（經典）讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

當仔細品讀一部作品後，你有什麼總結呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感1

英國著名哲理家弗蘭西斯.培根先生曾經說過這樣一句話——但讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章後，我覺得不僅知識就是力量，愛也是一種偉大的力量。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章主要講的是七八歲的巴迪寫了一首小詩，母親唸完後興奮極了，說是“精彩極了”，而父親卻皺著眉頭，說那首詩“糟糕透了”。後來，巴迪在他那慈祥的母親的鼓勵下，一直都在寫作。有一次，他鼓起勇氣把自己寫的一篇小說給嚴厲的父親看，父親說他寫得不怎麼好，但還有希望。在母親的“精彩極了”和父親的“糟糕透了”的`交織中，巴迪度過了一個美好的童年。這兩個極端的斷言有一個共同的出發點，那就是愛。在愛的鼓舞下，巴迪長大後有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。巴迪之所以能有那麼大的成就，是因為他有慈祥的母親，一直鼓勵他前進，但這是不全面的。他還有一個嚴格的父親，總是皺著眉頭，用警告的話來平衡巴迪，使他不誤入歧途。讀到這兒，我明白了，生活中的每一個人，都不能只生活在充滿表揚的環境裡，還需要有一個人時時來提醒你：“小心，注意，提高。”

巴迪有嚴父慈母，我也不例外。在每次考試來臨的前一天晚上，媽媽總是鼓勵我說：“做題時認真審題，仔細思考，做好後反覆檢查，一定能考出好成績。”而爸爸卻總是皺著眉頭說：“看他平時那馬虎的樣兒，怎麼能考出好成績？小心，考不到98分以上，要揍你的。”這種鼓勵和警告，使我十分認真地做題，結果我數學考了100分。回到家，我把這個好訊息告訴了媽媽，媽媽十分高興，做了好吃的來獎勵我。可爸爸又警告我說：“不要驕傲，懷著平靜的心態去迎接下一次考試，才能考出好的成績來。”

鼓勵的愛和嚴格的愛都是愛，只是愛的方式不同，但表達的意義卻是相同的，它會使人產生不斷進取的力量！

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感2

讀了課文，我的感悟是：

如果我們在成長的過程中，只是一味地接受誇獎，往往呢，會使我們迷失方向、得意忘形。

如果我們只是一味地承受失敗，可能也會讓我們永遠地喪失自信。

—— 題記

作者幸福，因為在他們成長的過程中，享受了兩種不同方面的愛，正式接受了這兩種不同的經歷，面對著讚美、批評，作者進行了冷靜的分析。因此不斷提高，不斷成長。

兩種不同方式的.愛其實就有一個，那就希望我們健康成長。

兩種不同的愛，一種的是父愛的警告，一種是母愛的慈祥。

父愛的警告是提醒我們，不要誤入歧途，母愛的慈祥是鼓勵我們，是使得小孩能夠增強自信心。

兩種愛，交織在一起，正確引導著孩子的成長。

父愛的力量一定會使孩子在困難面前，不屈不饒，敢於正視自己的問題。母親的力量會給孩子以自信，是心靈和成長的靈感的泉源。

通過學習這篇課文，你們對父愛、母愛是不是有了更深的認識呢？

父愛母愛是為了才促使我們成長，正是這篇課文要告訴我們的重點。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感3

掩卷沉思。

頓時覺得豁然開朗：父母的愛是相同的，只是表達方式有所差別而已。

這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事，母親的評價是：“精彩極了”，因為她知道，巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親則說：“糟糕透了”，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。在後來的.生活中，作者繼而創作了許多的詩、小說、戲劇、和電影劇本。每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。

初讀此文，我真替作者抱不平，他的父親太苛刻。但是，在我深入瞭解這篇文章以後，又從心裡羨慕作者有這樣的父親。

母親的“精彩極了”是來自母愛的力量，是作者靈感和創作的源泉，成為了作者心頭的慰藉，是作者一直堅持寫作，享受著母親的不斷稱讚與鼓舞。從而得到不斷向上的信心和動力。

但是，僅僅這些是完全不夠的。在一個人感覺到十分滿足的同時，身邊還需要有這樣一個人，有警告的力量來平衡來鞭策。

父親的“糟糕透了”，這種警告的力量，時常提醒作者小心，注意，總結，提高，促使作者進步的很快，使作者從另一個方面獲取力量，更堅定地走向成功。

以前，每當我做錯事的時候，父親都會頓時拉下臉來大發脾氣，母親卻總是護著我。現在我終於也知道了：打是親，罵是愛。現在，我也為自己擁有這兩種愛而感到自豪。

正如文中所說的：“一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但僅僅只有這個是不全面的，他可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：小心，注意，總結，提高。”所以，巴迪是幸運的，而我們也是幸運的。生活中，我們不僅需要“精彩極了”如慈母般的愛護與稱讚，使自己鼓起前進的勇氣，揚起希望的風帆，勇往直前。更需要“糟糕透了”這種嚴父的愛，時時鞭策著自己，給你指出不足之處。我們應該時刻從這兩種愛中汲取力量，使自己不斷前進。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感4

”我聽了，失聲痛哭起來。從此以後，有了他們的“精彩極了”和“糟糕透了”，我便漸漸地長大了，成功了，最終，成了一位著名的、一流的作家。讀了這篇課文，我深有感觸，我覺得，父親和母親的評價都是一樣的。只不過，母親用的是慈愛，而父親卻用的是厲愛，我覺得，無論是慈愛也好，厲愛也好，都是隻有一個目的：那都是愛孩子的，他們所說的'都是為了巴迪能夠成才。

要是沒有母親的“精彩極了”這句誇獎，或許，他就不會有自信心再去面對寫作，要是沒有父親的“糟糕透了”這句話，或許，巴迪就會繼續這樣得意洋洋、驕傲自滿下去。父親和母親的這句“精彩極了”和“糟糕透了”是缺一不可的，這樣，才能使巴迪乘這美麗的小船走向前方。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感5

《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講述了巴迪在童年時，父親和母親對他的作品的兩種不同的評價態度，使他在母親的鼓勵下和父親的批評中健康成長的故事。從而對他產生巨大的影響和從中感悟到的父母之愛。

學完這篇課文，我深切地感受到，不管是母親和藹可親的鼓勵，還是父親嚴厲苛刻的批評，這其中都包含著父母對孩子那博大深沉的愛。

在日常生活中，巴迪母親的鼓勵和讚揚如同和煦的春風，讓巴迪感到春天般的溫暖，讓巴迪獲得成功的自信，讓巴迪增添無限的勇氣。但是僅有這個是不全面的。他可以將“溫室效應”下的巴迪引入歧途。在巴迪的家裡，父親對巴迪是常常進行批評，是一位嚴厲的父親。而我的爸爸就像巴迪的媽媽，時常是溫和的，讚賞的，時常給予我無盡的鼓勵和讚揚。每當我彈完一首鋼琴曲，爸爸都會眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“孩子，你彈得真好！這真是爸爸聽過的最美妙的音樂，真是天籟之音啊！”每每聽到爸爸這甜美的讚賞，我的臉上都會不由自主地洋溢著自豪的笑容。

往往在我得意之時，媽媽總會在一旁拍著手中筆記本憤怒地說：“第二行的錯誤怎麼還不改？斷奏連奏怎麼還不分開？”頓時，我臉上的笑容僵住了，全身猶如被潑了一盆冷水，透心涼啊！接著，媽媽總是不由分說地把爸爸推出房間，坐在我的身旁，命令式地讓我把一處一處的錯誤改正，一遍一遍地練習，直到練得我的手指發酸，雙眼發澀，幾乎把譜子背下來。媽媽才勉強地說：“還行。”

是啊，媽媽向來都是吝嗇她的表揚和鼓勵的。無論是學習還是彈琴，當我自認為做的.很好時，媽媽總是那淡淡的一句話“還好！”。媽媽這一句話如同冬夜裡刺骨的寒風，將我那小小的自豪和得意吹得煙消雲散。我的媽媽與巴迪的父親是多麼相似啊！卻與巴迪那和藹可親，給予巴迪無盡創作靈感和源泉的母親是多麼的不同啊！

是的，爸爸和藹的鼓勵如同春日裡和煦的暖風，而媽媽嚴厲的批評則是冬日裡刺骨的寒風。這兩股風交織在一起就構成了偉大的——父母之愛。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感6

這是一篇有趣的文章，是我在語文書上看到的，讀後我有很多感想。

這篇文章主要講：小作者在未滿十二歲的時候，寫了一篇文章，他的父母對這篇文章有不同的評價。媽媽認為孩子需要鼓勵，所以說“精彩極了”；而爸爸從作家的角度，看出不少問題，就說“糟糕透了”。文章中，有一段話讓我感受很深：現在我已經有很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多麼幸運。我有一個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有一個嚴厲的'父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”

讀後，我感受到：一個人的生活中，並不全是表揚，也有批評。如果光聽表揚，你就永遠不會進步。表揚是生活中的陽光，它能使你自信；批評是生活中的驚雷，能讓你清醒。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感7

今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文，讓我深有感觸……

課文寫了作者童年時寫了他的一首詩，母親覺得精彩極了，因為母親知道孩子須要鼓勵，父親卻說糟糕透了，因為父親認為孩子光有鼓勵是不夠的，這兩種相反的評價給作者產生了巨大的`影響，從此以後作者充滿了信心，寫了一篇又一篇的小說……

我和父母也和作者的父母一樣。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感8

同學們，如果你們在上五年級的話，一定學過《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文吧，這篇課文記述了父母對作者7、8歲時寫的一首詩的兩種截然相反的評價對作者產生的影響和作者從中體會到的愛。

那，我告訴你一個祕密。來，把耳朵伸來，近點，再近點。好，我說了：“我也有過同樣的經歷。”我現在就給大家講一講吧！

我，喜愛寫作。老師佈置的每篇作文我都認真完成，但在第3單元的“20年以後的……”上卡了殼，老師說不能胡思亂想，我就以平常的水平寫了500字左右的作文，開始我還沾沾自喜，想給當記者的爸爸讀一下，在我讀的時候，只見爸爸緊鎖雙眉，神態嚴肅，越聽越不對勁，最後等我讀完了，爸爸拿過我的語文書，仔細的看了作文要求，說：“你寫的沒有根據呀，你的`鉛筆盒怎麼可能使人一下子到另一個地方呢？”一向聽慣別人表揚的我氣不打一處來，“就你寫的好行了吧！”“你爸爸為你好，你怎麼能頂嘴呢？你寫的就沒符合要求，怎麼還敢頂嘴！？”半路上又殺出了個咬程金。我生氣了，既惱火又羞愧，就鬥著作文字說：“行了，我把它撕了從寫還不行？”媽媽又插嘴了：“說中要害了吧，整天逞能，還吹自己作文寫得好，你也真……”爸爸這是打斷了媽媽的話說：“別撕，自己再做一些參考。”“可我不能寫兩篇呀！”我嚷到。“沒事寫兩篇老師不會批評你的。”“我不……”我又耍起小性子了。“你到底還寫不寫？”我哭著跑回房間……

看見了嗎？我的父母總是脣槍舌劍，比巴迪的父親還厲害！

你們可能會想：只有“一股風”，你會不會被刮到呢？是，我想過這個問題，但，上進心支援了我，我想：哼！誰說我寫不成？我偏要寫好，咱們騎驢看唱本——走著瞧！是它，讓我沒被那股容著愛的嚴風吹倒，父母給予我的畢竟是愛呀，無私的愛，偉大的愛！

同學們，你們發生過類似的事情嗎？那麼，請不要打退堂鼓，勇敢些，不要被生活的坎坷所嚇倒——把握好生活的風帆。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感9

讀了“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文，讓我對它有了很深的感觸。

作者童年時，父母有著截然不同的評價：母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的詩嗎？多美的.詩啊！精彩極了！”說明母親為了鼓勵作者，讓他繼續寫，不要灰心，總有一天會寫好的。“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。說明父親為了讓作者得到表揚後不要驕傲，自滿。也讓我知道了：我們要謹慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩極了”而得意揚揚，也不因“糟糕透了”而垂頭喪氣。

這篇課文中，作者童年時，母親表揚就得意揚揚，父親批評就失聲痛哭。說明表揚與批評共存。作者長大時，母親鼓勵他熱愛寫作，父親嚴格而精益就精。說明嚴父和慈母共同的愛。作者到了成年就明確了評價意義。“精彩極了”成了創作源泉，“糟糕透了”成了警告的力量。說明兩種愛缺一不可。這些都足以說明：評價截然不同相反，可是關愛卻完全相同。

嚴父和慈母，自悲和自傲，表揚與批評……這些在我們心中，生活中都共存，同在。而正是因為這樣，我們才能創造出一個美好的開始。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感10

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感到十分的幸福和滿足。

這篇課文講的是作者童年時他的父親和母親對他寫的第一首詩做出了截然不同的評價：他的母親評價說這首詩“精彩極了”；而父親卻說這首詩“糟糕透了”。作者成年後不得不承認那是一首“糟糕透了”的詩。後來他感悟到：生活中的每一個人，都需要來自母親的力量。但僅有這個是不全面的，還需要警告的力量來平衡。讀到這，我想：這不就是蜂蜜與苦瓜嘛！蜂蜜很甜，但吃多了會長胖：苦瓜很苦，但營養豐富，可吃多了會四肢無力，因為苦瓜裡含有一定的毒素。而它們倆一起吃呢？它們可以清熱解毒，還可以減肥。我和作者一樣，也有一個慈祥的母親和一個嚴肅的父親，他們陪我度過了一個個春秋。

我上過兩次一年級。記得在晉江第一次上一年級時，我的學習特別特別差，同學們都看不起我。我變得越來越獨立，越來越內向。我一放學就把自己關在房間；在課堂上也是孤言寡語，從不發言。我那時的老師給我們分了兩個等級：好生和差生。她只會表揚好生和挖苦差生。她喜歡收家長的錢，所以一點都不關心我。這使得我的成績一降再降。記得我的語文期會考，沒有及格。我一回到家，媽媽看到我的考卷，跟我說了些話，那些話到現在我還記憶猶新：“如果你覺得同學們看到你的成績會嘲笑你，那就走自己的路，讓別人說去吧。你要加油了。”我原以為媽媽會打我，可沒想到會這樣。我的眼淚“刷”的一下就下來了。我哭著對媽媽說：“媽媽，對不起……”媽媽拿了張紙，幫我擦乾眼淚，對我說：“哭什麼？這又什麼好哭的？記住，你要堅強。”而我的眼淚，再一次像噴泉似的湧了出來。

那天晚上，爸爸回到家，看到我的考卷，二話不說就把考卷撕了，然後把我的小手拿起，直接打了上去。

後來，我躺在床上哭得很厲害。我在床上邊哭邊想：為什麼爸爸和媽媽的`反應完全不一樣？難道他不愛我了？……突然，我聽到爸爸走來的聲音，我立馬閉上眼裝睡。爸爸走到我的床前，給我蓋了蓋被子，說：“寶貝，這都是為了你好啊……”說完，他便走了。我的眼淚再一次流下……

後來，經過爸媽的幫助，我的性格不再那麼內向，成績也大大提升。同學們也都成了我的朋友。搬家來福州時，大家還捨不得我呢！

看，這就是“蜂蜜”和“苦瓜”結合的後果。為什麼會這樣呢？因為不管是“蜂蜜”還是“苦瓜”，都有一個共同的出發點，那就是愛。我擁有一個慈祥的母親和一個嚴肅的父親，我還有什麼不滿足的呢？

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感11

“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文主要這了作者巴迪8歲時寫了一首詩，媽媽看後表揚巴迪寫得精彩極了，可爸爸卻評價這首詩寫得糟糕透了.

面對這兩種截然不同的評價，巴迪不驕傲也不氣餒，繼續勤奮學習，最後成為一名著名的作家。讀完這篇文章，我深有感觸。

巴迪母親的出發點是正確的。母親受巴迪的方式是表揚和鼓勵，是希望巴迪在人生的道路上不產生自卑感，能揚起自信的帆遠航。而父親卻不同，父親對巴迪的要求非常嚴格，他把受埋藏在心裡，不輕易表露同來，目的是使巴迪在生活中不產生驕傲自滿的情緒，這也是一種愛的`方式。

事實證明，巴迪不因為母親的表揚而自滿，也不因為父親的批評而放棄寫作。他堅持走自己的路，勤奮加積累，最後獲得了成功。

由此我便想到了我周圍的一些人，有的人總愛聽表揚的話，一受批評就受不了。有的人得到表揚尾巴就翹上天，沾沾自喜。還有的父母對孩子只有表揚，使孩子盲目自信；而有的父母則一味批評孩子，這樣孩子會丟失信心。對待孩子，僅有表揚或者批評，還是不夠的。我們壞話好話都要聽才會有進步，人生如小船，只有經得起風浪，才能駛得更過。

其實，表揚和批評都是一種考驗。只有經得起考驗的人才會有出息。巴迪的父母都愛他，都希望他長大成才，天下的父母都一樣的，讓我們在表揚和批評中成長吧，像巴迪一樣做個有出息的人。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感12

當我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章後，我受益匪淺。我與主人公巴迪有著同樣的感受。

我想到一個孩子作出了一點成績的時候，他的父母就會不停地誇讚自己的孩子，或到處炫耀，孩子聽後會非常的高興，會得意洋洋，驕傲起來；而相反的'話，會使孩子變的失去自信心，還會無地自容，最後甚至會自暴自棄，對生活失去信心。

我以前成績是中偏下，父母總會批評我，使我感到生活的壓力與包袱，讓我覺得生活毫無意義。為什麼我們就不能理解父母對我們的愛與關懷呢？我們應該把痛苦變成力量，用它來好好學習，取得好成績，讓父母省心。

就拿我認識的一個人來說吧。

他的成績很差，與自己的同齡人相比差得很遠，可是他並沒有偷懶，一直在好好地用功學習。但是，不論他怎麼學，就是學不懂，每次考試成績下來後，他都不想去看，因為他知道在把考試成績帶回家之後，又是一頓毒打。一天，期會考試成績下來了，在回家的小路上，他傷心的哭了。他已經對這張卷子盡了最大的努力了，但是當他父母知道他的成績之後，放下工作，對他又打又罵。他對我說過，他覺得生活已經沒有意義了。

今天，我讀了這篇文章之後，明白了：當我們受到父母和老師批評的時候，不能氣餒，不能自暴自棄，要振作；受到老師、父母表揚、稱讚的時候，不要沾沾自喜，得意洋洋，變得驕傲。就像文中所說的：我們要把握好生活的小船，不能讓它誤入歧途。因此，我們應該理解父母、老師批評或者稱讚的含意。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感13

今天，我學習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。裡面發人

深省的深刻哲理，已深深地烙印在我的腦海中。

這是一篇很好的文章，文中記敘了作者在七八歲時寫了一首詩，受到了

父母不同的評價——慈愛的母親不斷的鼓勵作者寫的“精彩極了”，嚴厲的

父親卻剛剛相反，批評作者寫得“糟糕透了”。正是這兩種極端的斷言，使

作者取得了文學成就，把握著生活的小船謹慎而努力地向前駛去。

在我們的生活中，每個人的耳邊，都會聽到讚揚聲和批評聲，關鍵是我們如何去面對這兩種聲音，因為這兩各聲音都有可能是魔鬼，把你引入可怕歧途。

在我五年級的時候，有一次，我馬馬虎虎地做完作業，就拿起漫畫書津津有味地看了起來，媽媽看見了，開始皺起眉頭，對我嚴厲地責備道做作業不能三心兩意，快點完成作業！“我漫不以心地答道：“早就做好了，我正看得入迷呢，快走，快走了！”媽媽火冒三丈，過來把我的漫畫書搶走了，“做完作業就要認真檢查！”媽媽嚴厲地說。我很不服氣：我看書有什麼不對嗎？做完作業為什麼要馬上檢查，先看看書也不會浪費太多的.時間。我被媽媽罰寫檢討書，但是由於我不服氣，那份檢討書我寫得很馬虎。現在回想起來，我的心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書不會浪費太多時間，但是做完作業就應該認真檢查，要知道，只說不做的行為是不可取的。現在我已經知道錯了，我要真誠地對媽媽說聲“對不起”！

在生活中，讚揚和批評是少不了的。讚揚，證明了你的進步，但不能說明你會永遠進步。我們需要的，是在讚揚中找到鼓勵，用這種鼓勵使自己不斷進步；批評，則說明你存在不足，但很多不足是可以彌補的。人非聖人，孰能無過。只要我們從批評中尋找自己的缺點，努力去克服、去改正、去不斷改善，總有一天，批評會變成讚揚的！

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感14

自從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後，我受到了很大的，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。

兩種不同的方式，卻都是為了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入；另一種是母愛的力量：讚揚、鼓勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。父愛的`力量讓孩子面對困難，敢於正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華後，就會長成一棵參天大樹。當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風颳倒，這樣才可以平穩的到達終點，也才有可能成為一個舉世聞名的人。

我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個嚴厲的父親，對我的學習抓得特別緊，如果我犯了一個小小的錯誤，父親就會嚴厲的我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習功課，我的父母也是為了一個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大後成為一個有出息的人，如今我在班上的成績也還可以，全靠我的父母對我精心的和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的划著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成為一個勇敢的船手，成為一個對有貢獻的人。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感15

這幾天，我們學習了一篇文章：《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

故事內容：作者巴迪在小時候寫了第一首詩，父母的評價卻完全相反，母親評價：精彩極了！父親評價：糟糕透了！

讀了這篇文章讓我感受到了：只有在兩種不同的愛下才能健康成長，就像花兒離不開水，也離不開陽光。文中父親的愛就像雨水，雖然溼透了“花兒”的心，但如果沒有這場雨的滋潤，“花兒”就得不到水，不久也會“乾枯”。文中母親的愛就像一束溫暖的陽光，給予“花兒”營養，但如果只有陽光，“花兒”得不到水潤，所以還需要一場雨來滋潤“花兒”。

生活也是這樣，如果母親總是讚揚我們，我們也會從自信漸漸變成了自傲，這時我們還需要警告的力量來平衡，這樣才能使我們不會自傲。但如果只有警告，你的心情就會變得很低落，變得很自卑，所以我們只有在兩種愛的力量下才能健康成長。

有一次，我的.數學考得很糟糕，爸爸臭罵了我一頓，我還捱了幾木板子，我把成績告訴了媽媽，並下定決心下次要努力考好，媽媽不但沒批評我，還表揚我：知道要努力才是好孩子！

啊！只有在兩種愛的鼓勵下才能健康成長，批評和表揚像兩股風不斷地向我吹來，我要把握住我生活的小船，使它不被哪一股風颳倒，慢慢地駛向成功的河流去。