數學小日記錦集十篇

即將要到一天的結尾了，這一天裡，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，立即行動起來寫一篇日記吧。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的數學小日記10篇，希望能夠幫助到大家。

數學小日記 篇1

今天陽光明媚，我早早地起了床，洗臉刷牙吃早飯，因為我馬上要去南京。吃完早飯，我們整理了一下行李，向南京出發！

上了車，車飛速地開著。進了高速公路，汽車在公路上賓士，我心裡想著：南京多遠啊！什麼時候才能到呢？我恨不得立刻就到那兒。於是我看了一下汽車的時速120千米/時，可泰州到南京有多少千米呢？我開啟手機搜了一下165千米。有了，最近劉老師剛講過路程=時間*速度。我算道：1小時等於60分鐘，車的時速是120千米/時，那麼先求出每分鐘行多少千米，就是120除以60等於2千米。泰州距離南京165千米，每分鐘行2千米，那就可以算出一共需要多少分鐘。165除以2等於82。5分鐘，82。5分鐘約等於83分鐘。一小時60分鐘，83減60等於23分鐘。所以泰州到南京一共需要83分鐘，也可以說是1小時23分鐘。1個多小時過去了。我們到達了南京，我們先去雨花臺掃墓，然後我們去逛了逛商場，商場裡的商品琳琅滿目，我這邊挑挑，那邊看看，不一會兒就選完了，我們一起去結賬。售貨員阿姨掃了一下所有的商品，說道：一共1386元。媽媽拿出14張100元的人民幣。我算了一下14張100元，那就是14乘以100等於1400元，1400減1386就可以算出要找14元。買好東西就回家了。在路上，媽媽問道：你知道今天一共行了多少千米嗎？我說：這不簡單！165乘以2等於330千米。

回到家，我吃了晚飯，洗了個澡，寫了這篇日記。今天我覺得過得很充實，不僅去祭奠了爺爺還在旅途中將學到的知識應用上。我不禁想起數學家高斯的一句名言：給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的.學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登。

數學小日記 篇2

星期天，我去鄰居小明家串門，發現他正在擺弄圍棋。看到棋子，我突然想到在《趣味數學》這本書上看過一個小遊戲拿棋子的奧祕，便想按照書中的訣竅對付他，保準能贏。

於是，我神祕地對他說：小明，我們來玩一個遊戲，你肯定輸。

小明聽了，不服氣地說：什麼？我可是圍棋四段高手，數學成績也是全校前五名，怎麼可能輸給你這個曾經的‘手下敗將’？

我使用激將法，說：你總把過去下圍棋的勝績搬出來，我看你是不敢和我比。

哼！比就比，誰怕誰？小明摩拳擦掌，躍躍欲試。

我取了15個白色棋子放在桌上，說：這個遊戲的`名字叫：拿棋子。首先我們來猜拳一次，誰獲勝了，誰就先拿棋子。猜拳勝利的人，每次都先拿棋子，接著另一個人拿。然後，兩人交替拿棋子。每人每次至少拿1個，最多拿4個，最先拿到最後一個棋子的人就獲勝。

猜拳開始了，三、二、一！拳頭對剪刀，我先來。小明自以為贏得先機，他迫不及待地拿了4個棋子，我不動聲色地拿了1個。

接下來，我們玩了好幾個回合，小明有時候一次拿1個，有時候一次拿3個，可不管他變什麼花樣，都沒有拿到最後一個棋子，急得滿頭大汗。

哈哈，我就說嘛，你肯定輸。我得意地說。

哎，看來這個遊戲比我想象的要難很多。小明嘆了口氣說。

我們連玩了3局，我大獲全勝。小明急忙問我有什麼奧祕。我慢條斯理地說：奧祕嘛，其實很簡單：可以把5個棋子平均分成3份，每份5個。如果你一次拿4個，我就拿1個；你拿3個，我就拿2個，只要保證每輪兩人拿的總數是5個，這樣我就一定能拿到最後一個棋子啦！小明這才恍然大悟。

同學們，你們覺得這個遊戲是不是很有趣呢？如果每人每次最多拿2個，是不是又有另外一種玩法呢？

數學小日記 篇3

今天，我和啟明、邱涵、先彬玩有趣的24點遊戲。

我先翻“7”，他們也接著翻牌：啟明“3”，邱涵“9”，先彬“6”。我左思右想也想不出來，只聽見邱涵大聲叫到：“我想到解了，3×7=21，9-6=3，21+3=24。”我一看還真是，我們只好乖乖的把牌拿了。

“一、二、三”。我們同時把牌翻開，“4、9、8、4”。“嗯，這個有點難。”我自言自語道。過了一會兒，我興高采烈地喊道：“嗨，這麼簡單!小的們，聽好了，4×9=36，36-4=32，32-8=24。”說完，我得意洋洋，啟明見我和邱涵都有了“戰績”，而他卻沒有，臉上便顯露出一絲著急的`神色，連聲喝道：“好啦，有什麼了不起的。快!開始了……”

第三輪，我們剛一拿出牌，啟明就說：“我想到了!”當我們問他怎麼解時，他卻支支吾吾半天。原來他不會，無奈，他只好把牌手下。

“3、8、9、1”，又是一組牌。只見啟明這下沉著多了，目不轉睛的盯著牌。一會兒工夫，啟明就興奮的叫到：“瞧我的，8×9=72，72÷3=24，24×1=24”他高興得手舞足蹈，想一隻快樂的小蜜蜂。

最後一次：“9、7、10、3”起先我們看了好久，都沒有解法。但是，我細細的看了一會兒，覺得可能有解法：“9×7=63，63÷3=21，21和10不能組成24。哎呀，不行：10-3=7，7×7=49，49和9也不能組成24。又不行。”我不斷摸索。終於，皇天不負有心人，我算出來了：“7×9=63，63+10=76，76÷3≈24。”雖然是近似值但也不錯。我飛快地把答案一五一十的告訴他們，他們起先都認為不行，可我仍然堅持我的意見。沒辦法，他們坳不過我，只好說行，於是遊戲結束了。

通過這次有趣的24點遊戲，讓我感受到：原來數學就在我們身邊，只是我們要保持一定的好奇心，不斷的去摸索，什麼難題都難不到我們。

數學小日記 篇4

今天，我和爸爸出去玩。我突然看到了兩根躺倒在地的大柱子，便問爸爸：“這是什麼？”爸爸答道：“這是紅綠燈杆。”我的'心一下被勾起了興趣。平時，看到看到紅綠燈杆高高地站在十字路口，今天倒可以量一下。

用什麼量？用步量吧。我沿著紅綠燈杆邊走了13步，我估計我的一步接近50釐米，用尺子一量，是40釐米。用13乘以40，就可以得出紅綠燈杆的長度了。13乘以40不好算，還不如先用40乘以10等於400，40乘以3等於120。假如不會算40乘以3，可以先不看“0”，4乘3等於12，在12後面加上0就是120了。最後一項，加得數，400加120等於520釐米。

我終於算出了紅綠燈杆的長度了。

數學小日記 篇5

今天，數學老師在課堂上給我們介紹了一個新奇的計算方法單位的乘法。老師介紹說，在數學上，不僅數字之間可以進行運算，單位名稱之間也是可以進行運算的。比如在計算一個正方形的面積時可以用公式面積=邊長×邊長來計算。邊長的單位都是釐米，所以列出來的單位的算式就是釐米×釐米，得到的結果就是釐米的平方，也就是我們的面積單位平方釐米。再比如要計算一個長方體的體積，可以利用公式長方體的體積=長×寬×高，長寬高的單位都是米的話，那麼這個式子對應的單位乘法就可以寫成米×米×米，得到的結果就是米的立方也就是體積單位立方米。用字母來表示單位的話，就更好理解了。前面這個體積公式對應的乘法算式就是m×m×m=m3。單位的乘法就和我們字母的乘法計算非常相似。聽了老師的這一番話，我恍然大悟。以前總覺得長度單位、面積單位和體積單位之間有著一定的對應的.關係，原來這種對應的關係是由這樣的單位乘法計算而來的啊！數學世界簡直太奇妙了。老師在最後還介紹到：單位之間不僅可以計算乘法，還可以計算除法，大家興趣可以自己課後去研究。通過這節課，我對單位的計算來了興趣。回到家，我立刻開始了自己的研究。

老師課上介紹的單位乘法用體積公式來舉例子，體積的計算除了長×寬×高以外，還可以用底面積×高來計算啊。要是這樣來計算的話，對應的單位乘法應該就可以是平方米×米。這可該怎麼計算呀？我不禁犯起了嘀咕。對了！單位的乘法就和字母的方法差不多，把它們都改成字母來試試！這樣的話平方米×米就可以寫成m2×m得到的結果應該是m3。哇！真的又變成了之前的體積單位立方米了！這種乘法簡直太神奇了！

老師說過，單位之間還可以算除法呢，這會是怎麼計算的呢？我趕緊從書中找來一道除法的應用題。甲乙兩地之間距離300千米，一輛汽車用了5小時走完，這輛汽車的平均每小時走多少千米？根據題目，我列出了算式300÷5=60（千米）。按照老師講的方法，對應的單位除法就是千米÷小時=千米。很明顯，千米÷小時不可能還是千米啊！哪裡出了問題呢？我陷入了沉思之中。最終，我不得不來尋求爸爸的幫助。聽了我的疑惑，爸爸微微一笑，提醒道：這裡路程÷時間=速度，一般我們把速度說成是每小時多少千米。其實速度的單位應該寫成‘千米/小時’。還記得這個單位嗎？看到這個單位，我眼前一亮！對，以前學過這樣的複合單位！這樣一來，原來的算式就有結果了。千米÷小時=千米/小時。和這個單位類似的還有元/千克、米/分鐘它們都是由元÷千克或者米÷分鐘計算得到的。

第二天，來到學校，我迫不及待的和數學老師分享起我研究的成果。老師看到我的成果，十分滿意。不過，接下來的一個問題卻又把我問愣住了。老師問，你知道千米/小時中這個/是什麼意思嗎？看著我一臉的疑惑，老師給了我提示：分數在生活中又可以被我們寫成的形式，中間的/其實就是分數線的另一種寫法。我明白了！千米÷小時如果寫成分數就是，然後寫成像那樣的形式就變成了千米/小時了！原來這個/就是表示分數線！原來這個單位還是由分數演變而來的啊！真是太不可思議了！

數學的世界奧妙無窮，我覺得數學就是一條四通八達的路，有的知識之間看似沒有什麼關係，但其實背後藏著千絲萬縷的聯絡。我要去發現更多的數學奧祕！

數學小日記 篇6

撲克遊戲算24點想必大家也經常玩吧！今天我就來說說如何快速運算24點吧！

最基本的`就是看到8，想到3；有了6就要找4；算到12快找2；找到了1，就看能否湊成24。

記得禮拜一那天我和同學算24點，抽出了四張牌，是2、3、4、9。看了一下牌，有個4，2、3、9要怎樣湊成24呢？啊！9*3=3，3×2=6，哈哈，4×6=24。算出了，我告訴了他們。過了一會兒，又有一個同學說：“9*3=3，3×4=12，12×”我們都拍手叫好。過了一會兒，兩個同學都想到了，“2×4=8，9*3=3，3×8=24！”“2×4=8，8×9=72，72*3=24！”

我們又抽出了4張牌：9、5、6、1。答案我們算出了兩種，9-5/4，4×6/24，24×1/24和5×1/5，9-5/4，6×4/24。同學們算得津津有味，不亦樂乎。

聽到這，我知道了，24點有好幾種演算法，可不止一種，要認真去算，以一個數為乘數，用另外三個數去乘那個數，湊出24點。這樣比硬湊好算多了，這樣就能快速算出24點。

最重要的還是開動腦筋，靈活使用運算子號，這是快速算24點的方法，你們記住了嗎

數學小日記 篇7

生活皆數學這個說法一點也不誇張！不論是身處現在的大資料時代，還是在日常的瑣碎生活中，我們都離不開簡單的數字或簡單的加減乘除數學運算。開門油鹽醬醋茶等日常的生活開支需要數學，生活及工作中的時間管理也離不開數學，上天攬月及深海探究更離不開深奧的.數學應用。

上週日，我和老爸去天德湖公園遊玩，其中就有不少數學題呢！剛要出門，老爸的手機響了，原來老爸的朋友已經在天德湖門口等我們了。電話裡那位叔叔問我們還有多長時間能到？老爸回答說最多還有二十分鐘！怎麼是二十分鐘呢？我不解地問。老爸說：家離天德湖公園約8公里，我們摩托車時速40，還有路口紅綠燈若干估計要等六七分鐘，所以測算二十分鐘能到啊！我估算了一下，點點頭。遊玩過程中，我看到好多人都在騎玩三人自行車，就向老爸要二百元。老爸問我為什麼是二百元呢？我掰起手指，很老道地跟老爸說：一輛三人騎行車押金150元，租金是20元每小時，我們最多騎行兩小時，二百元肯定夠啦！老爸聽後很爽快地給了我兩張毛爺爺！我們快樂地騎著三人自行車在人群中穿行，繞行天德湖一圈後，老爸突然問我一圈估計有多少米。我只顧著騎行，哪想著一圈多少米呢？老爸看了看手腕上的運功計步器說，剛才慢跑一圈示數是六千多步，兩步幅計一米，所以一圈下來差不多3000米。還有一種計演算法，你自己試試看！老爸鼓勵我說道。我想了想問老爸：我們騎行的時速大約是多少啊？老爸笑了笑沒有回答。有了時速，我再測算一圈下來騎行的時間，就可以知道一圈的距離啦！我信心滿滿地說道！老爸點點頭，指著路邊的銘牌。我看到銘牌上清楚地寫著騎行單程約3公里。遊玩中我們買飲料零食，自然又要用到數學。遊玩整個過程差不多兩個半小時，三個小時後我們又回到了家。真是整個過程就沒有離開數學啊！

生活皆數學，讓我們做個有心人，運用所學數學來管理我們的學習和生活吧！

數學小日記 篇8

3月21日 星期五 多雲

因為本週沒有發生什麼大事，所以我的同桌就覺得這個星期寫週記沒有什麼可寫，十分的難。不過，我認為也可以寫自己對平凡事的感受。

本週三，我們班進行了一次數學小測，本次小測的卷子剛發下了，我一看，覺得十分簡單，那題目壓根兒就是送分題，連一題口算題都從一分升值到兩分了。

這張卷因為十分簡單，所以沒費多大勁兒就給我解決了。但是，萬萬不可輕敵，我又仔仔細細認認真真地把這張卷子給檢查了幾遍，功夫不負有心人啊！終於檢查出了四個錯處，若不是細心檢查，那就白白地送去了六分，那成績頂多也就是94分了。

星期五，這次小測的成績終於被我盼出來了，當試卷發給我的那一瞬間，我心中的那塊大石終於放下來了，是100分。心想：哈哈，回去可以交差了。

這次小測真是令人大吃一驚，李貝銘的預言居然成真了，李禺庚的.成績比他好，李禺庚100分，而李貝銘才67分。

不知道為什麼，這次小測拿七、八十分的人這麼多，希望徐老師查一查是什麼原因導致的。

數學小日記 篇9

陽光明媚的一天，我到奶奶家去探望奶奶。剛進門，奶奶就拿著民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過來說：“嘿，你看看，有沒有要買的，奶奶給你錢！”我接過廣告紙，草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年貨咧！”“打折好啊，給你100元，喜歡的就買。”奶奶毫不猶豫地把100元遞給我。我提上購物袋，興高采烈地出門了。

到了超市，推著購物車，我東張西望，想著買什麼好。沒過一會兒，購物車裡塞滿了我精心挑選地6種零食：美國葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、話梅0.48kg、鹹乾花生1.06kg。掰著手指算了算原來的總價是14.40+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元。看著這些美味的'零食，我的口水早已流下三千尺。算賬時，收銀臺的姐姐說因為有優惠，共便宜了10.41元，現共74.9元。姐姐又給我一張深藍色的卡，我不解地問；“姐姐，這是什麼？”她回答：“這是刮獎卡，消費滿68元的顧客就可以領取，要求在卡上，最高獎金有15000元！”我小心翼翼地刮開刮獎區，與要求對一下，獲得了2元，這樣我只用了72.9元。

我蹦蹦跳跳地回到奶奶家，把零食依依從購物袋裡取出來，把剩下的27.1元換給奶奶，又說：“奶奶，本來是要花85.31元，優惠後之用74.90元，刮獎又‘賺’2元，只用了72.9元。”奶奶聽了後了開了花，眉開顏笑地說；“媛媛（我的小名）真會算，將來一定是個會過好日子的人！”

數學小日記 篇10

那是一個下午，樹上的蟬兒不停地發出抗議的鳴叫，我突然非常的想吃西瓜，於是嚷嚷著要和奶奶出去買西瓜，媽媽爽快地答應了。於是，我蹦蹦跳跳地拉著奶奶去買西瓜。

剛走到市場，就看見好多的瓜攤。我和奶奶走近一個瓜攤，只見那些大西瓜的模樣可愛極了，胖嘟嘟、圓乎乎，瓜皮上佈滿一道道淺綠色或深綠色的條紋，已經切開了的'瓜是紅紅的瓤黑黑的籽，靠近一聞透著一股瓜香，怎樣都讓人覺得好吃。

老闆，給我挑個熟的。奶奶說。

好叻！賣瓜的小販敲了敲西瓜然後說這個包您熟！他把瓜放在電子秤上：一斤四塊五，6。8斤，30。6元收您30。30？這麼貴？算了不買了！小販一聽急了，忙說別，別！我這可是最便宜的價了，我這一斤四塊五，人家那可一斤半六塊五呢！奶奶本來算術就不好，被他這麼一說就糊塗了，她向我看了看。我想：一斤四塊五，單價也就是4。5÷1＝4。5元，而一斤半六塊五，也就是6。5÷1。5，我也沒細算，想想估計比4。5多。於是我向奶奶使了個眼色，於是奶奶說：再便宜點吧！不能再便宜了，再便宜我就虧大了！於是奶奶付了錢，我興奮地和奶奶一起拎著裝西瓜的袋子回家去了。

回到家裡，我把買瓜的過程告訴了媽媽，作文媽媽聽完後想了想，對我說：你再算算看那瓜多少錢一斤？哪個便宜？賣西瓜的說他那兒一斤四塊五，人家那兒一斤半六塊五。4。5÷1＝4。5；6。5÷1。5＝？，反正他那便宜！我理直氣壯地回答。媽媽哭笑不得，用手指在我的小腦袋上點了點說：你呀！就是一小馬虎，6。5÷1。5＝4。333，誰便宜啊？雖然只便宜一點。

通過這件事，我明白了數學在我們的日常生活中運用的非常廣泛，可以說是無處不在，所以我們一定要學好數學，不要因為不懂數學而被騙，更不要利用數學去欺騙別人！