《誰動了我的乳酪》讀後感(通用15篇)

讀完某一作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的《誰動了我的乳酪》讀後感，希望對大家有所幫助。

《誰動了我的乳酪》讀後感1

兩個小矮人，哼哼和唧唧運用了思考的能力，他們每到一條走廊就會用筆做個記號，避免了迷路，重複再走的錯向。這樣比小老鼠們走進死衚衕的機會少多了。小矮人他們找了很長時間總有在某個走廊的盡頭發現了乳酪C

站，終於早到了自己想要的乳酪。

嗅嗅和匆匆仍舊每天都起的很早，然後沿著相同的路線跑進迷宮，經過了一段時間小老鼠們也找到乳酪C站了，乳酪c站了堆滿了各種各樣的乳酪，他們也不知道乳酪是從哪裡來的，他們認為是誰吧乳酪放在那裡的，他們

理所當然的認為乳酪總會在哪裡的.。所以哼哼和唧唧每天懶洋洋的徒步向乳酪C站去。有時候他們也會帶朋友到乳酪C站去參觀。哼哼說這是乳酪是我們付出了長期艱苦的努力才找到的，我們當然有資格擁有它們。就這樣哼哼

和唧唧的的自信開車膨脹了起來，面對成功他們開始妄自尊大災這樣安逸的生活他們絲毫沒有察覺草正在發生變化。

小老鼠們每天早早的來到乳酪C站吃飽了就回家，第二天一大早就準時到乳酪C站。隨著時間的流逝，嗅嗅和匆匆回四處聞一聞，抓一抓，看看幾天跟昨天有沒有變化，等到沒有任何異常他們才坐下來嘻嘻的品味著乳酪，

《誰動了我的乳酪》讀後感2

看完第二部分後就來寫下對自己的看法，是怕看其他看法後對自己有所影響。

其實文章的觀點很簡單，便是要學會擁抱變化。

首先，當變化還沒有發生的時候，要學著為可能發生的變化預留一點警惕性，才不會在變化發生的時候手忙腳亂。比如說，在做一件事情的時候，多去思考一下萬一。萬一哪個環節出現什麼問題，可以怎麼辦？可以用什麼方法去獲取解決方式或者先找出來解決方式。

其次，當變化已經發生了的時候，要學會去放棄一些已經無法進行的事情，接受這件事情已經無法按照自己想法進行下去的事實，接受自己做過一些無用功，然後把更多的.精力投入到新的變化中，將得到的利益最大化。

最後，克服恐懼。更多時候阻礙自己前進的是貪圖安逸的惰性和恐懼。人都有想待在一個地方安安逸逸地生活一輩子的惰性，而在一個環境生活久了便很難去擺脫這個速度，也害怕改變後自己無法控制。事實上人也是無法去控制所有的事情，當事情發生了，擁抱變化，大膽嘗試，並且為新的生活而努力就好。

《誰動了我的乳酪》讀後感3

這是一本很有教育意義的書，我花了一個晚上的時間才把它讀懂的。

書中講了很久以前，在一個遙遠的地方住著四個小傢伙。他們每天都在迷宮中跑來跑去尋找乳酪充飢，並且享受著其中的樂趣。其中，有兩隻小老鼠，一隻叫“嗅嗅”，一隻叫“匆匆”；另外兩個是小矮人，一個叫“哼哼”，而另一個叫“唧唧”。他們的身材只有老鼠一樣大小，但模樣和行為都很像現在的'人類。我還從故事中四個主人公身上找到了自己的影子，有時候我們會像嗅嗅一樣及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆一樣立刻採取行動，果斷做出判斷；或者像哼哼一樣擔心事態變得更加糟糕而否認抵制變化；或者像唧唧一樣發現變化可以帶來更好的生活後學會及時地做出調整。不管我們選擇哪一方面，我們都有一個共的目標：在迷宮中找到出路，在生活中摸清方向，從而在這個變幻莫測的時代品味成功。這就是我們多變的人性。

它還讓我懂得了：我們在現實生活中做事要時刻感受改變，及早注意細微變化，這會有助於我們適應即將到來的大的變化。

《誰動了我的乳酪》讀後感4

今天早晨，陽光燦爛，雖然下了一點兒毛毛細雨，把大地搞的非常溼潤、光滑，但卻還是依舊那樣美麗漂亮！

我斜著腦袋，用手撐著，坐在書房的沙發上，看著一本兒書，《誰動了我的乳酪》這本書裡講的生動有趣的小故事深深吸引著我，更重要的是，我還得到了許多啟發！……

我非常像書裡描寫的小人兒“哼哼”，我每次碰到什麼失敗的時候，就提不起精神來，站在原地一動不動，也不去想重新開始。

原來，一次六一兒童節的時候，老師在班級裡開展了一系列猜生字的小遊戲，並且還是一組一組的來比賽，到最後看哪組的分得的多，就可以領取精美的獎品。

那時候，班上許多同學都非常想要那精美的獎品，看的.眼睛都直了，所以，每組的競爭也非常之大。

我們組當時因為有一點兒小失誤，所以，分得的不多，我都快要急的哭出來了，再也不積極參與遊戲了，就呆呆的坐在椅子上，就像絕望了一樣，要不是，我們組的萬昊偉還是非常想贏，鼓動我跟他一起去猜字謎，並且到最後，因為，萬昊偉的功勞，我們組的分飛一般的像黑板上飛去，到最後，我們組竟然得了第一，組裡的每個同學，都如願以償的得到了漂亮的獎品！……

《誰動了我的乳酪》讀後感5

我向大家推薦一本好書，它的名字叫做《誰動了我的乳酪》。它是一本寫兩個小矮人和兩個小老鼠再一個迷宮中找到了乳酪的故事！

它的主人公是兩個小矮人和兩個小老鼠。兩個小矮人頭腦複雜，靠的是準確的思考。但小老鼠卻相反，它們是頭腦簡單，有著敏銳的`嗅覺。

事情是這樣的：有一天，兩個小矮人和兩個小老鼠共同找到了乳酪N站。那裡有堆積如山的乳酪，從此，兩個小矮人就不向從前一樣勤勞，也不向從前天天向別的地方探索。而小老鼠呢？它們一如既往的勤勞，像從前一樣，天天向別的地方探索。它們還注意到乳酪N站的乳酪在一天一天的減少。終於有一天兩個小矮人被一場突如其來的打擊打跨了。但小老鼠沒有，因為他們探索到乳酪C站。

終於有天一個小矮人覺悟了，他在牆上寫上了自己領悟的道里來座標制，突然一串腳步聲鑽進那一個小矮人的耳朵裡，是他的好朋友還是一個新的開始？

我讀了這本書後懂得了許多道理，如：只有觀察到了微小的變化才能不被大的變化打跨等等。但我相信每人讀了這本書都會有不同的想法，也會感悟到不同道理。所以，你也來讀一讀吧。

《誰動了我的乳酪》讀後感6

這幾天,我看了一本書,這本書的內容很感人,它就是《誰動了我的乳酪》。

故事裡的嗅嗅.匆匆只小老鼠和哼哼.唧唧這兩個小人,通過它們自己的直覺和智慧找到了乳酪C站,裡面有著似乎永遠也享受不完的乳酪,生活因此而變得十分美好。但乳酪終究會被享用光的,當嗅嗅和匆匆發現乳酪站已經空了時,立刻去尋找新的乳酪站,而唧唧不久也戰勝了自我,邁出了重新尋找乳酪的第一步,哼哼最終也走上了重新尋找的道路,最後,他們終於發現了一個巨大的乳酪站------乳酪N站。

這本書喚醒了我。這個暑假,我經常不認真寫作業,整天東逛西逛,希望快點開學,能與同學們一起玩耍。但平常,我又盼望假期的到來。這樣傻傻的等待時間,有什麼用呢?《時光老人的禮物》這一課不是白學了嗎?我不能再像哼哼那樣了,現在還為時不不晚,我一定要向嗅嗅.匆匆和唧唧學習,去尋找我的`“乳酪”。

這本書還讓我知道了:擁有“乳酪”就擁有幸福,但“乳酪”總有一天會消失的,我們一定要勇敢地面對,才能尋找到新的“乳酪”。

《誰動了我的乳酪》讀後感7

寫完作業，我坐在書桌前，迴響著我以前讀過的《誰動了我的乳酪》這本書。

這本書講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們在迷宮中尋找乳酪的故事。由於乳酪不經意的消失，使她們失去了生存源泉，繼而他們做出各種不同反應。嗅嗅和匆匆立即採取行動適應變化。唧唧剛開始不能適應變化，後來經過思想鬥爭也加入了尋找乳酪的行列中。而哼哼始終呆在原地方，結果除哼哼外其它三位都在乳酪n站找到了乳酪。而不願變化的哼哼永遠停留在乳酪c站。

在現實生活和學習中，我覺得“乳酪”更像我要尋找的目標，我們要不但要不斷地學習新的知識，鞏固舊知識。還要善於用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的鮮的“乳酪”。我曾經討厭學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得在以後的`學習中要適應新的環境，及時發現問題和解決問題，這樣才能將學習成績提上去。

“乳酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“乳酪”就無法生存。如果捨不得放棄舊的乳酪，也不去追求新的乳酪，生活就會失去意義，人生也會失去奮鬥的目標。

我們應該做到隨著“乳酪”的移動而改變生活態度和方法，並且從中得到新的快樂。

《誰動了我的乳酪》讀後感8

但是，不管你是否願意，你將面臨波瀾壯闊的變化，也將面臨更具挑戰與更加複雜的困惑。

誰動了我的“乳酪”？

無人以答，這個國家，這個世界，這個時代，是從無數變化中正在不斷創造出新的乳酪。我們唯一能做的，只有隨著乳酪的變化而變化，並享受變化！

這就是我讀了斯賓塞約翰遜寫的《誰動了我的乳酪》這本書而有的感受。

這個故事講述了兩個叫：嗅嗅和匆匆的老鼠和叫唧唧和哼哼的小人在迷宮內尋找乳酪的事。由於乳酪不經意地消失了，使他們失去了生存的源泉，既而他們各自做出了不同的反映，嗅嗅和匆匆立即採取了行動適應變化，唧唧開始不能適應變化，後來經過一番思想鬥爭也加入了尋找乳酪的.行列中，而哼哼呢？他的思想始終定格在原來的位置中，至終不能接受變化。故事的結局就是除了哼哼外的三個都在乳酪N站找到了乳酪，而哼哼卻永遠留在了乳酪C站。

這個故事深深地吸引了我，不僅是因為他的情節十分精彩，而且也告訴了我一個十分深刻的道理：變化總在發生，我們要預見變化，追蹤變化，儘快適應變化！並作好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。

正因為如此，所以《誰動了我的乳酪》深深地吸引了我。

《誰動了我的乳酪》讀後感9

最近，我讀了美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動了我的乳酪》一書，我從這本書裡受益匪淺！

《誰動了我的乳酪》這本書的故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找乳酪的是。由於乳酪在不經意間消失了，使他們失去了生活的保障。四隻小老鼠做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即採取行動，適應變化；唧唧剛開始不能適應變化，後來經過一番思想鬥爭後，也加入了尋找乳酪的行列中。而哼哼的始終定格在原來的狀態，至始至終都不能接受這一現實。最後是除了哼哼以外其他的三隻老鼠都找到了自己所需的'乳酪。

在現實生活中，我覺得“乳酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學習新知識去充實自己，去找到新“乳酪”。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不去動腦，學習很差。但在讀了這本書後，我懂得在以後的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，才能提高成績。如果自己捨不得放棄舊“乳酪”，也不會失去新“乳酪”。不然生活就會失去意義，人生也會失去目標。

我們應該做到隨著“乳酪”的移動而改變生活態度和方法，並且從中找到新的快樂。

《誰動了我的乳酪》讀後感10

《誰動了我的乳酪》中有4個主人公——“嗅嗅”“匆匆”“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮裡，乳酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的乳酪倉庫，便在其周圍構築起自己的幸福生活。很久之後的某天，乳酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，並很快就找到了更新鮮更豐富的乳酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受乳酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想鬥爭，唧唧終於衝破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，並最終找到了更多更好的.乳酪，而哼哼卻可憐的以為天上會掉下來乳酪。

世界上沒有免費的午餐只有我們努力才會得到回報。

《誰動了我的乳酪》讀後感11

今天我讀完了美國著名作家斯賓塞，約翰遜寫的《誰動了我的乳酪》這本書，真是受益匪淺！這個故事令人感動！

故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮裡尋找乳酪的事情，由於乳酪不經意的消失了，使它們失去了生存的源泉，繼而它們各自做出了不同的反應：嗅嗅和匆匆立即採取行動尋找乳酪；唧唧剛開始不適應變化，後來想過一番後，也加入尋找乳酪的行列中；而哼哼呢！它仍不能接受這個變化。故事結局是：除了哼哼其他三位都在乳酪n站找到自己所需的乳酪，而哼哼卻不願接受這個變化，永遠留在乳酪c站……

在現實中，在學習中，我覺得“乳酪”就像我們的目標。我們不斷學習，鞏固舊的知識，才能找到自己的目標。

通過讀這本書，我懂得在以後的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，這才能將學習成績提高上去。

目標是人生存的資本，如果一個人沒有自己的.目標將無法生存。我們應該做到目標的移動而改變生活態度和方法，並且能從中得到新的快樂！！

《誰動了我的乳酪》讀後感12

看了這本書，我不禁聯想到了自己。我覺我更像這本書中的“哼哼”遇到一些問題或者面對突然發生的變化，就不知道該怎麼辦，總是發牢騷，埋怨別人，不立即去想辦法處理。比如我學習英語，單詞是要多背多寫的，大量熟記單詞是個非常重要的環節。而我在這個方面上比較欠缺，平時只侷限於課本的詞彙量。解數學題時，遇到難題，我就會停滯不前，不知道運用多種方法解題，這與我平時拓展訓練不足有關。在今後的學習中只有通過不懈的`努力，才能提高我的的學習成績，才能源源不斷獲取“新乳酪”，才能不斷超越自我！

這本書講述的雖然是一個很簡單的故事，但對於指導我們學習有著非常深刻的意義。我覺得“乳酪”像我們的學習成果，要取得豐碩的成果，就要不斷學習新知識，善於拓展視野，不斷充實自己，才能細細品味“新乳酪”的芳香！

《誰動了我的乳酪》讀後感13

唧唧還勸哼哼我們離開這裡去從新尋找乳酪吧？唧唧知道他們的老鼠朋友們說不得一見找到乳酪了，但是哼哼接受不了這個事實一直在C站等，沒有辦法了唧唧只能一人動身去尋找乳酪了。

唧唧一個人在尋找乳酪的路上每走一個走廊他都給哼哼做一個記號，希望哼哼會跟上來隨同他一起找乳酪。

唧唧每天都在堅持找乳酪，雖然很累很餓，但是他會沒有察覺到乳酪C站發生了變化。感覺現在認識到了有些時候發生了變化並不是一件壞事。他反而一更大的勇氣和力量快速靈敏的'穿行在迷宮中。唧唧倒會C站找到哼哼

還敢了哼哼有些新的小塊的乳酪被哼哼拒絕了。哼哼說不喜歡新乳酪只想要回自己的乳酪。

其實每個人為了生存不管在任何環境下都能夠適應下來，（這是人類本身存在的潛意識）即使環境在惡劣我們不要因為環境的改變自己卻無動於衷，無法面對事實。人生的大道會有很多的轉折點，選擇方向也是很重要。

所以在一個環境造就不了自己的時候我們應該及時改變方向，大步的朝前方走去。相信成功的終點會離我們越來越近！

《誰動了我的乳酪》讀後感14

《誰動了我的乳酪》是一本好書，它裡面不但有優美的句子，還有漂亮的圖畫，更重要的是它的含義很深刻，能讓我們思考很久很久。

這本書說明了一個道理就是，做事情要適應變化。

書中有四個人物，他們分別是：老鼠嗅嗅、匆匆，小矮人哼哼、唧唧，它們都有著不同的性格、特點。嗅嗅能及時嗅出變化的氣息；匆匆能夠及時做出行動；哼哼卻因為害怕變化而拒絕變化，使事情變得更糟糕；唧唧看到變化會使得事情變得更好時，能及時調整自己的心態去適應變化。

我覺得，在現在的'生活中會發生很多變化，我們有的時候像嗅嗅、有的時候像匆匆，有的時候像哼哼、有的時候像唧唧，我們應該學習嗅嗅、匆匆、唧唧適應變化，而不能像哼哼一樣反抗變化，這樣才能有好的結果。

《誰動了我的乳酪》讀後感15

這講的是在一個遙遠的地方，住這四個小傢伙。他們為了填飽肚子，每天在迷宮裡尋找乳酪。他們分別是小老鼠，“嗅嗅和匆匆”，還有小矮人“哼哼和唧唧”。

小老鼠靠他們的自覺找乳酪，而小矮人的行為和人差不多，他們則靠腦袋找乳酪。小老鼠不會把事想複雜，但它們經常碰壁。而小矮人則用他們的`思考能力搞出一套複雜的尋找乳酪的方法。終於，他們四個在乳酪C站，找到了自己想要的乳酪。

但乳酪總有用光的時候，老鼠們的行動就是趕緊出發尋找其他乳酪。而小矮人們卻都呆住了，他們不明白乳酪怎麼一夜之間就不見了呢？他們一直在尋找著答案，他們不斷的在自欺欺人。一直到老鼠們都已經找到了他們的乳酪，一個比乳酪C站還要大更多，美味更多的乳酪N站。

小矮人唧唧才終於去尋找乳酪，但當他到達乳酪N站時，他驚呆了，這不是幻覺吧，直到他看到他的老鼠朋友才敢決定這是真的。他總結了自己的失敗。也希望哼哼也能從恐懼中逃出，快點趕來。

這些就是故事的大概，它告訴我很多道理，也讓我能從中釋懷。