我就把我的書收集起來，放在這個綠色的小書櫃裡。我把小書櫃分成三塊。第一篇寫滿了課本，讓我學到了豐富的知識。第二塊有各種字典。他們是我的私人老師。遇到不懂的話，我會問。第三塊，有課外書，讓我在書海中暢遊。

我最喜歡看《101個激勵孩子的經典故事》！這本書告訴了我很多做人的道理，增強了我的自信心。裡面還有一個有趣的'小故事！有一次，我和媽媽去新華書店買書。6月1日是兒童節。一開始我想買《美少女填色》的書。然後我媽走過來對我說：“我們買這本書吧！”在母親的勸說下，我勉強同意了。回到家，翻開書，發現裡面的內容很真實，很有趣，很有教育意義。原來這本書這麼好看！

通過這次買書，我瞭解到買書不能只看封面圖片是否好看，而要看內容是否精彩。我最喜歡大作家臧克家的一句話：“讀一本好書就像交一個好朋友。”我的書櫃裡書友越來越多了！

圖書角作文11

最近，我們學習實踐活動，大家便積極地行動起來，要辦一個圖書角。

我認為創辦一個班級圖書角是一個既有創意，又十分現實的想法。到時候圖書角一建設，大家就能把自己家的好書拿出來與大家一起分享，這是十分有趣的。因為，你的一本書你看過了，放在那兒也是放在那兒，還不如拿出來與大家共同分享，這樣，既不會浪費一本書的精華，而且，你還會在別人的書中汲取更多的知識。可說是兩全其美的大好事，這件事我是舉雙手贊成的。

這個創想，班上大多數同學都是抱著和我一樣的希望。但是，我們班上不乏有個別的“不法分子”，成天就以盜竊大家的財富――書為樂，這種行為當然是不對的，這種人光用圖書角的歸章制度強加約束是不行的，希望大家能想辦法解決這個問題。

圖書角的'管理，需要大家遵守，圖書角的明天，需要大家的呵護，望大家攜起手來愛護我們大家共同的知識寶庫――圖書角吧！

圖書角作文12

我的圖書館角說它簡單，它不簡單，它奇怪，它不奇怪，它特別，它不特別，但它的來歷相當離譜，因為它是我從家裡搜出來的一件小事。

我的收藏角分八層，分別是：課外書、課本、積本、日記、小說、作文字、寓言、唐詩三百首。你不應該知道我的'收藏角有多好。現在我告訴你：無聊的時候可以看課外書，怕知識不足可以看寓言，想複習可以看課本，想知道古詩意思可以看唐詩三百首。如果我想在期末考試的時候把作文寫好，那也算是一份文書吧。心情好的話，可以在日記裡寫開心的事。如果我無聊，我可以看小說。

“天才在於積累，聰明在於勤奮。”這句名言確實沒錯。一個人只要努力學習，哪怕很笨，也會取得好成績。

我的圖書館角給我帶來了很多快樂和知識，我想好好照顧它。

圖書角作文13

我的樂園就是我小小的書櫃，上面擺放著各種各樣的書本。有有趣的童話故事書、有優美詞句的書、還有我喜歡的書本動物小說等等……

在學習的時候，我可以抽出我要學的科目，然後在它的陪伴下開始學習。有時當我遇到不會的生字時還要向它“借”一本《新華字典》。在我難過的時候，它就像我的一個小窩，把我包裹在文字的海洋裡，讓我找到了新的快樂。

在我休息的'時候，我會向你“借”一本課外書，然後坐在你的旁邊開始閱讀。不一會我的心就在文字的海洋裡穿梭了。有時候我不太開心，就從你那裡借了一本書，書櫃好像看出了我的不開心的樣子似的，專門給我了一本很有趣的故事書，我被逗得哈哈大笑。

除了這些，你好像還是我的朋友，會交給我很多事情。你會把又有趣又能懂得很多道理的《伊索寓言》《小故事大道理》送到我的面前讓我懂得更多的道理。你雖然是一個小書櫃可是卻聚集了很多知識，讓我學到了很多，也可以讓我開心快樂就像我的樂園。

圖書角作文14

每學期開學，我們班每個人都會從家裡帶五本書到學校，一起放在教室後面的書櫃裡，成為一個書角。圖書館角豐富了我們的`課餘生活。

然而，《書》就麻煩了。我們班有些刁民私自拿著班級書館一角的書回家，屢禁不止，惹怒了班主任金老師，讓我們把書全部收回。

第二天早上，我很自然的來到牆角借書，但是牆角不見了。我們沒有精神食糧可以依靠，就好像我們沒有靈魂一樣。很多人在發呆，因為沒有書，很多人在看課本，也因為沒有書。我帶著一種恨意看著所有可能未經允許就把書帶回家的人。是的，我恨他們，他們奪走了我們生命中唯一的精神食糧。

金先生很抱歉看到我們這幾天精神恍惚。她網開一面，允許每個人帶兩本書到學校，重修書角。每個學生都應該登記借書，在上學前檢查，並警告忘記還書的學生。如果大家都表現好，愛護書籍，保證不出教室，我們覺得金老師也可能擴大書角的規模。

圖書館角在後面，我們有好書可以在業餘時間讀。

圖書角作文15

我們教室後面有一個受歡迎的書角。

書角是一張漂亮的小桌子，正對著藍色的牆，牆上有幾個漂亮的字：“花長得香”。看到這些話，我彷彿聞到了一股濃濃的書香。桌子上有各種各樣漂亮的書，有些是我們姚老師精心挑選的自費購買的，有些是我們同學特意從家裡帶來的。有《木偶奇遇記》，《金絲猴和小老虎》，《恐龍百科》，《紅樓夢》，都是我們認為最好最好的.書。每次下課後，我們都會像風一樣跑到書角去拿一本自己最想看的書，然後靜靜地坐在座位上，興致勃勃地看著。每天，書牽著我的手，讓我沉浸在另一個精彩的世界裡。

我喜歡這個堆滿書的書角。