關於四年級數學日記模板彙總六篇
時間如快馬般匆匆,一天又過去了,想必有很多難忘的瞬間吧,需要進行好好的總結並且記錄在日記裡了。但是卻發現不知道該寫些什麼,以下是小編幫大家整理的四年級數學日記6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級數學日記 篇1
今天,鄭老師不知葫蘆裡賣的是什麼藥?竟給我們出了一道“79.0001<()<79.001”也就是說括號裡能填幾個小數?有的說十個,有的說九個,有的'說……這時下課鈴響了,老師只好說:“這題有點兒難度,大家回去思考思考。”
我心想:這題有難度?可是答案又是什麼呢?答案只有一個?問號在我的腦袋裡連續產生。小數和另一個小數之間到底可以填寫多少個小數?怎麼想呢?……
我望著窗外,希望找到一點兒靈感。突然,我看見一輛三輪車在筆直地行駛時,可在十字路口時拐了個彎,我眼前一亮!心想:我為什麼老往一個方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個彎吧!就拿79.1>()>79.01來說吧。每個數只相
差0.01時是8個,相差0.001、0.0001……呢?正確答案出來了,就是無數個。我欣喜若狂,開心地一蹦三尺高。
做數學題,往往不能從一個角度去想,要“拐彎抹角”,可以換個角度或多角度去想,就能更好地解決數學難題。
四年級數學日記 篇2
一天,有一位教師想測試一下他的學生數學學的怎麼樣。於是,他便在一次上數學課時說:“我給你們每人一張紙,在上面寫任意的4個數,我敢說每人寫的數中有兩個數的差可被3整除!”同學們不信,於是教師便發紙。不一會兒,大家都寫好了。
當同學們一個個念所寫的數時,教師都能找出差能被3整除的兩個數。沒有一個同學例外!如:1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎麼一回事呢?原來任意一個自然數被3除,餘數只能有3種可能,即餘0、1、2、假如把自然數按被3除後的餘數分類,只能分為3類。
而教師讓同學們寫的`是4個數,那麼必然有兩個數的餘數相同。餘數相同的兩個數相減(大數減小數),所得的差,當然能被3整除了!同學們明白後紛紛向教師投去欽佩的目光。同學們,你們不想試一試嗎?
四年級數學日記 篇3
6月6日星期三晴
昨天晚上,天比較熱,我拿出了一隻西瓜準備切時,被爸爸攔住了。他給我出了一道題,題目是:把這個西瓜切成九份,並且要切出十塊皮,看你這麼切?這時,我想,這個嗎,很簡單。
於是,我去拿來一把水果刀,在把西瓜放在桌子上,切了起來。我切了一個“米”字形的,一數,有九塊倒夠數,可是,只有九塊呀!
我不服氣,又拿來一個西瓜,準備切時,被爸爸攔住了,他指著我說:“哎呀,你這樣要浪費幾個西瓜呀?還是我來切吧!”爸爸拿起水果刀,叫我看好。我在一旁仔細地看者,這時,我腦子裡閃過一個問號,該這麼切呢?等爸爸切完後,我數了數,也只有九塊皮,但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說:“爸爸,你切的還不是九塊嗎?”爸爸見我疑惑不解的'樣子,就說出了第十塊皮的“藏身之地。”原來第十塊皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時,我才恍來大悟。
這時,爸爸看著我因勢利導:“生活中處處有數,只要你細心觀察,就一定有所收穫,就像這次切西瓜一樣。”我聽了點了點頭。
四年級數學日記 篇4
0是一個神祕的數字,它像宇宙中的奧祕一樣,讓人捉摸不清。0也是一個重要的數字,如果你一不小心,多添了一個0或少加了一個0的話,那後果真是不堪設想。
有一次的數學考試,讓我真正的領略了0的重要性,當考卷發下來的時候,我得了99分!我立即尋找錯誤點。原來是450÷90這道題。“怎麼可能這麼簡單的題我也會出錯?”我心裡嘀咕道。想起當時在口算450÷90這道題時,我輕而易舉地寫下50,還十分自信,可到頭來一計算原來是5,多了一個0。這是很不應該的呀!不該錯的`也錯了,想想0是多麼的重要呀!
如果我以後當了公司的財力總經理,別人來提錢,本來要提1000000元,我卻少了一個0,寫成100000元,還在帳單上記了100000元。那這900000元我向誰來要呀!
四年級數學日記 篇5
五一期間,我和媽媽去商場買衣服,可是,我覺得那裡的價錢很奇怪:說“買100送100”,就等於不用錢了嗎?
媽媽說:“傻女兒,怎麼會不用錢呢?”
我說:“因為上面寫著買100送100,就是100-100=0,所以就不用錢啦!”
媽媽說:“原來你是這樣算的,如果是這樣,那麼商場的東西就不用錢了,就會來很多客人,這商場就會虧本很大了。”
媽媽又說買100送100只是要50元就可以了,你知道嗎?
聽了媽媽的'解析,我還是似懂非懂,到底為什麼呢?看來我還要再去商場認真調查或去請教劉老師了,看看她有什麼高招,因為我知道這裡還有很多我還未明白的數學知識。
我帶著愉快的心情,來到學校問劉老師數學問題,劉老師說:“其實有些都是滿過100的,比如:滿100的有109、200、189……”
老師又說:“滿100元的是送100元的券,顧客還是要先拿出錢用夠100元后,才有得送贈券的,並不是象你說的那樣不用錢。”劉老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚,也歡迎我今後多問問題。
四年級數學日記 篇6
在三年級的數學活動月的時候,我們年級是比賽二十四點,在那個時間段,我經常和媽媽在一起玩二十四點。
有一次,我們的`牌是7、8、4、8。我突然間想起來,有4就要有6,那就是:8/8=1,7-1=6,,4*6=24。我媽媽笑著對我說:“還有另一種方法。”我想了想,忽然,我靈機一動:7*8=56、4*8=32、56-32=24。媽媽又問:“那4、10、10、1呢?”我又想,有4就要有6,可是6求不出來怎麼辦?媽媽說了一句:別鑽牛角尖。讓我恍然大悟,不用乘法,我用加法:4*1=4、10+4+10=24。
媽媽笑了笑,說我一點就通,很聰明,讓我心裡美滋滋的。
經常算二十四點,可以讓我的計算能力有所提高哦,大家也來試一試吧!
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