舒婷《雙桅船》閱讀練習及答案

下面這首詩，完成小題。

雙桅船

舒婷

霧打溼了我的雙翼

可風卻不容我再遲疑

岸啊，心愛的岸

昨天剛剛和你告別

今天你又在這裡

明天我們將在

另一個緯度相遇

是一場風暴、一盞燈

把我們聯絡在一起

是另一場風暴、另一盞燈

使我們再分東西

不怕天涯海角

豈在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的視線裡

1.對比《祖國呵，親愛的祖國》與本詩，你能分別說出兩首詩中流淌的“愛”的具體內涵嗎?

2.詩的第一節中“昨天……今天……明天”有什麼意味?它們凝練而含蓄地表達了作者什麼樣的感悟?

3.詩中有哪些意象?試擇其一二略談體會。

雙桅船：

1.作者曾親歷“失去的10年”十非人道暴行及人與人之間的仇視與隔膜，是朦朧詩人的代表之一。舒婷用詩捍衛了“愛”的純潔與執著。《祖》詩中洋溢著深沉而真摯的祖國之愛，《雙》詩則充分展示著普通人的自愛和愛人。有人稱，“愛”是舒婷情感和意識中供養的神明。她自己則用詩歌去直面特定代人們共同的匱乏，去喚醒人們心中最美好的愛心，她分外珍惜生活中的感情和友誼。有人形象地描述她的詩作：對於憂愁的心，它是溫柔親切的笑容;對於痛苦多於歡樂的生活，這是扶助人們進取和追求的手。舒婷說：“當做一個正直的普通人都很不容易的時候，我不奢望當英雄。”正是那不故作英雄和騎士的愛，才使得“愛”有了分量，多了一份思索，也添了一絲回味。對愛的詠贊和歌唱構成了舒婷詩作一道亮麗的風景，更是詩魂!

2.詩作在第一節中用“昨天”“今天”“明天”形象地展示了一代人的成長曆程，那裡有昨天的失落，今天的思索，更有明天的嚮往和追求。這樣寫，正凝練而含蓄地表達出作者對時代的深刻思索：她不是無可奈何地唱一個失血時代的輓歌，憑弔受傷的心靈，而是用理想觀照現實，希望人們能夠按我們所向往的那樣生活。她把視線的焦點投向人，關心人的權利、價值和尊嚴，不滿人的現實處境，把人放在過去、現實和未來的關係中進行思考。

3.如被霧打溼雙翼的“雙桅船”“心愛的岸”“一場風暴、一盞燈”“航程”“視線”“緯度”等。詩中的“霧”“船”“風暴”“燈”已遠遠超出了其實在意義，而被賦予了特定的象徵意義，如“霧”可象徵一代人成長的不利的環境，讓人迷惘、困惑，前途渺茫。“打溼”自然暗指一代人心靈上的創傷、陰影一時無法消除。不容“我”遲疑的“風”則可看作是飛逝的人生、不再的光陰，生命的使命是如“風”一般不斷鼓動“我”的“雙翼”，即便是“打溼了”的，不斷提醒我要啟航。善用意象，加強了詩的跳躍性，拓寬了詩的想像空間，也增多了品味的樂趣。