學生讀後感範文

當閱讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編整理的學生讀後感範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生讀後感範文 篇1

我終於讀完了《銀頂針的夏天》這本書，讀完這本書後，我也想像加妮特那樣擁有一個魔針。這本書主要寫了加妮特擁有銀頂針後發生了種種令人驚奇的事，銀頂針給加妮特創造了一個神奇的夏天。這本書裡還寫了許多迷人田園風光。

加妮特家的菜園裡美麗極了。菜綠油油的'，茄子身穿紫色的衣服，菜園裡生機勃勃，葵花開著金黃的花朵，展現了一幅迷人的田園風光。她家的農場了一派生機，有許多可愛的豬，它們非常活潑，其中，有一隻非常弱小的、賣不出好價錢的豬在加妮特的精心照料下在縣上贏得了藍綬帶。

讀了這本書，我從加妮特和埃裡克身上學到了許多。加妮特那種有夢想努力去實現這點，最讓人值得學習，如果一個人活著沒有夢想那又有什麼用呢？所以我們要有一種不懈努力追求的精神。海倫·凱勒就是一個很好的例子，她擁有堅持不懈的精神，她在七歲的時候患上了熱腥肺喉炎，讓她失去了聽力、視力、說話能力，其中只有說話能力能挽救回來。最後，在海倫·凱勒的不懈努力下不僅會說話了還成了一位作家。還有貝多芬也同樣如此，他有一個不幸的童年，他還失去了聽力，可是，面對沉重的打擊，貝多芬並沒有就此罷休，而是重新振作起來，努力彈琴作曲，最後在他的不懈努力下創造了許多不朽的名曲。我的夢想是成為一名鋼琴家，想要成功就要不懈努力，我從他們身上學到了這點。

有了夢想就要努力去實現，希望我的夢想能成真。

學生讀後感範文 篇2

《沒有教不好的學生》這本書是新中國第一代特級教室、著名教育家霍懋徵老師與我們一起分享她的教學生涯中與學生的故事。

本書由一個個生動的小故事組成，這一個個教育故事在我看來就是一個個活生生的案例，讓我讀完故事的同時也學習到了很多與學生交流，處理師生關係的良方。這些故事，都是老師和家長們曾經遇到過的“小事”，但在霍老師愛心的引領和昭示下，卻可以使孩子們通明大義。

這些果實，雖然沒有驚險離奇的情節，但霍老師處理問題的智慧和方法卻常常出任意外，並且引起我的`思考，而且與此同時她也向我們提供培養學生的方法與經驗。同時，我還能從字裡行間感受到霍老師高尚的人品師德、嫻熟的教育藝術和對學生全心全意的關愛。

教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。霍老師就用她非凡的人格魅力征服了調皮搗蛋的孩子，用她寬廣的胸懷包容感懷了“無藥可救”的孩子。一切學生至上，一片愛心說教育。

面對青年教師對淘氣孩子無計可施的困惑，霍老師給出了自己的妙招：用其所長，助其困，勵其志。尊重國小生這以特定年齡階段身心發展的顧慮和特點，認識到孩子出現所謂“淘氣”行為根本就是這些“小大人”與承認之間認知上的矛盾和衝突，對他們要用老師的愛心和智慧。這才是教育的至道！

教育不能只是說教，尤其是對孩子，言傳加身教才是重點所在。

學生讀後感範文 篇3

讀當代國小生讓我明白了許多道理，尤其是讀到一篇敢於認錯的華盛頓，我覺得這篇文章對我非常有啟發。故事講述了華盛頓7歲時，很頑皮，有一次趁著爸爸不在家，用斧子將爸爸最心愛的小櫻桃樹，砍成兩段。爸爸回來後，發現櫻桃樹倒了，大發雷霆。華盛頓認識到自己做錯了事，便勇敢地向爸爸承認自己的錯誤，並準備接受懲罰。爸爸被華盛頓具有的誠實品質和勇敢承認自己錯誤的行為感動了，不但原諒了他，並且大為讚賞。還有一次是在春天，表哥給華盛頓一個大大的紅蘋果，華盛頓想獨吞，怎麼也不願意和大家分享。最後經過爸爸的承諾，答應到秋天一果園裡的蘋果都屬於他，他才答應了。轉眼間，秋天到了，華盛頓站在成熟的`蘋果樹下，回想春天的事，流下了羞愧的淚水，向爸爸保證再也不自私了。與華盛頓比起來，我也差不多。

我寫作業很馬虎，又從不檢查，媽媽無數次告訴我做完題再檢查一遍，我就是不聽，只是懶洋洋地提著筆，驗算了一道題，就不耐煩了，把筆往桌子上一扔，眼睛走馬觀花看了幾下作業本，就對媽媽說我檢查完了，全對。媽媽不信任地複查，就發現了我偷工減料的行為，她大聲指責我，說我不應該撒謊騙她。我還不服氣，偏說我檢查了。媽媽一副又生氣又傷心又失望的樣子，使我忽然意識到我的行為是多麼惡劣，我本以為媽媽會打我，可媽媽卻因為我的道歉而表揚我有誠實的品質。

“敢於承認錯誤是英雄的行為，小華盛頓把這句話深深地記在了心底。”我也會牢牢記住。每個人都會犯錯誤，我們應該敢於面對、敢於承認錯誤，並承擔相應的責任。一個人只有敢於認錯，向錯誤宣戰，才能從錯誤中真正吸取教訓，從而不斷進步，也才能取得別人的信任和支援。

學生讀後感範文 篇4

寒假期間，我讀了一本書，名叫《復興中華從我做起》。這本書使我受到了深深的教育：我們的國家從弱到強，是離不開我們先輩前赴後繼的努力。

我們中國有著五千年文明古國的稱號，是世界上做出巨大貢獻的國家。世界上四大發明就出自我們勤勞的人民之手，我們的.國家為世界做出了不可麼滅的貢獻。可是舊中國還是受到外國列強的欺凌。先是八國聯軍侵入中國燒了我們的圓明園，後是日本帝國主義侵入我們的國家，使我們的人民受到戰爭和失去家園、親人的痛苦。

在中國災難重重的時候，中國共產黨誕生了，他領導全國人民英勇鬥爭、流血犧牲，前赴後繼的先輩們，為了中國的強盛做出了巨大的貢獻，是中國共產黨帶領全國人民趕走了日本帝國主義，是共產黨成立了中華人民共和國，使我們的人民從此站了起來，是偉大的中國共產黨帶領人民從貧窮走向了富強，是共產黨領導中國走向社會主義，中國有了巨大的發展。我們很多的科學家，是在共產黨成立了中華人民共和國後，紛紛放棄國外的優厚的待遇，從國外回來不怕吃苦，如朱光亞、鄧稼先為我國的原子能事業做出了巨大貢獻。所以說國家是一個威嚴的象徵，共產黨是一個正確的領航人，跟著共產黨走才能使我們的國家立於世界的強國，才能使我們的人民過上幸福的生活，只有共產黨才能願做人民的僕人。

我們是在紅旗下過著幸福生活的孩子，我們要好好學習把復興中華的大業承擔過來。我們要熱愛自己的國家，熱愛我們的共產黨，熱愛人民！

學生讀後感範文 篇5

風輕輕，花淡淡，靜謐的夜裡一股清幽的香氣撲面而來，是來自眼前的恩利柯，還是來自遙遠的義大利？

愛，無處不在——像花一樣開，像風兒一樣吹，像雨兒一樣飄.

愛，多姿多彩——是一一聲熱情祝福，是一句親力了的讚美，是一個鼓勵的眼神。

《愛的'教育》中，面對失去母親的卡羅納，老師，同學和其它家長的表現深深的感到了我，老師瞭解卡羅納的痛苦，囑咐同學們不要在卡羅納面前開玩笑，叫同學們關心他，包容他，家長鼓勵他，愛護他·······

讀到這裡我的心顫動了!我真切地感到，充滿愛的目光和心靈正向我靠近。愛，悠悠地傳進我的心間！

愛，柔柔地滲進我的生活！

這讓我想起了我們班的孔維佳，她學習不好，沒有人原意和她一起玩，一次她捧著作業向我走過來，誠懇地請求我教她題目，這道題目講了好幾遍，她還是不明白，我有些不耐煩了，生氣地衝她喊了一聲：“你怎麼那麼笨?”她好像下了一跳，看著我小聲地說：“請你再講一遍，講慢點兒好嗎?”我平復了一下心情，讓自己更柔和，更有耐心教了一遍，孔維佳就開竅了，她臉上露出了陽光般燦爛的笑容，被她感染，我也笑了，快樂寫在孔維佳的臉上，也寫在我的臉上。沒有情感的講解，是無法打動人的，柔和，帶著愛的講解，則讓人快樂。愛是快樂的源泉！

乘著愛的翅膀，願我們一起播下愛的草籽，那一望無垠愛的碧野，永遠是人間最美好的風景。

學生讀後感範文 篇6

我看了一個好看的故事，名字叫《格列佛遊記》。這本書非常有趣，講的是格列佛坐船出去航海，船碰到了一塊石頭，他昏迷後醒來的時候，到了小人國，後來他又去了大人國的故事。

我覺得格列佛是一個永不放棄的人。格列佛父親的意願是想讓他成為一名醫生，可格列佛的夢想是能乘著一艘大船周遊世界，但他始終沒有放棄自己的夢想。有一次，巨人國的王后要帶格列佛去看大海，就把他裝在了一個小箱子裡，可是王后沒拿住，箱子就掉在海里了。格列佛一直用他的柺杖在外面搖著，希望能有人來救他，他搖了很久很久，也沒有人來救他，可是他還是繼續搖。我覺得我們應該向他學習這種永不放棄的精神。格列佛還是一個很聰明的人。他在巨人國的時候，兩週就可以和巨人簡單的勾通了。他在小人國的時候，用他的手絹搭建了一個完美的運動場，讓小人在那裡騎馬操練。格列佛還很勇敢，無論遇到什麼困難都敢積極地面對。他在巨人國用箭殺死雲雀一般大的黃峰，又用箭砍死和他一般大的老鼠，你說他勇敢不勇敢？格列佛遇事很冷靜。當有人要陷害他的時候，他很平靜，只是認真地思考對策。我覺得侏儒真的很壞，他把格列佛扔進象澡堂子那麼大的奶灌裡，害得他爬不上來，幸虧農場主的'女兒聞到味跑了過來，才把他救了上來。農場主的女兒很關心他，是一個心地善良的人。讀了這本書之後，我非常想去小人國玩，因為小人國的人會很怕我，而巨人國的人我會非常怕他們的。

學生讀後感範文 篇7

它曾獲第四屆國家圖書獎；它曾獲第九屆冰心兒童圖書獎大獎；它曾獲第四屆中國作家協會全國優秀兒童文學獎，它就是——《草房子》。

桑桑得鼠倉，桑喬帶著他到處尋醫的部分，最讓我感動。

桑桑的脖子上突然發起一個隆起的腫塊，脖子像被針扎一樣，嘴脣顫動著。第二天桑喬帶著桑桑去鎮上的醫院，可醫生看不出這是什麼病。桑喬又帶桑桑去了三家城裡的醫院，可每一家都無法診出這是什麼病？桑喬的表情越來越沉重。天黑了，父子倆住進一家小旅館，桑喬帶著桑桑去逛大街，給他買了烀藕。回到旅館，桑桑父子倆便一起上床睡覺了。第二天桑喬帶桑桑回家了，可桑喬沒有放棄，買來各種偏方，到處尋醫，終於找到了一個人說高德邦可以治好。桑喬認為桑桑有救了，可不幸的.是高德幫去世了。 這時，一個外地郎中告訴他有個人可以治。他們父子倆便跑了老遠的路，終於桑桑得的只是鼠瘡，過幾天便好了，桑喬終於鬆了一口氣。

《草房子》這本書，作者用優美的語言，體現出了每個人的特點，給我帶來了很好的教育，比如：禿鶴不會因為自己是禿頭而自卑；又如：細馬的孝敬；還如：溫幼菊的那句“別怕”；還有：桑桑開朗的面對一切……

我讀了《草房子》這本書，我發現了，人生中很多的閃光點，如果你發現不了自己的優點，那麼就難以取得成就。同時也要學會寬容大度，欣賞別人，要學會為別人喝彩。他永遠是一本我值得珍藏的書。

學生讀後感範文 篇8

這個學期,我們學習了論語裡的古文,裡面有教人們做人的道理.比如:有子曰:＂其為人也孝弟,而好犯上著,鮮矣；好犯上者,而好作亂者,未之有也.君子務本,本立而道生.孝弟也者,其為仁之本與．＂意思是：有子說：＂他（她）做人孝順父母，尊重兄弟，而喜歡冒犯長輩的人是少見的；不喜歡冒犯長輩，而喜歡作亂的人是沒有的．君子要致力於根本，根本確定做人的道理．孝順父母，尊重兄弟，它是仁的根本．＂而我卻沒有做到孝順父母．

父母們總是叫我去收拾碗，我都拒絕了，他（她）們叫我去買東西，我也拒絕了．只要是父母們叫我去幹的事情，我都沒有完成．

有一次，母親叫我去買麵包，我沒答應，這次她生氣了：＂只會吃，不會做，真是一個窩囊廢．＂說完，還打了我．母親從不打我，從不罵我，從不生我的.氣，這次她是真的發怒了．我傷心極了，躲到被子裡去哭．

從這學期學了論語後，我下定決心：從現在開始，只要父母吩咐我去做任何事情，我都要全力以赴．

學了論語對人是非常有用的！會讓人體會到：父母的辛苦，父母的用意，父母的偉大！雖然父親有時候讓我乾的活比較重，但是他們是為了讓我體會到勞動的收穫！雖然我犯錯時被他們批評了，但是我不怨恨他們，因為我知道：他們表面是在批評，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯誤．這就是一種愛，這種愛是別人感受不到的愛！

學生讀後感範文 篇9

家裡是一片喧鬧聲，家裡來了許多客人，洗漱完後，就自己把門一關，躺在床上，翻來覆去都睡不著，便拿出語文書，翻來覆去，看見一個《烏塔》的課文，我就默默的讀起這一篇課文來......

講的是一位14歲的小姑娘到處旅行,義大利、米蘭、佛羅倫薩，還要去希臘。講了許多十分的能幹，因為在旅館認識烏塔的，她對我說：“出門時一定要帶好礦泉水，別的都太貴了，要在超市買”，講了烏塔十分自立，膽子非常大，能夠自己一人旅行，不怕艱難；也十分勇敢，而烏塔還很有主見，她喜歡有雕刻的房子，她媽媽喜歡歌會和漂亮的裙子，她爸爸喜歡博物館，像我們這種小孩，都沒有主見，不敢提要求。烏塔也十分的熱情，她問我是哪裡人，會不會說德語。我說：“是的，我會。”烏塔熱情的介紹了她自己，還給了我糖。她很孝順，每次外出旅遊，都不忘記給家人買禮物。一天晚上，她把她給媽媽買的皮包，給爸爸買的菸斗，還有給弟弟買的帽子都拿出來，給他們，所有的旅行費也都是自己的。

我告訴她中國的'孩子是家裡的寶貝，不能獨自出去旅行。而烏塔搶了我的話，說：“我也是家裡的寶貝，愛孩子，就不能讓她們單獨出門嗎？”。這句話深深的打動了我，我也要像烏塔那樣能幹、自立、主見和慎獨的生活習慣。

看著，想著，我漸漸的睡著了......

學生讀後感範文 篇10

在寒假期間，我在空閒的日子裡，有幸拜讀了高爾基的小說《童年》。

馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名，是高爾基的重要代表作。小說描寫的是小阿廖沙在父親死後，隨母親來到外公家居住的故事。阿廖沙的童年是黑暗的，三歲喪父後，跟隨母親來到外祖母家。他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美的童話故事的薰陶。同時，也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產而發生的爭吵、打架、以及在生活索事中表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡，愛與恨，已經在他幼小的心靈上留下深刻的'印象。十一歲，阿廖沙母親去世，外祖父也破了產，他無法繼續過寄人籬下的生活，便走上社會，獨立謀生。他曾當過鞋店裡的夥計，輪船上的洗碗工人。無論在哪兒，他都不僅擔負著一個孩童難以勝任的苦役般的勞動，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸。

讀完這本書，我思緒萬千。我想：阿廖沙跟我們相比，我們多幸福。一個個被父母龐著，一個個都是家裡的小皇帝、小公主。每天坐在寬敞的教室裡，聽著老師講課。現在我們還用上了電子白板，上課學習再也不是一件無聊的事情了。放學回家，媽媽已經做好了飯，每頓不是有魚，就是有肉，都是我愛吃的。每到換季時，媽媽還會給我買漂亮的衣服。放假時，爸爸還會開著我們自己的小汽車拉著我們全家四處遊玩。真的是你想要什麼就有什麼，想吃什麼就可以吃什麼，想玩什麼就可以玩什麼。和高爾基相比，我們真幸福，所以我們要更加珍惜現在的幸福生活，努力學習!如果我們不努力，就對不起老師和父母對我們的關心、愛護!

學生讀後感範文 篇11

在這個寒假裡，我讀了很多本書，最喜歡的當然是《唐詩三百首》了。他雖然沒有童話書讀起來饒有興趣；沒有科幻書讀起來那樣驚險刺激；沒有歷史書那樣精彩；卻蘊含著中國古代詩人的心血和思想感情。

中國是一個詩的國度，唐詩又是中國詩歌史上的一個高峰。有唐一代，優秀詩人大批湧現，超過了中國歷史上任何一個朝代，成為中國詩歌的全盛時期。

唐代的詩人們，如果傷心失意了，會說“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”然後哂然一笑，便心情好起來了。如果曾經大受挫折，後來又東山再起，會說：“種桃道士今何在？前度劉郎今又來！”瀟灑豪邁之情溢於言表。如果壓力太大，被人排擠，會說：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”如果看不慣有些人眼高手低，妄自尊大，會說：“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。”而這些詩句，對於我們今天的人來說，又是多麼適用！正是這古今相通的.人性，使得唐詩雖然和我們相隔了一千餘年的距離，卻仍然深深植根於我們心中。讓我們自他們的詩中找到一種寄託，一種鼓勵。

然而，畢竟是相隔了千年的時空距離，是我讀起來，由於語言與時代背景帶來的障礙，總還是會覺得有些語言佶屈聱牙。

唐朝二百八十九年，輝煌的帝國漸行漸遠，在它背後卻留下了李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字。這些巨匠大師使唐詩迸發出最壯美的光彩，而盛唐氣象，也漸漸成為隱在人們心底的夢想。我因此而相信，即使這個世界在歷經千年的滄海桑田，依然會有像你我一樣為他沉醉，被他啟發。那麼，就讓我們從現在開始，讀唐詩吧

學生讀後感範文 篇12

"燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候o"的確是的，露珠兒幹了，有再晶瑩奪目的時候；太陽落山了，有再從東方升起的時候；天空被烏雲遮蔽了，有重現光明的時候……可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復返！

"在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子o我不禁頭涔涔而淚潸潸了o"回想一下，我又何曾不是這樣每天都快速地把作業在學校寫好，放學把書包一扔，不是看電視，就是玩耍o父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的內容也記得o可當試卷發下來，卻是處處掛"紅燈"o我也就像朱自清先生寫的那樣"頭涔涔而淚潸潸了"

珍惜時間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得充實；；浪費時間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的.光陰，他也會一無所獲，過得空虛o上天對任何人都是公平的，給每個人都是一天24個小時，主要看你怎樣掌握，怎樣分配o魯迅先生說得好："時間就像海洋裡的水，只要你能擠，總能擠出o"

時間，來也匆匆，去也匆匆o玩耍的人們啊！快睜開你的雙眼，不然，時間將在你身邊消逝