《五柳先生傳》閱讀答案

無論在學習或是工作中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助於個人提升。你所瞭解的閱讀答案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《五柳先生傳》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

《五柳先生傳》閱讀答案1

閱讀《五柳先生傳》和《陶潛之略傳》兩文，回答7-12題。

【甲】五柳先生傳

陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

【乙】陶潛之略傳

房玄齡

陶淵明，字元亮，又名潛。少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。

嘗著《五柳先生傳》以自況曰：“環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。其親朋好事，或載酒餚而往,潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然①。未嘗有喜慍之色惟遇酒則飲時或無酒亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閒，高臥北窗之下，清風颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜②素琴一張，弦徽③不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”

——節選自《晉書·陶潛傳》

【註釋】①融然：和悅的樣子。②畜：通“蓄”。③徽：系琴絃的繩子。

7、下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）（1分）

A、但識琴中趣但：但是B、嘗著《五柳先生傳》嘗：曾經

C、曾不吝情去留去：離開D、不慼慼於貧賤慼慼：憂愁的樣子

8、下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（1分）

A、因以為號焉不以物喜B、親舊知其如此其真無馬邪

C、既醉而退學而不思則罔D、無懷氏之民歟高臥北窗之下

9、請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(3分)

未嘗有喜慍之色惟遇酒則飲時或無酒亦雅詠不輟。

10、翻譯文中畫橫線的句子。(2分)

短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。

11、陶淵明無論是窮困之時，還是酒醉之後，都能始終保持一種樂觀開朗、超然物外的心態。請在【乙】文中找出與“晏如也”意思相近的另一個句子。（1分）

12、儒家主張“濟世安民”，道家崇尚“自然平和”。陶淵明是“儒”？是“道”？結合文內容以及你的閱讀積累，參考名家點評，寫出你的看法及理由。（3分）

【儒家情懷】“陶是個知識分子，骨子裡是心憂國家，要踏破不平救黎民，治天下。…‘還有‘金剛怒目’的一面。一時彭澤縣裡削富濟貧、充實國庫的政改實驗搞得轟轟烈烈。正是：……翻身一怒虎嘯川，秀才出手乾坤轉！”——一樑衡

【道家風骨】“（陶）是個非常平和的田園詩人。他的態度是不容易學的，他非常之窮，而心裡很平靜。“他窮到衣服也破爛不堪，而還在東籬下采菊，偶然抬起頭來，悠然的見了南山，這是何等自然。”———魯迅

答案：

7、A、

8、D

9、未嘗有喜慍之色/惟遇酒則飲/時或無酒/亦雅詠不輟。（斷句三處，斷錯一處扣1分。）

10、粗布短衣上打著補丁，飯籃子和瓢裡常常是空空如也，但他依然安然自若。

11、“大適融然。”或“未嘗有喜慍之色。”

12、例：陶淵明是一位融合了“儒家情懷”和“道家風骨”的文人。起初，化心懷大濟蒼生之願，後因社會現實逐漸走向平和寧靜（淡泊名利、安貧樂道、率真自然）的田園生活。文中寫他“猛志逸四海”，多次投身仕途。樑衡也提到他想要踏破不平救黎民，治天下。這些都表現了陶淵明心懷天下，為國為民建功立業的儒家濟世情懷。後來，他終因官場黑暗不願同流合汙而堅決辭官、薦返田園。從田園生活中體味到快樂，獲得心靈的充實和平衡。如魯迅所說的那樣，窮到衣服破爛不堪還在悠然地採菊；也如《歸園田居》（其三）所寫，他在南山下耕作，雖然辛苦，仍陶醉於田園生活。總之，他從滿懷儒家的濟世情懷走向看似灑脫的道家風骨，這也是中國很多文人的人生經歷。

《五柳先生傳》閱讀答案2

閱讀下面的文字，按要求回答9～13題。（15分）

（甲）

①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

②贊曰：黔婁之妻有言：不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

（選自陶淵明《五柳先生傳》）

9．下列句子中，加點詞語的解釋正確的一項是（3分）

A．先生不知何許人也

許：哪裡

B．或置酒而招之

或：或許

C．造飲輒盡，期在必醉

輒：就

D．曾不吝情去留

曾：曾經

10．請簡要回答作者好讀書，為什麼不求甚解呢？ （3分）

11．請概括選文第②段所體現的作者的性格特點。 （3分）

（乙）

汝有田舍翁，家資殷盛，而累世不識之、乎。一歲，聘楚士訓其子。楚士始訓之搦管①臨朱②。書一畫，訓曰：一字。書二畫，訓曰：二字。書三畫，訓曰：三字。其子輒欣欣然擲筆，歸告其父曰：兒得矣，兒得矣！可無煩先生，重費館穀③也，請謝去。其父喜從之，具幣謝遣楚士。

逾時，其父擬徵召姻友④萬氏姓者飲，令子晨起治狀。久之不成。父趣之。其子恚曰天下姓字夥⑤矣奈何姓萬自晨起至今才完五百畫也。

初機士偶一解，而即以訑訑自矜有得。殆類是已。

（選自《賢弈篇.應諧錄》）

【注】①搦管：握筆。 ②臨朱：描紅，教師寫好紅色楷字再叫初學兒童用墨筆填寫。③館穀：教學報酬，古代多用穀物作薪水。 ④姻友：親戚、朋友。 ⑤夥：多。

12．用/給文中畫波浪線的語句斷句。（2分）

其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓萬自晨起至今才完五百畫也。

13．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

① 其父喜從之，具幣謝遣楚士。

② 逾時，其父擬徵召姻友萬氏姓者飲，令子晨起治狀。

[參考答案]

9、C

10、作者好讀書是為了獲得知識上的滿足（1分），精神上的享受（1分），不求甚解是作者率真性格的體現（1分）。

11、安貧樂道，不慕名利，高潔脫俗（每點1分）。

12、其子恚曰/天下姓字夥矣/奈何姓萬/自晨起至今/才完五百畫也。

（每標對1處給0.5分，超過兩處者每錯1處扣0.5分，扣完本題分為止。）

13、①他的父親聽了很高興，依從了他的主張，準備了一些報酬把先生打發走了。

（其：他，他的；從：聽從，依從；遣：送，送走。每個詞0.5分，全句順暢0.5分。）

②過了一段時間，他父親打算請姓萬的親友來喝酒，叫兒子清早起來寫請帖。

（逾：過，過了；擬：打算，準備；令：使，讓，叫。每個詞0.5分，全句順暢0.5分。）

《五柳先生傳》閱讀答案3

《五柳先生傳》原文：

先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也!常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：“黔婁之妻有言：‘不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。’其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”

《五柳先生傳》閱讀題目：

1、結合語境，解釋下面加點字的意思。

(1)造飲輒盡(造)-----

(2)銜觴賦詩(觴)-----

2、用現代文解釋下面的句子。

不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

-————————————————

3、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個( )的形象，讚美了他( )精神。

4、“不求甚解”一詞按現在的理解帶有些貶義，為什麼五柳先生“好讀書。不求甚解“?

《五柳先生傳》閱讀答案：

1.造飲輒盡(造)-----往，到

銜觴賦詩(觴)-----古代酒器，酒杯

2 、不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求。

3、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。

4、“不求甚解”一詞原意為不過分地在字句上下工夫，追求心領神會，是褒義詞，現在的理解是發生了轉變。並且五柳先生的不求甚解是在讀書時只體會要旨,不在一字一句上過分深究.

關於《五柳先生傳》閱讀答案，以供各位同學參考和學習，希望對於同學們學習和理解《五柳先生傳》這篇文章有所幫助，祝同學們學習進步，文言文成績越來越優秀!

《五柳先生傳》閱讀答案4

閱讀下文，完成句子翻譯。（４分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

【小題1】每有會意，便欣然忘食。【翻譯】

【小題2】環堵蕭然，不蔽風日。 【翻譯】

答案

【小題1】每每對書中的內容有所領會，便高興得忘記了吃飯。

【小題2】房屋簡陋，裡面空空蕩蕩的，不能遮擋風吹日晒。

解析試題分析：“每”是“常常”的意思，“會意”是“領會意思”的意思，“便”是“就”的意思，“欣”是“高興”的意思，“然”是“----的樣子”；“蕭然”是“簡陋、空蕩”的意思，“蔽”是“遮蔽”的意思；翻譯這兩句話時，除了這幾個關鍵字以外，還要使整個句子翻譯的完整與流暢。

考點：本題考查學生翻譯文言語句的能力。

點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，會考時常採用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

《五柳先生傳》閱讀答案5

閱讀下面兩段文字，完成後面題目。（15分）

(一)五柳先生傳

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉.閒靜少言，不慕榮

利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，

或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短

褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，顏示己志。忘懷得失，以此自終。

(二)靳秋田索畫(之二)

三間茅屋，十里春風，窗裡幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵

懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，

對芳蘭，啜②苦茗，時有微風細雨，潤澤於疏籬仄徑③之間，俗客不來，良朋輒至，亦適適然④自驚為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。《鄭板橋集》

註釋：沒沒墨墨①義同懵懵懂懂，糊塗，不明白；啜②：飲，喝；③仄徑：狹窄的小路；④適適然：形容快樂開心的樣子。

20.選文(一)中最能概括五柳先生性格的一句是___________________；選文(二)描寫的主要內容是_______________________。（4分）

21.解釋下列加點的詞語。(4分)

①亦不詳其姓字 詳：_________ ②每有會意 會意_________

③絕不知樂在何處 絕：_________ ④用以慰天下之勞人 慰：______

22.翻譯下列句子。(4分)

①好讀書，不求甚解。______________________________

②俗客不來，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。

______________________________________

23.比較閱讀選文(一)和選文(二)，舉例談談鄭板橋與陶淵明在思想品格上有哪些相同點。(只談一點即可)(3分)

參考答案：

20.答案：閒靜少言，不慕榮利 描述作者清貧的生活，並表明作畫是為給辛苦勞作的人欣賞。

21.答案：①詳細地知道②對書中的意旨有獨到的體會。 ③斷然，絕對(根本)④寬慰

22.答案：①(他)喜歡讀書，不求在一字一句的解釋上過分下功夫。 ②沒有那些俗氣的客人，只有幾位知己好友到訪，於是內心無比歡喜，不禁驚歎這樣的日子真是難得啊。

23.答案舉例：①都具有安貧樂道的高尚品質。居所簡陋，一個是環堵蕭然。不蔽風日，一個是三間茅屋，但他們一個晏如也，一個絕不知樂在何處。

②在文中，他們都表達了對歸隱生活的欣喜之情，說明了他們都具有遠離官場汙濁，甘於退守清貧的超凡脫俗的思想品格。等等。

參考譯文：三間茅屋,十里春風,從窗裡遙望山上幽竹,因此這是何等優雅風趣的事啊,但是能有如此享受的人,自己卻不懂得,真是令人遺憾.而那些懵懵懂懂,胸無點墨的人,身處如此情景,他們更是不懂樂在何處。只有那些勞苦之人，忽然有10幾天的閒暇時光，才會關上柴門，掃淨小路，面對芬芳的蘭花，品著苦茶，有時微風細雨，滋潤著籬笆和小路。沒有那些俗氣的客人，只有幾位知己好友到訪，於是內心無比歡喜，不禁驚歎這樣的日子真是難得啊。所以我畫蘭花竹子石頭，是用來慰勞那些勞苦的`人民，而不是供那些貪圖享受的人享用。

《五柳先生傳》閱讀答案6

閱讀文言文《五柳先生傳》選文，回答文後問題。

先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也!常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

(節選自陶淵明《五柳先生傳》)

1. 用現代漢語翻譯下列句子。

造飲輒盡，期在必醉。

____________________________________________

2. 五柳先生的三大愛好是_________、__________、____________。

3. “造飲輒盡，期在必醉”表現了五柳先生怎樣的性格特點?

____________________________________________

【參考答案】

1.(五柳先生)去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。

2.好讀書 嗜酒 常著文章以自娛

3.好酒自得其樂，淡泊名利(安貧樂道)。

《五柳先生傳》閱讀答案7

文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6～8題。（共6分，每小題2分）

五柳先生傳

陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

6.下列加點詞語解釋有誤的一項是( )（2分）

A. 每有會意會：體會，領會

B. 造飲輒盡造：釀造

C. 期在必醉期：期望

D. 環堵蕭然蕭然：空寂

答案：B【解析】本題考查學生對文言詞語解釋正誤的辨析能力。“造飲輒盡”的“造”是“到，往”，動詞，不是“釀造”。

7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是( )（2分）

A. 亦不詳其姓字 安陵君其許寡人

B. 因以為號焉 不足為外人道也

C. 既醉而退 濯清漣而不妖

D. 黔婁之妻有言 能 以徑寸之木

答案：D【解析】本題考查學生對常見虛詞意義和用法的辨析能力。A代詞，他的/語氣詞，一定，務必，可要。B“以……為”連用，意思為“把……當作”/介詞，向，對。C承接連詞/轉折連詞。D結構助詞，的。

8.下列對選文理解有誤的一項是( )（2分）

A. 這是一篇別具一格的傳記文章。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事蹟等一般傳記要素。

B. 五柳先生雖然喜歡讀書，但是“不求甚解”，讀書時態度不認真，理解不透徹。

C. “常著文章自娛”“忘懷得失”，描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。

D. 本文多用否定句，既突出了五柳先生與世俗的格格不入，也突出了他對高潔志趣和人格的堅持。

答案：B【解析】本題考查學生對課文理解表述正誤的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分探究，這是陶淵明讀書的習慣和方法，從下文“每有會意，便欣然忘食”可以看出他讀書的態度很認真，也並非理解不透徹。

《五柳先生傳》閱讀答案8

先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也!常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰:黔婁之妻有言:“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟葛天氏之民歟

1.下列句子停頓準確的一項是

A．亦不詳其/姓字 B. 常著/文章自娛

C．曾不/吝情去留 D. 不/慼慼於貧賤

2．下列帶點的詞，解釋不正確的一項是

A．親舊知其如此 舊：舊親戚 B．簞瓢屢空，晏如也 晏：安樂，安然

C．造飲輒盡 造：往，到 D．既醉而退 退 ：回去，回家

3．下列表述不正確的一項是

A．“閒靜少言，不慕榮利”一句，點明瞭五柳先生的隱者心境。

B．文章主要寫了五柳先生的三大志趣：一是讀書，二是飲酒，三是寫文章。

C．文章在寫作上，多用否定句，作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅守。

D．文末的“贊”，是傳記的一種體式，是稱讚、讚美的意思。在這裡，是讚美自己如古人一樣高尚。

4．閱讀前面《五柳先生傳》，然後把下面兩個句子譯成現代漢語。（4分）

（1）短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。（2分）

（2）其言茲若人之儔乎？ （2分）

參考答案：

1. C （A．亦不/詳其姓字 B. 常著文章/自娛 D. 不慼慼/於貧賤 ）

2. A（舊：舊交，舊友。）

3. D（文末的“贊”，是傳記結尾評論性文字，希望自己如古人一樣高尚。）

4.（1）短短的粗麻布衣服破破爛爛的，縫綴補綻著；常常沒有吃的沒有喝的，但心裡很坦然。（關鍵詞：“穿結”“晏如”，錯一個扣1分）

（2）這話大概說的是五柳先生一類的人吧？（關鍵詞：“茲”“儔”，錯一個扣1分）

《五柳先生傳》閱讀答案9

閱讀理解。

五柳先生傳

陶淵明

先生不知和許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不幕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

1．下列各組中，加橫線的詞意思相同的兩組是

[ ]

A．先生不知何許人也 高可二黍許（《核舟記》）

B．好讀書，不求甚解 轍生好為文（《上樞密韓太尉書》）

C．便欣然忘食 主人日再食（《送東陽馬生序》）

D．因以為號焉 以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）

E．忘懷得失，以此自終 寵辱偕忘（《岳陽樓記》）

2．把下列文言句子翻譯成現代漢語。

（1）造飲輒盡，期在必醉。 譯文：

（2）不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。 譯文：

3．文章結尾畫線的句子表達了作者什麼願望？

答：

4．請結合自己的讀書習慣，談談你是否贊成五柳先生的“好讀書，不求甚解”。

答：

參考答案：

1．BE

2．（1）（他）去喝酒，總是把酒喝完，希望一醉方休。（造：到……去；期：期望、希望）

（2）不因貧賤而憂愁，不為追求富貴到處奔走鑽營。（慼慼：愁苦的樣子；汲汲：急切追求的樣子）

3．民風淳樸，人人生活安樂，恬淡自足。

4．贊成：愛好讀書，重在領悟文章精神實質。不贊成：應根據文章內容精讀與粗讀結合。（結合自己讀

書習慣，言之成理即可）

《五柳先生傳》閱讀答案10

①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

②贊曰：黔婁之妻有言：不慼慼於貧賤．不汲汲於富貴。其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

1．下面句子中加粗的以字意義不同於其它項的是（ ）。

A．宅邊有五柳樹，因以為號焉

B．域民不以封疆之界

C．孔文子何以謂之文也

D．忠之屬也，可以一戰

2．請用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）環堵蕭然，不蔽風日

_______________________________

（2）不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

_______________________________

3．文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是____________________，達到了__________________的程度；二是_________________________________，達到了_____________________的程度。

4．陶淵明通過寫五柳先生的醉，反映了他自己怎樣的內心世界？

_______________________________

5．有人說：當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。對此你是怎麼看的？

_______________________________

參考答案：

1．A

2．（1）房屋四周的牆壁空空的，房子擋不住寒風和太陽。

（2）不為貧賤而憂慮不安，不急於追求榮華富貴。

3．好讀書，欣然忘食。性嗜酒，期在必醉。

4．仕途失意，內心痛苦，也是一種消極的反抗。

5．示例：物質固然重要，但不能取代一切。陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想值得肯定。

《五柳先生傳》閱讀答案11

閱讀下面兩段文言文，完成8~10題。

（甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

（乙）環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裡，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

8.解釋加點詞在文中的含義。（4分）

①造（ ）飲輒盡，期在必醉。 ②頗示（ ）己志

③瀉出於（ ）兩峰之間者 ④有亭翼然（ ）臨於泉上者

9.翻譯句子。（4分）

①因以為號焉。

②故自號曰醉翁也。

10.兩文分別寫五柳先生和醉翁的飲酒，其用意有什麼不同？（4分）

參考答案：

8. 答案：①往，到；②顯示，顯露；③從；④像鳥張開翅膀一樣

評分：答對一個詞語解釋得1分，共4分。

9. 答案：①就以此為號；②所以給自己取了個號叫醉翁

評分：翻譯準確一句得2分，共4分。

10. 答案：(五柳先生)在飲酒中自得其樂，並忘卻榮辱得失；(醉翁)借酒助山水遊樂之興。

評分：答出一點得2分，共4分。

《五柳先生傳》閱讀答案12

閱讀下文，回答問題。（10分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

小題1:解釋下列語句中劃線字詞之義。（4分）

①造飲輒盡，期在必醉（ ）（ ）

②或置酒招之（ ）

③曾不吝情去留（ ）

小題2:把下列句子譯成現代漢語。（4分）

①不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

②環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空。

小題3:文章刻畫的五柳先生是一個怎樣的形象？（2分）

參考答案：

小題1:①就 期望 ②有時 ③捨不得

小題1:不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷於發財做官。

小題1:簡陋的居室裡冷冷清清，遮不住風和陽光。粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢裡經常是空的。

小題1:悠閒自適、安貧樂道、志趣高潔的隱士形象。

小題1:此題考查學生對文言文中重點詞語的釋義，掌握要具體、精確。

小題1:文言翻譯要求字字落實，句意完整，意思正確，語句通順，特別是關鍵詞的理解。

小題1:文言翻譯要求字字落實，句意完整，意思正確，語句通順，特別是關鍵詞的理解。

小題1:要把握好文言文的人物形象，概括人物的性格的特點，我們可以從以下幾個方面著手：分析具體事件，事件反映人物的品格；分析正面描寫，有外貌、神態、語言、動作、心理描寫等；分析側面描寫，通過寫他人或他物來表現人物的性格特徵。

《五柳先生傳》閱讀答案13

閱讀文段，回答問題。

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

1、解釋下列加粗的詞的意思。

（1）造飲輒盡 造__________________

（2）期在必醉 期__________________

（3）短褐穿結 穿__________________

（4）晏如 晏如________________

2、下列說法不符合文意的一項是（）

A、先生別號“五柳”，緣於屋旁的五棵柳樹。

B、先生酷愛讀書，常常不放過一字一句

C、先生生活貧窮，缺吃少穿，卻時常以文自娛

D、先生志趣獨特，從不把世俗的得失放在心上

3、從文中看，五柳先生的三大愛好是_______________________。

4、“閒靜少言，不慕榮利”一句寫出_______________________。

5、全文表現了先生怎樣的品質？

________________________________________________________。

6、《飲酒》詩中的隱士形象即為作者自畫像，其中最能表現其形象的詩句是

________________________________________________________。

參考答案：

1、（1）往，到；（2）期望；（3）衣服上有洞和補丁；（4）安然自若的樣子

2、B

3、“好讀書”、“性嗜酒”、“著文章”

4、五柳先生的性格

5、不慕名利，率真自然，安貧樂道

6、採菊東籬下，悠然見南山

《五柳先生傳》閱讀答案14

一、閱讀《五柳先生傳》，完成文後各題：

①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

②贊曰：黔婁之妻有言：不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

1、解釋下列加點的字：（3分）

（1）先生不知何許人也（）

（2）造飲輒盡，期在必醉（）

（3）其言茲若人之儔乎（）

2、將下列句子翻譯成現代漢語。（8分）

(1)不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

(2)短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。

3、選出之字用法不同於其它三項的一項（）

A.茲若人之儔乎？B.或置酒而招之。C.無懷氏之民歟？D.葛天氏之民歟？

（2）下列句子翻譯有誤的一項是：（）

4、文中哪些語句表現了五柳先生的性格、志趣和生活？刻畫了怎樣的人物形象？（5分）

5、你是否喜歡五柳先生？理由是什麼？（3分）

「參考答案」

1、（1）處所（2）到，目（3）同類，輩

2、（1）不為貧賤而憂愁，不熱衷於發財做官。（2）粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢裡經常是空的，可是他安之若素。

3、B

4、性格：閒靜少言，不慕榮利點出了五柳先生的隱者心境。志趣：一是讀書，好讀書，不求甚解，展現了一個在讀書中得到精神愉悅的五柳先生；二是飲酒，性嗜酒、期在必醉展示了一個率真放達的五柳先生；三是寫文章，常著文章自娛、忘懷得失描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。生活：環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也描繪了一個安貧樂道的五柳先生。通過種種敘述，把一個雖處於貧困之中卻悠閒自適的隱士形象活靈活現地刻畫出來，讚美了他安貧樂道的精神。

5、喜歡。因為五柳先生是一個率真自然，安貧樂道，不慕榮利的人。

不喜歡。雖然五柳先生對當時混亂、醜惡的現實有清醒的認識，但他卻選擇了逃避，借酒消愁，安於現狀。

二、閱讀《五柳先生傳》，完成文後各題

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭我，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如此。常著文音自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏這官歟？

1、解釋下面句中加點詞語（4分）

（1）亦不詳其姓字（詳細）（2）每有會意（體會、領會）

（3）期在必醉（期望）（4）其言茲若人之儔乎（輩、同類）

2、請用自己的語言把下面句子的意思表達出來。（2分）

不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

3、文章結尾提到無懷氏之民、葛天氏之民，表達了作者怎樣的願望？（2分）

4、根據文中提供的資訊，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學簡要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點、志向情趣等方面）。（3分）

「參考答案」

1、（1）清楚（2）體會、領會（3）期望（4）輩、同類

2、不憂心忡忡於貧賤，不熱衷於發財做官

3、希望人類社會返璞歸真，人們過上淳樸無爭、怡然自樂的生活

4、五柳先生因住宅旁有五棵柳樹而得號為五柳。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂道，為人閒靜少語，一生喜歡讀書和喝酒，常寫文章自娛自樂。

《五柳先生傳》閱讀答案15

一、背誦課文，畫出文中表現五柳先生性格的語句，說說你是否喜歡“五柳先生”，理由是什麼。

設計此題，意在引導學生熟讀課文，通過背誦，增加學生的文言文語感。文中表現五柳先生性格的語句是：“閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食”“性嗜酒”“造飲輒盡，期在必醉”“曾不吝情去留”“短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”“常著文章自娛”，等等。“說說你是否喜歡‘五柳先生’，理由是什麼”，是開放性練習，沒有統一答案，學生可以各抒己見，只要說出自己的真實感受，言之成理即可。

二、解釋下列語句中劃線的詞語。

1、每有會意，便欣然忘食。(指對書中的意旨有獨到的體會。會，體會、領會。意，指書中的旨意。)

2、造飲輒盡，期在必醉。(輒，就。期，期望。)

3、環堵蕭然，不蔽風日。(冷清的樣子。)

4、短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。(安然自若的樣子。)

5、不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。(慼慼，憂愁的樣子。汲汲，心情急切的樣子。)

三、這篇文章是陶淵明的自傳嗎?請課外查詢有關資料，結合你所讀過的陶淵明詩作，談談自己的看法。

這是一道拓展性練習，意在溝通課內外的聯絡，溝通本課與學生以前讀過的陶淵明詩作的聯絡。此題沒有統一答案，重在引導學生課外查詢有關資料，談自己的看法。可以讓學生互相交流，互相啟發。有利於倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理有關陶淵明資料的能力。談自己的看法，同時又是一種口語表達的練習。

四、把課文譯成現代漢語。

這是一道要求學生動手寫的練習。見“有關資料”中的“參考譯文”。翻譯的過程，事實上也是要求學生整體把握全文內容的過程。設計此題，意在引導學生進一步理解課文內容，通過動手翻譯成現代漢語，可以讓學生在寫的過程中積累文言詞語，同時也能認識到文言文與現代文不同的語言特點，從而培養對文言文的語感。