《認數10》教學反思

作為一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編精心整理的《認數10》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

截至到現在，終於把基礎數字的認識學完，就目前學生們的學習成果來看，大致分層三類，第一類完成點數，唱數，正確書寫，並能結合和生活實際做一些簡單數字的圖文訓練，第二類只能完成點數和唱數，而且還有點不穩定，會經常忘了自己數到幾，然後反覆的從頭開始。第三類在耳濡目染的情況下可以完成唱數，且是無意識的，無法理解所學。

雖說他們的學習進度較慢，但我都儘量讓他們學的紮實，所以後面的課程還會在他們各自的基礎上繼續加強對基礎數字的學習。這節課之所以拿出來反思，是因為我覺得還有改進的空間。數字的學習其實是枯燥的，要想生動有趣就得拿不同的東西來吸引學生的注意力，但也不能太過花哨，否則學生們的重點就會跑偏，不利於課堂教學，而我拿的是他們身邊常見的課本和特意準備的小磁鐵。正式上課的前五分鐘為回顧時間，我先讓學生們背一背已學過的數字，加上兒歌。不僅鞏固知識還能為新課做準備，最重要的是告訴學生們要正式上課了，提起精神，準備學具，以及調整好坐姿。然後第一步匯入新課，先集齊10本書，讓他們嘗試數一數，有個別同學會數完整，也就帶領了一些數不好的學生。第二步就是通過認識書本上的圖片正式學習數字，在老師的引導，示範，講授中，讓學生們學會認讀，然後講解10代表的意思“十個”，需要一個一個的數。就這樣完成數字十的學習。第三步，學完以後就要回顧之前的數字，把他們聯絡起來。通過反覆朗讀，達到張口就能數出這些學過的數字。第四步就是結合實際生活，能報數或者會數班上的人數。基本上一節課就這樣結束了，但在這每一步中不同層次的學生還需要完成不同的教學目標，所以老師在整堂課的內容把握一定要精準，且要掌握全域性，否則就會顧此失彼。而我目前的恰恰就是還在探索練習，沒辦法完全做到，這是作為老師的我的失敗，也是課堂的遺憾。

雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善於反思修正就是在進步，所以在後面的複習中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內容和單獨指導學習進度稍慢的學生。增強鞏固學生所學的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恆才能讓學生的知識開出花，結上豐碩的果實。