詩經蒹葭吟誦
詩意的空幻虛泛給闡釋帶來了麻煩,但也因而擴充套件了其內涵的包容空間。讀者觸及隱藏在描寫物件後面的東西,就感到這首詩中的物象,下面是小編整理的詩經蒹葭吟誦,歡迎來參考!
蒹葭
先秦:佚名
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。
溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。
溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。
溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
譯文
河邊蘆葦青蒼蒼,秋深露水結成霜。 意中之人在何處?就在河水那一方。
逆著流水去找她,道路險阻又太長。 順著流水去找她,彷彿在那水中央。
河邊蘆葦密又繁,清晨露水未曾幹。 意中之人在何處?就在河岸那一邊。
逆著流水去找她,道路險阻攀登難。 順著流水去找她,彷彿就在水中灘。
河邊蘆葦密稠稠,早晨露水未全收。 意中之人在何處?就在水邊那一頭。
逆著流水去找她,道路險阻曲難求。 順著流水去找她,彷彿就在水中洲。
註釋
1.蒹(jiān):沒長穗的蘆葦。葭(jiā):初生的蘆葦。蒼蒼:鮮明、茂盛貌。下文“萋萋”、“采采”義同。
2.蒼蒼: 茂盛的樣子 3.為:凝結成。
4.所謂:所說的,此指所懷念的。
5.伊人:那個人,指所思慕的物件。
6.一方:那一邊。
7.溯洄:逆流而上。下文“溯游”指順流而下。一說“洄”指彎曲的水道,“遊”指直流的水道。
8.從:追尋。
9.阻:險阻,(道路)難走。
10.宛:宛然,好像。]
詩的象徵,不是某詞某句用了象徵辭格或手法,而是意境的整體象徵。然後“在水一方”,可望難即是人生常有的境遇,“溯徊從之,道阻且長”的困境和“溯游從之,宛在水中央”的幻境,也是人生常有的境遇;人們可能經常受到從追求的興奮。到受阻的煩惱、然後再到失落的惆悵這一完整情感流的洗禮,更可能常常受到逆流奮戰多痛苦或順流而下空歡喜的情感衝擊;讀者可以從這裡聯想到愛情的境遇和喚起愛情的體驗,也可以從這裡聯想到理想、事業、前途諸多方面的境遇和喚起諸多方面的人生體驗。意境的整體象徵,使嫌夜)真正具有了難以窮盡的人生哲理意味。王國維曾將這首詩與晏殊的〔蝶戀花〕“昨夜西風調碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”然後相提並論,認為它二“最得風人情致”,這顯然是著眼於它的意境的人生象徵意蘊。
事實的虛化、意象的空靈和意境的整體象徵,然後是一個問題的三個層面。從事實虛化到意象空靈,再到整體象徵,這大致上就是象徵性詩歌意境的建構過程。
-
《詩經》兩首氓、采薇教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的《詩經》兩首氓、采薇教案,歡迎大家分享。教學目標一、知識教育目標1.初步瞭解《詩經》及其現實主義風格。2.初步了...
-
詩經警句語錄大全(精選60句)
手如柔荑,膚如凝脂。出處:詩經衛風碩人下文是小編給各位讀者分享的一些詩經警句語錄,歡迎大家閱讀分享。1、天實為之,謂之何哉!——《詩經·邶風·北門》2、漢之廣矣,不可泳思;江之永矣,不可方思。——《詩經·周南·漢廣》3、秩秩斯干,幽幽南山。如竹苞矣,如鬆茂矣。—...
-
詩經語錄大全50句
投我以木瓜,報之以瓊琚。本文是小編收集整理的詩經語錄,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。1、修我甲兵,與子偕行!——《詩經·秦風·無衣》2、淇則有岸,隰則有泮。——《詩經·衛風·氓》3、河水清且漣猗。——《詩經·魏風·伐檀》4、出其東門,有女如雲。...
-
經典詩經句子大全(通用50句)
我心匪石,不可轉也。本文是小編特意為各位讀者準備的詩經句子,大家快來看看吧。1、彼采葛兮,一日不見,如三月兮。彼採蕭兮,一日不見,如三秋兮。彼採艾兮,一日不見,如三歲兮。2、桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。3、投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也!4、我...