三年級暑假課外書讀後感（精選25篇）

當賞讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的三年級暑假課外書讀後感，希望能夠幫助到大家。

三年級暑假課外書讀後感 篇1

今天我和媽媽到書店買了一本專為一年級男生量身創作的幼年小說《一年級的小蜜瓜》。

這本書內體現了，揹著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經歷的`第一場考驗……對於這個一年級的男生是如何面對的。

在這本書中，我最喜歡看的是一篇題目叫《最貼心的禮物》的故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上不願意吃一丁點東西。

為了讓奶奶吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送許多好吃的，可是奶奶一口也吃不下。

一天小蜜瓜想起小布跟他說過，人要是高興了，做什麼事情都痛快，為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光碟都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興。，可是奶奶對這些一點都不感興趣。

小蜜瓜又想了一個辦法，給奶奶換一個新飯碗吃飯。小蜜瓜用橡皮泥做了一個彩色的飯碗給奶奶。

奶奶看到後特別的高興，奶奶的病很快就好了。

這個故事讓我學到了，要關心身邊的每一個人，用我們的愛心去幫助每一個人。

小朋友們，獻出我們的愛心去幫助每一個人哦！

三年級暑假課外書讀後感 篇2

假期的時候我看了許多課外書，其中讓我最喜歡的要數“狐狸姐姐”著的《小朵朵》和《小豆豆》系列叢書了，現在我已經看完了《一年級的小朵朵》、《一年級的小豆豆》還有《二年級的小朵朵》、《二年級的小豆豆》。這套書特別有意思。怎麼個有意思法呢？因為書中寫的故事和我們的生活很相似。小朵朵和小豆豆是一對和我們一樣大的國小生，小朵朵是個天真可愛的女生，而小豆豆則是一個調皮的聰明豆。發生在他們身邊的那些有意思的事，也是我們身邊很有可能發生的事情，非常好玩。

《一年級的`小朵朵》這本書裡講的是小朵朵剛上學的故事，發生了很多的笑話。書裡的人物有：張朵朵、毛毛蟲老師、李小嬌、江明明。其中我最喜歡小朵朵，因為她聰明可愛，由其是她當小老師的故事很有趣：小朵朵非常羨慕當老師。她請爺爺、奶奶、姥爺、姥姥當她的學生，她當英語老師。她教“媽媽”讀“mother”，她的“學生們”念成了“媽—的”。這讓我我想起我教奶奶學英語“狗”是“dog”而奶奶往本子上記得是“到克”……我很喜歡小朵朵和小豆豆這兩個小朋友，現在我正盼望著書裡的主人公上三年級呢！到那時我就可以看三年級的小朵朵和小豆豆又會有什麼有趣的事發生了

三年級暑假課外書讀後感 篇3

這本書講的都是名人小時候的故事，他們都值得我們學習。就像孔丘，從小就學而不倦。

孔丘學習一點都不煩躁，在風雨交加的日子裡還在勤奮學習。這種學而不倦的精神使他成了偉大的教育家。還有范仲淹，他發奮苦讀，我們該向他學習。范仲淹沒錢上學，白天幫人幹活，夜裡讀書，有時甚至不吃飯都要讀書。為了節省柴火和糧食，范仲淹想了一個辦法，早上煮一鍋粥，把稀飯盛到盤子裡凍成塊，一天吃兩次，就著鹹菜吃。范仲淹還給它起了個美名，叫“白雲糕”。他經常讀一夜書，等人們起床了他才稍稍休息一會兒。最後他成了一個博學家。

我們還要跟張居正學習。張居正從國小習很刻苦，可是到十三歲的'時候考試還沒成功，但張居正不放棄，繼續努力，在他十六歲的時候考試終於成功了，後來成了政治家。張居正雖然受到挫折，但還一直堅持下去，這表明張居正有永不放棄的精神，這樣做很對。因為不能受到挫折或困難就放棄了，只要堅持到底，勝利會向你招手！張居正好像在對我們說：只要不放棄，一定能成功！還要學習詹天佑，因為他從小立志，長大報國。他看見人家國外有火車和輪船，當時他才十幾歲，就立志修鐵路。詹天佑發奮讀書，長大後為我們國家修了第一條鐵路。

《和好孩子交朋友》這本書裡的人物告訴我們，從小不但要努力學習，還要有志向，長大就能成為一個對社會有用的人。

三年級暑假課外書讀後感 篇4

我是一年級學生了，最近學校開展課外讀書活動，我當然積極參與了。爸爸媽媽也給我買了不少的課外書呢！《好同學小米》是我讀到的第一本課外書，這本書讓我好感動啊！“只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的.明天。”

當河馬老師告訴大家“有個新同學要來嘍”的時候，小狐狸同學、小象同學、長頸鹿班長和胖小豬同學都根據自己的需要（長處）對新同學充滿了期待。但當新同學只是一隻毛色黯淡、戴上鐵罩的尖嘴小鳥（小米）時，小動物個個都很失望，紛紛挑剔地說起小米的毛病。但是，小米每次都禮貌地誇獎“你真是一個好同學”。正是這種包容的心、真誠的讚美，讓小米收穫了友誼、信任和自信，並最終在開放日的表演中展示了才華（叼著綵帶飛舞），並與大家互相合作，把表演的大帳篷搭建起來了。

同學們，讓我們一起向故事中的小米同學學習，記住身邊同學的名字，真心的讚美你的同學，互相禮讓，我們必將一起收穫友誼、信任、團結和進步。

三年級暑假課外書讀後感 篇5

我在假期中讀了一本《狐狸的錢袋》的課外書，我被書中的故事情節深深的吸引住了。

書中講述的是小狐狸阿南的成長經歷。小狐狸阿南經常往忘事，他不能像其他狐狸一樣記住咒語，當不了一個魔法師，幫助不了人類他感到非常苦惱。有一天，他碰到了在森林裡迷路的阿旺爺爺，從此以後，阿南就和阿旺爺爺一起賣烏冬面，阿旺爺爺做面，阿南端面，阿旺爺爺為了幫助阿南還給面起了一個新的名字“阿南烏冬面”，“阿南烏冬面”賣的非常好，但是，阿南還是和以前一樣經常忘事，雖然他的錢袋的錢不多，但是看到人們這麼喜歡吃烏冬面，他仍然很開心。不知道從什麼時間開始，阿旺爺爺變的'經常忘事了，為了照顧爺爺，阿南鍛鍊自己學習做烏冬面，努力讓自己記住爺爺交給自己的東西，克服忘事的習慣，克服重重困難，最終做成了自己的“阿南烏冬面”，阿南的錢袋鼓鼓的了，但他仍喜歡掛他的舊錢袋，沒事的時候就拿出那朵乾枯的波斯菊，回憶他和爺爺在一起相依為命快樂的日子。

通過這本書我明白了，做任何事情都要勇敢自信，有毅力，遇到困難不能退縮，堅定自己的目標，要堅持不懈的努力。人與人相處要有愛心，要懂得關心他人，有兩件東西比金錢更珍貴，那就是回憶和愛。愛，讓我們變得更美好。

三年級暑假課外書讀後感 篇6

放長假在家裡，就是看孩子，經過這段時間，我發現孩子有了自己的主意，父母的語言不對從而對孩子的影響有不一樣的效果。從我執教這幾年，如何教育好孩子，我總是小心翼翼的去處理。也會利用空閒時間看一些教育孩子的書籍，《養育男孩》這本書是我從網上看的書。

《養育男孩》是澳大利亞教育專家比達爾夫的作品，書中將男孩的成長分成三個階段：一是六歲以前，這個階段主要是以母親的關愛和教育為主;二是六歲到十四歲，這個階段，應該以父親的教育為主，通過父親與孩子的溝通互動，讓孩子更多的學到男人的思維方式和習慣，也使孩子更有責任感和自我約束力;三是十四歲以後到成年，這個階段，父母都要關注，同時，還需要為孩子尋找幾個人生的領路人和指導者，幫助孩子正確的認識自己和外部的'人與世界，使他從一個男孩變成一個真正的男人。其中對於孩子心智、性別、引導這幾方面特別引起我的關注與思考。

一、入托不宜過早，入學不宜過早

書中論點：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發育有些緩慢，大約比女孩晚6-12個月，在完成精細動作所需的協調能力方面發育得尤為遲緩。他們仍處在“粗放式發育”階段，更渴望到處炫耀自己的肌肉，因此他們無法安安分分、老老實實的坐很長時間。許多國家對此得出一個代表性結論：男孩子的入學年齡應該往後推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時間應該更長一些。這樣，男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲，在智力方面，男孩已經和女孩站在同一起跑線上了。

這點，在我國應該是無法執行的，按政策要求，適齡兒童沒特殊原因必須滿6週歲入學。我讀到這本書的時候，兒子已在讀4年級了，與班裡的好學生對比了一下，確實那些稍年長半年以上的同學，特別是女孩子，在學習自覺性與生活自律性方面，比兒子好多了。但這些都是無法改變的現狀，我們只能去適應，利用男孩子愛玩、需要體驗式成長的特性，多與他進行一些角色遊戲，在遊戲中模擬生活，去了解紀律、交際、禮儀……

二、關注男孩性成長

男孩到青春期以後，雄性激素開始異常旺盛的分泌，這時，孩子普遍都不能很好的屈駕這種生命的源動力。於是，孩子的行為開始出現異常。我們要給孩子自我適應的時間，同時，父母和導師還要經常的給予孩子必要的提醒和指導。我兒子也在3年級下學期開始，也被投訴“騷攏”女生，搜尋暴露圖片等，我相信，他的這些行為，源於“好奇”，我們要做的就是“不迴避，主動教育”。否則，他周圍一些也不成熟的孩子就會把自己的一些胡思亂想的性觀念灌輸給孩子，使孩子對性的理解變得扭曲。當孩子開始看一些性有關的書籍時，父母不能一味的批評，要給予必要的幫助和引導，根據孩子的成熟程度給予一些真誠的建議。班主任推薦的《男生日記》、《女生日記》打開了他們的好奇之窗，也給了他很多疑問的答案。

三、尋找合適的引導者

這是全書最值得一提的觀點。書中介紹，有兩件事可以幫助年輕人成長為成年人，我個人認為這兩件事是引導孩子怎樣從順利度過青春發育期，怎樣從身體的變化引發的一連串驚恐、自我保護或過度擴張中回覆過來。

首先，他們需要一個或多個關心他們的人教授他們一些重要的生存技能。其次，在教授過程中的特定階段，由年長者啟發他們，教授他們一些社會入門知識。看到這，我開始檢視我及我家庭的朋友圈，並適當地創造一些機會，讓我這些關心、喜歡我兒子，更多地一起聊天、旅遊，在過程中這些我兒子的長輩們也會徵詢他的意見、會歡迎兒子常去他們家中玩，使孩子成為他們家中受歡迎的人。也許以後的某一天，兒子會有些困惑需要更多人地支援，也許他會與我們產生意見的分歧，當這個時候，我希望兒子有這些長輩朋友，他們能傾聽他的心聲，給予理性的意見與支援。當然，我們也是這樣與朋友的孩子們相處，從而形成一個互助圈、感情圈。

這本書的作者是西方人，從教育源頭、社會環境來說，與我們所處的環境有所不同，但天下父母對孩子愛的心是永恆不變的，抱著愛的心去閱讀，我從中找到了共鳴，也找到了方法。

三年級暑假課外書讀後感 篇7

暑假裡，我讀了《忠實的狗》這個故事，讓我知道了凡事要三思而後行。

七百多年前，威爾士有一位王子，他有一條大狗，名叫吉爾特。這條狗很勇敢，經常跟王子去打獵。

一天，王子讓吉爾特照看兒子。王子回來時兒子不見了，家裡亂極了。吉爾特下巴和頭上有血跡，便認為是吉爾特殺了他的兒子，一劍刺中了它。突然王子聽到了一陣哭聲，走過去一看，兒子安然無恙的躺在地上，旁邊還有一隻死狼，原來王子出去時，一隻狼想叼走王子的兒子，結果被吉爾特給咬死了。王子立刻回到屋裡，可是勇敢的'吉爾特已經含冤而死，王子後悔莫及！後來，吉爾特被王子埋葬到了山頂上。

讀完以後，我想：我在生活中不就這樣嗎？一次，我的一支最喜愛的自動筆找不到了，我非說是奶奶掃地時掃走了。結果第二天，我玩的時候才發現是我把自動筆放到了文具盒裡。想到昨天對奶奶發那麼大的火，非常後悔。現在想想都後悔！

我現在明白了凡事要三思而後行，無論對人對事，在沒有查清真相之前是不能下結論的，也無權下結論。只有透過現象看清本質，摸清事實的來龍去脈，三思才能後行，因為我們都不想抱憾終生。

三年級暑假課外書讀後感 篇8

如果說，世界上有哪一種愛是最無私的，那就是父母對兒女的愛。

很久以前，有一棵大大的蘋果樹，一個小男孩很喜歡到蘋果樹這兒來玩。有時候在樹上摘個蘋果吃，有時候就在樹下打個盹兒。

一天，小男孩想要玩具，但他沒有錢，樹就讓小男孩摘下它所有的蘋果拿去賣。

一天，男孩兒回來了，他要蓋房子來住，樹就讓男孩兒砍去它所有的樹枝蓋房子。

男孩越來越老了，有一天想要去划船，數就讓男孩砍下樹幹去造船。

多年以後，男孩已經變成白髮老公公了，這時樹已經只剩下一個枯老的根了，但它還是毫不遲疑的`給男孩歇歇腳。

這時我想，我們的父母不就像這棵大樹嗎？樹是那麼地愛著小男孩，陪他度過人生中的一切坎坷，還無私地奉獻出了所有果實、樹枝和樹幹。我們的父母不也是這麼對待兒女們的嗎？而兒女們也要同樣的對待自己的父母。

三年級暑假課外書讀後感 篇9

這本書講述了一隻叫紅弟的天鵝經歷的七次冒險，敘說了一個充滿堅強，勇氣的故事。     在第一次冒險中，就是紅弟剛破殼的時候。當時，其它的雛鵝早已出殼，就差他了。為了避免長時間的等待，紅弟的`母親便放棄抱窩，前往覓食地，可這時，紅弟出殼了，還被一隻烏鴉盯上了，危機之際，紅弟跳下山溝，逃過一劫，可見他十分勇敢。第二次冒險，它為了維護尊嚴，勇敢地跟別鵝打了一架。第三次冒險，它勇敢地從老鷹爪下飛過。第四次冒險，它為了拯救愛人——雌鵝彩雲，不惜一切代價越入泥潭。第五次冒險，它為了做一個稱職的好爸爸，與入侵者——烏嘴一家打了一架，失去了不少羽毛，流了不少血。第六次冒險，紅弟為了把危險從愛妻身邊引開，它與水獺一家鬥智鬥勇，趕走了這個壞鄰居，也成了頭鵝。在最後一次冒險中，紅弟已老，為了清除雛鵝們的生存障礙，也為了給妻子報仇，它與毒蛇同歸於盡。偉大的父愛使我深受感動，它的勇氣值得我們學習，這是一本值得我們閱讀的書！

三年級暑假課外書讀後感 篇10

最近，我讀了一本作家沈石溪寫的著名動物小說《狼王夢》，讓我頗有感慨。

這本書中寫的是一隻叫紫嵐的母狼為了讓自己的兒子當上狼王，不惜代價地去訓練它們，可都失敗了，最後她為了狼孫與金雕同歸於盡。

看完書，我對紫嵐那為了狼孫捨身的精神感動了，生物皆有七情六慾，狼也會貪婪，可它們是用自己的'努力，一步步地變強，成為狼王。可人類卻用陰謀來獲得權力，差別多麼大啊！

再看生活中望子成龍的家長們，孩子的壓力太大了，人和狼一樣，訓練過多會累倒。如果這讓孩子養成不好的性格就更不好了，性格不好，再訓練又有何用？書中的雙毛因從小有軟弱的性格，雖後來激發了本性，可在將成王時，因一時軟弱被反殺，這是紫嵐最後的一個孩子，所以也斷了紫嵐的希望。

人類雖是高等動物，但內心不如動物，沈石溪也巧妙地用動物來對比人類，也讓我受益終生。

三年級暑假課外書讀後感 篇11

《綠野仙蹤》寫的是一位住在堪薩斯的小女孩多蘿西，她意外中來到了奧茲國，他在路途中遇到了想要一個腦子的稻草人，想要一顆鮮活的心的鐵樵夫，和一隻想要勇氣的膽小獅。他們要去找奧茲大王實現他們的願望。但他們在路途中已經找到了自己想要的東西。他們一路團結勇敢，與壞人鬥智鬥勇，最後，他們憑著自己的勇氣創造了奇蹟。

從中我感受到多蘿西是多麼的堅強，勇敢。就算離開爸爸媽媽叔叔阿姨的視線，也一樣很堅強，她自理自主，還勇敢地與邪惡額作鬥爭。

聯想到我自己，是爸爸媽媽的.掌上明珠，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了。爸爸媽媽一直不肯放我們出去，而我呢，已經十歲了，應該獨立起來，雖然不說獨自一人去環球旅行或自己去與壞人一爭輸贏，起碼應該自己嘗試著做公交車，週末和同學一去去公園玩耍。雖然我有點害怕，但《魯濱遜漂流記》中說道：害怕危險的心理比危險本身更可怕。所以我應該向多蘿西學習。

我不光從多蘿西身上學到了自立自強，還通過本書的主人公身上懂得了一個道理：每個人都有自己的優點和缺點，沒有一個人可以做到十全十美，但只要堅信自己一定會成功，就會比以前的自己更進一步。

三年級暑假課外書讀後感 篇12

也許是昆明的溫差太大了，那匹叫迪奧的公斑馬從非洲草原運到昆明的第三天就生病了，獸醫講它得了急性肺炎，打針灌藥辦法用盡了怎麼都不見好轉。獸醫建議打針灌藥之外每天還要活動一下，增強體質，像現在這樣整天側身躺在地方，壓迫著肺部是會加重病情的。

沒想到幫它站起來比登天還難，幾個人飛了九牛二虎之力才把它抬起來站直，它就又跪在地上了。用鞭子抽它，它也不肯起來，過了幾天，它的並更加嚴重了，完全是一副等死的樣子。的領匯出重金請人來醫治迪奧。一個從農村來的小夥子前來試試，他來到植物園採來一捆橄欖枝，用鐵絲做了一個H型架子固定在馬頭上，把橄欖枝掛在鐵絲上懸掛在馬的額頭上，青翠欲滴的橄欖枝散發著家鄉的.味道吸引著迪奧，迪奧終於掙動著身子想要站起來，工作人員小心的扶著它站起來，它顫顫巍巍地邁開步子跨步向前……

這故事讓我明白了，希望是精神的火花，失去了希望生活將一片黑暗。有了希望，生活就會重見光明。希望是巨大的精神能量，能踏平一切困難，像一把火，讓生命燃起絢爛的火焰，走向陽光明媚的春天，翻過一座又一座的雪山。

三年級暑假課外書讀後感 篇13

今天，我讀完了《湯姆叔叔的小屋》。迫不及待的想告訴大家：

湯姆是一名黑奴，他忠心耿耿，誠實能幹，熱心善良。他的房子緊挨著主人的房子。湯姆叔叔的主人是聖克萊爾，聖克萊爾有一個女兒叫伊萬傑琳，他的妻子是瑪麗，瑪麗很自私，從不考慮他的感受。

伊萬傑琳很善良，也很同情別人。湯姆叔叔的口袋裡經常裝著奇奇怪怪的東西。不久，湯姆叔叔就和伊萬傑琳交成了好朋友。漸漸的，湯姆叔叔和伊萬傑琳的'友誼越來越深。可是，伊萬傑琳因得了感冒沒有及時治療而去世了。湯姆很傷心。接著，聖克萊爾也去世了。可憐的湯姆叔叔又被賣給了心狠手辣的新主人烈格雷。一開始，烈格雷分給湯姆叔叔的活他都乾的很好，可是，烈格雷很討厭他總是同情別人，他經常因一點小事就打湯姆叔叔一頓，終於有一次，可憐的湯姆叔叔被狠毒的烈格雷打死了。

現在，湯姆叔叔的小屋被大家當成了一塊紀念碑，紀念湯姆叔叔誠信、忠厚、篤信基督的精神！

讀完後，我覺得湯姆叔叔太了不起了。他同情別人，而且不管別人怎麼說他，折磨他，他也沒有抱怨。他很善良，都可以寬恕自己的敵人。以至於他死後，大家還很懷念他。

三年級暑假課外書讀後感 篇14

xxxx年4月21日晚6點30分，座無虛席的人文大講堂迎來了福建師範大學文學院教授一一孫紹振教授。孫紹振教授常年應邀來東南大學作演講，他對文學經典中人物的解析尤為精彩，受到東大學子的熱情追捧。孫教授雖年過七旬，但是他在講座中所釋放出來的青春的活力、學術的魅力和思想的張力令聽者為之折服。孫教授今天為大家帶來了主題為“《三國演義》與人生”的精彩演講。

孫教授由歷史中一位極富爭議性的“英雄”曹操講起——在廣大公眾眼中，曹操是奸臣、壞人，但在以易中天為代表的很多歷史研究者眼中，真正的曹操應該是英雄的形象。

孫教授就這個問題提出了自己的三個觀點：首先，《三國演義》的創作中醜化了曹操，歷史中曹操對統一中國北方有奠基的重要作用——西漢末年，民不聊生、生靈塗炭、戰亂不斷，各地農民起義對中國北方生產力影響巨大，在這種大劫大難中甚至存在著人吃人的現象，而曹操領導的魏滅了吳和蜀，統一了中國，為中國的經濟、文化提供了較好的發現環境；其次，孫教授認為曹操即使是奸雄，也是一位可愛的奸雄——對比《三國演義》與《三國志》，孫教授以曹操起疑殺呂伯奢一事為例，讀者在閱讀了《三國演義》這個故事後會產生曹操是劊子手、小人的印象，而《三國志》中只是在董卓提拔曹操，但曹操有自己的遠見而選擇逃跑之後戛然而止，從這點看，曹操確實是一位有雄才大略的政治家；除此之外，孫教授還認為曹操是一位熱血青年——在《三國演義》一開始，董卓專權，將皇帝作為傀儡，漢室傾頹，群臣無奈痛哭，曹操自告奮勇謀殺董卓，趁董卓睡覺之際，用王允借給他的七星寶刀行刺董卓，不料被董卓從鏡子裡發現，曹操即刻改口說“獻刀”。

等董卓明白派呂布去追時，曹操早已提前安置了一家老小並逃之夭夭。為了國家可以殺上司，在危機前提前防範，綜合上述故事，孫教授認為青年時代的曹操還是一個機警的熱血青年。孫教授還補充了負責追捕曹操的陳宮反被曹操的慷慨陳詞感動，棄縣令私放曹操並欲與其共謀大事的故事，充分說明了當時曹操所展現的殺賊之神勇及救國之高義。而《三國演義》中，曹操錯殺呂伯奢之後所說的“寧為我負天下人，休教天下人負我”更將曹操的形象醜化到極致，但讓孫教授來看，曹操只算是真小人而非偽君子。

一面是視死如歸的熱血青年，一面是無情無義的冷血屠夫，正是這完全迥異的兩極增添了曹操人物形象的豐富性，使得其“英雄形象”更加豐滿、真實。孫教授認為，從現代心理學的角度看，曹操的心理並不怎麼健康，他多疑且多惡疑，總是喜歡用極惡的心理揣測別人的善意，這其中還有曹操起疑殺死華佗為佐證，充分體現多疑貫穿在曹操全部的生命中。

當代文學的兩位作家都對《三國演義》有著極強的偏見——胡適批判《三國演義》拘泥歷史；魯迅評價《三國演義》真假混雜，比如“狀諸葛之多智而近妖”，即批判《三國演義》對諸葛亮足智多謀的表現太過誇張，可以預報天氣、可以借風……從現實的角度看的確難以接受。

孫教授並不贊同魯迅的觀點——以草船借箭的故事為例，諸葛亮正因為算準三天後有大霧和料定曹操的多疑兩點成功借到了十萬支箭。本想借機引諸葛亮立軍令狀置其於死地的周瑜最終也因為自己的多妒不得善終，怨天怪地，更是發出“既生瑜何生亮”的嘆息後死去。《三國演義》的絕妙之處正是將多智的諸葛亮、多疑的曹操、多妒的周瑜構成的心靈三角用一系列精采絕倫的故事串聯起來，而多妒、多疑終不能善終也是對讀者在人生路上最深刻的警醒。所以，孫教授認為魯迅的錯誤就在於孤立、片面地看待諸葛亮這一人物，而非將這一系列形象豐滿、性格鮮明的人物聯絡起來。

在之後的講述中，孫教授又舉了劉備和曹操煮酒論英雄時裝作胸無大志的`故事引出了另一位《三國演義》的英雄——劉備。不同於作為宦官養子，因為出身不好只能完全憑藉自己文韜武略的曹操，劉備號稱劉邦後代，出身正統王朝，有大的野心也精於隨機應變，在投靠曹操後一面養花種菜、裝作與世無爭，一面野心勃勃、擇機東山再起。此外，《三國》中的都惜才愛才，但又有各自的不同。孫教授以曹操身邊鋒芒畢露的楊修為例，表現了曹操的兩面，一面善待賢才、為之重用，一面又慮為後患而不允許超過自己，這樣的兩面性使曹操的形象顯得更為豐滿、立體。最後，孫教授總結了《三國演義》三位君主對才的不同態度——劉備以師事之，孫權以兄事之，而曹操雖知人善任、重視人才卻又抱有保留態度。

講座正式結束前，孫教授總結了《三國演義》中有很多諸如重情重義的優秀傳統，也有很多所謂陰謀詭計的政治智慧，它是中華民族文化的瑰寶，生生不息且在以韓、日、越南為代表的亞洲範圍內產生著深遠的影響力。每個時代都有自己的魯迅，都有自己的莎士比亞，每個時代都需要將自己的智慧放在《三國演義》這個祭壇上去檢驗，去燃燒、去昇華，未來更有數不盡的經典與智慧等待被解讀……讀《三國演義》，品百味人生，今天的講座在不知不覺中結束了，在座的我們都意猶未盡，真誠感謝幽默睿智的孫教授分享的內涵與啟迪，願更多經典豐富我們的心靈，指引我們在人生道路上走得更穩更遠……

三年級暑假課外書讀後感 篇15

對於放暑假，我相信都不陌生，只要當過學生的，都有過放暑假和放寒假的經歷。那麼兩個月的暑假期間，你們學得時間是長還是短呢？今天我看了林清玄先生寫的《放暑假》想到了很多很多。

林清玄先生寫的《放暑假》，文中講了林清玄自己的兒子在放完暑假要開學的時候突然問出了有關時間快與慢的問題，他用他小時的經歷告訴他兒子，感覺和時間是相對的，他也是從那時起許下心願，長大以後不要做農人，要讓孩子真正地放暑假。文章即說明了時間的定義，也使我們明白了時間是由心情決定的`。

讀了《放暑假》這一文，我才認識到，原來時間長短在於人的感覺，不是固定的，不同的人不同的時候就會對時間有不同的認識。時間並不是絕對的，就要看你的心情，看你的環境。還有，從文中，我才知識到原來林清玄先生，小時候過的也是農村小孩的生活，他父親也是務農的，他也是農民的兒子。但是，他從小時候因為放暑假得去幫父親拉板車賣水果，每天到天黑才回家，所以領悟到，長大以後不要做農人。林清玄先生是求仁得仁，他做到了！他是臺灣地區作家中最高產的一位，也是獲得各類文學獎最多的一位，也被譽為"當代散文八大作家"之一。他十幾歲就開始靠投稿賺取生活費，後來經過自己的多番努力，最後終於成為家戶喻曉的作家、散文家、詩人、學者。可以說，小小年紀就有這麼高深的領悟，實在不是一件簡單的事，足以說明他的才智過人，這不正是學子們應該學習的嗎？

有一些國小生，無論是春夏秋冬哪一個季節，每天早上起床的時候，儘管鬧鐘已經響了很多次了，而國小生們也確確實實的聽見了，但是他就是不想起來，總是使用這樣的理由拖延時間：“一分鐘，再睡一分鐘，沒有關係的。”可是他們卻根本就沒有想到——今天浪費一分鐘，明天浪費一分鐘，兩天就浪費了兩分鐘，長此已久，一年要浪費多少個一分鐘呢？這麼多的一分鐘可以做多少的事情呢？

關於放暑假，很多同學都在盼望著，特別是這個年代，一到放暑假，同學們不外乎是玩啊玩啊，從來沒有想過什麼，更沒有想過將來的事，我學得《放暑假》這一篇文章大家都應該讀一讀，聽一聽林清玄先生對於放暑假的看法，以及作者小小年經就有關於人生的深刻感悟更是值得我們學習。

三年級暑假課外書讀後感 篇16

學生有自己的天地。放假了，很多時候要學習，讓小朋友煩惱，討厭假期。

《半個暑假》裡說，自己的期末成績考砸了，暑假就被爸爸沒收了。一天，機會來了，原來自己的作文模板《我的“牛牛號”》在報紙上發表了，就要求還半個暑假。爸爸一聽，就答應了，還了我半個暑假。

“小小少年，很少煩惱……”每當聽到這首歌我就很氣憤，原來我們也有很多煩惱。期末考試考完了，一考砸就要失去開心的假期了。文中的“我”碰上了機會，因為獲了什麼獎，爸爸應該會獎勵自己，沒想到還了半個暑假。我想:國小生應該有自己的天地，不應該被大人奪走。這樣，他們就會坐在煩悶的家裡，整天看書、寫字、下棋，偶爾也帶自己的孩子玩玩，可就不許亂動、亂說、亂坐、亂叫……那麼這多苦!玩不像玩，就像在遙控機器人，這讓他們多沒勁兒!從此對學習沒信心，再怎麼認真學也沒用。所以，大人要記住，不要讓小孩子天天坐在家裡，要多給放鬆、自由的`天地。如果孩子玩得太多了，就一定要讓他們回來學習。

讀完了《半個暑假》，我知道:我們應該要自由，要擁有自己的天地，玩要玩得痛快，不要總是愁眉苦臉的。所以，你一定要告訴自己的家長，給你自己的孩子多一點玩，不讓孩子成天悶悶不樂，要每天開開心心，因為“常開笑口”啊!

三年級暑假課外書讀後感 篇17

讀過書的，聽過唱詞的，看過戲曲的，一提《紅樓》總免不了說：“天下掉下個林妹妹”。中國有句俗語：“天下掉下餡餅。”這掉餡餅是好運，是機會，而掉下個林妹妹，縱世人贊她有“清水出芙蓉，天然去雕飾”之貌，卻也嘆《紅樓》中的一切悲，一切喜，一切樂，一切哀。正如未點燃的煙火，在火星燎亮之時，一齊炸開，在空中炸出一朵煊赫美麗的花朵，又令之隕落，黑色的灰燼化做滴滴墨痕，隨在書上抒出一段曠世情緣。

古人有前世今生之說，在《紅樓》這部以愛情題材為中心的小說裡，我們的曹雪芹先生當然不會忘了給它添上幾筆神話色彩。瞧，神瑛侍者嘩的一下就從天下下來，那絳珠草趕緊屁顛屁顛地也下來了。這就證明了人家寶玉和黛玉本就是一對，你金鎖，金麒麟來跟人搗什麼亂？寶玉在夢中都說了“管他什麼金石前緣，俺只念木石前盟。”只是，若不是悲劇早已在冥冥中註定，那一把金鎖怎會在中間滴溜溜地轉。

寶玉初見黛玉就說他與黛玉似曾相識，老太太這會就發話了，說人家從蘇州來你怎麼可能會認識他。可她哪知道人家上輩子就認識了，這種一見如故的感覺正是寶玉與黛玉之間微妙情感的萌發。寶玉又聽說黛玉沒有玉，氣得摔玉，我想他這會就納悶：我有玉她黛玉也要有玉，這樣才能湊成雙嘛。但正如前文所說，一切的悲劇，早已文字的鬼斧神工中被預定，瀟湘仙子終是要用一生的眼淚來澆灌這份情感。

賞月對詩，共讀《西廂記》，紅帳之中聊心事……寶黛二人之間的種種有如千絲萬縷，數來數不來，話也話不完。我們都知道，寶玉這個公子哥，身邊是不乏女孩的，論相貌，寶釵勝過黛玉一分；論詩賦，湘雲與黛玉不分上下；論脾氣，襲人自是比黛玉來得好伺候。只是當那句“弱水三千，我只取一瓢飲”自寶玉之口而出，我與我們的公子哥一樣，窺見那淚水汪汪的林妹妹在一幅病怏怏的樣子上，有一股風流自賞，鋒芒畢露的傲骨。她從不勸寶哥哥追取功名利祿的善良足以敵過工於心計的寶釵；她“孤標傲世偕誰隱”秉性是襲人所不能及的`；一首《葬花吟》，一句冷月葬詩魂早已勝過湘雲的“寒塘渡鶴影。”況且愛本身就意味包容，更何況他熱情洋溢的寶哥哥還就喜歡冷美人。

只惜紅塵之事冥冥中早已成果，一個魂魄歸天，涕泣而終；一個望穿了世事紅塵，遁入空門。要知道，他們不是張生與崔鶯鶯，王熙鳳一招偷天換日就讓二人“執子之手，與子偕老”的美夢落了空，獨留那遁入空門的人，默默唸著“死生契闊，與你成說”；他們亦不是柳夢梅與杜麗娘，高鶚先生不要寶玉去喚醒一個沉睡冷美人，只留下“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”的嫋嫋餘音。

我是喜歡寶黛之間這個結局的，世人有祝福之語“願天下有情人終成眷屬。”並非我有一顆鐵石心腸。只因透過那淡淡的淒涼，我看見一種獨特的唯美。要看你儂我儂的美好結局，瓊瑤阿姨的書多讀幾本就夠你醉的了。只是滾滾紅塵哪能事事盡如人意，因而，我更愛故事結局中的一幕悲劇，那之於我而言，來得更為真實。

我嘆馬嵬之變唐玄宗揮淚斬楊妃；我悲一出生死離別的霸王別姬；我哀那個唱著為伊消得人憔悴的柳七；我傷姜夔為小紅唱的那首《揚州慢》；我無奈於世均與曼玉無法牽手的下半生；感傷於三毛和荷西堅貞的情感卻總難以敵過命運的翻雲覆雨；痛惜於杜拉斯筆下那對自此隔天涯的情人…..一出出令人百感交集的悲劇，可我卻又是如此深沉地熱愛著它們。

一部好書，在你閱讀的過程中，文字早已在不經意就滲入你的心靈，讓你或喜或悲。而一篇好的小說，當你合上書頁時，眼中映出了故事，人物，在你心中不知不覺地上演一切的悲歡離合。於是我便想到，那絳珠草和神瑛侍者，或許在下一世已再次雙雙降落，在人潮如流的喧囂街頭，再次遇見對方，前世的早已忘卻，只是似曾相識的感覺仍在，回首之時，興許還有人在唱

——只為你如花美眷，似水流年。

三年級暑假課外書讀後感 篇18

暑假，，一個熟悉有陌生的字眼，為什麼說熟悉，應為它是我們每個小孩子心中都盼望到來的，又為什麼說它陌生呢？應為我們不知道在暑假裡如何把握“它”。

同班的同學們，在暑假到來之前都做好了準備，都在討論著，我該怎麼把握呢？我的暑假計劃是什麼，到哪裡玩，做些什麼，這還是很遙遠的，直到考試後，一切的一切都盡在眼前了。暑假來了，我看了一本書，書上記載著古代人民發現發明的史記。我該鼓勵自己，對！做件有意義的事吧！什麼事有意義呢，哦！知道了，我應該努力學習，辛勤勞動，報效祖國。

暑假裡，我把老師推薦給我們看的.幾本書都看完了，還在上面學到了許多許多的知識，，名人的列傳，童話般的故事，無不給了我很大的啟發，還給我在學習上的鼓勵，生活上的鼓勵，做一個強者，面臨的就是強者的挑戰，不是嗎？然後我在有空時間，還養了幾盆花，花散發出的香氣，令我在疲憊的時候有豁然開朗起來，這不是個很好的良藥嗎。

不只是我，在書的鼓勵下成長，還有你—大家。這個暑假不像是巧克力味的嗎，，想繼續看下去嗎，，跟我一起來我的童話世界吧！

三年級暑假課外書讀後感 篇19

步入國中，也有倆年了，在這倆年裡，我丟棄了許多壞習慣，也播下了許多好的行為的種子。我相信，我升入九年級後，會做得更好。

八年級的我如此友好。同學們之間已經相處了一年，彼此應該互幫互助，互相關心，友好相待。友好，是一個人的立身之本，你只有對別人友好了，別人才會與你和諧相處，才會在你困難的時候幫助你。進入了八年級，我一定會更加友好，更加熱心地對待別人。

八年級的我如此寬容。我自己也知道，有時我對別人不夠寬容，經常弄得別人下不來臺，很是尷尬。我馬上就要升入國中八年級了，一定會更加註意這個問題：對別人要寬容，必要時可以做出讓步。退一步海闊天空，你會發現沒有什麼矛盾是解決不了的。

八年級的我如此快樂。我們就像初升的太陽，永遠充滿朝氣，無論遇到什麼難題，也不會害怕、退縮。我們的快樂就像燭火，點燃了未來，讓未來發出絢麗的`光芒。擁有一顆快樂的心，可以助你在成長路上更加“勇敢”、更加“無敵”！

八年級的我如此“聰明”，這個“聰明”不僅指學習上的聰明，還指生活中的聰明：淘米水可以澆花，洗腳水可以衝馬桶，少用一次性木筷，少用塑料製品……這些看似是小事，但卻反映了一個人的“聰明”程度，以及他的環保節儉的意識。過人的聰明才智是人類最大的財富。綜合以上的例子，這個“聰明”就具有雙重的含義了。

八年級的我如此勇敢。遇到老師講錯了題，我敢於去提醒了；遇到不文明的事，我敢去制止了；遇到那些“反叛”的人我敢於去和他們講理了……

八年級的我如此多彩，我會在八年級裡播下善的種子，去除惡的小苗。我堅信，升入九年級之後，我會做得更好。

三年級暑假課外書讀後感 篇20

《水的旅程》---我讀了這一本書之後。我懂得了水是從水蒸氣升上來的小水滴凝固而成的。如果水蒸氣組成的小水滴的面積很大的話，天空中就承受不了這些小水滴的重量就會變成雨或者雪降落下來。而小水滴又會分散到江河或大海上，通過了太陽的光線和紫外線蒸發了小水滴，使小水滴升上天空。

我還發現了水可以在任何的裝水的東西中加滿水水的中間會漲起來，這叫做表面漲力。

我明白了水的環和旅程，通過了媽媽的教導我瞭解了水的一部份。這一本書打開了我的科學之門的第一本書。

《鐵生鏽了》---鐵是一鍾銀色的物體，但是鐵為什麼會生鏽呢？鐵的變色原因是什麼呢？還是讓我劉鎮鏵小科學家來告訴你們吧！鐵是一種金屬物品，它是生鏽的，因為它長期遇到空氣，所以被空氣染化了。所以鐵的.變色原因是鐵碰到了空氣。那變色的蘋果能不能吃呢？我自己懂得了一個物品除了金屬性的物品以外，所有的物品都會生鏽，除了把鐵加上一層把空氣閣開的溥膜。

《一千零一夜》---一千零一夜中的許多故事都是由一些又勇敢又驚險的小故事組成的。一千零一夜中的故事是童話。在這些童話之中，有許多的句子和許多的“誘引”才鉤上了我這條大魚。一千零一夜的美麗場景和美麗的語句在一一千零一夜晚中，閃亮著。

這些童話故事會使我看得津津有味。在一千零一夜中有著許多的美麗故事等著你呢！

《哈利波特》---我讀過一本名叫《哈利波特》的書。我非常喜歡看這一本書，因為這一本書的幻覺寫得像是真的似的。

課文中的擬人句和句子都十分的優美，哈利波特的七本書都深入的寫出了許多幻覺的句子我很喜歡。這些書是我的最愛。在我的腦海裡始終忘不了這七本書中的幻想。這七本書在我睡覺時我也忘不了它們。

三年級暑假課外書讀後感 篇21

暑假裡空閒的時候讀了劉老師的高效課堂八講，雖然它針對中學學生的學習提出了先學後教，當堂訓練的課堂教學模式，這對於國小生來說，特別是低端的國小生在自學程度上還沒有達到應有的能力。但書中提出的很多教育觀點對於我來說卻也是別有一番天地。

教學有三聲

教師到底要具備幾種能力呢，概括的講，三種——更新自我的能力、教會學生學習的能力、科學評價學生的能力。這三種也體現在我們的課堂教學中。書中提出了這樣一個觀點：課堂教學有“三聲”：

1、“笑聲”

有些教師上課，嚴肅有餘，活潑不夠。課堂“火藥”味太濃。課堂上教師老繃著臉，想用嚴厲來鎮住學生。有時課堂上會出現斥責聲、挖苦聲。可想而知，這樣的課堂，教學活動只會停滯或低效。課堂教學中要有“笑聲”，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發師生教學的積極心態，形成和諧的教學氛圍。教師要樹立歡樂課堂的觀念，使課堂有教學內容引發的笑聲；有教學情境設定引發的笑聲；有教師幽默語言引發的笑聲；有學生機敏語言動作引發的笑聲……有笑聲的課堂，師生關係和諧，學生注意力集中，學生學習參與度更大。心理學研究證明，人在快樂中學習，學習更主動，接受知識更快。有笑聲的課堂教學，教學效率會更高。

2、“讚美聲”

有些教師上課，習慣於做“糾錯”的工作，教學中經常出現“批評聲”、“嘆息聲”，這樣容易造成學生“無聲”。其實，課堂就是學生出錯的地方，教師要允許學生出錯，如果沒有錯，那就不需要教學了。教學中，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用激勵讚揚之聲來促使師生進入教學的積極興奮狀態。課堂教學中要有“讚美聲”，教學中要有師生對教學內容的讚美；要有教師對學生學習進步和取得成績的讚美……教學中要不吝嗇這些讚美，師生教學互動更為融洽，必將提高教學的有效性。

3、課堂教學中要有“驚訝聲”

有些教師上課，比較注重教學任務按部就班地完成，但教學沒有特點，少有亮點。課堂教學中要有“驚訝聲”，我們要明白，每一教學內容必有令學生“驚訝之處”。這要看教師是否能夠挖掘教學內容並巧妙設定情景。教師本身也能呈現“驚訝之舉”，這要看教師是否具有較高的素質並拿出教學絕活。“好奇”是孩子們的天性，課堂教學要激發學生的驚奇感，要引發學生的驚訝聲。有了學生的驚訝聲，才會引起學生的思維衝突，能更好的構建新的概念。

減負增效

學校裡常常要大家提出輕負高質的`可行性的舉措。首先我們要理解這個詞，減負不等於不要質量不要成績，不等於課堂變成了浮華的陣地。而是讓課堂迴歸教育的本真。在課堂上，教師要從學情出發，從教育教學的規律出發，不求形式，不求時尚，不求花哨，操作簡單，過程易行。這樣課堂上的學生才不再浮躁，不再馬虎，靜心實踐，認真思考。

的確，要想讓學生課後輕鬆，就必須讓學生課上緊張；只有課堂高效，才能課後減負；學生課上吃的苦必須讓學生吃，學生課後不該吃的苦決不讓學生吃。

課堂上尊重學生的個性，但必須要有文明規範，做到課堂上放手而不放任，自主而不自流，互動而不浮動。這樣才能實現教與學的雙贏。

三年級暑假課外書讀後感 篇22

今天，我讀了一本名為《奇妙的暑假》的書，裡邊有一篇叫“初識怪老頭”的文章讓我受益匪淺。

文章講了暑假我與父親從繁華的都市到偏遠的'山村看望守山的爺爺，在我心目中爺爺應是一位高大勇猛，平易近人的老人。而現實給我的反差很大：大山裡不但交通不好，而且生活也不好。因為常期的風吹雨晒，爺爺變的很瘦小。為什麼爺爺不跟我們回到城市享受美好的生活。

爸爸給我解答了這些疑問：爺爺也想到城市享受生活，但是為了這片青山綠水，為了孫後代的好生活。他寧願讓自己辛苦點，也不肯享受好生活。

爺爺是最可愛的人，是值的我們學習的人！

三年級暑假課外書讀後感 篇23

假期裡，我讀了《加油小米啦》這本書，它主要講了一個叫小米啦的小女孩兒在生活中遇到的`幾件趣事，從中我也學會了很多知識。

我們都是跟小米啦同齡的小孩子，在我們的生活中也要學會尊重老師尊重父母，並且不斷學習新知識才能進步。

在以後的學習中要學習小米啦的優點，改正自己的缺點，做一個全面發展的好孩子。

三年級暑假課外書讀後感 篇24

暑假裡，我讀了一本奇幻阿姨——李岫青寫的《奇妙的暑假》這本書，看著看著，我彷彿進入了這本書裡。

這本書主要講了主人公李奔奔的'故事，他放了暑假，到了鄉下看山的爺爺家裡，爺爺養了一條狗，名叫大黃，李奔奔很快就和他成了好朋友。

後來，李奔奔又遇到生活在雲朵裡的精靈——瓦笛，笛是一個愛護動物、保護環境的精靈，瓦笛不想讓李奔奔的爺爺打獵。

李奔奔的爺爺有一片果園，住在另一頭的大民、東子、磊磊、小三經常來偷他的蘋果，後來，李奔奔和他們成了十分要好的朋友，最後，他們一起想出瞭解救動物的方法。

讀了這本書，我明白了一定要愛護大自然，讓我們一起去享受美妙的大自然吧！

三年級暑假課外書讀後感 篇25

假期我讀了這本書，主人出門時叮囑僕人看好大門，顧好繩索，綁住驢子。可是在主人走後，鄰村請來了戲曲表演，僕人也想去看，可是又要看家。於是他想出了一個天衣無縫的法子，他把大門拆下來用繩索綁在驢子身上，然後坐在門板上去看戲了。沒想到等他看戲回來後家裡被小偷洗劫一空。主人回來後非常生氣，問僕人，我不是讓你看好大門，顧好繩索，綁住驢子嗎?僕人說，主人你叮囑的我都做好了啊，他進後院把驢子牽來，驢背上還綁著大門，僕人說，主人，你看，這大門，繩索，驢子不都是好端端的嗎?

這個故事告訴我們，兔子由於自作聰明失去了奪冠的機會，僕人由於自作聰明使主人的`財產蕩然無存，所以我們在生活中和學習中要努力，誠實的做好自己應該做的一切，不要去動小心眼和歪腦筋，不要自作聰明。只有真正的去努力才可以真正的成功。