《三隻蝴蝶》教學課件

《三隻蝴蝶》教學課件可以讓讓幼兒大膽嘗試繪畫蝴蝶，並用對稱的方法進行裝飾。通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。下面是小編為大家帶來的《三隻蝴蝶》教學課件，歡迎閱讀！

《三隻蝴蝶》教學課件1

【活動目標】

1、大膽嘗試繪畫蝴蝶，並用對稱的方法進行裝飾。

2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

【活動重點】感受朋友間相親相愛的友好情感。

【活動難點】能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

【活動準備】

紙剪的各色花朵，範例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

【活動過程】

一、匯入情景。

幼兒仔細觀察蝴蝶的'外貌特徵，並能說說蝴蝶長的是怎麼樣的。

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什麼名字嗎？”“為什麼叫我紅蝴蝶？”

2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪裡？

3、請你們猜猜我有幾個翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什麼花紋？

5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什麼顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。

二、體驗情景。

幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

1、三隻蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三隻蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭：“我們三個是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲。”

2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎麼說？（幼：我們三個是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）

3、於是白蝴蝶在大白花的家裡躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家裡躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家裡躲雨。

4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。

三、融入情景。

幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園裡，你們想不想請他們飛到你們的花園裡呢？

2、引導幼兒先塗底色，再塗花紋。

3、引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，貼上花朵。

四、延伸情景。

啟發幼兒在美麗的花園中三隻蝴蝶會幹些什麼，它們會說些什麼？

引導幼兒嘗試表演。

《三隻蝴蝶》教學課件2

【活動目標】

1、讓幼兒領會故事中的情節會表演。

2、讓幼兒從故事中體會朋友間相互關愛的情感。

3、讓幼兒認識“紅”“黃”“白”三個字。

【活動重點】讓幼兒認識三個字。

【活動難點】讓幼兒複述故事中的短句、會表演。

【活動準備】字卡、詞卡、頭飾、水果、課件，手工籃子。

【活動過程】

1、律動

讓我們一起來活動一下身體《蝴蝶花》

2、複習

師：小朋友們表現真棒！我給小朋友們帶來了幾隻蝴蝶的卡片，每張卡片後面都藏有字寶寶和詞語，讓我們一起來看一看（字卡：尾巴、青、金、女、姐姐、香）

3、新課

我不僅帶來了蝴蝶的卡片，還給寶寶們帶來了一個關於蝴蝶的故事，但是小朋友們聽完後要告訴老師故事的名字是什麼？它們在幹什麼？後來又發生了什麼事情？好，現在就讓我們帶著問題一起來聽故事（課件）

①師：故事的名字是什麼？（三隻蝴蝶）它們都在幹什麼？（玩耍）後來發生了什麼事？（下雨啦）它們去找誰幫忙了呢？（紅花）

師：{出示紅花}拍著小手請出字寶寶“紅”

紅：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

⑵你知道哪些有關“紅”字的`古詩或歌曲？

②師：三隻蝴蝶去找紅花幫忙，紅花怎麼說的？蝴蝶又是怎麼說的？讓我們接著聽三隻蝴蝶又去找誰了？又是怎麼說的呢？（課件）讓我們挽著小花請出黃花姐姐的字寶寶。

黃：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

⑵生活中什麼水果是黃顏色的？

⑶一起欣賞黃顏色的水果圖片

師：我還帶來了一些水果（實物），我們在幼兒園也經常吃這些水果，這些水果都非常有營養，所以小朋友要多吃水果，一會我還要獎勵給小朋友吃。讓我們繼續聽蝴蝶又想什麼辦法啦？有沒有找到避雨的地方呢？（課件）

③師：它們又去找誰了？拍著小手請出白花姐姐的字寶寶

白：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

⑵你能說出帶有白字的成語嗎？

⑶生活中的白顏色（欣賞圖片）

師：（我們吃的大米飯是白顏色的，黑米飯是黑顏色的，小米飯是黃顏色的）

④師：白花姐姐怎麼說的？蝴蝶怎麼說的？最後會是誰幫助他們呢？又是怎麼幫助的呢？繼續聽（課件）

4、鞏固

我們今天認識了哪幾個字？（讀一讀）故事裡的三隻蝴蝶、三朵花和太陽公公你最喜歡誰呢？為什麼？小結：學習遊戲時要團結友愛、相互關心

5、延伸

師：你想來表演一下這個故事嗎？

⑴情景表演

⑵遊戲：小朋友表現真棒，為了獎勵小朋友我帶你們去採蘑菇。

6、結束

律動：《郊遊》。

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