大班數學公開課教案及教學反思《分花傘》

作為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班數學公開課教案及教學反思《分花傘》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、在瞭解傘的不同特徵的基礎上,繼續積累分類的經驗。

2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發展幼兒的觀察能力。

活動準備：

《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆

活動過程：

一、看看說說

春天來了，小雨嘀嗒嘀嗒下個不停。傘店裡又進了許多的傘。

1、點選畫面：有多少把傘呢?(引導幼兒默數)

2、你最喜歡哪把傘?幼兒介紹，讓其他幼兒猜。

二、想想分分

1、這些傘放的亂亂的，營業員阿姨把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。阿姨很著急，我們小朋友快來幫幫忙，好嗎。

2、這兩隻箱子是誰的家?(傘的家)我們把傘送到這兩隻箱子裡，怎麼分呢?

3、誰願意來試試看?

4、個別幼兒電腦操作記錄，師引導幼兒觀察。(分出一種，如：按顏色，啟發幼兒用清楚的語言講)

5、師：你們還有其他的分法嗎，看看誰分得又快又多?

6、幼兒操作要求：

a、分法太多，要記錄下來。

b、怎樣記錄地簡單，讓別人看得清楚、明白。

7、幼兒個別操作，師觀察啟發

三、講講聽聽

提升幼兒經驗：

1、說說自己分傘的方法和記錄的結果。(對一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說法歸納)

2、引導幼兒用清楚的語言表述。

四、延伸

今天我們想了許多給傘分家家的辦法，傘還有什麼不同呢?我們回去再找找。

活動反思：

通過多媒體計算機輔助教學讓幼兒自己動手去電腦操作，改變了以往傳統的數學教學方法，其課件畫面色彩美麗，又可讓幼兒自己操作，更能激發幼兒主動學習的興趣，使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握分類的知識，鞏固記憶。同時通過幼兒自己介紹的方式，引導幼兒較清楚地表述，真正發揮幼兒在學習中的主體地位，促進幼兒在愉快的狀態下積極學習的能力。